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七年級(jí)思想品德期末測(cè)試卷政治試題
在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地要接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編為大家整理的七年級(jí)思想品德期末測(cè)試卷政治試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、單項(xiàng)選擇題（各題只有一個(gè)答案正確，每題3分，共30分）
1.某校初中學(xué)生小亮非�！皭�(ài)面子”，不喜歡別人指出自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次舉行班級(jí)足球比賽，他擔(dān)任右邊鋒。好幾次他都只顧自己盤(pán)帶，而不及時(shí)把球傳給中鋒和左邊鋒，失去了極好的進(jìn)球機(jī)會(huì)。當(dāng)隊(duì)友們提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他極力否認(rèn)自己的錯(cuò)誤。在隨后的幾次比賽中，他仍然不注意與其他隊(duì)員的配合。這種態(tài)度和做法（ ）
A.是自尊的表現(xiàn) B.是一種自信的表現(xiàn)
C.是為得到他人尊重的表現(xiàn) D.是一種不自尊的表現(xiàn)
2.有一個(gè)中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z(yǔ)學(xué)得不好，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)逐漸失去了自信。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功�！钡谝淮嗡ǖ哪繕�(biāo)是得50分，經(jīng)過(guò)努力得了51分。老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取55分�！本瓦@樣，隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生的行列。這個(gè)同學(xué)的做法 （ ）
A.是正確的，他所選擇的目標(biāo)是適當(dāng)?shù)?B.是錯(cuò)誤的，50分標(biāo)準(zhǔn)太低
C.是正確的，55分是這個(gè)同學(xué)的最高標(biāo)準(zhǔn) D.是錯(cuò)誤的，他一開(kāi)始就應(yīng)該和同學(xué)比
3.我國(guó)畫(huà)壇一代宗師徐悲鴻，早年在巴黎高等美校學(xué)習(xí)，他的才氣贏得繪畫(huà)大師達(dá)仰的喜愛(ài)，卻也引起了一些人忌妒。一位法國(guó)學(xué)生指著他說(shuō)：“別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家�！毙毂櫜辉试S外國(guó)人侮辱自己的祖國(guó)和同胞，他嚴(yán)正怒斥并提出了挑戰(zhàn)。1924年徐悲鴻的作品在巴黎引起了轟動(dòng)。那位法國(guó)青年向徐悲鴻認(rèn)錯(cuò)并賠禮。這件事說(shuō)明（ ）
A.法國(guó)青年缺乏自尊自信
B. 徐悲鴻先生善于揚(yáng)長(zhǎng)避
C.徐悲鴻先生把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國(guó)家和民族的自尊自信
D.徐悲鴻先生能把握機(jī)會(huì)宣揚(yáng)自己的知名度
4.你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是 （ ）
�、傩傋霾怀鲎鳂I(yè)就抄同桌的 ②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110 ③別人學(xué)英語(yǔ)，他也學(xué)英語(yǔ)；別人練拳，他又去練拳 ④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.有些同學(xué)的依賴(lài)性強(qiáng)，往往是受了家庭的影響，包括家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，以致缺乏獨(dú)立能力，甚至連生活自理能力也有明顯的缺陷。要克服這種依賴(lài)性，培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)，除要求家庭提供條件外，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，更需要有足夠的毅力，在改變自己的過(guò)程中也改變環(huán)境。這說(shuō)明（ ）
A.克服自己的弱點(diǎn)要有韌勁 B.克服自己的弱點(diǎn)重在行動(dòng)
C.要正確認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn) D.對(duì)弱點(diǎn)的形成，最初起重要作用的是家庭
6.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說(shuō)明 （ ）
A.要看到自己的長(zhǎng)處和短處 B.要看到梅與雪的差異
C.要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 D.要揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)不息
7.《三國(guó)演義》中劉禪在遇事時(shí)優(yōu)柔寡斷，患得患失，有時(shí)又不能聽(tīng)取諸葛亮正確的主張，草率行事，這是 （ ）
①缺乏果斷性的表現(xiàn) ②缺乏自制力的表現(xiàn) ③意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn) ④缺乏自立自強(qiáng)的表現(xiàn)
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
8.“人生本來(lái)苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢(mèng)中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過(guò)……”。這是《人在旅途》歌曲的節(jié)選，這體現(xiàn)了（ ）
