小學生信息培養(yǎng)的策略

　�。ㄒ唬┺D變教學觀念，把信息技術工具融入到小學教育中去并加以整合，提高小學生的信息素養(yǎng)。

　　加強信息技術與學科課程整合的實踐和研究，采取有效措施，積極推進信息技術與學科課程整合，讓信息素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到所有學科中去并貫串于整個教學活動的始終。

　　在小學階段，信息素養(yǎng)教育可以滲透到各科教學中或以綜合課的形式開設，可結合語文、數學、自然、音樂、美術等學科的教學，以欣賞、游戲軟件等方式讓學生通過活動，進行電腦操作實踐，了解信息技術重要性和基本功能，對計算機產生好感，進而掌握一些簡單的操作技能。同時，又可在計算機網絡中學到其他知識，培養(yǎng)學生的科學興趣和科學探索精神。

　　（二）以新課程“三維目標”的要求來培養(yǎng)中小學生的信息素養(yǎng)。

　　首先要深刻領會各學科《課程標準》的具體要求。通過對課程標準的分析理解，建立起本學科的知識體系，在此基礎上確定出每一章節(jié)、每一課時的具體知識點。

　　其次要充分挖掘教材本身的具體內容。通過對教材的深入分析和理解，準確把握本章節(jié)、課時的能力要求、知識要求、應用要求，從而確定出本節(jié)課的知識點。在這些知識點中再分析出哪些是重點，哪些是難點，如何去突破它。

　　以上的兩個方面主要是指在備課過程中準確把握知識點的方法，要想使每一節(jié)課都做到知識點明確，并且緊緊圍繞知識點設計教學過程，啟發(fā)學生在攻克一個個知識點的過程中，積累知識，學會學習，持之以恒，學習效率就會不斷提高。

　　如我們在教學五年級下冊幻燈片的一些工具欄按鈕的基本運用時，其實學生在四年級上冊接觸WORD時，大部分都已經學會了。所以我們沒必要講解得太透徹，否則會讓學生失去學習新知識的興趣，假如我們讓學生自己去摸索，在記憶的海洋中找尋相似的模塊，反而更能激發(fā)起他們“用”信息技術的興趣。

　�。ㄈ�）加強教師信息技術能力培訓，培養(yǎng)一支具有較高信息技術能力水平的教師隊伍。

　　20xx年12月，《中小學教師教育技術能力標準（試行）》出臺，為提高中小學教師的教育技術能力帶來了前所未有的機會，它是我國中小學教師的第一個專業(yè)能力標準，是教師專業(yè)化發(fā)展的必要條件�，F代教育技術的本質是利用技術手段（特別是信息技術手段）優(yōu)化教學過程，從而達到提高教育效果、效益與效率的目標。這一標準的出臺也是基礎教育課程改革的迫切需要。教育技術是改變教師的教學方式與行為模式的重要手段；信息技術與課程整合的理論、方法也是教育技術研究的基本內容。所以，我們要根據這一標準，對中小學教師進行教育技術的全員培訓，提升中小學教師的教育技術能力水平。相對小學生來說一星期一次的信息技術課是他們所期盼的，而作為教師，則需要思考的是如何進行教學設計，能讓學生在短短的40分鐘內進行一次信息技術游，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)？

　�。ㄋ模┮�(guī)范信息技術課堂教學，努力提高小學生的信息素養(yǎng)。

　　嚴格按照國家新課程標準和中小學信息技術課程指導綱要，要積極創(chuàng)造條件，開設信息技術必修課和選修課，規(guī)范信息技術課堂教學。在教學中以提高學生信息素養(yǎng)為目標，采用靈活多樣的評價方式，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，不僅要讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，更要加強對小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高小學生開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力。

　　課堂是學生的生活世界的課堂。有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。學生的生活世界是指學生全部的生活，得以展開的背景和種種可能性。“生活世界”是教育之所以能夠促進學生個體多種品質生成的奧妙蘊藏的處所。課堂是給予學生先進文化浸染的課堂。有效的課堂教學是全面地關照學生成長與發(fā)展的樂園，所以要善于營造一種追求真理、崇尚學問的精神氛圍，讓學生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染。課堂是培養(yǎng)學生靈性的課堂。有效的課堂教學重視教學過程的探索性，重視教學中的師生的交往與對話。有效的課堂不是機械的生產一些整齊劃一的腦袋，他培養(yǎng)的學生是鮮活的，富有創(chuàng)造力的人才。新課程教學關注學生對技術與操作的熟練程度以及技術應用思想方法的滲透，著力于學生信息素養(yǎng)的整體提升。

　　目前很多課堂教學缺乏對學生的學習能力、策略性思維以及良好品質行為的關注和培養(yǎng)，這些恰恰是現代人極需具備的核心內涵。在新課程推進期間，師生發(fā)展應當受到高度重視，在各種操作層面上應予以充分關注。只有借助豐富生動的教學設計、精細實施的課堂教學和高效和諧的研修活動，才能更好地幫助師生獲得最大程度的發(fā)展。

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