隨想作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的隨想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨想作文 1
冬的寒意還未褪盡，我就在盼望春天。春天是一年中的第一個季節(jié)，她草長鶯飛，柳絲拂堤；春天是一年中最溫暖的季節(jié)，她喚醒萬物，潤物如酥；春天是一年中最美麗的季節(jié)，她姹紫嫣紅，碧波漣漪；春天是一年中最有滋有味的季節(jié)，她水綠如藍，落花如雨。
春天在我的期盼中終于來到了。我伸手一摸，觸摸到她濕潤的發(fā)梢；我閉目靜氣，能感受到她溫暖的呼吸。她像一個純情的少女，給人間帶來溫情，帶來美麗。
初春是美好的。她來得那樣輕柔，悄無聲息，好像不忍心驚醒酣睡的小草。到處草木萌動，煙雨蒙蒙，桃花盛開，柳樹吐綠；天上的'風箏多起來了，孩子們的笑臉多起來了，歡歌笑語在春風中回蕩，到處都是含苞初放，鳥語花香。誰是這報春的使者？我在苦苦的尋覓。��！我看見了，我聽見了，是岸上的桃花，水中的春鴨，銜泥的燕子，萌動的嫩芽，還有那蟲鳴鳥叫的嘰嘰喳喳。
中春是美麗的。她來得那樣熱烈，沁人心脾。到處陽光明媚，暖風習習，姹紫嫣紅，楊柳依依；早春時光禿的枝椏，已經掛滿了細碎的葉子；人們早已脫去御寒的毛衣，盡情地打扮著自己；公園里鮮花盛開，萬紫千紅；田野里一片蔥綠，勃勃生機；姑娘們的.裙裝多么引人注目；小伙子們的襯衣、領帶，顯得多么的精神無比。這時，你會真切地感到，什么叫生機盎然，什么叫明艷嫵媚。
晚春是值得回味的。她煙霧絲雨，柳絮飄飛，青果滿枝，落花遍地。她是喚醒心靈的季節(jié)，是感情萌發(fā)的季節(jié)，是思緒涌動的季節(jié)，更是生命旺盛的季節(jié)。春天雖然美好，但又十分短暫，她悄悄地來，悄悄地去，帶給人們的是驚喜，留給人們的是回味。春天是短暫的，稍縱即逝，你抓住了她，她便屬于你；你把握不住她，她便從你的手指間悄悄逝去。
我們要抓住春天，把握春天，享受春天融融的陽光，感受春天勃勃的生機。我們要抓住時機，春華秋實，抓住時機充實自己，不能等自己人生的春天逝去之后，留下的只是遺憾和嘆息！
隨想作文 2
終于考完試了，踏上回家的行程，我選擇了一條許久沒有走過的路。
陽光仍然高掛于淺藍的天空，依舊是我喜歡的藍天，依舊是我喜歡的白云，只是，快要落山的太陽散發(fā)的陽光雖減弱，但帶給人的炎熱卻未減少。夏天來了。
風迎面拂來，繞過發(fā)梢儼然成了舒適的微風，給略微疲憊的我?guī)砹艘唤z清涼，這是加快空氣流速，蒸發(fā)放熱的原因�！瓨溆鞍唏g，地上還掉落著這幾天的落葉，這曾經也是一片片綠意盎然的小生命吧，如今，卻將要融入泥土，為新的生命做著貢獻，似乎，有些體會它們的偉大之處了。
道路兩旁有小販在擺攤，臭豆腐、冰糖葫蘆成了放學學生的喜愛之物。瞧，那圍成一小團在買小吃的便可知。來往的行人有的繪聲繪色地與同行的朋友講著家鄉(xiāng)話，我似乎想了解他們之間的`話題；有的在低頭玩手機，真是十足的低頭族；有的在匆忙行走。吶，能告訴我這么匆忙是為了什么？大概不可能講述吧。周邊是汽車行駛發(fā)出的“隆隆”聲以及那難聞的`尾氣味、行人走路的腳步聲、似乎怕人聽不到的講話聲，包括那刺耳的喇叭聲……
突然想停下來，于是我便坐在了一塊石椅上，背著略為沉重的書包，拿著喜愛的筆在紙上寫著。源源而來的思想不能一一捕捉、完完全全描繪，只能簡短縮減成這樣的一篇文章，心里除了無奈，又帶著一絲惋惜。
讓我安靜地做回蝸牛吧，慢一點，再慢一點，讓我靜靜地發(fā)現生活的美。