A.對(duì)遭受的痛苦無(wú)可奈何 B.人們樂(lè)于接納痛苦
C.樂(lè)觀向上的人生態(tài)度 D.消極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度
9.“不幸是最好的大學(xué)”這說(shuō)明 （ ）
A.正確的生活目標(biāo)，是人的精神支柱 B.每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不幸，如同讀大學(xué)一樣
C.面對(duì)挫折，不屈不撓，使人增長(zhǎng)聰明才智，孕育著成功
D.挫折會(huì)使人對(duì)生活更加充滿(mǎn)信心
10.某鎮(zhèn)政府向縣人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行有關(guān)法律規(guī)定，責(zé)令輟學(xué)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人迅速讓學(xué)生返校接受義務(wù)教育。下列說(shuō)法正確的是 （ ）
�、冁�(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的國(guó)家保護(hù)
�、阪�(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)
③任何組織和個(gè)人都有保護(hù)未成年人的責(zé)任
�、茏x不讀書(shū)是家里的事，鎮(zhèn)政府和法院都管不著
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、多項(xiàng)選擇題（有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確，每題5分，共20分）
11.有一首歌這樣唱道：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國(guó)印……就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心�！备柙~體現(xiàn)了 （ ）
A.強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自豪感 B.中華民族的民族尊嚴(yán)是世代相傳的光榮傳統(tǒng)
C.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情 D.國(guó)家和民族的自尊自信是我們自立于世界民族之林的精神支柱
12.“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，這說(shuō)明 （ ）
A.挫折孕育著成功 B.挫折具有兩重性
C.勝利是不可能輕而易舉就獲得的 D.經(jīng)受些挫折是必然的，任何挫折都沒(méi)有是不可能的
13.球王貝利在20世紀(jì)50年代，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他吃不了足球這碗飯�？墒牵](méi)有向這些冷嘲熱諷和惡意攻擊屈服。他不怨天尤人，在極其艱難的環(huán)境中磨礪自己，終于練出了神奇的腳下功夫，馳騁五大洲球場(chǎng)，被譽(yù)為“黑珍珠貝利”，這說(shuō)明 （ ）
A.意志是成功的利劍 B.堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證
C.只有決心而沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志難以取得事業(yè)的成功 D.成功的大門(mén)只是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)
14.據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳玩游戲機(jī)時(shí)，因欠交了2.5元，竟被金某用刀殺害，人民法院判處金某死刑，這一案例給我們的啟示是 （ ）
A.要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) B.未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)
C.我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民 D.未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)
三、閱讀分析題（共35分）
15.某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)在政治老師指導(dǎo)下，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)當(dāng)前影響青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查。以下是他們的部分調(diào)查結(jié)果摘錄：
——專(zhuān)門(mén)提供青少年進(jìn)行文化學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所太少，市青年宮也曾連續(xù)6年改為經(jīng)營(yíng)服裝皮具的商場(chǎng)
——網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室林立，其中不少充滿(mǎn)淫、暴力、賭、庸俗、迷信的內(nèi)容；——某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書(shū)”、“臟話(huà)賀卡”、“恐怖賀卡”、“恐怖玩具”、“惡心玩具”在校園內(nèi)流傳。繼美國(guó)的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又有一只有著越獄、騙人、奸詐等種種惡舉的韓國(guó)“流氓兔”，再次受到不少學(xué)生的青睞；
——某些影視作品和非法出版物，大肆宣揚(yáng)黒社會(huì)的恩仇打斗、畸形情愛(ài)、僵尸鬼怪；七年級(jí)（1）班同學(xué)根據(jù)調(diào)查結(jié)果決定舉行一次“營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境”主題班會(huì)，邀請(qǐng)你作為特約嘉賓與會(huì)并發(fā)表意見(jiàn)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的思想政治課有關(guān)知識(shí)，結(jié)合上述材料，寫(xiě)一份發(fā)言提綱。建設(shè)圍繞以下兩個(gè)方面展開(kāi)：
