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孩子不會(huì)處理人際關(guān)系怎么辦
作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。下面小編為您帶來(lái)孩子不會(huì)處理人際關(guān)系怎么辦！
孩子不會(huì)處理人際關(guān)系怎么辦 篇1
孩子處理人際關(guān)系給父母的建議
1、積極參與
專家說(shuō)，大人常犯的錯(cuò)誤，就是以為孩子會(huì)自然地就成為朋友。其實(shí)，除非孩子能經(jīng)常與朋友在一起，否則友誼很難增長(zhǎng)，有時(shí)候，做父母的也許需要為孩子穿針引線。
2、培養(yǎng)自信
如果孩子在某方面擅長(zhǎng)，他們的信心便可以建立起來(lái)，并利用這種專長(zhǎng)結(jié)交朋友。有位專家說(shuō)：“友誼是以共同愛(ài)好為基礎(chǔ)的。如果你的孩子朋友不多，你可幫助他培養(yǎng)某些愛(ài)好，從而認(rèn)識(shí)更多的朋友。”父母可以為孩子制造機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)掘自己的專長(zhǎng)。
3、給孩子選擇權(quán)
孩子需要父母指導(dǎo)，但父母也需要讓孩子對(duì)一些事情有自主權(quán)。例如，父母往往會(huì)為孩子的打扮或發(fā)型而操心，但專家說(shuō)，最好是讓孩子在合理的范圍內(nèi)自己作決定。在選擇朋友方面，也需要給孩子某種程度的自主權(quán)。父母都希望自己的孩子多交朋友，但同樣也希望他們不要誤交朋友。
4、尊重個(gè)性
必須明白孩子的社交需要是因人而異的。比方說(shuō)，并不是每個(gè)孩子都希望有很多朋友。數(shù)量和質(zhì)量是兩回事。對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，也許一兩個(gè)知己就已經(jīng)足夠。
孩子人際關(guān)系的誤區(qū)
1.朋友越多越好
沒(méi)有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問(wèn)題。能夠維系較長(zhǎng)時(shí)間的友誼，即使您的孩子只有一個(gè)朋友，您也不必太擔(dān)心。
2、孩子大聲說(shuō)話就表示會(huì)交際
大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說(shuō)話更有說(shuō)服力。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、孩子還小，禮貌不周全沒(méi)關(guān)系
講禮貌的習(xí)慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)起來(lái)的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。
4、認(rèn)識(shí)新朋友才是交際
認(rèn)識(shí)新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。
5、孩子應(yīng)該和聰明的孩子交往
有些父母認(rèn)為聰明就是學(xué)習(xí)好，他們希望孩子結(jié)交聰明”小朋友。他們?cè)跓o(wú)意中也給孩子灌輸了這樣的思想，聰明就是學(xué)習(xí)好，不值得和那些在學(xué)習(xí)上比自己弱的人交往，也不值得對(duì)別人付出同情心。
父母應(yīng)該讓孩子知道，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)。即使孩子的小伙伴在某個(gè)方面不如您的孩子，但別人的長(zhǎng)處仍是值得去學(xué)習(xí)的。除了學(xué)習(xí)上“聰明”，對(duì)人有禮貌、能替別人著想等好的品質(zhì)也應(yīng)該學(xué)習(xí)。此外孩子還應(yīng)該對(duì)處于弱勢(shì)的人(如乞丐、流浪漢)表示應(yīng)有的尊重，一個(gè)從小就懂得尊重，懂得對(duì)弱者付出愛(ài)心的孩子，更容易被別人接受。
6、父母代替孩子交往
一些父母在孩子交往問(wèn)題上表現(xiàn)得比較好面子，有時(shí)會(huì)擔(dān)心孩子不會(huì)交往不好，就索性代替孩子交往。
父母培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的方法
1、學(xué)會(huì)與同伴交往
每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽可以多在幼兒園(或者幼兒園門外)呆一會(huì)兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩。如果寶寶有抵觸心理，媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他放輕松，比如問(wèn)他：“哪個(gè)小朋友是你們班的?那個(gè)淘氣的`小男孩叫什么名字?你看他們?cè)谕嬗螒�，你也去玩�?”有了媽媽帶領(lǐng)，寶寶會(huì)放松并且不再害怕。
2、組織多彩活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)交往氛圍
