多彩的季節(jié)

多彩的季節(jié)1

　　夏天是紅色的，火紅火紅的太陽(yáng)把大地照得火辣辣的。

　　夏天是綠色的，花草都茂盛了，小樹(shù)長(zhǎng)得碧綠的，在陽(yáng)光的照耀下，郁郁蔥蔥!幾棵小草相互靠得緊緊的，好像在說(shuō)悄悄話。池塘里長(zhǎng)著許多荷葉，荷葉上的青蛙先生，披著碧綠的衣裳，好像在曬太陽(yáng)。

　　夏天是粉色的，粉色的荷花有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘，不敢見(jiàn)陌生人，有的半開(kāi)放著，像小女孩用細(xì)嫩的雙手捧著自己的臉蛋，有的已完全開(kāi)放了，像一位亭亭玉立的小姑娘，穿著粉嘟嘟的裙子，在荷葉上跳芭蕾舞。

　　夏天是灰色的，蜻蜓在低飛，剛要下雷陣雨，天上就烏云密布，好嚇人啊!

　　夏天是透明的，夏天一滴一滴的落下來(lái)，像一顆珍珠，像一顆善閃亮的鉆石，還象一個(gè)晶亮的`小球。

　　夏天是藍(lán)色的，小朋友在假期里去海邊玩兒沙子。他們有的堆沙子，有的玩沙泥，還有的搭沙子山，總之玩得很開(kāi)心!

　　夏天是白色的，如果太熱了，就可以吃美味的奶油雪糕了，到晚上還可以喝可樂(lè)，大人最?lèi)?ài)的啤酒，白白的泡沫十分誘人!

　　夏天是黃色色的，蜜蜂在花叢中忙個(gè)不停，向日葵朝著太陽(yáng)微笑呢!

　　夏天是彩色的，花兒有紅、白、藍(lán)……

　　夏天真是一個(gè)多彩的季節(jié)!

多彩的季節(jié)2

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)從樹(shù)的色彩變化引出四季有不同的顏色、景色以及人們不同的活動(dòng)；第二環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的季節(jié)，講述孩子們對(duì)四季的所知、所感、所想，由此也可以了解幼兒先前對(duì)四季的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。然后再由教師帶領(lǐng)欣賞四季的不同景物以及人們的不同活動(dòng)，在邊看邊聽(tīng)過(guò)程中調(diào)動(dòng)幼兒不同的感官經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜季節(jié)，從而梳理了幼兒對(duì)于季節(jié)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，也引發(fā)他們對(duì)于四季多彩特征的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，原來(lái)每個(gè)季節(jié)都有不同的顏色。第三環(huán)節(jié)讓幼兒表達(dá)表現(xiàn)對(duì)于四季的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)自己對(duì)于四季的理解，四季是多彩而美麗的，讓幼兒用顏色表現(xiàn)四季的斑斕，四季又是美好而動(dòng)聽(tīng)的，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，師幼共同用詩(shī)歌的形式來(lái)回憶和感受四季的多姿多彩。

　　教具準(zhǔn)備上，我覺(jué)得大轉(zhuǎn)盤(pán)的運(yùn)用形象生動(dòng)得向孩子們展示四季是五彩繽紛的、四季是輪回往復(fù)的，我又加入了一根指針，讓幼兒對(duì)于四季輪回有一個(gè)動(dòng)態(tài)概念；另外大書(shū)的準(zhǔn)備，很巧妙得梳理了孩子們對(duì)于四季的認(rèn)知，給孩子們有一個(gè)完整的季節(jié)感受。

