會學(xué)比學(xué)會更重要

　　對美國教育了解得越多，我越發(fā)了解他們貌似零散的很多教學(xué)方法其實是成系統(tǒng)、有“魂”的。其中明顯的一點就是，相對于直接教授扎實的基礎(chǔ)知識，他們更傾向于傳遞給孩子自己思考、挖掘的方法，今天再來介紹一套學(xué)習(xí)法，叫PBL (project based learning，基于項目的學(xué)習(xí)) PBL長啥樣？

　　PBL，Project Based Learning，顧名思義就是以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑是這樣的，

　　老師懂很多

　　->老師把這些知識教給孩子們

　　->孩子們理解掌握了這些知識

　　->遇到同樣的問題他們就能用這些知識來解決。

　　在這個路徑里，老師以一個知識傳遞者的角色貫穿始終，是在“授人以魚”。

　　而PBL學(xué)習(xí)路徑是這樣，

　　老師提出一個問題或設(shè)定一個目標(biāo)來啟動項目

　　-> 孩子們做調(diào)查研究

　　-> 相互討論

　　-> 找出為了解決這個問題所需要的知識

　　-> 實驗、整理、修正

　　-> 演講分享給其他同學(xué)”我是如何解決這個問題/找到答案的”。

　　老師在這個過程中更像一個項目經(jīng)理，他會教孩子們怎么做項目計劃，會監(jiān)管項目進(jìn)行的方向、進(jìn)度和最后的結(jié)果，但具體細(xì)節(jié)是放手讓孩子們自己負(fù)責(zé)，老師是在“授人以漁”。

　　PBL有啥好？

　　首先，大家應(yīng)該一眼就看出來了，這樣的學(xué)習(xí)方式是和以后要面對的真實社會無縫鏈接的。工作中我們要解決的不就是一個個真實的問題，要完成的不就是一個個實際的目標(biāo)么？從小開始做這樣的訓(xùn)練，將來工作上必定更加得心應(yīng)手。

　　其次，這種學(xué)習(xí)方法更能讓孩子們養(yǎng)成獨(dú)立思考的思維習(xí)慣，因為知識都是通過自己的研究調(diào)查獲得的，所以不容易盲從迷信權(quán)威。PBL里孩子們拿到一個問題之后的思維路徑是這樣：猜想->調(diào)查->學(xué)習(xí)->思考->知道！相對于傳統(tǒng)教育中“等著老師來教我”，這樣的方式能讓孩子的大腦思考處于更加勤奮的狀態(tài)。

　　曾經(jīng)看過這樣的說法，“國內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)像打樁，一個個知識點深入地學(xué)下去，比較孤立，但基礎(chǔ)扎實；而歐美孩子的學(xué)習(xí)像刷墻，一個知識點帶出一個知識面，今天刷一遍，明天刷一遍…但他們的眼界非常開闊，想象力更加豐富”。這個比喻用在PBL學(xué)習(xí)上很合適，PBL過程中具體知識調(diào)查都是孩子們自己去做，大多數(shù)情況下應(yīng)該是沒有老師直接教授來得系統(tǒng)和有深度的。這個學(xué)習(xí)過程就像刷墻，不像打樁那樣準(zhǔn)、狠、牢，有時為了找A的答案，可能把相關(guān)的B、C、D都會翻出來，接觸知識面會更廣。

　　怎樣開始PBL？-別太瘋狂

　　說了這么多大家感覺怎樣？是不是覺得聽起來挺好也很有用，但怎么開始呢？尤其是低齡孩子，這種類似成年人做項目的方法，他們能搞定嗎？

　　就職于美國ASCD（Association for Supervision and Curriculum Development，國家教育和課程研究院）的一位教育咨詢師這樣說：“孩子剛開始接觸PBL時，不要太瘋狂”。作為家長或者老師，當(dāng)你準(zhǔn)備開始指導(dǎo)孩子PBL時，

　　1.Start Small.從小做起，不要一下就開始長達(dá)好幾周的學(xué)習(xí)項目，而是從小問題，小挑戰(zhàn)開始。也許就從“為什么冰箱貼不會掉下來”這種簡單的小問題開始。

　　2.Plan now.馬上開始計劃。你必須要有充分的準(zhǔn)備和計劃，才能給孩子更好的指導(dǎo)，盡管PBL的過程中很多是需要孩子自己去研究調(diào)查，但你需要給予充分的支持，才能讓孩子有信心和興趣進(jìn)行下去。

　　3.Know the difference between PBL and projects.要搞清楚PBL和做項目的區(qū)別。它們的差別是很大的哦！PBL是通過讓孩子們基于項目來學(xué)習(xí)，研究課題是個未知的挑戰(zhàn)，途中肯定會有他們不懂的東西，需要調(diào)查研究學(xué)習(xí)的，比如“為什么會打雷？”，“小雞為什么要孵才能出來？”這種孩子一開始可能完全沒有答案的問題。而project往往是為了鞏固運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會的知識而做的項目，比如今天老師教了距離和測量單位，而作業(yè)是測量一下家里各種物品的長寬高，這不能算PBL。

　　4.Don’t forget the presentation.不要忘了最后一定要做分享。帶著最后要給大家分享的這個目標(biāo)，孩子在調(diào)查過程中自然會多問為什么，多作思考，因為會擔(dān)心做分享時會被聽眾的問題問倒哦。

　　怎么樣？聽起來很簡單吧，其實各位爸爸媽媽自己在家里也可以和寶貝一起做，生活中的很多問題對孩子來說都是新鮮的，都需要調(diào)查思考或者和你討論的。不要急于告訴孩子答案，和他一起PBL吧。

　　“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要！

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