微風輕柔地拂來，夾雜著一絲暖意，又附帶了一絲煩躁，橙黃的夕陽渲染了天空，毫不吝嗇地灑下一片橘黃，集中在一側的地面上。抬眸，穿過大片的綠葉，我看到了那散發(fā)光芒亮眼的陽光，便不再將目光停留。有些煩躁，煩惱著剛考完的成績，煩惱著體育課上不得不穿的短校褲，煩惱著等下進入路口，又將會聽到那多種音樂混合的“噪音”……額頭、臉頰、脖頸、指尖、衣角……風的存在。
煩躁，微風。夏天真的來了。
寫于回家的路上，只有身臨其境才得以描繪。
隨想作文 3
炮竹聲聲辭舊歲。在陣陣鞭炮聲中，蛇年到來了。
在外為了家，為了生活而忙碌奔波了一年的人們，難道他們不想家嗎？陳星一曲《望故鄉(xiāng)》的歌，唱出了這些客居他鄉(xiāng)的人們的心聲！在這美好的時刻，他們也歸來了，與父母一同過新年。
曾經的我，總以為外面的世界很精彩，很美麗。生活很自由，很瀟灑，不受約束�？墒牵瑳]有見過，哪能知外面的世界是那樣的艱難��？
蒼天永遠都是那么公平！決不會偏袒任何人的。在大人的眼中，我們這一代是何等的幸福��！
對呀，我們確實是幸運的一代，但我們也是很可憐的一代。
社會賜予我們大好的學習機遇，卻讓我們在就業(yè)問題上遇到了一個大難題。當時，我們好多同學對學習沒了信心，認識不到社會的發(fā)展正向著有知識、有學問的人敞開著大門。
今天雖是一個和平時代，但也是一個充滿激烈競爭的時代，國家需要的是一大批有學歷、有知識、有能力的'人。倘若你無德、無知、無能，何以在社會上立足？
既無學歷，又無特長的人，只能夠從事既繁重，待遇又低的工作。由此而演繹出的苦、淚、血的故事，有誰聽，有誰知、有誰憐？再多的苦，再多的`淚也能往肚里咽。
在兩年前，我作出了一個錯誤的選擇：出去打工掙錢。讓我白白地浪費了兩年寶貴的學習時間，錯過了繼續(xù)提高、深造的機會。今天，我有了一個來之不易的機遇，重新步入了學校。我應當好好把握住這個機會。努力用功，讓自己將來走上較理想的工作崗位。
他們還告訴我：無論你在外多委曲，你都不能夠流淚，你只能堅強，因為沒有人會相信淚水，流淚只能證明你無能。生活是不會同情弱者的！
當我離開他們家時，他們語重心長地告訴我：今天，你既然有在校讀書的這種機會就要努力把握住，否則等到像我們這樣時，則為時晚矣！
在回家的路上，我拖著沉重的步伐，一步如千斤重。他們的每一字，每一句，都重重地敲打著我的心扉，使我清醒，使我感悟：現在還不努力奮斗，充實自己，武裝自己，鍛煉自己，更待何時？
隨想作文 4
我的床靠在窗邊，喜歡通過窗來享受夜，喜歡讓靈感在黑夜中馳騁。
窗外是黑夜，窗內卻燈光明亮。一窗之隔，隔開了兩個不同的世界。夜，就像一個舞臺，拉下了黑色的帷幕。在背后奇跡的上演著新的明天。世界，靜悄悄的。只聽見風在彈弦，搞得劉海在跳舞。月亮就像美麗的皇冠，裝飾著星光閃閃的黑發(fā)。那是夜的長發(fā)，烏黑發(fā)亮，很美麗。
借著室內的燈光，探出我的腦袋，喜歡在這個時候傻笑。不是因為吃到了好吃的`東西，不是因為考了個好成績，也不是因為一個意外的驚喜，而是空中好像有種幸福的滋味。不想去找它的來源，找到最后還是夜。
黑夜也有它的美麗。想象著織女會牛郎，小熊和大熊在天上漫步，神廚把勺子丟在了天邊，我就好高興，這個世界竟是如此的奇妙。真想到銀河上看看，把自己化為一只喜鵲，為戀人搭橋。
緊緊地依偎在墻上，品味著夜的味道，幸福的味道。窗外的蟲鳴很動聽，那是大自然的樂曲。勝過《莫扎特交響曲》 , 勝過我愛聽的一切 , 這就叫原生態(tài) . 晚上的空氣也很新鮮 , 黑色中彌漫著一種神秘感 .
