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那一堂課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的那一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
那一堂課作文1
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，語文老師邁著輕快的步伐走到講臺(tái)，露出一個(gè)爽朗的微笑，對(duì)大家說：“同學(xué)們，這堂課我們玩一個(gè)游戲�！�
聽到老師這么說，底下立刻炸開了鍋，大家都七嘴八舌地討論了起來：“語文老師脾氣最不好，怎么會(huì)跟我們玩游戲呢？”“說不定老師有什么陰謀呢！”“真是太陽打西邊出來，一定得小心謹(jǐn)慎才行！”大家你一句我一句，課室里就沸騰了起來。老師清了清嗓子：“同學(xué)們，拿出紙和筆�！�
聽了老師的話，我們就猶如接了“圣旨”一樣，以飛快的速度拿出紙筆。接著老師又說：“請(qǐng)你們仔細(xì)回想，在紙上寫出你最愛的五個(gè)人�！蔽衣叵肓艘粫�(huì)兒，隨后才寫了我最愛的幾個(gè)人的名字：“爸爸、爺爺、奶奶、大妹、小妹�！睂懲曛�，我看了看四周，有的還在冥思苦想，有的寫完之后還在仔細(xì)回味。
老師看大家都差不多寫好了，就說：“請(qǐng)劃掉一個(gè)人的名字，劃掉之后，你將永遠(yuǎn)看不到他！”我心如刀絞，手艱難地劃掉了大妹的名字。突然之間，我的腦海里浮現(xiàn)出了大妹在我挨打時(shí)嚎啕大哭地懇求對(duì)方不要打我的情景，淚水瞬間充滿了我的'眼眶，再看看大家的表情，都是悲傷的。
“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋�(gè)人！”老師的話猶如晴天霹靂，我不敢直視紙張，撇著頭，把小妹名字劃掉。我好像看見了門口有小妹在那等我回家，還有她那燦爛的笑容。我感覺我拿著死神的鐮刀，一刀一刀地抹殺著我最親愛的人們，而我只能默默地說聲：“對(duì)不起。”
老師再讓我們劃掉一個(gè)，這句話猶如晴天霹靂一樣直直劈中我的心臟，我面對(duì)剩下的三個(gè)人根本無從下手，因?yàn)閯澋裘恳粋�(gè)我都會(huì)受到良心的譴責(zé)！我終于承受不住了，手罩著臉，蓄勢待發(fā)的眼淚奪眶而出，我哭了……
老師讓我們停下筆，語重心長地說：“孩子們，這只是一場游戲，可有一天你們總要面對(duì)這樣生死離別的場景的，如果你所愛的人都離你而去，你會(huì)怎么辦呢？”我想：那一定會(huì)很孤獨(dú)，煩惱沒有人傾訴，快樂沒有人分享…就像斷線的風(fēng)箏找不到它的軌道，迷路的孩子找不到回家的路。
忽然間，我恍然大悟：“如果遲早都會(huì)分開，那現(xiàn)在就要好好珍惜，不要等失去了再來愧疚！”啊，真是聽君一席話，勝讀十年書！
那一堂課作文2
一直以來，科學(xué)使我頭痛萬分：什么討厭的機(jī)器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對(duì)科學(xué)的興趣，令我至今難忘。
“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無聊哇！剛想趴在桌上睡大覺，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無存，而出現(xiàn)在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭�！斑祝孟襁@堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì)神地盯著老師，同時(shí)，眼里閃著點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？
望著我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準(zhǔn)備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問題嗎？”“沒有！”我們斬釘截鐵地回答道�？赏蠋熌切Σ[瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準(zhǔn)備“烤熟�！蔽覀兤磷×撕粑坎晦D(zhuǎn)睛地盯著老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競?cè)宦厣衩仫@現(xiàn)出四個(gè)字：熱愛科學(xué)！
教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著問大家：“誰來試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來，個(gè)個(gè)舉著手，有的還站了起來，仿佛在比誰的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺(tái)，老師悄悄地與我耳語了幾句，我信心滿滿地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫了幾個(gè)字，在同學(xué)們的.目光下學(xué)著老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現(xiàn)了出來：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開了謎團(tuán)：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì)呈現(xiàn)出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開。
直到現(xiàn)在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)！
那一堂課作文3
“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學(xué)們就如臨大敵，今天又不知道會(huì)發(fā)生什么故事。
“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說話，聽見沒？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學(xué)嚇了一大跳。只見他折了一小段樹枝，作勢正要往徐同學(xué)嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個(gè)勁兒地拼命求饒，這才作罷。
讀到這，被嚇到了吧？
“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來排在女生隊(duì)的盛同學(xué)，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊(duì)伍。原因是他竟把自己編進(jìn)了女生隊(duì)伍，同學(xué)們見狀個(gè)個(gè)憋著氣，捂著嘴偷著樂，憋得臉都紅了。
但上起正課來，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢不對(duì)，站位不準(zhǔn)，他都會(huì)一次又一次不厭其煩地示范，逐個(gè)幫你糾正，直到正確為止。
就拿我來說吧，投籃時(shí)總是忘記起跳，老師見狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽到命令似的，乖乖地鉆進(jìn)了球框�！巴郏脜柡�！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的`，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進(jìn)一個(gè)。
老師似乎猜出了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，指點(diǎn)道：“你的臂力好像還不夠，離近一點(diǎn)，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，就在我屏息凝神期待成功時(shí)，球竟然調(diào)皮地滾回了我的腳下。
我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會(huì)以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒想到他只是微微一笑：“沒關(guān)系，好好練，下次再努力�！闭f完，又去指導(dǎo)其他同學(xué)了。細(xì)密的汗珠布滿他的額頭，望著他專注的眼神，忙碌的身影，對(duì)他，真是“又怕又敬”啊！
那一堂課，雖然我沒投進(jìn)球，但卻深深地烙印在了我的心中。
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