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假如我是校長

時間:2024-09-11 00:23:26 好文 我要投稿
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假如我是校長

假如我是校長1

  假如我是校長,我就會認(rèn)真對待每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),鼓勵并以予糾正。我還會請?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。

  假如我是校長,我就建一個美麗的校園,里面要有一個大型圖書館,還要建一個寬大的草坪廣場,一個像天堂的大花園。還有一些體育設(shè)施,一些校園雕塑等。圖書館,教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要聯(lián)通,讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館還要建游泳池,籃球館,乒乓球室,器材室,實(shí)驗(yàn)室等。在花園里,我要種上許許多多的樹木,周圍有許許多多的花朵。

  假如我是校長,我會讓老師減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān),利用課上時間吸收充足的知識,在課外去實(shí)踐他們,而不僅限于只讓他們那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣,他們就會用自己的雙手去創(chuàng)造自己的'藍(lán)天。

  假如我是校長,我會舉辦一些運(yùn)動會,藝術(shù)節(jié),卡拉ok大賽等活動,讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,多才多藝,德才兼?zhèn)洹?/p>

  假如我是校長,我會請?jiān)S多幽默的老師,在上課的時候充滿笑聲,讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師要傾聽學(xué)生的心聲,更了解他們,發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的閃光點(diǎn)。

  假如我是校長,我會試著改變學(xué)校,讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢想開始的地方。

假如我是校長2

  我常常在想假如我是校長的話該有多好。

  假如我是校長,我一定會把校園建設(shè)得像家一樣溫馨,像園林一樣美麗。

  假如我是校長,我一定會在學(xué)校內(nèi)建一個室內(nèi)游泳池。因?yàn)轶w育館里的游泳池有許多人游泳,而且那里很長時間才換一次水,對學(xué)生的健康沒保證。其二,在第二學(xué)期期末,已經(jīng)進(jìn)入夏天,可學(xué)生要到假期才能游泳,一點(diǎn)也不解暑。如果學(xué)校里有游泳池,那么,在一個驕陽似火的下午上完課以后,學(xué)生就可以盡情地游泳了。

  假如我是校長,我會在學(xué)校開展許多課外活動,例如“做模型大賽”、“時裝表演”等等。玩是孩子們的天性嘛,不會玩的孩子不是好孩子!而且開展這些活動還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)呢!另外,我還會讓老師們控制住作業(yè)量,讓學(xué)生做的作業(yè)不能太多也不能太少,要適中,讓學(xué)生做完作業(yè)后有充足的時間自由發(fā)揮。不然,學(xué)生一定會被作業(yè)壓得喘不過氣來。

  假如我是校長,我會把校園建設(shè)得像園林一樣美麗,綠化面積至少要達(dá)到45%。因?yàn)榫G色對眼睛百利而無一害。當(dāng)學(xué)生上完一堂課后,走出教室,就能看到一片綠的海洋,那該有多舒服呀!另外,多看綠色植物,還能提高視力,從而減少近視的人數(shù),做到一舉兩得。

  假如我是校長,我會制止家長,不讓他們打罵孩子。現(xiàn)在的`家長,還有一部分相信“棍子底下出好人”的教育方式。其實(shí),這種教育方式不但對學(xué)生的成長沒有好處,還會害了他們,造成他們對分?jǐn)?shù)有一種厭惡,認(rèn)為在家長眼里,分?jǐn)?shù)比他們大。所以,我會通過家長會,呼吁家長們不能打罵孩子。當(dāng)學(xué)生考試考砸了的時候,家長不能打或懲罰他們,而是和孩子一起找出失敗的原因,做到“用心去呵護(hù)心”。

  假如我是校長,我一定要讓學(xué)生笑著走進(jìn)校園,笑著走出校園,笑著走過人生的每一天!

假如我是校長3

  假如我是校長,我要將學(xué)校環(huán)境建設(shè)好,因?yàn)椋挥幸粋好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)去學(xué)習(xí)。同時,我還要建造一個綠化區(qū),這樣,學(xué)生們下課后就可以到哪兒去走一走、看一看、放松一下心情。我還要再建設(shè)一個活動區(qū),讓我的學(xué)生們可以適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。

  假如我是校長,我不會讓我的學(xué)生變成只會讀書的書呆子,我要讓他們出去實(shí)踐,去看看、去學(xué)學(xué)外面那樣精彩繁榮的世界。同時,我會在我的學(xué)校里開辦一些社團(tuán)活動,讓學(xué)生們自由的選擇自己的興趣愛好,不再讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件無趣的事。我還要定期的舉辦一些大型活動,如:學(xué)園祭、文藝匯演、節(jié)日慶典……

