回家路上作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的回家路上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回家路上作文1

　　又是一次放學(xué)回家，滿天繁星如畫，又是你帶我回家。

　　沿路的商鋪都關(guān)門了，你的小電驢穿梭在大街小巷。

　　你的身體隨著陡突不平的道路起伏，我將臉貼在你的背上。

　　溫暖透過薄薄的衣料傳遞給我，白天的煩躁在你的安撫下漸漸消釋。

　　我閉上眼，輕輕地呼吸，鼻尖又是熟悉的氣息。

　　眼前黑了，又逐漸清明起來。

　　恍如隔世一般，我看到你又在接我放學(xué)的路上，你比現(xiàn)在要年輕，頭發(fā)很濃密，脊背很挺直。

　　你騎著自行車，行駛在路上，街旁的樟樹郁郁蔥蔥。

　　你將車停在樹下，燦爛的陽光直挺挺地射下來，透過繁盛的樹冠，投下斑駁的光影。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴

　　下課鈴聲響起，孩子們歡呼雀躍地涌出，投向一個個溫暖的懷抱。

　　你將我高高抱起，放在車后，問我今天在幼兒園做了什么。

　　我如數(shù)家珍般對你一一說出，今天吃了什么，老師教了什么，某某同學(xué)得了一朵小紅花，誰誰誰又被園長懲罰。

　　那個盛夏蟬鳴的季節(jié)，我還未長大，你還沒老。

　　我閉著眼，卻被你低沉的聲音喚醒。

　　彼時路過一家超市，你問我餓不餓，需要買什么東西

　　我說不餓。

　　年少時的記憶涌入腦海，伴著甜甜的奶油香和清爽的薄荷糖。

　　你將要去重慶出差，臨走前，還來學(xué)校看我。

　　那一年彩光依舊，風(fēng)景宜人。

　　你三言兩語地說明緣由，未留多久便匆匆離去。

　　我望著你不再挺直的背影，手心里還握著你給我的糖。

　　夏天已過，初秋將至，在我生日的前一天早上你便歸來。

　　那一天，我很開心。

　　時光荏苒，光陰似箭。

　　仿佛只過了一夜，我的人生便走到中考關(guān)前。

　　伴隨中考而來的，是我家第一只小狗。

　　你本是百般不愿意，卻在我的強烈要求下退讓。

　　于是乎，像戲劇一般的，每天你下班后的第一件事就是遛狗。

　　你為它洗澡，給它順毛，對它百般地好。

　　我卻像一個撒手掌柜似的從不理會

　　你就這樣默默地支持我，毫無保留地呵護我，每時每刻地關(guān)心我

　　一天天，一年年，甘之如飴

　　時間好似白駒過隙，但小區(qū)里的樹木依舊挺立，公園里的花亭亭如故，湖畔楊柳依依

　　在這樣的似水流年里，誰能活在如詩的畫中，誰又會與天地永生。

　　良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院

　　我們中不敵歲月，我長大了，你終老矣。

　　你用三千銀發(fā)，繪我錦繡前程

　　你以夢想為馬，助我隨處可棲

　　人人都說母愛如水，父愛如山

　　我卻到如今才如夢初醒般，感受到你那份深沉的愛

　　無從說起，無法形容，無以回報

　　好像過了很久，又仿佛只經(jīng)過了一瞬

　　我聽到你說，到家了

　　我抬頭看了一眼，零星幾家燈火的樓房，有一處便是我的搖籃

　　我笑了，回答：

　　恩，到家了。

回家路上作文2

　　我家在湘西，月假回家時，恰逢大雨。

　　官莊過后，便有逐漸突顯的山，郁郁蔥蔥，從未被染上過其他顏色。雨中，煙雨籠上一層又一層，盤旋著，翻騰著。山間，偶爾有幾間古色古香的老屋，把山水田園畫更添一筆和諧的氣息。

　　不一會，雨停了，山間霧氣更加濃烈，浩浩蕩蕩，撲朔迷離，這霧氣有月光灑向大地的輕柔，又有房頂炊煙的悠閑。車子疾速穿行于山間的高速公路，仿佛自己在騰云駕霧，把兩旁的風(fēng)景迅速拉成線，拋在身后。

