夸夸我的同學(xué)
夸夸我的同學(xué)1
在“挑戰(zhàn)一百分”學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我快樂，也讓我難忘，因?yàn)樵谶@里，我不僅把作文寫得越來越精彩，還認(rèn)識了一個可愛的小女孩——孫蘊(yùn)文。
孫蘊(yùn)文和我一樣是一個矮個子的小女孩。第一回來“挑戰(zhàn)一百”上課那天，李老師叫我們站起來一臉疑惑地問道：“你們是不是來錯教室了呀?”，當(dāng)?shù)弥覀儾]有走錯教室時，班主任“撲哧”一下笑了出來，我和孫蘊(yùn)文的臉都情不自禁地紅了起來，如同一個熟了的蘋果。
孫蘊(yùn)文有一雙炯炯有神地大眼睛，一副粉紅色的眼鏡，顯得她變得更加文靜。一頭烏黑的頭發(fā)扎成馬尾，顯得特別精神。她粉嫩的手能寫出一手好看的字。她在書的海洋里自由遨游，擁有了淵博的知識。
正是因?yàn)樗R淵博才是她成為“挑戰(zhàn)一百分”中出色的學(xué)員。那一次，老師帶著我們一起做閱讀理解。當(dāng)回答“冰心還有什么很有名的'著作”時，大家還在沉思。我說了一個《寄小讀者》后，教室里鴉雀無聲。孫蘊(yùn)文自信滿滿地站起來說道：“冰心的作品還有：《繁星》《春水》《小橘燈》《再寄小讀者》……”啊!她竟然一口氣說出了五個，同學(xué)們都目瞪口呆，無不佩服。
孫蘊(yùn)文不僅擁有淵博的知識，而且還非常樂于助人。有一次，我遇到了一道難題目，想了好長時間都沒有想出來。我絞盡腦汁，用力打著腦袋，卻絲毫不起作用。孫蘊(yùn)文見了只是會心一笑，側(cè)著身子耐心地為我講解。她沒有直接告訴我答案，而是給我提示，讓我一步一步思考出答案。那語言是多么通俗易懂。她的每一句話都會讓我心中涌動起一股暖流。題目做出來了，我的心中暖暖的，有說不出的高興。
孫蘊(yùn)文在“為學(xué)杯”作文大賽中榮獲三等獎，雖然她這一次沒有我的成績好，但在我心中她永遠(yuǎn)是我的好朋友，永遠(yuǎn)是我的小老師。
夸夸我的同學(xué)2
我最想夸的是美女加才女李愷玥同學(xué)。她長著一對小靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉毛，可美了，特別值得夸的是她皮膚可白了，襯得小臉蛋簡直像一個美西施呢！還有一頭長長的`頭發(fā)，天天都扎成兩只羊角，走起路來一甩一甩可愛極了。
有一次，在上課的時候，老師出了一道難題給我們做，李愷玥就是第一個舉手，老師就讓她站起來，只見李愷玥胸有成竹的把這道題說的清清楚楚，教室里響起了熱烈的掌聲。她真是太棒了！
有時候，我在家里寫作業(yè)時，遇到了解不來的題目就會去問李愷玥：“李愷玥我有一道題目不會做，請你告訴我好嗎？”李愷玥說：“沒問題，聽我慢慢告訴你吧……”。
瞧，她就是我最想夸的美女加才女——李愷玥同學(xué)。
夸夸我的同學(xué)3
今天下午的第一節(jié)課，語文老師把我們帶到多媒體教室，讓一位美麗的老師給我們講課。
這位美麗的老師給我們講的.題目是“夸夸我的同學(xué)”。誰知老師的話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起手來。過了一會兒，老師讓劉羽凡發(fā)言，誰知，劉羽凡把我想要夸的同學(xué)說了出來，我心里很不高興，于是，我自言自語地說：既然別人把我要夸的人夸了，那我就在自己的心里夸吧。
于是，我就在自己的心里夸起了喬權(quán)維。
我夸喬權(quán)維畫畫的好，因?yàn)樗拿糠嫸籍嫷?栩栩如生。
我夸他的學(xué)習(xí)好，因?yàn)樗看慰嫉某煽兌?/p>
不錯……
我很喜歡喬權(quán)維，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)很多。
夸夸我的同學(xué)4
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有話可說。
