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回眸六年作文
六年前，我還是一個(gè)無知的孩童。在父母的引領(lǐng)下，走進(jìn)了廣場(chǎng)路英才學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境中。父母牽著我的手，來到了教室門前，老師您便笑吟吟地出來迎接。然后，父母便悄悄的走了。那時(shí)，我還不知道在這里，我將度過六年。
開學(xué)后，我們開始了緊張而愉快的學(xué)習(xí)，但我怎么也聽不懂老師講的課，一個(gè)個(gè)拼音字母在我眼里，如同天書一般。老師講的課，我也是聽得云里霧里，不知所云，只見老師在上面講的眉飛色舞，我卻是一個(gè)字也沒聽明白。但我那時(shí)并不在意，反而覺得自己聽不懂，別人可能也聽不懂吧！就抱著這樣的的心理，我混過了一堂堂語文課。但是，過了幾天，老師報(bào)了一次拼音字母聽寫。由于我對(duì)內(nèi)容只是一知半解，“理所當(dāng)然”的不及格——報(bào)了10個(gè)對(duì)了3個(gè)。我當(dāng)時(shí)還認(rèn)為沒什么，因?yàn)槲矣X得別人不都沒聽懂嘛，估計(jì)也都考不好。可事情出乎我的意料，全班滿分的數(shù)不勝數(shù)，不及格的只是那寥寥數(shù)人而已。我一下子就像打了霜的茄子——蔫了！老師把我們幾個(gè)不及格的“人才”叫到跟前，狠狠的數(shù)落一通，還說要請(qǐng)我們的家長(zhǎng)到學(xué)校來一趟。我一下子就慌了，剛開學(xué)沒幾天就請(qǐng)家長(zhǎng)，這，這回去怎么說好呢？放學(xué)回家，父母已經(jīng)被老師打過電話了，一見我到家，立刻板起面孔，飯也沒讓我吃，拉到客廳開始了“三堂會(huì)審”……之后，我發(fā)誓一定要認(rèn)真聽講，一定要把拼音學(xué)好，這滋味忒不好受了。
那次以后，我上課集中了注意力，那曾經(jīng)的霧里看花般的感覺，也漸漸被一絲絲明悟所取代了。沒幾天，我們又引來了第二次聽寫。這次我信心滿滿，奮筆疾書，第一個(gè)交卷，倒把老師嚇了一跳。我想這次成績(jī)一定不錯(cuò)！果然，這次確實(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)——全對(duì)！老師把我狠狠地表?yè)P(yáng)了一番。我整個(gè)人仿佛都輕了幾分。
就這樣，我在一次悲傷之后，度過了一個(gè)愉快的一年級(jí)。可二年級(jí)時(shí)我又遇到了難題——。有那么一段時(shí)間，我一聽到寫作文，就一個(gè)頭三個(gè)大�？晌矣辛艘荒昙�(jí)的教訓(xùn)，知道自己不能這樣不管，要想辦法讓自己學(xué)會(huì)寫作文。于是乎，我買回了大量作文書，整天書海浮沉，學(xué)習(xí)佳作寫法，比如：人物外貌應(yīng)該怎樣寫；人物精神該如何寫；情節(jié)該如何寫等等。然后上課注意力高度集中，聽聽老師是如何指導(dǎo)我們寫的。就這樣，我的作文水平似乎也有了不少進(jìn)步。有一次，老師布置了一篇看圖作文，我不再像以前那樣，而是按書中介紹的方法那樣：圖中有些什么？人物在干什么？在什么場(chǎng)合？事件的起因經(jīng)過結(jié)果是什么？就這樣，我一步步地完成這篇作文。花了我大概一小時(shí)的時(shí)間！第二天，我一見老師抱著一摞本子走進(jìn)教室時(shí)，就心情激蕩，想知道昨天作文寫得怎么樣！老師倒沒讓我失望，夸獎(jiǎng)我昨天作文寫得很有進(jìn)步，并當(dāng)作范文在全班朗讀一遍。望著同學(xué)投來的羨慕的目光，我又有種飄飄欲仙的感覺，就像一只驕傲的大公雞，昂首挺胸！
可語文方面有所進(jìn)步，但數(shù)學(xué)不免有些跟不上腳步，幾次考試都是在90分左右徘徊，岌岌可危。直到這時(shí)我才開始擔(dān)心，連忙又把心思放在數(shù)學(xué)上，開始苦攻各個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)，終于功夫不負(fù)有心人，取得了不錯(cuò)的好成績(jī)。而且，在三年級(jí)的速算比賽之中，取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)，之后經(jīng)常被老師推薦參加各種數(shù)學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)。
四年級(jí)時(shí)，我又迷上了看書。喜歡看武俠，往往被書中的人物所吸引。金庸，梁羽生，古龍，臥龍生的書我都喜歡看。他們書中精彩的情節(jié)描寫，人物性格的細(xì)致刻畫，也給我的習(xí)作增添了不少色彩。我從中不僅收獲了一個(gè)個(gè)精彩的故事，還知道了一些中國(guó)的歷史，同時(shí)還學(xué)會(huì)了一些寫作手法，可說收獲甚豐！五年級(jí)看完三國(guó)演義之后，更是深有感觸：為何贏的人不是劉備而是曹操，是因?yàn)閯淇粗匦值苤�，輕易出兵，給了敵人可乘之機(jī)！這也告訴了我，做什么是都不能意氣用事，那樣一個(gè)不小心便造成大錯(cuò)！
如今，在學(xué)校，不知不覺中已度過六年。當(dāng)年我還在感概六年時(shí)光太漫長(zhǎng)了，可現(xiàn)在，我又覺得六年時(shí)光是那么短暫。一切不過是彈指一揮間罷了，而我們的小學(xué)生涯，便如同流星在空中劃過美麗的弧線。雖然美麗，但終會(huì)消失于天際，留給天空的不過是美麗的回憶，留給人們的則是美好的幻想。我們小學(xué)生活只有一次，不會(huì)再重來，留給我們的，是那心酸，快樂。在這六年的小學(xué)生活中，我們與同學(xué)一起走過酸甜苦辣，一起哭過，笑過。在這條成長(zhǎng)的路上，有我們流的淚水，付出的汗水，更有老師的心血。一棵小樹長(zhǎng)成參天之樹，尚需雨水的滋潤(rùn)，風(fēng)兒的撫摸，我們六年中，何嘗不是有老師在培育我們？老師用灌溉了我們這一批祖國(guó)的花朵，我們就應(yīng)該用我們的成就來回報(bào)老師。現(xiàn)在，我在學(xué)校生活了六年，當(dāng)年陌生的一切也不再陌生，如今便要離開了，心中充滿悵惘，以后望著浩浩星空說不定會(huì)想起同學(xué)們?cè)谝黄饠?shù)星星；望著皎皎明月，也怕會(huì)想起老師給我們講的“猴子撈月”的故事吧……
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