　　在瀘溪高速段有條長長的觀景臺，每次經(jīng)過，我都會駐足遠眺——碧波萬頃的湖面上，總有漁夫的吆喝；幾座高聳的山始終守護在湖的那一邊，與觀景臺隔江相望；藍白相間的天空總會飄著幾片美得很徹底的云彩。沅水在這里轉(zhuǎn)了一個夸張而大氣的彎，彎出了山水相間狹長地帶中的一塊開闊視景。

　　這里人頭濟濟，半數(shù)是擺攤的。

　　幾年前看到過一次的百鶴齊飛的場景，那畫面仍清晰地在我腦海閃耀，百余只白鶴整齊地從湖邊輕輕掠起，優(yōu)雅地揮動著翅膀，漸行漸遠，消失在叢林中。這次我卻始終沒有見到這美妙的一幕。

　　這里寫著“濕地保護區(qū)”。

　　我不知道為什么在保護之前，那些不知名的各類鳥兒們翱翔得很逍遙，那些不同膚色的魚兒們游得很快活。我也不知道保護是對誰而言，對誰的立場而言，又是對誰的利益而言。人們總是以自己的想法將動物分門別類，再一個一個裝進保護區(qū)，他們已經(jīng)稱不上是地球的孩子了，而只是保護區(qū)的孩子。他們僅僅是因人們的一句“保護生物多樣性”而存在。

　　是不是科技發(fā)達后，除食品外所有動物都可不要？正如現(xiàn)在可以在一個區(qū)域內(nèi)僅種植一種植物，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，給予每一株植物量身定做般的需求。作為一株植物，可以失去扎根于大地的發(fā)達根系，可以缺少力求參天的斗志，那么也就淪落為人類社會的產(chǎn)品了吧。

　　樹就應(yīng)該貪婪地吸著土壤里的天然養(yǎng)分，盡管那養(yǎng)分并不香甜可口。動物亦是如此，公雞會自覺地清晨打鳴，蝙蝠會自由地夜間覓食，雄獅逐鹿的場景會頻繁上演，它們并不應(yīng)該是被標簽為“生態(tài)價值“、“觀賞價值“等如商品般地存在。

　　學(xué)者們常說，動物正加速滅絕，可是遠處渡渡鳥的滅絕又給人們帶來了什么呢？除了悲憫，還有什么呢？該發(fā)展的繼續(xù)在發(fā)展，該破壞的繼續(xù)在破壞。人類，是世界發(fā)展的引領(lǐng)者，還是動物界的異端？

　　這被無數(shù)相機定格的風(fēng)景，到底是為了什么而存在？

　　此刻，打漁船拉著密密麻麻的漁網(wǎng)正在江面橫行著……。

回家路上作文3

　　感動，可化為一縷陽光，射入我們的胸膛，照亮我們的心靈，讓我們感到溫暖在體內(nèi)流淌，覺得希望就在前方。 今年春節(jié)初二早上，我們要開車回老家給爺爺奶奶拜年，可是天氣不太好，天上烏云密布，北風(fēng)還在呼啦呼啦地刮著，小雨還在滴答滴答地下著，感覺有點陰冷。北風(fēng)吹著雨花，雨花隨之飄動著，好像雨隨時都會變大一樣，雖然如此，但也不能阻止我們回家的腳步。 坐在車上，看著雨滴拍打著車窗，我心里有一種沉悶的感覺。突然一陣汽車的喇叭聲把我從這種感覺里給拉了出來。我心想：怎么回事？難道前面發(fā)生交通事故了？我懷著好奇心，抬起頭來一看，前方堵車了，汽車多得數(shù)不清，全部都擠在一起，好像停車場一樣，幾乎連縫隙也沒有。我又陷入了垂頭喪氣的心情之中：這樣子堵下去，不知要堵到什么時候呢？看來今天我們不會按時到家了。

