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給爺爺?shù)男?/p>
給爺爺?shù)男?
親愛的李致爺爺:
學(xué)生代表:趙葦晴
20xx年xx月xx日
給爺爺?shù)男?
親愛的爺爺:
您好!
您最近沒時(shí)間來我們家看我,我也不知道您身體好不好,今天剛好有時(shí)間,我想給您說說這段時(shí)間的事,您不知道我期中考試考了全班第五名吧?我相信您聽到這個(gè)消息一定很高興。
爺爺,為了這次期中考試能夠考好,我付出了不少努力,考試前,我每天都在家復(fù)習(xí),星期一到星期五,我都早早起床背書,星期六、星期天,別人在外面玩,我還在家背書,就這樣,我一直復(fù)習(xí)到考試前,在考試的時(shí)候我心里很緊張,因?yàn)檫@是一次大型考試,考試結(jié)束后,我們的成績出來了,我一聽見老師說我有很大的進(jìn)步,我開心極了,老師還說我這是付出有了收獲。
爺爺,最近我的弟弟學(xué)會(huì)了走路,每天媽媽都扶著弟弟走路,弟弟只要一摔倒就大哭起來,媽媽會(huì)把弟弟很快哄好,弟弟才不哭,我覺得媽媽也很辛苦。
爺爺,今天就說到這里,您還有什么想說的`就回信給我說。
爺爺,我祝你身體健康,笑口常開!
趙琳然
20xx年11月25日
給爺爺?shù)男?
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感
準(zhǔn)備:
信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程:
一、導(dǎo)入師:
今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的) 哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的,會(huì)說些什么呢?(幼兒泛講)
二、冬爺爺?shù)男?/p>
1、出示圖片師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)
2、觀察圖片師:這封信是誰寄來的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察落款,是冬爺爺) 冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,自由想象) 冬爺爺可真好,他真關(guān)心我們小朋友呀!
3、給小螞蟻的.信師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的,請(qǐng)你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2) 原來是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)
4、冬爺爺?shù)男艓煟憾瑺敔數(shù)男哪c可真好,不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢!你們想想他還會(huì)關(guān)心誰呢?(幼兒自由想象) 他會(huì)怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá))
5、詩歌欣賞師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音) 你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀?(小燕子) 他對(duì)小燕子怎么說的?
三、幫冬爺爺寫信師:
冬爺爺說要關(guān)心的事太多了,他忙不過來了,他想請(qǐng)小朋友幫他來寫信,去關(guān)心其他需要關(guān)心的人,小朋友你們?cè)敢鈫幔?那我們一起來幫冬爺爺寫信。(幼兒操作,用圖畫的形式來寫信,教師指導(dǎo))
師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。(要求:能用自己的語言講述圖片的意思。)
師:冬爺爺真高興,小朋友們真會(huì)關(guān)心別人,請(qǐng)你們把信放進(jìn)信封,我們寄給冬爺爺。
給爺爺?shù)男?
胡爺爺您好!我是江蘇省常州市武進(jìn)清英外國語學(xué)校五年二班的一名學(xué)生,自從我看了您給您的母校發(fā)的那份信之后,我特想給您回信,現(xiàn)在終于如愿以償了,我要把心里的話通通告訴你!
記得,胡爺爺說過要讓我們好好學(xué)習(xí)。天天向上。我把您的話牢記在心。以前,我的字寫得不好,為了自己的將來,我在家每天堅(jiān)持練習(xí)寫字。為了讓字寫得更好,我主動(dòng)要求寫毛筆字,為寫字做鋪設(shè),就是這樣一天天磨練,我的字越寫越好,最終獲得了江蘇省硬筆書法一等獎(jiǎng)!記得,您還說過,要讓我們志向遠(yuǎn)大。其實(shí),我的志向說大也不大,說小也不小。我的志向是一名女軍人或是女警,因?yàn)槲冶救吮緛砭突顫婇_朗。樂于助人,而且我喜歡查案。查案是為國家?guī)戆簿訕窐I(yè),要讓壞人受到應(yīng)有的懲罰,要讓好人一生平安,這是我以后的`事情,現(xiàn)在是牢記胡爺爺?shù)脑挘骸昂煤脤W(xué)習(xí)。天天向上!”我會(huì)以這句話為目標(biāo),像破蛹的蝴蝶力爭完美……
胡爺爺記得來我們學(xué)校參觀哦!
給爺爺?shù)男?
爺爺您過得好嗎?孤獨(dú)嗎?你天天在家都做些什么?這么久沒見,我十分想您,為什么您不跟我們一起來大城市住呢?
爺爺,我這幾天過得不好,爸媽天天叫我學(xué)習(xí),日子不像以前一樣無憂無慮了。只要我不認(rèn)真學(xué)習(xí),媽媽就像一只兇猛的大老虎,好像要一口把我吃了。我好想你呀!