回想著一天的奔波 , 回想著開心、痛苦的事 , 反省自己 , 是人生的步伐更堅定。想到了白天的我 , 在英語課上遐想，在數學課上睡覺，在語文課上畫畫 …… 我到底有沒有把一件事做好過？哦，有！最后一節(jié)課時一小時的生物實驗，我很用心的.做了。沒辦法，老師的眼神就有很強的 “ 殺傷力 ” ，可謂 “ 功力深厚 ” 啊！每天上午第四節(jié)課賀下午第四節(jié)課時，我的肚子就開始玩 “ 農民起義 ” ，可是，那注定是失敗的。此時腦袋也不住的向后轉，多想鐘就掛在眼臉旁。好不容易等到了下課，便 “ 飛 ” 進食堂。呵，我的一天還真美好。
夜，重溫了我的美好時光。品味夜的隨想，品位夜的獨特，品味夜的神秘，我漸漸的陶醉了。耳邊回響著姐妹們的呢喃，我也想插上一句，于是就和周公環(huán)游世界了 ……
隨想作文 5
詩人之為詩人，就在于他對時光流逝比一般人敏感，詩便是他為逃脫歲月流逝自筑的避難所。擺脫時間有三種方式：活在記憶中，把過去永恒化；活在當下的激情中，把現在永恒化；活在永遠的期待中，把未來永恒化。然而，想象中的永恒并不能阻止事實上時光的流逝。所以，回憶是憂傷的，期待是迷惘的，當下的激情混合著狂喜和絕望。難怪一個非常灑脫樂觀的詩人也如此慨嘆：“時針指示著瞬息，但什么能夠指示永恒呢？”
詩人承擔著悲壯的使命，把瞬息變成永恒，在時間中擺脫時間。
誰能生活在時間之外，真正擁有永恒呢？我想，應當是孩子和上帝。
孩子不在乎時光流逝。在孩子眼里，歲月是無窮無盡的'。童年之所以令人懷念，是因為我們在童年曾經一度永恒�？墒�，孩子會慢慢長大，我們終將失去無憂無慮的童年。我們的童年是在我們明白人終將死去的那一天結束的。自從失去了童年，我們也就失去了永恒的觀念。從那以后，我所知道的唯一的永恒便是我死后時間的無限綿延，我的永恒的不存在。
還有上帝呢？我多么愿意和圣?奧古斯丁一起歌頌上帝：“你的歲月無往無來，永遠是現在，我們的昨天和明天都在你的今天之中過去和到來�！蔽叶嗝聪Ｍ郎险娴挠幸幻嬗篮愕溺R子，其中映照著被時間劫走的我的一切珍寶，包括我的生命�？墒�，我知道，上帝那里也只是詩人的一個避難所！
在我很小的時候，我就已開始偷偷地寫起了日記。起初的所謂日記非常幼稚和可笑，只是寫一些今天吃了什么好的東西之類。我仿佛本能地意識到那些美好的滋味最容易消逝，于是希望通過文字的記錄方式把它們留住。隨著年齡的增長，我用文字留住了更多切實而難忘的的感覺：夢幻、友誼、愛情、孤獨、歡樂、痛苦……在青年時代一次殘酷的、極不情愿的離異中，我竟莫名奇妙的毀掉了全部日記。后來，我才感覺到了此舉的深深遺憾和嚴重性，常常為我過去歲月的消逝和死亡而唏噓不已。然而，多年養(yǎng)成的寫作習慣卻延續(xù)下來了，我不斷地堅持把自己生活中最美好的部分轉移到我的文字之中，到最后，羅馬不在羅馬了，我籍此逃脫了時光無情流逝的惆悵和慨嘆。
一切都仍然是想象中的？在一個已經失去童年、青春和鼎盛之年并且又不相信上帝的人，此外還能怎樣呢？……
隨想作文 6
饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。
——陶淵明