　　接下來我看到的一幕讓我的不愉快一下子煙消云散了。交警叔叔站在硬路肩上，他們身著深色警裝，一幅五官端正、高大威嚴的樣子。他們一會兒用他們的神圣之手指揮著車輛向前進，讓我們的車輛行駛的更快，一會兒又走到汽車前，告訴車里的人前面發(fā)生了什么狀況，一會兒告訴大家等會兒可以從哪個出口下高速，走哪條國道，一會兒又告訴可以到哪個服務(wù)區(qū)休息一下嗎，忙得停不下來。我仿佛覺得天空中有一道明亮的陽光，射進了我的身體里，我心里頓時被感動得熱淚盈眶了：交警叔叔，連過年也要堅守在崗位上，為人民服務(wù)，不能回家跟家人團圓，是多么的偉大��！ 在交警叔叔的疏通下，道路終于恢復(fù)正常了。我們開進一個服務(wù)區(qū)，準備吃點東西，休息一下。我坐在溫暖的車里，看到外面的依舊下著雨，雨還越下越大，擊打在車身上“啪啪”地響著。

　　這時，我看到有一群志愿者在人群中流動，他們有的撐著雨傘，為那些沒有傘的人擋雨，護送他們回車；有的給問路人指路，幫助他們找到家的方向；有的發(fā)放傳單，提醒開車人要注意安全；有的幫忙倒開水，泡方便面給那些饑餓的人……我和爸爸也分到了一碗面，我從面中嘗到了一種叫“愛”的味道，它不僅讓我的肚子飽飽的，讓我心里也暖暖的。

　　我打開天窗，仰望天空，突然雨不下了，烏云也慢慢散去，一縷陽光從云縫中射出來，照亮了大地，溫暖了大地，讓大地充滿著無限的希望……

回家路上作文4

　　春節(jié)回家，家人團聚，開心過個年，對每個中國人來說都有特別地意義。每年春節(jié)前后的一個多月時間里，幾億人次在中國大地上涌動。過年是喜慶的，團圓是幸福的，而說起春運路上的輾轉(zhuǎn)奔波，說起一路上翹首期盼的那份期待，則一言難盡。你可看到那擁擠的車站？那些歸心似箭的人們，擠著、挨著，臉上千百種表情，每種表情的背后都有各自回家的故事。他們要么在焦急地聯(lián)系走散的親人，要么正拿著揉得變形的面包；有挑著扁擔的老人，也有拿著大包小包的孩子們……厚重的行囊里，滿裝著他們歸家的迫切與期待。

　　說到這里，我們心里都不免有一個疑問：回家，到底是什么？回家是什么？或許我們該問問那個高興地揮手的老奶奶。其實在前一秒，她都焦急得要哭了。她和兒子、媳婦、孫子一起到火車站回家過年，但由于車站人太多，媳婦背著小孫子走散了。她和兒子著急得要命，找了很久才在擁擠的人群中找到媳婦和孫子熟悉的身影。那一刻，她高興得不知所措，用力地揮手。她從大悲到大喜，臉上360度的變化被人一點不漏地拍了下來�；丶业墓适吕铮�有艱辛�；丶沂鞘裁�？或許我們該問問那個額頭上貼著條兒的大叔。這位大叔用筆在紙上寫了四個字：回家真好，貼在額頭上，臉上帶著笑容，嘴里咬著車票，手中還提著大包小包。他說，自己整整排了三天的隊才買到一張票，即使是站票，仍然高興不已。哦，回家的故事里，有喜悅�；丶沂鞘裁�？或許我們該問問那個在火車中擠著的姑娘。那個姑娘在火車上擠了十幾個小時，小身板在人群中被緊擠著，她穿著厚厚的羽絨服，臉色蒼白，順著脖子淌汗，衣服領(lǐng)子幾乎都被汗打透了。好不容易到站了，人們才發(fā)現(xiàn)這個姑娘已經(jīng)難受地休克了。這就是“你可以休克但不能倒下”，因為回家的路要走，她是回家的人，多遠的路，多重的行李，多冷的寒風(fēng)，多餓的肚子都不能把她壓倒，因為她有一顆顆歸家似箭的心！原來，回家的故事里，有堅持。回家的故事里，到底有什么？……

　　20xx年的春節(jié)邁著輕快的步子來了，在這個寒冷的冬天里，人們再一次背著沉重的行囊，走在這條回家的路上。在這條回家的路上，留下了許許多多回家的故事，留下了許許多多回家的故事，這些故事里，有艱辛，有喜悅，有堅持……它們都為歸家之人的心蒙上了一層愛的輕紗�；丶野伞�—讓愛照亮回家的路！