爺爺,以前跟你在一起,我感到十分開心。特別是夏夜,我們愜意的坐在家門口的大樹下,聽您給我講《西游記》中孫悟空的故事,十分生動(dòng),有趣。有一天聽你講“孫悟空三打白骨精的故事”,我和您一起拿起木棍打著大樹,好似我們就是孫悟空,而大樹就是那個(gè)詭計(jì)多端的白骨精,別提多有趣了。那時(shí)我們家如果沒傳出笑聲,旁邊的'鄰居都不信。
爺爺,您什么時(shí)候來這座城市來找我呢?我多么希望時(shí)間能倒流,回到和您在一起的時(shí)光,我們無憂無慮的玩耍。暑假媽媽又給我報(bào)了許許多多的班,我都忙不過來。
爺爺,雖然在城市我失去了許多快樂,但也有許多好吃的,還有許多有趣的地方,希望你和我一起來共享。
給爺爺?shù)男?
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感
準(zhǔn)備:
信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程:
一、導(dǎo)入
師:今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的)
哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的,會(huì)說些什么呢?(幼兒泛講)
二、冬爺爺?shù)男?/strong>
1、出示圖片
師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)
2、觀察圖片
師:這封信是誰寄來的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察落款,是冬爺爺)
冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,自由想象)
冬爺爺可真好,他真關(guān)心我們小朋友呀!
3、給小螞蟻的信
師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的,請(qǐng)你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2)
原來是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)
4、冬爺爺?shù)男?/p>
師:冬爺爺?shù)男哪c可真好,不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢!你們想想他還會(huì)關(guān)心誰呢?(幼兒自由想象)
他會(huì)怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá))
5、詩歌欣賞
師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音)
你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀?(小燕子)
他對(duì)小燕子怎么說的'?
三、幫冬爺爺寫信
師:冬爺爺說要關(guān)心的事太多了,他忙不過來了,他想請(qǐng)小朋友幫他來寫信,去關(guān)心其他需要關(guān)心的人,小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
那我們一起來幫冬爺爺寫信。
(幼兒操作,用圖畫的形式來寫信,教師指導(dǎo))
師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。
。ㄒ螅耗苡米约旱恼Z言講述圖片的意思。)
師:冬爺爺真高興,小朋友們真會(huì)關(guān)心別人,請(qǐng)你們把信放進(jìn)信封,我們寄給冬爺爺。
給爺爺?shù)男?
敬愛的巴金爺爺:
您好!說來慚愧,我沒有拜讀過你多少作品,但是我查閱資料后就知道您的不少作品如:激流三部曲《家》《春》《秋》、愛情三部曲《霧》《雨》《電》和春天里的秋天等一些作品。我非常佩服您您身體虛弱還堅(jiān)持給家鄉(xiāng)孩子們回信,讓我深深感受到您對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛和理解。
巴金爺爺您從來沒有領(lǐng)過國家的`工資,全靠自已的稿費(fèi)來生活。您曾今一次又一次不留姓名為希望工程捐款,十年以來你的捐款額已達(dá)50多萬。你是多么的偉大啊!
巴金爺爺您被人們稱為“世紀(jì)老人”,是二十世紀(jì)中國文學(xué)發(fā)展史中的一個(gè)重要人物,立志做社會(huì)活動(dòng)家的他,卻成為小說家、散文家。一位詩人王火在《敬壽巴老百歲》中寫道:時(shí)光如水,巴金是金。真心真愛,深意深情。大智大悟,舉重若輕。大作大家,淡泊寧靜。曲奏南薰,霞煥椿庭。人歌上壽,仁者遐齡。立言立德,益世益民。如鶴如松,長壽常青。百歲翩臨,華夏集慶。海上人瑞,天際有星。
您是一位世紀(jì)老人,乘著史與詩的文學(xué)宏舟行駛在歷史與人心交織的渺渺長河之中,這不是贊美,而是敬畏!
給爺爺?shù)男?
敬愛的爺爺:
您好!
還記得您慈祥可親的臉上已布滿了滄桑。年輕時(shí)烏黑的頭發(fā)已如嚴(yán)冬初雪落地,像秋日的第一道霜。歲月無情地在您臉上刻下了一道道深深的皺紋。您的'手背粗糙得像老松樹皮,裂開了一道道口子。您帶著一副看似古董老花鏡的樣子,至今我都記得感覺清楚。
親愛的爺爺,我還來不及對(duì)您說聲“謝謝”,您就離我們遠(yuǎn)去。20xx年12月27日,對(duì)我們一家來說,是個(gè)非常傷心的日子,一場飛來車禍,打破了我們家寧靜的生活。就在那天的清晨,您被車撞倒了,就這樣永遠(yuǎn)離開了我們。我的眼睛模糊了,一幕幕清晰的畫面重現(xiàn)在我的腦海中......