朋友，當你閱讀于此時，你是否為陶公而感到驕傲，自豪。因為他終究讀懂了時事，讀懂了自己。而一句“悟己往之不諫，知來者之可追”一語道破了人生至高境界。是呀！朋友“來者可追”讓我們拋棄虛偽，做好真實的自我。古人尚且已明白，那么高度文明時代的我們一定可知于此更深切。
人生短短的百年之中，我們有過苦，有過淚，更有過甜，有過樂。這是外界的影響，更是你對外界真實的體驗，就是這一切的一切，構成了豐富多彩的生活�，F代人也許真的`太忙了，忙的.不亦樂乎，忙的已無暇靜觀自己、朋友，時間是經不起我們揮灑的，假如遭遇到挫折，你妥協了嗎？你退縮了嗎？還是“仰天長笑出門去”樂觀的面對？捫心自問后，你一定選擇后者的，因為挫折的存在，放慢了你忙碌的腳步，讓你得到靜觀自己的機會。
就如陶公一般，當你真正讀懂自己時，是一種何等的灑脫、豁達，“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹前”就是其真實的寫照。
讀懂自己其實就是能表現真實自我。不為外物所役，一生坦坦蕩蕩，意氣風發(fā)。讀懂自己，我們就學會了生活；讀懂自己，我們就學會了以另一種眼光去看待世界；也許讀懂自己就是去探尋世界的必經之路。試想，一個連自己都讀者的人，何以去面對世界競爭于世界之中。他們猶如空中風箏，永被一根細繩牽拉著，得不到自由，雖置身于廣闊藍天中，卻發(fā)現天空少而小之。讀不懂自己的人，失去的不僅是快樂、幸福，而是一個真實的自我，乃至整個世界。他們又如霧中小鳥迷迷茫茫，尋找不到自己的港灣，永作一個過客。
朋友，青春中的我們需有勇敢的心；
青春中的我們需有樂觀的心；
青春中的我們需有太陽般熱情的心；
青春中的我們更需擁有真實自我的心。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”盡管社會舞臺廣闊、變幻莫測，但當你把握住自己，堅守自我，就如松、如林永遠煥發(fā)希望，穩(wěn)如泰山，終這分會成為社會舞臺的主角，瀟灑走一回！
隨想作文 7
又是一個月圓之夜，又是一年一度的中秋節(jié)。在這一天的晚上，賞月就成了必備的一課，自古以來，賞月的佳作也可謂是數不勝數。
蘇軾“但愿人長久，千里共蟬娟”的美好祝愿；李商隱“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟�！钡呢S富想象；李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！钡臐M懷愁緒，張九齡“海上升明月，天涯共此時。”的樂觀心態(tài)……這些都無不讓我們?yōu)橹畤@服，可在同一天晚上，賞同一個月亮只是由于不同的人、不同的`思想、不同的時代背景便發(fā)出了不同的感慨。
