《春》復(fù)習(xí)提綱分享

　　《春》是朱自清的散文名篇，在該篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。現(xiàn)小編分享了有關(guān)《春》復(fù)習(xí)提綱，一起來了解下吧.

　　1.《春》是一篇優(yōu)美的(寫景抒情)散文。

　　作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出(江南)的春天特有的景象，抒發(fā)了(對(duì)春天的熱愛、贊美)之情。

　　2、文章寫了哪幾幅春景圖?

　　(春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖)

　　3、全文的中心是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　(描繪了江南春天生機(jī)勃勃的美好景象，抒發(fā)了對(duì)春天的(贊美和熱愛)之情，并號(hào)召人們抓緊時(shí)間，積極進(jìn)取，投入到有意義的生活中去。)

　　文段閱讀一

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　1、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　(表達(dá)了作者急切盼望春天到來，及春天到來的喜悅之情。)

　　2、“山朗潤(rùn)起來了”一句中，朗潤(rùn)一詞如何理解?

　　(寫積雪消融、陽光照耀、嫩草新綠，顯得格外明朗和潤(rùn)澤。)

　　3、“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中， “偷偷地”和“鉆”好在哪里嗎?

　　(“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。)

　　4.“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?

　　(放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn);同時(shí)，這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。)

　　5、從課文中找出相關(guān)句子：

　�、艑懘翰葙|(zhì)地的：嫩嫩的;軟綿綿的

　　⑵寫春草色澤的：綠綠的

　�、菍懘翰蓍L(zhǎng)勢(shì)的：一大片一大片滿是的

　　文段閱讀二

　　桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

　　1.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”寫出了春花什么特點(diǎn)?

　　(寫出了春花繁多，競(jìng)相開放的熱鬧景象。)

　　2.“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！币痪渲惺欠襁\(yùn)用了比喻的修辭方法? “仿佛”一詞能否刪去?為什么?

　　(沒有運(yùn)用 不能刪。這只是作者的想像，如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實(shí)不符。)虛實(shí)結(jié)合

　　3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。 (把“鬧”換成“叫”好不好?)

　　(“叫”只是單純的聲音，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。同時(shí)側(cè)面襯托了花的繁多、香甜。)

　　文段閱讀三

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼鵬引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　1.這段文字用三個(gè)字概括是 (春風(fēng)圖)

　　2.文中引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句是(南宋) 朝志南和尚寫的(《絕句》)中的詩(shī)句。

　　3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這個(gè)句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?)

　　(把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情)

　　4.作者是分( 觸覺、嗅覺、聽覺、視覺 )四種感覺來寫春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。

　　5.本段運(yùn)用的修辭方法有： (比喻、擬人、引用)

　　文段閱讀四

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)比喻依次寫出了春雨________、________、________的特點(diǎn)。 (緊密 閃爍 細(xì)密)

　　2.加粗的“斜織”與“全籠著一層薄煙”突出了春雨________的特點(diǎn)。(輕盈、細(xì)密)

　　3.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“潤(rùn)”字可與上文中的“________”一句相照應(yīng)。(樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼)

　　4.文中寫了雨中什么景物?各有什么特點(diǎn)?

　　(寫了樹葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼。)

　　5、下列語句從不同角度寫出了春雨特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語把春雨的特點(diǎn)概括出來，寫在括號(hào)內(nèi)：

　　A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。(春雨之多)

　　B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。(春雨多亮細(xì))

　　C、人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。(春雨輕盈)

　　6、寫春雨，作者還寫了雨中景物，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫了雨中人的什么場(chǎng)景?寫這些場(chǎng)景的作用是什么?

　　(寫了燈光;撐著傘慢慢行走的人;工作的農(nóng)民;房屋。

　　作用是烘托春天雨夜的安靜、和平)

　　7、語段中與稀稀疏疏相對(duì)應(yīng)的詞語是。(一點(diǎn)點(diǎn))

　　8、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對(duì)景物描寫的順序是(由近及遠(yuǎn)，由靜到動(dòng))

　　文段閱讀五

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　1.這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么影響?

　　(不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過程。三個(gè)比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的生長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。)

　　開放探究

　　1.古人描寫景物，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫春的詩(shī)句中的加粗字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。

　�、俅猴L(fēng)又綠江南岸。(視覺 ) ②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。(聽覺 )

　�、厶せ�歸來馬蹄香(嗅覺 ) ④一枝紅杏出墻來。(視覺 )

　　⑤處處聞啼鳥。(聽覺 ) ⑥天街小雨潤(rùn)如酥。(味 )

　　2.寫出四個(gè)含“春”字的成語及含“春”字的四句古詩(shī)。

　　成語：________、________、________、________

　　古詩(shī)：________、________、________、________

　　(成語：春風(fēng)得意 春風(fēng)化雨 春華秋實(shí) 春風(fēng)滿面(符合要求即可)

　　古詩(shī)：(春風(fēng)又綠江南岸 春眠不覺曉 春風(fēng)吹又生 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生)

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