�。�1）如何評(píng)論上述調(diào)查材料所反映的社會(huì)文化環(huán)境狀況?（提示：可從原因、影響等方面作出評(píng)論）（4分）
�。�2）提出自己對(duì)創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的學(xué)校文化環(huán)境的建議。（5分）
16.英國(guó)有個(gè)諺語(yǔ)：“樂(lè)觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難�！边@句諺語(yǔ)說(shuō)明了什么道理？（4分）
17.七年級(jí)學(xué)生小胡沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到網(wǎng)吧打游戲，后來(lái)，干脆曠課打游戲，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變得寡言少語(yǔ)。家長(zhǎng)、班主任多次耐心教育，他卻認(rèn)為網(wǎng)吧就是讓人打游戲的，它能開(kāi)，我就能去，況且，我玩的的內(nèi)容都是變形金剛、魔幻城堡、三國(guó)等，沒(méi)有不健康的。閱讀材料，請(qǐng)回答：
�。�1）你認(rèn)為小胡的想法對(duì)嗎？為什么？（3分）
�。�2）你愛(ài)打游戲嗎？是否和小胡一樣常去網(wǎng)吧打游戲？今后你該怎樣做？（4分）
（3）請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)幾句話(huà)（3分）
18.當(dāng)前，校園安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的高度重視，據(jù)資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡人數(shù)都在萬(wàn)人以上。從發(fā)生在校園的種種典型安全事故看，校內(nèi)易發(fā)生的危險(xiǎn)大約有以下幾種：一是安全措施不完備的校區(qū)設(shè)施和危險(xiǎn)建筑倒塌引起的傷害；二是由于學(xué)校忽視安全教育，學(xué)生缺乏安全意識(shí)，加上管理不力造成的意外傷害；三是火災(zāi)、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校園暴力傷害。保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，讓他們能夠健康安全地成長(zhǎng)，是學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任。在九屆人大四次會(huì)議上，150多名人大代表共同呼吁；盡快制定《校園安全法》，切實(shí)保障師生安全。
�。�1）請(qǐng)運(yùn)用七年級(jí)《思政》所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。（4分）
�。�2）除了加強(qiáng)立法，保障校園安全還須多方面努力，請(qǐng)你從學(xué)校方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。（4分）
19.著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“友情在我過(guò)去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂�！钡拇_，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果，它需要我們每個(gè)人都來(lái)付出自己的努力。請(qǐng)你用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解：（4分）（落落大方 誠(chéng)實(shí)守信 寬容大度 互幫互諒 共同追求）
四、探究與發(fā)現(xiàn)（15分）
20.一位初中生曾這樣寫(xiě)道：
我叫文峰，讀七年級(jí)，這本來(lái)應(yīng)是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻的年代，可我卻只有迷茫和苦惱，我絲毫感覺(jué)不到生活的樂(lè)趣。自從上中學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)環(huán)境改變了，同學(xué)之間的關(guān)系沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么容易相處了，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大了。爸爸媽媽和老師都對(duì)我寄予了很高的期望，我真不想背著這么重的精神負(fù)擔(dān)。于是，我開(kāi)始對(duì)什么都不愿關(guān)心，什么都懶得去做，甚至覺(jué)得一切都無(wú)所謂，學(xué)習(xí)時(shí)也缺乏動(dòng)力，效率很低，不愿意與人交往。有時(shí)我也想這樣不行，努力給自己找些事做，讓自己忙碌起來(lái)，或者給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。可好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾天就堅(jiān)持不下去了。我現(xiàn)在非常痛恨自己，無(wú)法戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，我該怎么辦呢？（請(qǐng)你以一個(gè)好朋友的身份給這個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封信，幫助他擺脫困境。）
要求：
1、要結(jié)合所學(xué)的自立自強(qiáng)教育的基本知識(shí)。
2、要符合寫(xiě)信的格式要求。
3、字?jǐn)?shù)200字左右。
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