其實，每一個人對于同一種事物的看法都不會是一樣的，因為每個人都有自己的想法，還記得曾經讀過這樣一個故事：從前有一個畫家畫了一幅畫拿到街上去，讓過路的人們把他們認為畫的最不好的地方用圈圈畫出來，到了晚上，他看到畫上面有很多的圈圈。到了第二天他又拿了一張跟前一天相同的畫，這一次不同的是，他讓路過的人把他們認為畫的最好的部分用叉畫出來，到了晚上，他仍然看到很多叉叉。而且他驚奇的發(fā)現，有些被人畫上了圈的地方卻被另外一個人畫上了叉。人類就是這樣，所有人的.思想不可能一致，對待同一種事物，所有人的看法也不可能一致。比如當兩個人同時遇到一個很聰明的孩子時，一個人會說：“這個孩子可真機靈啊！”而另外一個人則會說：“這孩子從小就這么狡猾，長大了還得了？”還有就拿劉翔退賽這件事來說吧！一些觀眾認為劉翔根本就是裝的，無非是怕輸，不敢比罷了。
而另外一些觀眾則想劉翔的傷勢怎么樣，是不是嚴重？雖然劉翔沒有拿到金牌，但他們仍然支持劉翔。我們無法判斷誰對誰錯？因為對與錯根本就沒有一個明確的界限，每個人都有自己的想法，而且世上所有的事物都具有兩面性，比如金錢，它雖然可以帶來人們物質的享受，可同時它也是犯罪的源泉。
或許有的時候，我們不需太在意別人的看法。對于一件事，就算你做得再出色，再成功，也不可能得到所有人的肯定。我們只需做好自己就行了，別人的看法也許并不重要。走自己的路，讓別人說去吧！
隨想作文 8
時間總是讓人琢磨不透，轉眼之間，深秋已至。盡管還縈繞著余音未消的蛙鼓蟬鳴，可草叢石階里更多的是蟋蟀的鳴叫；盡管還眷戀著綿延不絕的鳥語花香，可送爽秋風卻催綻更為成熟的絢麗。
清晨躺在床上，任紗幔輕拂，聞風聲瑟瑟，聽樹葉沙沙，一準是秋風送來了季節(jié)的快遞。隨性的秋風就是一個不知疲倦的舞者，當她停止婆娑起舞時，菊花、楓葉、些許泛黃的小草都停止了律動。乍起的秋風又像一位細細傾吐自己的心事姑娘，當她吹動帶著涼意的雨絲，讓一滴滴細膩的秋雨肆意灑落，使眼前的一切構成一幅純凈的畫面。靈動的秋風其實還是一名頗具天分的畫師，給針葉木抹上了墨綠，給銀杏葉涂上了金邊，給河面潑上了一層迷彩，更顯出秋天那別具一格的韻味。
攜著秋風的.纖纖素手，我來到小區(qū)遍植果木的林蔭道上漫步，著實體味秋天的.氣息。
前些時候的早出晚歸，忽略了一似被秋風打翻的顏料瓶，竟然把小區(qū)里的秋實景象渲染得五光十色。你看，綴滿枝頭的玉棗、綻露果粒的紅榴、果實累累的山楂、壓彎枝丫的柿子、隨風搖曳的海棠�！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時�！贝颂庪m然不具東坡居士所言的橙黃橘綠，卻也真真是美不勝收。
近日，“順馬桶蓋”事件，讓唱衰世風的人似乎有了新的由頭。其實，大可不必“一蒿打翻一船人”。因為，就在我們小區(qū)近百棵果樹上的碩果，令人欣喜地一直保持著原生態(tài)，沒有受過任何驚擾，沒有人動過私下采摘的念頭。這是小區(qū)的保安叔叔親口告訴我的，令我的心中油然充滿甜蜜。
佇立在秋風中，我聆聽秋日的風韻，聆聽自己的心聲，聆聽世風的向好。
秋天應該是一首詩，詩中氤氳著濃郁的果香；秋天應該是一幅畫，畫中呈現著靜好的韻色；秋天應該是一個美麗的夢，夢里蘊藏著沉甸甸的傳承。
隨想作文 9
初中的生活，像一則豐富多彩的感情故事。它記敘著我們成長中的曲折，唱出我們心中的白鴿。從開始到發(fā)展直至結束，每個階段都需要用心體會，才能發(fā)現其中的美與刻骨銘心，以致我們難以去忘懷。我梳理著這近三年來的酸甜苦辣。真是“剪不斷，理還亂，是離愁”。燈下，三年生活的點點滴滴，即將成為黑夜中永恒的記憶。