為學(xué)生巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生主動積極的參與和暢所欲言的表達(dá)，積極地觀察、思考、表達(dá)。在教學(xué)中，我設(shè)計了“小組互夸”、“現(xiàn)場采訪”“交流匯報”“猜猜他是誰”等環(huán)節(jié)，努力把口語交際的訓(xùn)練置身于真實(shí)的情景中，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在交際中體驗(yàn)到語言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際夸自己身邊的人，學(xué)生有話可說，情緒極高，說的也入情入理，我在其中角色就是一個聽眾、發(fā)問者或是適當(dāng)點(diǎn)撥的參與者。
二、適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注課堂生成
課堂上我們可以大膽嘗試讓學(xué)生暢所欲言，但這決不是指允許他們放任自流，口語課除了要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的方式、交流的意識和習(xí)慣，這就需要教師在課堂上適當(dāng)引導(dǎo)。比如學(xué)生在有個學(xué)生在夸獎別人的時候，用食指指著別人，我知道，這只是學(xué)生平時的一個習(xí)慣動作，我認(rèn)真地告訴他，在和別人交流時，這樣的動作如果改成“請”的手勢會更好，更有禮貌。在第一次試教課上，有個學(xué)生，當(dāng)我叫他夸夸同桌的時候，他馬上大聲地說“他沒有優(yōu)點(diǎn)，他經(jīng)常都受老師批評的�！苯淌依镱D時哄堂大笑，我看到他同桌不好意思的低下了頭，我走過去拍拍他的肩膀，然后對站起來的同學(xué)說“每個人都有優(yōu)點(diǎn)，有時只是我們觀察得不夠細(xì)致，我從這同學(xué)低下頭的表現(xiàn)就知道他肯定是個知錯能改的好孩子了，我也相信他以后受到的批評會越來越少！”接著，我還乘機(jī)跟他們說每個人都希望被別人肯定的共同心理，并告訴他們平時應(yīng)該多去看別人的長處，而不是短處。即使別人有缺點(diǎn)，我們也應(yīng)該委婉地，有藝術(shù)地批評指正�？吹酵瑢W(xué)們的微微點(diǎn)頭，我知道，這一課堂上小小的'插曲對他們以后的口語交際也是大有成效的。
三、運(yùn)用多元評價，調(diào)節(jié)課堂氣氛
在課堂上，我們要有多元評價的意識，重視評價過程。學(xué)生有令人滿意的表現(xiàn)，多以鼓勵、表揚(yáng)等積極評價來激勵學(xué)生再接再厲，對于學(xué)生不盡讓人滿意的表現(xiàn)我們也應(yīng)該盡量從正面加以引導(dǎo)。
夸夸我的同學(xué)5
童年的回憶像一條彎彎曲曲的`小河，河里的每一束浪花都有著美好的回憶。
我記得有一次，我們放學(xué)回家的時侯，烏云把天空給淹沒了。我還沒有走出學(xué)校就下起了蒙蒙細(xì)雨。我心想：“我的天啊！怎么那么快。我還沒有回家，又沒帶雨傘。我急得轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
就在這時，黃小蔡同學(xué)走了過來對我說：”你怎么不回家呀，你沒帶雨傘嗎？“我說：”是的，我剛好沒有帶雨傘�！包S小蔡同學(xué)說：”那就讓我送你回家吧。“我說：”好�。≈x謝你黃小蔡同學(xué)�！包S小蔡同學(xué)說：”不用謝�！�
一路上，雨勢越來越大，黃小蔡同學(xué)把雨傘移到了我這邊。雨全部都打在了黃小蔡身上。我看見了，連忙對黃小蔡同學(xué)說：”看，你都淋濕了，咱們靠近點(diǎn)一起走吧�！包S小蔡同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我兩并肩一起往家里走。終于回到了我家樓下，我再次對黃小蔡同學(xué)說：”謝謝！黃小蔡同學(xué)說：“不用謝！”。只見他被雨水淋得差不多滿身濕了。而我卻只濕了鞋子。黃小蔡同學(xué)樂于幫助別人的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。