回家路上作文5

　　這是一個真實的故事。

　　或許在別人看來沒什么，而與我卻意義深遠；

　　或許故事并不感人，但這是只有親身經(jīng)歷才能感受到的愛；

　　或許有人說我在編故事，然而卻是真實的。

　　9月13日放假回家，經(jīng)過十多里的柏油路之后，我踏上了距家還有十多里的土路。

　　由于正午，路上行人很少，車輛也不多，偶爾有那么一兩輛，但跟我都是逆向而行，想搭個順車也真難。

　　許久，背后傳來一陣摩托車響，謝天謝地。我回過頭，司機瞪了我一眼，我連忙作出搭車的手勢，希望他能捎我一程。然而，司機卻只是一笑，加大油門向前沖去。

　　我失望了。

　　不多久，又過來一輛載著石子的卡車，我們相互笑了笑，我也希望他能捎我一程，可司機卻說拉的東西太多了，怕把我摔著。

　　我頹廢了，一個人孤零零地提著二十斤的書包走在那條無盡頭的還鄉(xiāng)路上。

　　后來，又過來兩輛三輪車，四輛摩托車，司機們都向我投之以笑，這笑是打招呼，是譏笑，還是諷刺我已無法分辨，只覺得他們一張張笑臉就像一張張猙獰的面孔向我投以惡意的笑，像我冒了天下之大不韙一樣。

　　我頓時覺得這個世界是的每一個人都是那么麻木不仁，連一個小孩子的小小的忙都不幫，而且只要高抬一下貴手就能辦到，然而卻沒有。

　　我抬起頭遙望遠方，路還很長。我拖著沉重的步子，提著沉重的書包，背著滿身的汗水，迎著高陽向前挪去。這時，路旁不遠處的村子里傳來震耳的歌聲：

　　“這是心的呼喚，這是愛的奉獻......”

　　“駕，駕......”

　　身后傳來車夫趕車的聲音。我頭也不回地徑直讓開路。

　　“同學(xué)，上車，我捎你一截�！�

　　聽到這話，我驚喜地抬起頭看著這個車夫：個子不高，年齡也不大，不過三十出頭，臉上露出和藹關(guān)切的笑容，嘴邊兩個酒窩深深陷了下去，顯得非常勻稱。

　　淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我感謝這位叔叔，感謝他雪中送炭，給我以溫暖。

　　在路上我們聊了很多，他似乎很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，時兒又像在回憶著美好的上學(xué)時代，時兒又告誡我一定要好好學(xué)習(xí)，還給我講了許多大道理。

　　在這一路上，過往的大小車輛司機都向我們投來那種猙獰恐怖的目光，叫人心寒。

　　丁字路口，他朝南我朝西，就此分別，他又鄭重地對我說：“要好好學(xué)習(xí)�！蔽艺f聲謝謝，他卻淡淡一笑，說：“你是我你也會這么做的�！�

回家路上作文6

　　去年春節(jié)回家鄉(xiāng)，令我印象最深刻的是快下高速時，一個背著舊行囊的人眼看也要下高速了。顯然，這是一個徒步回家的人。我想，在他眼里，春節(jié)的路太近了，只是眼睛到心臟的距離。而那天，已是大年初三了。我不忍心想他已經(jīng)走了幾天了。

　　京珠高速修建開通已經(jīng)有好幾年了，這方便了許多有車、春節(jié)回家鄉(xiāng)的人，他們自然是把車開上去尋條高速通道，而一些被繁華城市遺忘的人，他們也是欣喜的。骨子里只有一種簡單樸素的思想有條路走回家嘍！京珠高速那高高懸掛的、清晰完整的路標，指引著他們回家的路不會擔心迷失方向。他們像那些原始的生物螞蟻，一步一步地走回家。其實，不用想也明白，他們是進城務(wù)工的農(nóng)民。在這萬家團圓的日子，他們卻還走在回家的路上。許是被老板克扣了工資，甚至可能一分錢也沒拿到；許是為了省下那坐車的錢，好為家中父母妻兒生活、上學(xué)多留一份保障。誰不知道，他們的工資少得可憐，可他們也有一大家子要養(yǎng)。這一點，他們比誰都清楚。螞蟻的世界里，是沒有汽車、飛機等交通工具的，不管世界多大、多繁華，它們都用腳走出自己的一片天地。在我眼中，那些在春節(jié)的路上行進的人，就是這城市中微小但堅強的螞蟻。他們回家的執(zhí)著和對家人的愛，使我世俗的心深深地慚愧，讓我高高的頭顱沉沉地低下，令我冰冷的眼睛漸趨明晰穿透那籠罩在城市的陰霾。