三年前，我們結束了那無憂無慮的小學生活，懷著孩提的懵懂和對兒時伙伴的不舍及對未來美好的憧憬走進了初中。無法玩機自己在眾多不熟悉面孔前流露出來的羞澀，也無法忘記初次與同學交談時表現出來的`手足無措……那么多的點點滴滴匯成了我的三年初中生活。我們因為有緣，所以才能相聚在一起。零散的歲月，因為有料朋友才不不會感到孤獨，而今三年的初中生活即將成為回憶，我們不得不揮手說離去。這讓我怎能割舍�！伴L相思兮長相憶，短相思析無窮極，早知如此絆人心，何如當初莫相識�！睔q月如無情的流水，會把記憶沖刷的模糊不清，希望任時光的怎樣流逝而我們的回憶也能永不褪色。
我可愛的朋友們，因為有你們，我落葉般枯黃的世界才會有一絲春天的'氣息。因為我們擁有回憶，所以我們才可以在夢中與你們相聚。現實是一把煩瑣，不愿看著熟悉的背影即將離我們而去。只想道一句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君�！�
隨著年華的推移，大家由原先的陌生轉為熟悉。漸漸地，我們撇開了約束�，F在我們已不是萍水相逢的朋友，而是感情深厚的兄弟姐妹。有福同享，有難同當，不離不棄，共同打造屬于我們自己的自由天地。把老師當成知心朋友，把同學當成可以依賴的死黨。雖然有時我們也會惹老師生氣，讓老師為我們費盡心思。但事實上，我們深愛著老師。
因為有夢想，我們在陽光下呼吸，茁壯成長。我們雙手緊握，頑強地追逐著夢想。因為有了你們，枯燥乏味的追逐途中，才會出現一絲活力。
故事即將臨近結尾。因為現實，我們不得不離去，三年有太多的回憶，太多的真情，太多的感慨。我們的初中生活承載著太多的回憶，誰都不愿關上初中的大門。名記著那十指緊握的一刻，舉手投足的默契，珍惜現在所擁有的。
“海內存知己，天涯若比鄰�！�
隨想作文 10
“轉蓬行地遠。攀桂仰天高”。八月十五夜月悄悄地來了。此時瞻白兔，直欲數秋毫!是啊，今天的月亮又圓又亮，就如手中的大月餅“不堪盈手贈，還寢夢佳期”萬家團聚，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤，我們家在月下與月為伴，同入桌席�；ㄩg一壺酒，獨酌無相親，我們多幸福，可還有多少留兒童，還有多少人民戰(zhàn)士們，讓我們向他們獻上一份特殊的問候月餅。
“十輪霜影轉庭梧，此夕羈難獨向隅�！苯袢账坪趵咸煲瞾砜从裢每存隙鹆�，本來下雨的`天氣被他驅走了，明亮的月亮照著大地，讓每個人都醉了，大地呈現著一片幽靜的氣象，偶爾一兩聲爆竹傳來，多美啊!真是清輝澹水木，蕩漾在窗戶，千里共如何，微風吹蘭杜。
今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。我觀看著月亮。陷入遐想，天上真有一個廣寒宮么/真有玉兔么/那些美麗傳說是真的嗎？我想真可惜只有一個月亮那該多好啊!這時，又一個月亮映入我的眼簾。哦窗戶，每個窗戶怎么都有一個月亮，我跑過去撫摸月亮可剛碰到她時她又悄悄逝去，可當我縮回手時，她又拂袖而來，真是個害羞的姑娘!