這件事雖然過了很久，可這件事我還深深的記在心里。
夸夸我的同學(xué)6
楊一呈是我的同學(xué)，他是我們班的體育委員，大隊長呢！他有一個圓圓的腦袋，好像滿腦全是知識。一雙全班最大的.眼睛，炯炯有神，還有筆挺筆挺的鼻子，看上去特別帥氣。他性格開朗、活潑外向，更有樂于助人的優(yōu)點(diǎn)。
有一天上午，我跟他打了一架。下午，我沒有了尖的鉛筆了，我看了一下周圍，都沒有尖鉛筆了。這時，我看到楊一呈有尖鉛筆，我便后悔了，當(dāng)初就不該與他打架。我想：“他能答應(yīng)嗎？可能連頭也不會抬一下，更別說借鉛筆給我了�！蔽疫�是壯著膽子慚愧地對楊一呈說：“楊一呈，能借我一支尖鉛筆嗎？”沒想到他卻爽氣地答應(yīng)了，“沒關(guān)系，過去的事就讓它過去吧，別再內(nèi)疚了�！�
我覺得楊一呈對我太好了，不僅借了我一支尖鉛筆，而且教會我怎樣做人：做人要大度，不要太計較過去，才能擁有更多的朋友。
夸夸我的同學(xué)7
今天我就像大家夸一夸我的同學(xué)，也是我最好的朋友——李家龍。
他長得很黑，身體很壯，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，他的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說，他身上有一種堅強(qiáng)的品質(zhì)，球藝很好，樂于助人，組織能力很強(qiáng)，等等，我就不一一列舉啦。
一次他的同桌寫作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)筆記本沒有頁了，她很著急，不知道該怎么辦？急得都要哭了，這時，李家龍看到同桌愁眉苦臉的樣子，就好心的問她，怎么啦？同桌連忙解釋說，自己的'筆記本沒有頁了，不能完成老師的作業(yè)。李家龍聽了之后，翻看自己的書包，掏出了一本新的筆記本給了他，這一幕讓我看見了，深受啟迪，我也要向他學(xué)習(xí)，在自己盡可能的情況下幫助他人。
一次上體育課，我班和二班進(jìn)行了一次激烈的足球比賽，比賽還在準(zhǔn)備的時候，李家龍正在組織我們隊員，跑步速度快的當(dāng)前鋒，接球準(zhǔn)確性強(qiáng)的，讓他當(dāng)守門員，李家龍把我們班的足球隊安排的井井有條。比賽開始了，由李家龍同學(xué)開球，只聽“砰”的一聲，球像一顆子彈飛向?qū)Ψ降那蜷T，遺憾的是球沒有進(jìn)，被對方的守門員擋住了，并反彈出來，他看了這一幕，雖然很傷心，但是，他立刻振作精神，準(zhǔn)備在一次把球踢進(jìn)對手的球門，在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們一起努力，終于在最后的關(guān)頭，他一腳把球準(zhǔn)確的踢進(jìn)球門。球進(jìn)了，同學(xué)們歡呼著，高喊著，這時，我不得不豎起大拇指夸夸他，他真棒。他是我最好的玩伴，他很開朗，對人真誠。這么好的同學(xué)難道不值得我去贊嘆和夸獎嗎？
夸夸我的同學(xué)8
她，百里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴兒能說會道，中等個兒，使人感到可愛。
她，上課愛積極舉手發(fā)言，是個學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心的人。
記的有一次，媽媽給她買了一摞書讓她看，下課看，寫完作業(yè)看，回家看，周末看……只要有空，她就會捧著一大摞書津津有味地看起來。甚至，上廁所的時候也捧著看呢！之后，她的`考試成績經(jīng)常在班里名列前茅。每當(dāng)有同學(xué)問她怎么把成績提高時，她總是笑笑說：“只要功夫深，鐵桿磨成針�！�
她不僅上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，而且她還能寫一手好字。有一次，她在班里寫了一手好字，老師叫她參加書法大賽，她的了一等獎呢！她還的了好多獎，為班級里爭了光。
她很關(guān)心班集體，有一次，班里有一張桌子和一把椅子壞了，她自己放學(xué)留在班里幫我們修椅子，有一次，我的書忘在學(xué)校了，我回學(xué)校拿，突然，我聽到班里傳來砰砰的響聲，我小心翼翼地走進(jìn)教室，看見她還在為我們修椅子和桌子，我很感動，我有一個愛班集體的朋友，我要向她學(xué)習(xí)。
她，就是我的朋友——楚晗玉。
夸夸我的同學(xué)9
我們班上有一位中隊委，她叫康瑩瑩，她既是一個特別大方的人，也是一個特別謙虛的人，大家都很喜歡她，我就更想夸她了。
有一次，她從家鄉(xiāng)帶出來了許多特產(chǎn)食品拿到學(xué)校來分給大家吃，她對老師說：“老師，這是我從家鄉(xiāng)帶出來的一些食品，拿來給大家嘗一嘗”。老師特別驚訝，同時也向她表示：“太謝謝你了，你總是想到大家，你真是一個特別大方的人��！”
老師連忙把食品分發(fā)給大家吃，大家都開心極了，下課的.時候，同學(xué)們紛紛都跑到康瑩瑩面前跟康瑩瑩說“謝謝你，康瑩瑩�！�
康瑩瑩笑著說“不用謝，這些是我媽媽讓我?guī)斫o大家的�！�
大家聽了紛紛向她表示：感謝她的媽媽對大家的愛。這一天我們班的同學(xué)可開心了。
還有一次，老師讓同學(xué)們推選陽光少年，同學(xué)們用自己的目光掃視了一下，認(rèn)為康瑩瑩進(jìn)步最大，每天都幫助大家打早餐，收作業(yè)，工作非常認(rèn)真，所以幾乎都投她的票。老師也認(rèn)為她很棒，決定把陽光少年給康瑩瑩。可就在這時候康瑩瑩悄悄舉起了手，老師示意她說話，只見她從位子上站起來微笑著說：“老師我已經(jīng)當(dāng)過陽光少年了，我還是把它讓給梅妮同學(xué)吧，我覺得她很棒！”老師和同學(xué)們聽了這句話，紛紛將掌聲送給了她。大家感覺康瑩瑩很謙虛，真是值得大家夸贊的人。因此，老師就讓梅妮當(dāng)了陽光少年。讓康瑩瑩當(dāng)上了中隊委。 。
這就是我要夸的同學(xué)——康瑩瑩。
夸夸我的同學(xué)10
我們班有一位同學(xué)，她叫羅雪茵。她長得很美，彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛，像星星一樣一閃一閃的，似乎會說話；秀美的鼻子，下邊是櫻桃小嘴，總是露出甜甜的'微笑；還有那長長的黑頭發(fā)，經(jīng)常變化著各種各樣的造型，吸引著無數(shù)羨慕的目光。
她不但人長得美，而且心靈更美。比如，(.)她非常熱愛集體，每天放學(xué)后，總會看見她忙碌的身影。瞧，她正拿著一把拖把，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的拖著地板呢。“嘿喲、嘿喲，真臟！”幾個同學(xué)小聲說。而她卻不辭辛勞的為班級服務(wù)著。
拖呀拖呀，好多同學(xué)們都走了。她也終于拖完了，盡管她衣服上、褲子上沾滿了灰塵，但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好后，她正要離開，似乎又想起了什么，反過頭來回顧了一遍教室后關(guān)上了門，才悄悄的離開……她總是這樣默默的付出，整潔干凈的班級離不開她持之以恒的貢獻(xiàn)�。�
同學(xué)們看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“羅雪茵真好！”“我要向她學(xué)習(xí)！”“她最棒！”“她是我們學(xué)習(xí)的榜樣”……當(dāng)然，在她的帶動下，越來越多的同學(xué)愛護(hù)集體、愛護(hù)班級了。她用實(shí)際行動告訴了大家，怎樣才是最美的。
這就是我最想夸的好同學(xué)，不僅人美還心靈美的羅雪茵。
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