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應(yīng)聘智力與文憑的較量
數(shù)年前，國外有一家大企業(yè)面向全世界招聘一位該企業(yè)的全球營銷總裁，應(yīng)聘者有上千人之多。經(jīng)過了首輪筆試之后，只留下一百人進(jìn)入第二輪面試，其中中國人的比例最高。面試過后，只剩下5個(gè)人，其中美國人2名、德國人1名、法國人1名和中國人1名。
在所留下的這5個(gè)人當(dāng)中，這位中國人的筆試成績最高，面試成績位于第二，因此，他對前景充滿信心，似乎胸有成竹。
一周之后，這5個(gè)人同時(shí)接到了來自該公司的書面通知，通知說：經(jīng)過本公司對您的考察以及您出色的表現(xiàn)，現(xiàn)在本公司十分榮幸地通知您，您已經(jīng)被本公司錄用了，希望您于某月某日到本公司人力資源部報(bào)到。
可想而知，每一個(gè)收到通知的人一定是興高采烈的。這位被錄取的中國人為了以一個(gè)嶄新的形象出現(xiàn)在上司的面前，他特意花了數(shù)百美元買了一套名牌西裝和一個(gè)名牌皮包。在報(bào)到的前一天晚上，他興奮得一夜未眠。他通過越洋電話，把此消息告訴遠(yuǎn)在中國大陸的父母和朋友們。他的妻子，也高興地為丈夫明天的報(bào)到而精心準(zhǔn)備著一切。顯然，在這對夫妻喜笑顏開的臉上，看到了他們對未來充滿希望和幸福的喜悅之情。
報(bào)到那天上午，這5個(gè)被“錄取”的幾乎同時(shí)來到了該公司人力資源部，相見之后，他們都覺得有些迷惑不解：怎么來這么多人？我們中間到底誰被錄用了？
不一會兒，只見負(fù)責(zé)本此招聘的一位副總?cè)魺o其事地走了進(jìn)來，他微笑地看了看大家，說：“在隔壁會議室的會議桌上，有5本書，在這些書的第3頁和第4頁之間，夾著你們的錄取通知書，現(xiàn)在你們就去拿吧�！�
話音剛落，只見他們迫不及待地沖了出去，領(lǐng)頭的就是這位中國人。
但是此刻，只有一個(gè)美國人沒有出去，他靜靜地坐在椅子上，一動不動。于是，副總就問他：“你為什么不去拿通知書？”
這位美國人冷冷靜靜地說道：“當(dāng)我看到其他4個(gè)人來到這里的時(shí)候，我就知道，你們的考試其實(shí)還沒有完。當(dāng)您說讓我們?nèi)ジ舯跁h室會議桌上的書中拿通知書的時(shí)候，我立刻發(fā)現(xiàn)，這就是您的最后一個(gè)考題。因?yàn)槊恳槐緯牡?頁和第4頁實(shí)際上是一張紙，它們之間根本就不可能夾東西，所以我就沒有動，我相信我才是最后的勝利者!”
副總的臉上洋溢著滿意的笑容。
過了一會兒，沖出去而一無所獲的人回來了。這時(shí)，副總正緊握這位美國人的手，并向在場的人宣布：“此次全球招聘，最終以錄取這位聰明機(jī)靈的伙伴而結(jié)束。因?yàn)樗?jīng)受了最后一次考驗(yàn)，他以他出類拔萃的智慧嬴得了他應(yīng)該得到的這個(gè)職位。在此，我們向他表示祝賀!”
掌聲，在一片茫然的氣氛中稀稀拉拉地響著。
毫無疑問，這次應(yīng)聘，當(dāng)他們知道其中原委的時(shí)候，似乎都在責(zé)怪第一個(gè)帶他們下意識沖出去的中國人。當(dāng)所有失敗者的眼光都射向那位中國人的時(shí)候，這位中國人似乎顯得有些委屈，因?yàn)樽詮乃拥侥欠萃ㄖ獣哪且豢唐�，他壓根就沒有想過還有最后一道綜合智力題像陷井似的在等待著他。
這位中國人想，既然筆試他是第一名，而面試又名列前茅，按照既定思維慣性所得出的中國化結(jié)論，成功無疑是一個(gè)鐵定的事實(shí)。然而，當(dāng)掌聲響起時(shí)，他卻突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為一種思維方式的另類者。更讓他感到無法接受的是，那位最終被錄取的美國人居然連大學(xué)文憑都沒有!而自己卻是名牌大學(xué)堂堂的博士畢業(yè)生。他似乎感到不公平，但又找不出任何不公平的理由。于是，他就陷入了一種極其苦悶的痛定思痛：成功在面對中國與美國這樣兩種不同的教育背景下成長起來的人來說，到底意味著什么？考試成績究竟意味著什么？難道高學(xué)歷就意味著高能力？書本知識在如今這個(gè)充滿變數(shù)的現(xiàn)實(shí)中究竟能起多大作用？我們從小在一種模式化教育中，是否已經(jīng)失去了思維的靈性？我們是否只能算是一個(gè)“單向度”的考試成功者，而難以在如今多樣性的世界里施展拳腳？—這不就是中國應(yīng)試教育的后遺癥嗎？
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