記得以前您每天都叫我起床,送我去學(xué)校,在送我去學(xué)校的路上您總是千叮萬囑,“上課要認(rèn)真聽課哦,不能講話,不能做小動(dòng)作!泵慨(dāng)遇到下雨的天氣,您擔(dān)心我被雨淋濕了,總是撐著傘背著我在大雨中前進(jìn),到了家我一點(diǎn)也沒被雨淋濕,而您身上卻濕了一大片,原來您怕我受涼感冒,總是把大部分的傘都給了我。爺爺“我愛您”。
還有,您總是把最好吃的留給我吃,想我長胖;您常常帶我去爬山,想增強(qiáng)我的體質(zhì);您常常教我背古詩,教我文化知識(shí),您對(duì)我的好,數(shù)都數(shù)不完。
我還來不及好好孝順您,您就走了。不過,您放心,您對(duì)我的教誨,我都牢記于心。今后,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,做一名好學(xué)生,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
您的孫女:***
20xx年4月12日
給爺爺?shù)男?
親愛的爺爺:
您好!您離開我們已三個(gè)月零五天了,您匆匆地走了,您可知道,這些日子,您那充滿慈愛的眼神,“娃子,讀書要用心!”輕輕敲我腦袋,叮囑我的情形,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,愣過神來時(shí),腦袋還能隱隱感受到被您撫摸后的溫暖。
爺爺,您知道嗎?那天,我放學(xué)回家,奶奶呆呆地坐在您經(jīng)常看書的涼椅上,默默地流淚。鄰居張阿姨告訴我,您永遠(yuǎn)地離我們而去了,我只覺眼前一黑,淚水奪眶而出,奶奶撫摸著我的頭,告訴我您躺在病床上,多次囑托奶奶,“娃子挺聰明,多管著點(diǎn),將來會(huì)有出息!”爸爸媽媽在外地工作,把我交給年歲已高的您和奶奶照看,我雖是一個(gè)女孩子,可沒少讓您費(fèi)心。翻鄰居家的圍墻,折斷了手臂,您背著我上學(xué);在同學(xué)家玩到深夜,您和奶奶半宿不睡,等著我回來……爺爺,您放心吧!您的娃子,以后再也不胡鬧了!
上周,老師布置了一道作文題《我最熟悉的.人》,您知道平日里我最怕作文了,可這一次,我提筆,您親切的話語,拄著拐杖蹣跚走路的身影,一幕幕流瀉在紙上。第二天,老師第一次讓我在班上朗讀我的作文。
這幾天,作業(yè)越來越多,壓力越來越大,當(dāng)我想偷閑玩樂的時(shí)候,耳邊總會(huì)響起您的教誨,“少壯不努力,老大徒傷悲。”當(dāng)我情緒低落的時(shí)候,“跌倒了,再爬起來!”您躺在病床上同病魔作斗爭的情形浮現(xiàn)在眼前;當(dāng)我和同學(xué)之間出現(xiàn)糾紛的時(shí)候,又會(huì)想起您語重心長的話語,“友情似個(gè)泥球,摔破了,彌合很難!珍藏好它!”
爺爺,您瞧,您的娃子長大了吧!您放心吧!我不會(huì)再讓奶奶操心了,親愛的爺爺,我會(huì)永遠(yuǎn)記想念您!
此致
敬禮
XXX
20xx年XX月XX日
給爺爺?shù)男?0
尊敬的爺爺:
您好!
我是您最愛的孫女。您還記得我們的約定嗎?
那天,您和我一起去散步,我們走著,說著,你一言我一語,聊得相當(dāng)有趣,我還清楚的記得您說了一句話——其實(shí)!人的一生,有許多的可能,比如,明天和意外哪一個(gè)先到來?都是不一定的`!孩子,你還小,不懂,長大了,就會(huì)明白了! “ 嗯!爺爺,我長大了,一定要你過都比現(xiàn)在還幸福!”“好,這。【褪俏覀冎g的約定,好嗎?”“ok嘿嘿”。
爺爺,這是我們的約定,可是我還沒有實(shí)現(xiàn)呢?您就永遠(yuǎn)的離開了我,您知道嗎?我好想你。∶棵肯肫鹉,我就會(huì)熱淚盈眶;每每想起,我就會(huì)心情不好。
爺爺,雖然您離去了,可在我心里,您一直都在我身邊,我會(huì)讓您看到,我幸福的那一天。
祝您安祥!
您最愛的孫女
20xx年4月2日
【給爺爺?shù)男拧肯嚓P(guān)文章:
給爺爺?shù)男?實(shí)用)03-02
給爺爺?shù)男?通用)03-02
給爺爺、奶奶的信01-30