  假如我是校長,我不會再讓旅游只是短短的一天在樂園里游玩。我可能會帶他們?nèi)ヒ黄嗌骄G水的地方,待上幾天,在那兒學(xué)會野外生存,在那兒畫畫,在那兒野炊……回到學(xué)校,我不會要求他們寫作文,我會讓他們將自己的一些感受寫下來,保存下來。在運(yùn)動會,我不會要求他們不要帶手機(jī),相反,我會鼓勵他們拍照留念,照片可以寄到攝影社,也可以自己保存下來。

  假如我是校長,我要專門去請一些好的老師來教導(dǎo)我的學(xué)生,讓那些老師學(xué)會以德服人,用好的學(xué)習(xí)方法來上課,在課堂上講一些有趣的.小故事,用一種輕松的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會對我的學(xué)生一視同仁,不會弄什么尖子班、普通班。我不會給我的學(xué)生留下太大的負(fù)擔(dān),讓他得以在課余時間以正確的放松方法放松一下壓力。我還會在學(xué)校里開一些心里輔導(dǎo)班,來疏導(dǎo)學(xué)生心理上的壓力。

  假如我是校長……

假如我是校長4

  “大家好,我是校長,我姓高,叫我高校長吧!”我的聲音在M小學(xué)傳著。當(dāng)個校長,嘿,真好玩。

  今天是我擔(dān)任校長這個職務(wù)的第一天,我祈禱上帝,愿一切風(fēng)平浪靜,我可不想出什么岔子。可……蒼天吶,我就是這么背!今天有一大批領(lǐng)導(dǎo)要來視察工作——這關(guān)系我的飯碗!我手腳忙亂,不知如何是好。抬手看一眼手表,離他們來還有6個小時。怎么辦?我們學(xué)校學(xué)生多又頑皮,老師還個個牛得不行!我的親娘咧,影響仕途啊。等等,讓我想想……對了!我們原來的校長是這樣干的,我也可以這樣……

  “大家好!”我的`聲音又出現(xiàn)了——我想大家也厭煩了我的“高式開場白”,算了,顧不了那么多的事了!案鱾老師放下手頭的活,帶領(lǐng)10名強(qiáng)壯的男生一起全校大掃除;每班各出20名女生分別到兩個操場拾垃圾;每班班長收齊同學(xué)們的作業(yè)本,再撿出得A+ 率為95%以上的同學(xué)的作業(yè)本放在我辦公室;剩下的同學(xué)不管離家遠(yuǎn)近,一律回去把衣服換成上身白下身黑的正規(guī)服裝;中層領(lǐng)導(dǎo)一律去當(dāng)監(jiān)工。”六年級的同學(xué)馬上不樂意,拍著桌子抗議。好,那就休怪我無情了!“不同意的老師輕則扣除一年工資,重則炒魷魚!學(xué)生輕則記大過,重則……逐出校門!”

  這最后一句話我?guī)缀跏呛鸪鰜淼,我沒辦法!翱赏瑢W(xué)們,你們也得知道,方圓五百里內(nèi),是不可能再有比M小學(xué)還好的學(xué)校了,有本事就繼續(xù)!”果然,一秒之后,再沒有什么吵鬧、拍桌子的聲音了。

  接下來,我滿意地看著大家一個個走出教室,有的回家,有的拾垃圾,有的清掃……我笑了一下。

  領(lǐng)導(dǎo)們準(zhǔn)時到了,我們的準(zhǔn)備也很準(zhǔn)時。換好衣服的同學(xué)在校門口邊搖花束邊喊:“歡迎,歡迎,熱烈歡迎!”他們在我的辦公室翻開了已放好的“普通學(xué)生”的作業(yè)本。“你們校太棒了!在D市是最杰出的!”D市教育局局長大聲稱贊道。我表面上雖欣然接受,可心始終是虛的……驚險(xiǎn)的一天過去了。

  我疲憊地一頭倒在床上,想著這天的一切,我……

  柳老師說過:“做人要做好人,做頂天立地的好人!”

  我……我是嗎?

  “!薄办蟽海鸫擦,今天是星期一,得早點(diǎn)去學(xué)校!不然會挨老師批評的!”媽媽和鬧鐘把我從夢中拉出來……

  什么?這……這是個夢!

