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《想吃蘋果的鼠小弟》小班語言活動
教學目標
1. 看懂圖畫書,明白不同動物拿蘋果的方法。
2. 感受鼠小弟不放棄堅持到底的信心。
3．通過讀繪本故事,學生學會關心自己周圍的人和事。
教學準備
課件、彩筆、畫紙
教學過程
一、封面
1.以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意,導入故事,蘋果長在哪里呢？
2.點擊ppt：高高的蘋果樹上結(jié)了好多大大的的紅蘋果,樹上有幾只蘋果呢？引導學生們一起數(shù)數(shù)‘1、2、……’。
3.誰想吃蘋果呀？看看誰想吃蘋果？
小老鼠長得矮,樹長得很高,小老鼠能摘到蘋果嗎？
4.還有誰想吃蘋果呢？”誰來了呢？
二、小鳥拿蘋果（老師出示小鳥的圖片）
小鳥來了,小鳥想吃蘋果。
1.問“小鳥怎么吃到蘋果的呢？” 預設：“小鳥飛上去,就拿到了�！�
2.然后播放ppt。是小鳥拿蘋果圖片。
3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養(yǎng)！”
4,.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫,一邊做著動作,跟著敘述。
看看,誰還想吃蘋果呢？
三、猴子拿蘋果（老師出示小猴的圖片）
小猴來了,小猴想吃蘋果。
1.問“小猴子怎么吃到蘋果的呢？” 預設：“小猴子爬上樹吃蘋果。”
2.然后播放ppt。是猴子拿蘋果圖片。
3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養(yǎng)！”
看看,還有誰來了?
四、大象拿蘋果（老師出示大象的圖片）
來了一頭大象,大象想吃蘋果。
1.問“大象怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“大象伸出長長的鼻子一卷,就拿到了�！�
2.然后播放ppt。是大象用長長的鼻子拿蘋果圖片。
3.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養(yǎng)！”
看看,還有誰來了?
五、長頸鹿拿蘋果（老師出示長頸鹿的圖片）
來了一只長頸鹿,長頸鹿想吃蘋果。
1.問“長頸鹿怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“長頸鹿個子很高,摘蘋果。”
2.老師說：大象用長長的鼻子摘蘋果,長頸鹿用長長的脖子摘蘋果.然后播放ppt。是長頸鹿拿蘋果圖片。
3.“鼠小弟看到長頸鹿拿走了一個蘋果,他會怎么想,怎么做呢？”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多長哦!
5. 看看,還有誰來了?
六、袋鼠拿蘋果（老師出示袋鼠的圖片）
來了一只袋鼠,袋鼠想吃蘋果。
1.問“袋鼠怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“袋鼠會跳,能跳著摘蘋果摘蘋果�！�
2.老師自己來做蘋果樹,鼓勵小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳著摘蘋果.
4.老師邊說邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康有營養(yǎng)！”
5.看看,還有誰來了?
七、犀牛拿蘋果（老師出示犀牛的圖片）
來了一頭犀牛,犀牛想吃蘋果。
1.問“犀牛怎么拿到蘋果的呢？” 預設：“犀牛用頭撞樹,一撞蘋果就掉下來了。”
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用頭撞樹,一撞蘋果就掉下來了。
3.老師自己來做蘋果樹,鼓勵小朋友們做犀牛.撞樹樹上的蘋果就掉下來了。
八.模仿練習
小老鼠好著急,樹上只剩下幾個蘋果了？
小老鼠學習小袋鼠跳著摘蘋果.
要是我也會跳,那該多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在學習小鳥飛.
要是我也會飛,那該多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸長學習長頸鹿伸長脖子.
要是我的脖子也那么長那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸長鼻子,學習誰呀?
要是我的鼻子也有那么長,那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在學爬樹,學習誰呀?
要是我也會爬樹,那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞樹,它在學習誰呀?學習犀牛
要是我也有那么大力氣該多好呀！
老師帶領學生們把剛才各種動物摘蘋果的樣子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到蘋果了嗎?小老鼠想了那么多辦法,還是沒有吃到蘋果,小老鼠受傷了.
九、海獅來到了
點擊：海獅和鼠小弟的畫面。“看看,海獅來了！”
海獅問小老鼠:你在干什么?
小老鼠說:我想吃蘋果
海獅說:讓我來幫助你吧?
鼠小弟問海獅：你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”
海獅說:這些本領我都沒有,可是我卻有一個本領能幫助你.
海獅用什么本領把小老鼠送到樹上呢?把問題拋給學生,海獅怎樣幫助小老鼠呢?
預設：海獅會頂球,把球頂?shù)酶吒叩?這樣,就可以把小老鼠頂?shù)綐渖狭恕?/p>
十、老師播放故事動畫,再講述回顧一下故事
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