神奇的摩擦力作文

神奇的摩擦力作文1

　　就在不久前，一節(jié)語文課變成了科學課，同學們別提有多高興了。

　　記憶中吳老師神秘兮兮地走進班級，大家都猜不透吳老師葫蘆里賣著什么藥。只見吳老師從袋子里拿出了水、可樂、還有鹽。誰都不知道她要干什么…

　　上課了，吳老師終于肯坦白，她要帶領(lǐng)我們來做實驗，這可把我們樂壞了。

　　吳老師做的第一個實驗是“會跳舞的硬幣”，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點鹽，可樂里的氣就會使硬幣跳動起來。不過，最后老師這個好像失敗了。第二個實驗是“沉浮的雞蛋”，在水里放許多鹽，然后使沉下去的雞蛋浮起來，這個實驗成功啦!第三個實驗是“握碎雞蛋”用一只手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會碎，這也是根據(jù)雞蛋本身受力的原理。

　　而最后一個實驗，也是我記憶最深的一個實驗—— “神奇的摩擦力”。老師讓我們拿出語文書和數(shù)學書，叫我們把這兩本書一頁一頁地疊在一起，最后再讓他們分開。這個任務(wù)一布置下來，同學們都覺得沒什么，只是純屬浪費時間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什么對我們來說沒什么難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的聲音“啊啊!這這怎…怎么分不開啊?”“嘶……”接著 是書本碎裂的`聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什么難的?

　　你也肯定會這樣疑惑，事實并非如此，書本一頁一頁的疊加在一起，就會形成摩擦力，隨著數(shù)量的逐漸增多，力量也會增大，而這股力量不容小覷。班上的同學為什么會為了分開兩本書而發(fā)出這么大的動靜呢?這也正是因為這樣，兩本書的書頁多，摩擦力增強，力量也大了起來，使常人根本無法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學來合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最后也是一無所獲。

　　科學的奧秘就是這么神奇，你永遠都不會知道下一秒會發(fā)生什么。世界那么大知識那么多，要全部學完是根本不可能的，只有無盡探索，才會造就真正的奇跡。

神奇的摩擦力作文2

　　兩本書可以干什么呢？翻、看、讀、寫？不對，我可以明確的告訴你，我要和我的組員一起用兩本書來做一個十分有趣的科學實驗。

　　實驗開始了，我和組員黃張驍互相配合，將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起，插的時候，我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們干什么呢？我疑惑的.看向黃張驍，而他也聳了聳肩，無奈地對我說：“你別問我，我也不知道。”

　　接著，我和黃張驍接到命令，我們倆各拉著兩本書的一端，使出九牛二虎之力向兩邊拉，十秒過去了，二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅，緊緊地咬著牙、咧著嘴，不停地發(fā)出“依依呀呀”的聲音，可兩本書就像被膠水粘在一起一樣，怎么也拉不開，旁邊的同學哈哈大笑，我們已經(jīng)使出了吃奶的勁兒，但書還是紋絲不動。我們對書毫無辦法，只得將它放在桌子上，我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書，嘆了一口氣。

　　突然我靈機一動，趕緊對黃張驍說：“拉的不行，那我們就來抖的吧�！蔽覀儽汩_始使勁抖啊、扭啊，書還是無動于衷，黃張驍埋怨地看著我說：“這就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后腦勺，又把書拿起來說；“唉，只好一頁一頁地翻開了�！闭f完，我們便麻利地把書翻起并分開，“嘀”秒表的聲音響起了，我們一看，居然用了十九分鐘，“耶�！蔽液忘S張驍為這來之不易的成功高呼了起來。

　　這時，黃張驍冷不丁地問了我一句：“鐘文龍，為什么這兩本書的書頁穿插在一起之后，我們就拉不開了呢？”我也百思不得其解，于是翻開百科全書查了起來，原來是摩擦力在作怪，在兩個物體運動時會產(chǎn)生一股阻力，這就是摩擦力。我真為我的發(fā)現(xiàn)感到高興。

神奇的摩擦力作文3

　　在大家的熱烈掌聲中，他站起身來，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　開始拔書了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著書，像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細看，他的整個身體都在微微發(fā)抖，可這兩本書仿佛已經(jīng)融為一體，就如同兩個緊密相擁、不肯分開的好朋友�？蛇�是沒能把書分開，只能放棄，在一片惋惜聲中走下臺去。大家心想：他這個大力士都打不開，我們就更不可能打開了。

　　這時，又有兩個強壯如牛的男生自告奮勇，各自拿著書的一邊。只見他倆鼻子皺成一團，嘴也抿得緊緊的'，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫滿了“永不放棄”。最后，當他們用全身力氣往外拉時，只聽“嘶”的一聲，兩本書的書皮都被撕破了，全班同學不約而同地笑了起來，可書還是沒有分開。這時同學們就開始懷疑老師都用了雙面膠呢！