假如我是校長5

  如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家,是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手,他們只對上級負(fù)責(zé),對自己的仕途負(fù)責(zé),缺少對教師負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家,那么他一定不是一個合格的校長。

  一個好的校長,應(yīng)該是一個教育家,學(xué)識淵博,思維敏銳,對“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識;應(yīng)該是一個出色的管理者,公平、公正,熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處,為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺;應(yīng)該有敦厚長者的胸懷,寬以待人,作風(fēng)民主,以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。

  假如我是校長,首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個問題。

  如北京大學(xué)從蔡元培任校長時,就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針,他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。于是100年來,北大就成了中國各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地,共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授;蔣南翔出任清華大學(xué)校長時,他的辦學(xué)方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才,使清華成為中國的“人才庫”當(dāng)今若干位國家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。

  假如我是校長,要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細(xì)思,并常反思。

  多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開放性、透明度,校長要想得多,想得廣,這樣的思考就如園中花,講究百花齊艷,怒放爭春。

  校長要從各個方面對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤思考,就像開山炸石,要想炸開一片,需多方踩點(diǎn),尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措,在努力爭取各級政府支持的同時,還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基,要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章,關(guān)注周邊的信息變幻,把握機(jī)遇,爭取財(cái)力。

  校長思考的方向?qū)︻^,思考的效率高,思考有深度。如在研究中,對下屬所提的問題,應(yīng)及時篩選,敏銳捕捉出主要問題,并就此展開討論,形成決策。在討論某具體問題時,校長要能切中要害,引領(lǐng)大家在問題的關(guān)鍵處展開思考,防止思維游移不定,散漫飄離,拖泥帶水,更不可如“三明治”,夾在中間,粘粘糊糊,面面俱到。

  思考如撒開的一張網(wǎng),要有收獲,還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個小社會,每一個目標(biāo)的確立,每一次決策的形成,每一個事端的解決,可謂千絲萬縷,縷縷連心,來不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開發(fā),既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際,考慮前后承接,想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能,還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致,絲絲入扣,帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。

  常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長;A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異,校長在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中,要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽,協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾,布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)自己的思考方式,完善自我。校長的反思是一把利剪,在它的不斷修理下,思維之樹才能茁壯成長。

  假如我是校長,我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求,在教育改革轉(zhuǎn)型時期,從以下五要素著手,加大教育創(chuàng)新力度,以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。

  追求教育觀念的創(chuàng)新,確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”;實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新,用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念,幫助學(xué)生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新,以調(diào)動學(xué)生的主動性、自覺性,激發(fā)積極的思維,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力;運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評價(jià)體系和方法,以促使學(xué)生開放性、個性和創(chuàng)新意識的形成;教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新,創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過程中起引導(dǎo)和示范作用,即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說,只有創(chuàng)新型的.教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動活潑的學(xué)習(xí)局面,這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。

  假如我是校長,要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會中辦學(xué),必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案,科學(xué)地、明智地做出最佳選擇,并能適時地、高效地組織實(shí)施,爭取最大的辦學(xué)效益;應(yīng)極富想象力,具有開創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時度勢、揚(yáng)長避短,在傳統(tǒng)與未來之中,辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格,在激烈的競爭之中,樹立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象;在信息時代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識的雜家,應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長自身就應(yīng)是終身教育的典范,同時為知識經(jīng)濟(jì)、信息社會培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才;應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平,要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化,并對此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過去,立足當(dāng)前,思考未來。

  在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中,充滿了希望與機(jī)遇,也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系,學(xué)習(xí)化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學(xué)校不能畫等號,但是學(xué)校作為教育主陣地,校長確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責(zé)任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學(xué)生對于學(xué)校越來越多的選擇,這一切都匯合成一股巨大的壓力,壓在了新世紀(jì)校長身上。

  假如我有機(jī)會去管理一所學(xué)校,一定盡校長職責(zé),民主管校,協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系,創(chuàng)辦特色學(xué)校;發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向,全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針,開展素質(zhì)教育。

假如我是校長6

  我曾經(jīng)相處過幾多校長,但看到他們無法真正實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,更多的是聽任上級的精神意志,很少能有自己的主張。我就產(chǎn)生許多想法……

  那是一個縈繞我多年的教育夢想!一個讓我孜孜以求的教育夢想,我總想實(shí)現(xiàn)它,并時時祈求上蒼眷顧我的這顆拳拳之心。

  我要辦一所學(xué)校,然后自己去當(dāng)一名名副其實(shí)的校長,憑借校長所賦予的職權(quán),在自己的學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的教育追求。