　　本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我覺(jué)得讓孩子用一種顏色來(lái)代表季節(jié)，如何讓孩子建立四季與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如何拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)去表達(dá)表現(xiàn)。前期都做了一些鋪墊，第一環(huán)節(jié)孩子們了解到不同季節(jié)樹(shù)的顏色是不一樣的，第二環(huán)節(jié)ppt的出示，讓孩子們了解春天有各種顏色的花草樹(shù)，夏天有藍(lán)色的海水、火紅火紅的`太陽(yáng)，秋天有各種顏色的果實(shí)和花卉，冬天人們也會(huì)有不同的活動(dòng)，逐步孩子們建立了四季是多彩的經(jīng)驗(yàn)，從而能夠選擇一種顏色來(lái)代表喜歡的季節(jié)。在具體活動(dòng)過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒去用色彩表達(dá)對(duì)四季的認(rèn)知，在追問(wèn)過(guò)程中孩子們慢慢豐富了四季的色彩感，也開(kāi)始自己表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)于四季色彩的想法。在難點(diǎn)突破上，我為了孩子能有更多的對(duì)于四季的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我在各個(gè)季節(jié)的ppt上加入了四季的水果、花卉、以及人們的不同活動(dòng)等等，在這種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的感官刺激下，逐漸讓孩子們感受到四季是多彩的,從而有效突破難點(diǎn)。

多彩的季節(jié)3

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

　　春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

　　春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的'，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

　　于是，開(kāi)始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

　　春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

　　這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

多彩的季節(jié)4

　　春天，總是靜悄悄的來(lái)，又靜悄悄的去�？偸亲屛覀兠悦Ｔ诔跸牡谋§F里，自己卻走了。

　　春天總是在眨眼間就來(lái)了，轉(zhuǎn)眼間又去了。“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那……”這一首《春天在哪里》我們是多么的熟悉。春天不只在小朋友的眼睛里，還在我們的耳朵里，呼吸里，眼睛里，更藏在我們的心里。

　　春天的田野里，一場(chǎng)春雨下過(guò)之后，原本稀稀拉拉的油菜花，瞬間布滿(mǎn)了整個(gè)田野，還長(zhǎng)得特別的高。一眼望去，仿佛自己陷入了一片金燦燦的油菜花的海洋，只要一刮風(fēng)，這些油菜花全都跳起了動(dòng)人的舞蹈，隨風(fēng)舞動(dòng)。我本來(lái)特別熟悉這里的地形，可現(xiàn)在卻感到很陌生，仿佛自己陷入了一個(gè)迷宮里，無(wú)無(wú)論怎么走也走不出去。

　　春天的池塘邊柳樹(shù)和小花在雨里，在風(fēng)里隨風(fēng)舞動(dòng)。在小溪旁，我看見(jiàn)了汩汩的溪流清澈見(jiàn)底，一些小魚(yú)小蝦米在溪里順流而下到了湖邊。所以然，這水沒(méi)有被凍住，但還是非常冷。在小溪逆流而上的山路，就是九曲十八彎，彎彎景不凡。

　　清晨起來(lái)走到山里，遍地都是滿(mǎn)山紅，有的是紫色的，有的是粉紅色的，有的是白色的，還有那迎春花和覆盆子也開(kāi)的.走到哪兒都無(wú)處不在，梨樹(shù)桃樹(shù)，茉莉樹(shù)也來(lái)湊湊熱鬧，開(kāi)出了白色，黃色粉紅色的花朵？她們都不謀而合的，均勻的分配在了一塊，一眼望去像一副不用人工，的水墨畫(huà)一樣，完美無(wú)缺。

　　夜晚，總能聽(tīng)到下雨的聲音，雨珠都跳起舞來(lái)，或像一個(gè)彈力十足的，橡皮球，一碰到物體就亂彈亂跳。我在雨的懷抱里，睡覺(jué)著。

　　春天就是萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的一個(gè)季節(jié)，春天，雨水是那么的活躍，風(fēng)是那么的柔和，想也想不到春天還是一副美麗的畫(huà)。

多彩的季節(jié)5

　　三年前，從迷糊的春夢(mèng)中醒來(lái)，還揉著懵懂的睡眼，五彩斑斕的顏色像蝴蝶一樣翩躚而來(lái)，簇?fù)碇�我們步入一個(gè)花團(tuán)錦簇的季節(jié)

　　三年，一段足夠用來(lái)回憶的季節(jié)。足夠美麗，彌足珍貴。

　　三年前，從迷糊的春夢(mèng)中醒來(lái)，還揉著懵懂的睡眼，五彩斑斕的顏色像蝴蝶一樣翩躚而來(lái)，簇?fù)碇�我們步入一個(gè)花團(tuán)錦簇的季節(jié)：