　　正當我們百思不得其解時，老師揭開了謎底——原來是書與書之間的摩擦力在作怪！聽了周老師的話，我不禁浮想聯(lián)翩：薄薄的書頁，一張一張團結(jié)在一起，力量居然這么大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來拔書之道，并不這么簡單。

神奇的摩擦力作文4

　　神奇神奇真神奇！兩本雜志交叉在一起竟然拉不開！今天，媽媽帶著我做了這樣一個實驗，具體實驗步驟如下：第一步，準備兩本尺寸和頁數(shù)都差不多的雜志。第二步，將兩本雜志每隔兩三頁互相交錯疊在一起。做好后，媽媽讓我試著沿水平方向把兩本雜志分開。奇怪的事情發(fā)生了:無論我怎么使勁兒，兩本雜志都像用了膠水一樣緊緊地粘在一起，就是不愿意分開。真是太神奇了！

　　這其中有什么科學道理呢？

　　且聽媽媽細細講來：這是因為大氣壓力會使紙和紙緊貼在一起。紙和紙之間還有摩擦力，雖然兩張紙之間的摩擦力并不大，但整本雜志的紙張之間所產(chǎn)生的摩擦力卻很大。

　　哦，原來是神奇的摩擦力的作用！

　　接著，媽媽又帶著我做了下面這個實驗：

　　1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米；

　　2、把重疊的部分折成像手風琴一般的皺褶，然后媽媽用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領(lǐng)結(jié)一樣；

　　3、媽媽讓我分別抓住小毛巾的兩端并用力往兩邊拉扯。

　　我的力氣可比媽媽兩個指頭捏著力氣大，可我使勁拉啊、扯啊，兩條毛巾還是拉不開!

　　這下我明白了，原來這也是神奇的摩擦力在作怪：兩條毛巾的重疊處折成了像手風琴一樣的褶皺，雖然媽媽只用拇指和食指捏住，但是已壓住了所有接觸點，摩擦力自然大大增加了。

　　我連忙上網(wǎng)去查有關(guān)摩擦力的知識：摩擦力是兩個表面接觸的物體相互運動時互相施加的一種物理力。它的產(chǎn)生是因為所有東西都有一個粗糙的表面。即使是光滑耀眼的表面也有很多微小的不平滑的地方。當一個東西擦著另一個東西時，粗糙的地方互相蹭著，這樣的`摩擦使得東西移動得越來越慢，直到它們最后停下來。

　　在我們的生活中，只要物體相互接觸都會產(chǎn)生摩擦力。用布擦桌子、用板擦擦黑板、雙手對搓洗掉手上的灰塵等等，都會產(chǎn)生摩擦。踢出去的足球會慢慢停下來，也是受到摩擦力的影響。騎自行車時想要停下來，只要捏緊車閘把手，車輪邊的閘皮就會蹭著輪子而阻止其轉(zhuǎn)動，汽車的剎車系統(tǒng)也是這個道理。當然，我前面做的這兩個實驗也是這個道理了，因為它們之間的摩擦力加大了，所以我就拉不開了。

　　摩擦力是一個停止的力，很多時候它對我們的生活非常有益。加大摩擦力會對你做像擦凈桌子、擦凈黑板、剎住自行車等這樣的事情非常有好處，可是，有時候我們需要讓東西能一直平滑地運動，這個時候我們該怎么做呢？我們需要減小摩擦力。

　　這樣的例子也在生活中比比皆是。比如要使你的自行車騎起來更輕便，你可以給鏈條上一些機油，這樣加大了潤滑，摩擦力就減小了。還有就是經(jīng)常給自行車充滿氣，這樣輪胎就減少了與地表的接觸面積，摩擦力減小，也能騎起來更輕便。磁懸浮列車飛速前進，其中也利用脫離接觸面而使摩擦力減小的原理哦！

　　這樣看來，在日常生活中，我們應(yīng)該有效利用神奇的摩擦力，讓它更好地為人類服務(wù)，你說呢？

神奇的摩擦力作文5

　　一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書頁交叉在一起的書快速分開。

　　首先，老師讓我上臺把書扯開。我一上臺，同學們的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力氣都用上了，兩本還是書死死地“黏”在一起，一點也不聽我的話，就是弄不開。

　　接著，老師讓韓小玉上去把書分開。她上臺的時候好像很有自信，用雙手抓住兩本書，不停地抖，希望能快速把書頁分開，但書頁似乎也不聽她的話，她用上了吃奶的勁兒來拉，可怎么也弄不開。同學們的眼睛瞪得更大了，這究竟是怎么回事呢?

　　老師又讓張冉上去試。只見他臉漲得通紅，還哇哇地叫著，挺著大肚子用勁兒掰，他把所有的'勁兒都使出來了，但還是沒有掰開。

　　正在同學們束手無策的時候，老師說：“這是摩擦力在作怪，因為兩本厚書書頁間的摩擦力太大，所以同學們費了那么大的勁也弄不開�！�

　　啊，原來摩擦力這么神奇呀!以后，我一定要多觀察生活中有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多神奇的事情。

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