  假如我是校長,我就要我的校園真正成為書香校園。晨風(fēng)中,小樹下,草坪上,教室里,到處都是高聲誦讀的學(xué)生,朗朗的書聲回蕩在花團(tuán)錦簇的校園里。而學(xué)生讀書時往往忘卻了功利的需求,他們不是為了考試而讀書,不是因?yàn)槟瑢懚痴b;而是為了心靈的滋潤,為了性情的陶冶,為了思想的豐富,為了氣質(zhì)的.高雅。為了檢驗(yàn)讀書的效果并促進(jìn)它,我要發(fā)動每個班級舉辦朗誦會,然后在全校一決高低。

  假如我是校長,我要讓學(xué)校的課堂延伸。課堂不僅僅在校園里,更應(yīng)該在廣闊的社會里。我要組織老師帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去,與大自然親密對話,有機(jī)會還要讓學(xué)生游覽祖國的名山大川名勝古跡,用心靈而不止是用眼睛去感受祖國的美麗和悠久。我要組織老師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠去,到農(nóng)村去,到軍營去,廣泛的接觸社會,了解社會,進(jìn)而更清楚地審視自己。我會邀請社會各行業(yè)的精英來校為師生作報(bào)告,用他們自己的人生經(jīng)歷幫助學(xué)生謀劃自己的未來。

  假如我是校長,我一定要把學(xué)校辦成一個真正民主的學(xué)校。我會舉辦校長接待日,我會組織學(xué)生論壇,我會借助各種形式為學(xué)生搭建一個和諧的交流平臺,讓學(xué)生都能充分的享有自己的話語權(quán),讓每一個學(xué)生的每一種思想都能在校園里找到自己生存的土壤,讓學(xué)生成為有思想會判斷的人。

  假如我是校長,我一定要使課堂首先成為產(chǎn)生思想、思維活躍的地方,而不僅僅是學(xué)生接受知識的地方。這樣的課堂,必然拒絕課前無所準(zhǔn)備的老師,必然拒絕沉悶呆板的氣氛,必然拒絕滿堂灌的教學(xué)方法;這樣的課堂,必須迎來充滿自信有備而來的老師,必須是生動和諧積極的對話交流,必須是主動探究和相互合作,必須是盛產(chǎn)思想的溫床。

  假如我是校長,我會竭力反對應(yīng)試教育,但我又要竭力培養(yǎng)應(yīng)試能力。人生處處是考場,不會考試的人是不能適應(yīng)社會的,這個道理我要讓學(xué)生明白。我要改革考試,考試的內(nèi)容不僅僅是學(xué)科知識,還有涉及到學(xué)生適應(yīng)社會的各種能力。評價(jià)一個學(xué)生的優(yōu)劣絕不僅僅是分?jǐn)?shù),我更看重學(xué)生的品性修養(yǎng)道德禮儀和思想深度。我首先要求我的學(xué)生一定是一個有準(zhǔn)則有眼光有頭腦的人,是一個胸懷敞亮的人,是一個懂得敬畏的人,是一個具備一定生存能力的人。

  假如我是校長,我會努力創(chuàng)造條件讓老師擁有豐厚的待遇,我要讓每一個學(xué)生像尊敬自己一樣去尊敬我們的老師,因?yàn)槲覀兊睦蠋熅邆淞俗寣W(xué)生充滿敬意的前提——團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬業(yè)愛崗,學(xué)識淵博,秉持公正。

  假如我是校長,那我首先要使自己成為一名優(yōu)秀的教師。可是,此生屬于我的教書歲月有限,曾經(jīng)的一段最能造就一名優(yōu)秀教師的時光,早已黯然離去,命運(yùn)賦予我的稟賦又非常平庸,這可真是癡人說夢!

  但愿心中常有這樣的一個夢,這樣,未來的日子或許會溫潤一些。

假如我是校長7

  “安靜!安靜!現(xiàn)在會議開始,請大家歡迎校長講話”

  “咳咳,大家好,我是新一任校長——王校長。今天呢,我想用這次會議來說一下目前的情況以及相應(yīng)的規(guī)劃。

  現(xiàn)在,我們一共有八百萬名學(xué)員,說實(shí)話,這個成績并沒有讓我滿意,我想怎么也得突破至一千萬不是么!所以就需要我們所有人的努力,至于怎么去實(shí)現(xiàn),招收更多的學(xué)員加入,在這里我要提出三個‘重要’。