家長(zhǎng)要注意讓孩子擴(kuò)大交往范圍。當(dāng)他們能夠接受別人與他交往時(shí)，要給予強(qiáng)化鼓勵(lì)，并幫助他們主動(dòng)與別人交往，從與親戚交往，擴(kuò)大到與親戚的朋友交往;從與一個(gè)同學(xué)交往，到與這個(gè)同學(xué)的朋友交往，逐漸擴(kuò)大交往范圍，讓他們走出封閉的自我。
還可以鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往，并為他們創(chuàng)造在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。組織活動(dòng)是最好的人際交往心理輔導(dǎo)模式，在豐富多彩的集體活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往，獲得參與、獲得發(fā)展。
3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子的交往行為
幼兒都喜歡被表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)對(duì)于不合群的幼兒偶然表現(xiàn)出的良好交往行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)幼兒的進(jìn)步給予肯定，并經(jīng)常與幼兒交流與朋友在一起的快樂(lè)，使幼兒體會(huì)到與人交往的樂(lè)趣，樹(shù)立交往的信心。
4、教給孩子交往的技巧
一般來(lái)說(shuō)，幼兒都有與人交往的愿望，但往往由于交往的方式方法不當(dāng)，使交往無(wú)法繼續(xù)，甚至出現(xiàn)爭(zhēng)吵打架等不良行為，因此交往也需要一定的技巧，首先要教幼兒用語(yǔ)言與他人交流，如：“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“您好”、“……行嗎?(好嗎?)”、“可以嗎?”、“我們一起玩”等，這些神奇的話在與人交往時(shí)很有效，其次教幼兒學(xué)會(huì)等待、輪流、分享，在交往中待人熱情、主動(dòng)，遇到困難、矛盾試著自己解決等，逐步學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)交朋友。
孩子不會(huì)處理人際關(guān)系怎么辦 篇2
1、為孩子創(chuàng)造接觸外界的條件
作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。從兩歲左右開(kāi)始，孩子們之間會(huì)開(kāi)始有互動(dòng)，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟同齡的小朋友一起玩耍。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子去熟人家做客，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請(qǐng)小伙伴到自己家里做客，家長(zhǎng)可在家里提供游戲場(chǎng)所和道具，組織小朋友們一起游戲和活動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子懂禮貌的社交
禮儀懂禮貌的孩子更容易被小伙伴接納，家長(zhǎng)們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀，幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如，當(dāng)孩子為我們端來(lái)一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說(shuō)一句謝謝；帶孩子外出遇到鄰居朋友，主動(dòng)教孩子跟大家打招呼；送孩子去幼兒園見(jiàn)到老師和同學(xué)互相問(wèn)個(gè)好；當(dāng)孩子不小心撞到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)句"對(duì)不起"；當(dāng)別的小伙伴做得好時(shí)給予鼓掌和贊美等等。
3、懂得接納孩子的特性
在剛開(kāi)始的階段，孩子會(huì)不懂得分享和合作，家長(zhǎng)們要尊重孩子的個(gè)人意愿，不要強(qiáng)迫孩子去分享，只要假以時(shí)日地進(jìn)行引導(dǎo)，孩子會(huì)慢慢接受。在群體活動(dòng)中，有的孩子屬于主意多喜歡表達(dá)善于主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)型，而有些孩子可能屬于安靜地旁觀型或順從的配合型。無(wú)論孩子屬于哪種類型，家長(zhǎng)都不要用成人的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)好壞，接納孩子的特性會(huì)有助于孩子更好地融入群體。
4、協(xié)助孩子處理人際交往中的`小問(wèn)題
孩子在融入集體的過(guò)程中可能會(huì)受到冷遇排斥，遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予安慰和支持。不要太過(guò)急于帶孩子離開(kāi)或再次把孩子推回到群體中，要給孩子一個(gè)緩沖。家長(zhǎng)可以在了解問(wèn)題之后幫助孩子尋找事情的根源，引導(dǎo)孩子自己面對(duì)及解決眼前的問(wèn)題。