但愿人長久，千里共嬋娟，美麗的月亮不正體現出了中華人的思念之情么？
這時烏云遮住了月亮，浮云遮月，讓我哂了一聲，可月亮以柔克剛，又露出了迷人的笑靨。桂花浮玉，圓月滿天街，夜美如洗。
夜深沉，明月高掛天正中，寂無聲，睡眼蒙眬，恍如夢中，美麗的明朋讓我們醉在心里“玉顆珊珊下月輪，殿前抬得露華新”，明月未出群山高瑞光，千丈生白毫這情景又讓我想起張九齡的名句“海上升明月，天涯共此時”這時候，讓我們齊唱“我在仰望月亮之上，有多少夢想在天空中飛翔”是的，讓我們托去夢想，讓明天的月亮更亮更圓。
隨想作文 11
人生一世生活在時間之中。對一般人來說，時間看起來很漫長，日復一日，月復一月，年復一年，宛如漫漫長夜，盡頭遙遠。但細細思量，卻又不禁悚然，時光悄悄流逝，卻又如夜半燃燭，光盡淚干。
時間就像一支射出去的箭，一去無返。古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間就是金錢，甚至比金錢還重要，有時金錢還買不到時間。所以我們要珍惜時間。
時間是無情的，但又是公平的，就看你有沒有抓住。有兩個人，他們有同樣的時間。一個非常珍惜時間，一有空就看書；另一個卻一點也不珍惜，一有空就想玩。這樣，一個在珍惜，一個在浪費，他們倆長大后，一個成為了鼎鼎有名的作家，一個則成了乞丐。
時間不等人，也不會倒流。有些人小時候不好好學習，老了就非常后悔。這時他（她）就會想：如果時間能倒流，我一定會非常珍惜。但這可能嗎？只能送他（她）一句“少壯不努力，老大徒傷悲”。所以，小時候就要珍惜時間，長大后才會有出息。
如果時間被抓住了，你就會有回報，如果沒有抓住，你就會一事無成。時間對每個人都非常重要。如果你一直把今天的'事放到明天去做，可明天又把事放到后天去做……這樣一來，事情就永遠做不好。你把事一直往后推，可是你還得要去做，而且明天還有明天的事，所以你不如把今天的事今天就做完。如果還有時間，你可以看書，也可以定定心心去玩。如果今天的事你不做就去玩，你也玩得很不痛快，心里會七上八下的；而且，你還可能會有種負罪感，因為浪費時間就等于浪費自己的生命。誠如一首古詩說的好：“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成磋砣�！�
時間把昨天和今天分隔，把過去和現在分隔，把古代和現代分隔……但時間更是一條永遠不能隔斷的鏈條，把昨天和今天、過去和現在、古代和現代緊緊地連在一起。我們只是時間鏈條中的一環(huán)。所以，我們必須牢記歷史，把握今天，珍惜時間，才能展望未來，創(chuàng)造美好人生！
隨想作文 12
今夜，月亮以她皎好的面容微笑地府視著天底下的一切，星星也好奇地眨著眼睛看月下的美景。習習涼風拂過窗紗潛入房間，觸感真好！樹兒好靜，花兒好靜一切的一切都靜靜的，讓微風拂著入睡。書桌上的香茗散發(fā)淡淡的幽香，我的心情愈發(fā)舒暢，是該寫一番所見所聞所想的時候了。
數數手指，在深圳生活快十一年了吧！想想剛開始到深圳，一如劉姥姥逛大觀園的模樣，真是可笑！自己是踏著鄉(xiāng)村小路，啃著自家菜園果實長大的孩子，本該屬于鄉(xiāng)土之居，歸于平凡之魂�？尚⌒∧昙o，腦袋里卻萌生著轟轟烈烈的人生觀念，于是執(zhí)意離開父母，隨親戚到異鄉(xiāng)生活，看一看外面的世界。一轉眼便是十一年。