  第一,興趣很重要,F(xiàn)在學(xué)生們不愛學(xué)習(xí),厭倦學(xué)習(xí),無非是認(rèn)為學(xué)習(xí)是無趣的。所以,我們在教學(xué)方面要注意這一點(diǎn),并且要打造一個讓學(xué)生喜歡的課堂。比如說,講課的方式,同學(xué)們都喜歡詼諧幽默的講法,這會使他們更形象的記住這道題的做題方法,并吸引他們的注意力,不至于走思。視頻的界面色彩不要太過偏暗,那會使學(xué)生們從心里認(rèn)為學(xué)習(xí)是件嚴(yán)肅的事情,這會很容易造成學(xué)生心理上的不情愿,從而失去興趣。可能的話,我們在未來可不可以設(shè)計(jì)出一個小游戲,比如說答題闖關(guān)的,闖過的就得到積分,再兌換成簡單幣,比一比哪個學(xué)員最后的積分高,以此來提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,我希望這可以實(shí)現(xiàn)。至于其他方面的,我就不一一列舉了。那這個任務(wù)就交給技術(shù)部了,一定要辦好。

  第二,課程很重要,F(xiàn)在我們只是有一系列的主科課,我想,我們可不可以增設(shè)一些其他課程。比如說心理課,現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)壓力都非常大,及時調(diào)節(jié)心理素質(zhì)是非常必要的.,所以我認(rèn)為這門課程可以設(shè)立;蚴强谡Z課,老師和同學(xué)之間可以通過視頻交流,完完全的用英語來溝通,當(dāng)然,必要的時候是老師可以用中文來作解釋,我想這應(yīng)該會對學(xué)生們有很大的幫助吧!至于如何去開展這些課程,就交給你們課程編輯部了,一定要認(rèn)真對待這件事。

  第三,‘個人’很重要。這是我這次想要說的重點(diǎn),大家可以記錄一下啊。那什么是‘個人’呢?就是注重學(xué)生們本身的才能,讓他們充分發(fā)揮出來。我所說的是什么意思呢?我舉一些例子你們就明白了。像有些同學(xué)畫畫好,那么我們就可以設(shè)計(jì)出一版塊,姑且叫做‘涂鴉墻’吧,讓那些愛畫畫的學(xué)生可以把自己的畫展示到上面去,我覺得我們還可以再搞個活動,讓所有學(xué)員們參加評選,選出他們喜歡的作品,最好一個月準(zhǔn)備一次,讓‘小畫家’們充分準(zhǔn)備;還有一些同學(xué)音樂好,我們也可以設(shè)計(jì)出一個版塊,暫且叫做‘音樂榜’吧,讓‘小音樂家’們設(shè)計(jì)出自己的音樂,或是將自己翻唱別人的歌發(fā)到這個模塊上,讓所有學(xué)員都可以聽到他的歌喉。我們也可以搞一些活動,比如設(shè)計(jì)‘之歌’,看誰設(shè)計(jì)的出色,精彩。還有許多,我就不再一一舉例了。哦,對了。凡參加者都要獎勵些簡單幣,好方便他們下載學(xué)習(xí)資料。嗯,那么這件事就交給活動設(shè)計(jì)部去辦吧,一定要辦的有特色,可以的話,向同學(xué)們詢問一些意見也是可以的。

  好了,這些就是我要講的全部內(nèi)容,凡涉及到的部門都要認(rèn)真對待,不要辜負(fù)學(xué)員們的期待,要盡力為他們營造出一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境!

  “我們一定要貫徹校長的方針,記住三個‘重要’。好,會議解散!

假如我是校長8

  假如我是校長,我會讓學(xué)校變成歡樂的海洋。

  假如我是校長,我會讓學(xué)生們過上快樂的日子。每天都有充裕的時間來玩。不過,他們可以在玩耍的過程學(xué)習(xí)知識。這就是我發(fā)明的.“學(xué)玩和一”學(xué)習(xí)方法。

  假如我是校長,我會讓全校師生經(jīng)常舉辦一些體育賽事,讓他們積極參與鍛煉身體,加強(qiáng)身體素質(zhì)。

  假如我是校長,我會每周開幾次專家大講堂課,請一些教育專家為全校師生開講座。讓學(xué)生們豐富知識,增加見識。讓他們懂得一些體育知識、歷史知識、文學(xué)知識……

  假如我是校長,我會讓學(xué)生們擁有一個美麗、舒適、干凈的校園。在校園里倡導(dǎo)種植花草樹木,人人愛護(hù)校園的一草一木,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性環(huán)境。這樣,我們的校園就會有許多鳥兒、蝴蝶、蜻蜓在校園里自由自在的翩翩起舞。多么美的一副畫面!