　　眼前的這個人，頭發(fā)有點亂，灰綠色的上衣，灰白色的長褲，一雙走在路上噠噠作響的舊皮鞋。他走在公路中間的綠化隔離帶上，在那易于看到路標的半米高的水泥臺上，左肩扛著一個脹脹的蛇皮袋，右手提著一桶兩升裝的水。前方路漫漫，但回家的心依然堅決。一陣風(fēng)，吹起了他斑駁的頭發(fā)，吹皺了他發(fā)白的綠大衣。我打心眼希望，這就是送他回家的那陣風(fēng)。我多么希望，在我眨眼的那一刻，他就已經(jīng)和家人圍坐在飯桌旁，吃著熱氣騰騰的飯菜好人，一路順風(fēng)�。�

　　一場堪稱可以腰斬一個國家的冰雪災(zāi)害，冰封了回家的路，卻凍不住歸家的心。同樣是在京珠高速公路上，有這樣一個人，他，是一位老師。為了回家，他毅然走下了滯留的客車，一步步朝著家的方向走去。為了節(jié)省體力，一路上，他一邊走，一邊扔，最后只剩下能夠活命的水。不是不心疼這一件件親手挑的禮物，而是不能不回家看看。年邁的父母看到兩手空空而又狼狽的他，卻喜出望外。母親拉著他的手，說：回來就好。父親一臉驕傲幸福地看著他。兩老臉上的笑容，是這個春節(jié)最燦爛的花朵。

　　春節(jié)的.路，很長，也很短，長的是腳下要走的路，短的是心與心的距離。筆者在此祝福，好人，一生平安；春節(jié)，家家團圓。

回家路上作文7

　　每當我放學(xué)回家的時候，就能遠遠地望見家鄉(xiāng)那片樹林。它一頭連著我家的后院，一頭伸往學(xué)校去的方向。每次走在這片林間幽靜的小路上，總會讓人想起那熟悉的背影。

　　上五年級時，村小學(xué)拆除，爸媽不得已把我送到離家8里多路的小鎮(zhèn)讀書。從小嬌生慣養(yǎng)的我怎么能脫離對家人的依賴，何況還要在校住宿，一個星期才能一次回家。開始兩個星期爸爸還騎著摩托接送我，第三個星期，爸爸把我叫到他的跟前，語重心長地說：“小華(化名)，你也這么大了，老在爸媽的懷窩里不能長成，要獨自一人去學(xué)校，鍛煉鍛煉自己�！蔽矣�反駁和撒嬌，但一當看到爸爸滿臉的嚴肅，溜到嘴邊的話不得把它咽了下去。

　　星期天，媽媽10點鐘左右就弄熟了午飯，讓我吃得飽飽的，急促地催我出門。我背上書本、衣物等走出家門，回頭看了看爸爸，他翹著二郎腿，沒有半點送我的意思，我硬著頭皮離開了家。

　　林間小路密葉遮蓋，冷風(fēng)嗖嗖，陰森森的。有時一聲烏鴉的啼叫，也會讓人不寒而栗。我唱著歌兒壯膽，擔心遇到強人和花狐鬼怪之類的東西，不由自主地小跑起來。但總覺得有一個無形影子在追隨著我，使我越發(fā)害怕起來。一溜小跑地跑出了四里多長的林間小路，到達學(xué)校內(nèi)衣全部濕透。周末回家的時候，又是這樣心驚肉跳地穿過這條駭人的小路，進門就撲到爸爸的懷里哭泣起來。我準備埋怨他，當看到他滿頭的汗珠和一臉對我心疼的樣子，于是又打住了話語。