　　碧綠，飛揚(yáng)的歌聲。

　　大殿前，碧綠的林蔭道，本是學(xué)校里最寧?kù)o的地方，即使是最炎熱的午后，也是靜靜的，只有風(fēng)在呢喃細(xì)語(yǔ)，似乎一草一木都得滲出絲絲涼意。但是現(xiàn)在，這兒卻是整個(gè)校園中最活潑的地方，因?yàn)槲覀兊母瑁�因�(yàn)槲覀兊那啻�。色彩明麗的文化衫，休閑緊適的牛仔褲，就是我們，年輕而快樂(lè)。敞開(kāi)心胸，去追尋快樂(lè)的出口，別怕寂寞，因?yàn)橛形覀冊(cè)诒澈�。我們是一個(gè)整體，是天之驕子。清朗的歌聲飛揚(yáng)，撞擊著碧綠的葉子，宣告著我們的勝利，我們的青春。那是夏天的`勝利。

　　純白，純潔的童心。

　　圣誕節(jié)近了，各班都開(kāi)始裝扮教室。整個(gè)初三哪個(gè)都不如三（7）班活潑。沒(méi)有呆笑的圣誕老人，卻有老汪專(zhuān)制小豬頭在窗上開(kāi)懷地笑。笨拙的涂鴉，開(kāi)心的笑聲，純白的冬日天空下，是掩不住的純潔童真。皚皚白雪掩蓋了灌木，但卻蓋不住我們的快樂(lè)。混亂的雪仗在校園里隨時(shí)開(kāi)打，即使被打中，也只有一串清脆的笑聲將冬天冰冷的空氣震得粉碎。那是冬天的喜悅。

　　蔚藍(lán)，出水的蛟龍。

　　是時(shí)候了，作最后的飛翔，蔚藍(lán)的水面，忘川之上，桑梓之下，一半是光，一半是影，行走于其間的世界，開(kāi)始微微動(dòng)蕩。待到如今，蛟龍出水，投向蔚藍(lán)的天，作最后的升華。七班將奔向未來(lái)。

　　但我不知道，別離和思念，原來(lái)是這么疼痛的事。在分別之后，思念就像一種本能，根本無(wú)法抑制。我好想你們。

　　同學(xué)們啊，還記得嗎？那些不朽的記憶和說(shuō)好的約定。我會(huì)記得，永遠(yuǎn)。

　　因?yàn)�。這是我們多彩的季節(jié)，也是我們多彩的青春年華！

多彩的季節(jié)6

　　大家都說(shuō)綠色代表春天，紅色代表夏天，黃色代表秋天，白色代表冬天。但是我認(rèn)為秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。

　　走進(jìn)秋天，仿佛走進(jìn)一幅繽紛的圖畫(huà)。你看，這邊的銀杏樹(shù)，已經(jīng)脫掉了綠衣裳，換上了黃斗篷。你瞧，那邊的青柏，一年四季都裹著綠長(zhǎng)袍，不肯換一換。再看那一簇簇的月季花，在清涼的秋風(fēng)中，有的含苞待放，有的欣然怒放，還有的花瓣已經(jīng)下了崗。看過(guò)了這么多景色，我覺(jué)得楓樹(shù)是最耀眼的。我站在樹(shù)下仰望著它，猶如在觀看盛開(kāi)在天空中的一大朵煙花，五彩繽紛。走近一看，滿(mǎn)樹(shù)的“小星星”有的綠油油，有的金燦燦，有的紅彤彤。秋風(fēng)一吹，“小星星”們就爭(zhēng)先恐后的飄落下來(lái)，好似“流星雨”一樣壯觀！真美呀！

　　果園里也漂亮著呢！蘋(píng)果漲紅了臉，像個(gè)害羞的.小姑；橘子穿上了金黃的鎧甲，像是要出征的勇士；山楂也不甘示弱裹上了大紅袍，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠，喜氣洋洋！你覺(jué)得這幅圖畫(huà)漂亮嗎？

　　多彩的秋天，我要把你印在眼里，捧在手里，記在心里。多彩的秋天，我喜歡你！

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