  這就是我這個校長一手辦的學(xué)校,你覺得我這個校長做的怎樣呢?

假如我是校長9

  現(xiàn)在的我,是伊金霍洛旗第一小學(xué)的校長,如今我校要舉行首屆體育節(jié),為了更好地舉辦這次運(yùn)動會,我制定了一些規(guī)定。

  首先是開幕式。開幕式講究莊重,要舉行升旗儀式。在開幕式上,所有同學(xué)要穿校服、戴紅領(lǐng)巾,而且,不能亂講話。

  然后是各項(xiàng)比賽。首先要做到不亂跑,尤其是在進(jìn)行賽跑的時候,任何學(xué)生都不能在跑道上停留,以免耽擱選手的正常比賽。在比賽期間,同學(xué)們要積極投稿,為參賽選手加油鼓氣,同時也可以為自己的'班級加分,這樣一舉兩得。在比賽期間,裁判員必須公正,如有作弊,取消選手的比賽資格。最重要的就是,在比賽的時候,各位老師要管理好自己的學(xué)生,以免有受傷情況,耽誤比賽。在這次運(yùn)動會中,我們添加了許多以前比賽中沒有的項(xiàng)目,如30米滾輪胎接力、開火車、家庭跳繩組合,同學(xué)們都沒有接觸過,所以難免有些生疏,所以,如果比賽沒有取得好的成績,也不要?dú)怵H,要記住友誼第一,比賽第二!

  最后是閉幕式。我們要在閉幕式上頒選道德風(fēng)尚獎,每年級評選出一個班級,要選在整個比賽過程中表現(xiàn)好的班級!

  這就是我對這次比賽的整個看法,希望這次運(yùn)動會舉辦好!

假如我是校長10

  記得一位哲人說過:對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,伴你走向成功。那么,是什么使我,一個平凡而普通的教育工作者,今天站在這里做這次演講呢?無疑是源自內(nèi)心深處對我所從事事業(yè)的熱愛。憧憬未來,我審慎地思考,深刻我的思想,調(diào)整我的思路,嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假如我是校長,我該如何去做呢?

  假如我是校長,我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中,我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方式,系統(tǒng)、深入地思考問題,努力提高自己的觀察能力和判斷能力,增強(qiáng)決斷問題的信心。

  我深知作為一名校長,絕不僅僅是一個實(shí)施者,更為重要的是一個教育的管理者。

  假如我是校長,我首先注重的是對教師的管理,我要學(xué)會“開發(fā)教師”,將教師作為重要的教育資源,通過培訓(xùn)、科研等方式,提升教師的價(jià)值;再者,以“學(xué)習(xí)型組織”的`建設(shè)為目標(biāo):將“學(xué)習(xí)激勵”納入學(xué)校管理,通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價(jià)等措施,加大師資建設(shè)力度,引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),使之充分發(fā)揮主觀能動性,體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。

  假如我是校長,我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改改革放在首當(dāng)其沖的位置,信任教師,依靠教研,將新理念,新思路,新方法,新手段運(yùn)用于教育教學(xué),使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高,使我們的孩子能在快樂中成長,在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長,我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,享受到學(xué)習(xí)的快樂。

  假如我是校長,我會運(yùn)用自身的教育資源,有限的校用資金,將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校,也許這樣的花園式,不能和一些投入大量資金,投入大量人力物力的學(xué)校相比,也許,僅僅是多了一座花壇,多了一些體育器械,多了一座玻璃花房,或是一座露天的畫室,但無處不體現(xiàn)著人文思想,無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。

  假如我是校長,我會審慎的思考與教師,與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云:“士為知己者死!本统浞謴(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長,我要尊重和信任我的教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設(shè)法去滿足教師的合理需要,做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽,我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣,才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境,促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷,一次真誠的鼓勵,帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣,在施教的道路上,他們會走得更細(xì)心,更踏實(shí),更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步。

  我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人,教師與教師之間的各種關(guān)系,處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾,在工作中與教師互相合作,團(tuán)結(jié)一心,我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪,大步前進(jìn)。

  作為一名管理者,在管理別人的同時,我們首先要管理好自己,我深知人格的力量的巨大。假如我是校長,我會把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則,做到知人善任、惟才是舉,最大限度地調(diào)動每個教師的積極性,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時,要清除私心雜念,校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力,而是來自其人格力量!肮,廉生威”,只有公正無私,方能樹立威信。

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