5、尊重孩子選擇朋友的權(quán)利
有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)，可能會(huì)有意無(wú)意地為孩子選擇朋友，限制孩子的自由交往。雖然家長(zhǎng)用心良苦，但這樣做代替了孩子的思維，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，不利于孩子社會(huì)獨(dú)立性的發(fā)展。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去尋找朋友，在孩童時(shí)期的孩子沒(méi)有真正意義上的"好"與"壞"，家長(zhǎng)只需要多多注意孩子的狀態(tài)，不需要幫他們抉擇要去交往的朋友人選。
孩子之間的友誼比成人間的友誼更簡(jiǎn)單更純粹，但并不意味著這種友誼不深厚。良好的人際關(guān)系有助于孩子建立健全的性格，對(duì)孩子整個(gè)人生的發(fā)展有著重要的影響。幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，是家長(zhǎng)們不容忽視的"課題"。
孩子不會(huì)處理人際關(guān)系怎么辦 篇3
孩子擁有良好人際關(guān)系的體現(xiàn)
1、他們的臉上常常帶著笑容，他們的言談舉止之中也總是透露著謙遜和包容，他們的每一句贊美都發(fā)自內(nèi)心，讓人產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的親切感。
2、積極與其他孩子交流和參與到某些活動(dòng)中來(lái)是這些孩子的特長(zhǎng)，他們會(huì)為那些被難題困擾的孩子排憂解難，給別人帶去歡樂(lè)與笑聲。
3、他們真誠(chéng)待人，從不虛情假意。不論是熟識(shí)的人還是陌生人，他們都能待之以禮，讓身邊的人感受到充分的尊重。
孩子擁有良好人際關(guān)系的妙處
1、懂得如何處理人際關(guān)系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中達(dá)到平衡，他也能謙讓同輩人，讓大家都各得其所。
2、擁有良好人際關(guān)系的孩子的身邊總是圍著一群“情誼深厚”的`小伙伴，當(dāng)他們遇到難題時(shí)，能夠得到其他孩子們?nèi)σ愿暗膸椭?/p>
3、和諧的人際關(guān)系能夠創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子養(yǎng)成健康人格的環(huán)境，同時(shí)健康的人格又能夠促進(jìn)人際關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，形成一個(gè)良性的循環(huán)。
為什么有些孩子沒(méi)有良好的人際關(guān)系
1、有很多家庭的父母認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)生活就是對(duì)孩子好的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了與孩子在精神上的溝通和交流。他們也會(huì)因平時(shí)太忙沒(méi)空陪孩子的愧疚想法，而對(duì)孩子交友過(guò)程中出現(xiàn)的退縮行為或予以默許或無(wú)視。
2、很多教育工作者會(huì)認(rèn)為那些不怎么愛(ài)說(shuō)話，平時(shí)不淘氣的孩子才是受人歡迎的“乖孩子”，其實(shí)不然，孩子的沉默寡言可能恰恰是社交能力低下，不善表達(dá)的一種表現(xiàn)，而這種情況卻沒(méi)有得到老師們的足夠重視。
3、有一些孩子因?yàn)樵谇榫w管理方面存在問(wèn)題，這讓他們不能很好的控制自己的情緒，導(dǎo)致其他孩子對(duì)其產(chǎn)生厭煩的心理，造成人際關(guān)系的不和諧。
如何培養(yǎng)孩子擁有良好的人際關(guān)系
1、作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。
2、父母和學(xué)校的老師還應(yīng)多注意培養(yǎng)孩子的理解能力和表達(dá)能力，讓孩子們多多說(shuō)出自己的想法，明白別人的想法，進(jìn)而進(jìn)行有效的溝通。
3、生活中，人們對(duì)那些身上充滿正能量的人往往趨之若鶩，對(duì)負(fù)能量爆棚的人卻采取能躲就躲的躲避策略，所以父母在平時(shí)可以給孩子多灌輸積極樂(lè)觀的思想，讓孩子身上的活力感染他人，贏得大家的青睞。
所有的復(fù)雜在開(kāi)始的時(shí)候都是簡(jiǎn)單的，把社會(huì)縮小一倍或者一百倍，那么他就是幼兒的世界——一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，這就是成長(zhǎng)。但這成長(zhǎng)總離不開(kāi)與他人打交道的必要步驟，和他人和諧相處不僅對(duì)孩子自身有著不可估量的積極影響，對(duì)社會(huì)，乃至世界的和諧都是一種特別的貢獻(xiàn)。
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