　　又是一個周末的黃昏，我心驚膽寒地走在離家約200米處，看見樹林間一個黑影一閃而逝，直奔我家的后院。我擔心是小偷，也就不顧一切地窮追不舍�！皳渫ā币幌�，那黑影跌倒了，但很快爬了起來，消逝在我家的屋檐下。我走進屋大叫爸爸，可他卻關(guān)掩房門支吾著，我推開房門打開電燈，只見他手腳慌亂地把一件沾滿泥巴的衣服藏在床下，于是我明白了一切�！澳慊貋砹耍�吃飯去吧!”他裝出一副若無其事的樣子，于是我不忍心揭穿他的秘密。

　　后來，我來回在這條陰森恐怖的林間小路上，不論白天晚上還是天晴下雨，總覺得有那個熟悉的身影在跟隨著我，我不再害怕了，反而覺得溫馨起來。

　　爸爸現(xiàn)在去了南方打工，他遠遠地離開了我。那林間的顆顆大樹，仿佛就是父親守護的背影。

　　我忘不了那林間熟悉的身影，更忘不了那林間的小路!

回家路上作文8

　　我常常一個人開著車，帶上幾本書走在回家的路上，這種感覺這好。

　　帶上一本教育名著 把車�？吭诹质a邊，小憩、喝水，就可以放心的讀了。不用考慮午飯、不用考慮影響他人。更沒有城市的喧囂。盡情的吮吸。

　　《為了自由呼吸的教育》。一位當代教育家向我走來。這位語文先行者告訴我:東進大師陶淵明曾說他是“好讀書不求甚解”�！昂米x書”；也就是廣覽博讀，正是學(xué)好、用好語文的必由之路。這本來應(yīng)是語文學(xué)習(xí)的常識，是最簡單不過的道理，可是審視一下當今的語文教與學(xué)的實際情形，走的卻是與之相反的道路：不“好讀書”，而好求“甚解”。這或許正是當前語文教學(xué)的最大弊端。 在這本書中我又一次領(lǐng)略蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀的闡述——課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)。沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風(fēng)。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。暗自竊喜，我的語文教學(xué)讓孩子們拓展閱讀，真的沒有錯。

　　《主題閱讀 三人行》，是主題閱讀發(fā)起人劉憲華老師與特級教師于永正、陸恕合著而成。拿起這本書，我聞到了許多“把真正的課堂壞給學(xué)生”課改氣息。

　　*一個人閱讀的廣度、深度和高度，就決定了他人生的廣度、深度和高度。

　　單元主題教學(xué)法保證了學(xué)生的主題地位，學(xué)生獲得了自主學(xué)習(xí)權(quán)，課堂不只是教師的講堂，而是學(xué)生呢個的學(xué)堂。其教學(xué)過程的開放性、學(xué)生呢個之間的互動性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，讓閱讀教學(xué)充滿生機。

　　“批注時閱讀”，是一種在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生以自覺為基礎(chǔ)，以自學(xué)為主線，以思維為核心，以畫、注、批為載體，以提高閱讀效率和語文能力為目的的學(xué)習(xí)活動。其中，畫、注、批是顯性的學(xué)習(xí)方式�！白ⅰ笔前l(fā)展，“批”是較難的高層次的學(xué)習(xí)活動�！芭�注式閱讀“是一個整體......

　　看累了，開著車子繼續(xù)前行。

　　站在水庫大壩上，任風(fēng)吹亂我的頭發(fā)�？呆~兒躍出水面，賞魚兒嬉戲；蹲下身來撫摸在石縫中長出來的小草，它也那般綠、那般茁壯。風(fēng)吹過來，它搖一搖，晃一晃。浪打過來，它抖了抖，斜了斜。一切過去后，如我，如故。挺立在這里，我喜歡這兒的草。

　　有時也在上坡上小歇。不時有小鳥飛過。是百靈、是喜鵲、是布谷鳥我實在分不清。聲音忽高忽低，婉轉(zhuǎn)動聽。我聽著像《長大后我就成了你》還像《人間第一情》更像《陽光總在風(fēng)雨后》......聽者聽者，那些美好的瞬間一幕一幕聊于我心，小鳥懂啊 。

　　裊裊炊煙升起的時候我就要到家了。喜歡看炊煙升起，于是，放緩車速，仔細看，進而我聞到了家的味道——豬頭燜子、粘豆包、呼土豆、面豆角、肉醬、小米飯......嫂子們給我做的口感好、味道濃、色澤美。讓我常吃不厭。

　　走在回家路上的感覺真好。所以我�；丶铱纯础�

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