別人說：“月是故鄉(xiāng)明。”是嗎？那為什么深圳的月亮卻仿如故土上的月亮一般皎潔？是潛意識在作怪吧！或許，如今的深圳是另外一個故鄉(xiāng)？心目中故鄉(xiāng)的定義已變得模糊，那不僅僅是一個令人回憶的`家園，更多的是實實在在的讓人生活、奮斗的場所。我愛這里，我心中的故鄉(xiāng)深圳！
深圳是一座國際花園城市。真不假，這里的一山一水，一人一事，再而三地讓人“魂牽夢繞”。連校園里的風光也十分明媚，綠樹成蔭，樹影婆娑�；▋盒Φ煤脿N爛，淡淡的風輕送著鳥語花香。
地靈人杰。我所認識的人，接觸到的事都在心頭烙下美好的印象。在老師身上能切身感受到“博愛、博學”的含義。想想在學校不開心的`時候，總會有老師在旁，一個親切關懷的笑容也能讓你忘掉憂愁。從老師身上吮吸到知識的甘露，不識世面的你開闊了視野。茫茫人海中相遇并相惜的友人們、同窗們有著善良的心，大家同甘共苦，攜手進步耳邊的悄悄話，課后的“大聚會”，玩耍中的樂趣，比賽中的勉勵一同哈哈大笑，一同哭一把眼淚，灑一把“鼻涕”。大家庭中的溫馨歡樂，令人好生感動！
千絲萬縷的情愫正源泉于校園，源于深圳一切的一切，那份眷戀與歡喜，不愿讓時間流逝，只想歡樂的時光永駐！
云淡風輕，月朗星稀，景致怡人。夜深人靜時獨酌往事，書桌上的香茗透著余溫，依舊飄香。好一個美妙之夜
隨想作文 13
這是一個全新的開始，對吧。
我不知道我該如何處理這一切，像是被拋棄的嬰兒在黑暗里無助的`伸著小手，摸索著黑暗與寒冷，還有陣陣冷風。身處在鬧市，卻如同在荒野般孤獨。因為，她們的`世界里沒有我，也沒有我的世界。我的世界里也沒有她們，和她們的世界，只不過離的很近罷了。難道沒有通道可以過去嗎？我不想抱有希望，因為希望破滅以后比沒有希望還要來得痛苦與孤獨。也許我的世界里一直都只有我一個人，在也沒有別人了，十年的朋友也仍是云煙，消去，散去，就不見了�？凑邉e人演繹著自己的故事，幻想自己也身在其中。夢醒以后，仍舊只有我一個，現在如此，以后也會是這樣。
有人說，生命就像渡海，你在人海茫茫里所幸遇到一些人，但彼此卻只能相伴一程，終究會分開的，朝著不同的彼岸駛區(qū)去，沒有誰或誰能夠永遠在一起。所以，每個人都只是一個人，離得比較近，那便是相遇了，既然相遇，便是緣分，緣分又何必計較多少呢？唯一我可以做的，就是珍惜擁有過和正在擁有的感情。
隨想作文 14
清風遣送水云低，夜闌嫣香帶山雨。
雨敲檐，淅瀝瀝，夭桃如賦春工意。
從同學夾在書本里的八瓣櫻開始，春雨便撲天蓋地地落下來，雷聲驚起花飛無數，剛剛展顏的桃花便這般成了新芽誕生的祭品。窗外電閃雷鳴，樹枝依偎著窗臺苦苦掙扎，風伴著絲絲涼意從窗縫中滴進，如吹著口哨般靈動，悠長。雨恣意地落著，揚揚灑灑，轉眼覆滿了天際。僅僅聽著雨聲也讓我心驚——這是否揭示了自然的真理：但凡新生，總是伴著淚與愛？
雨停后的天空晴得瀟灑，連氣息也清爽無比。櫻園里的虬木一夜間綴滿了粉嫩的花朵，仿佛千鳥歇枝。草，青翠欲滴，雨，如同群星閃爍著光芒，鑲嵌在層層翠綠間，綠得讓人瞋目。層層提著亮度。怎么會有如此的綠！若說它本為綠色，那一定是稚子初生的啼哭；若說它為黃藍的結晶，那必為早晨七點最精致的陽光與輕塵后的遼藍交握的雙手。在櫻樹下踮腳，重重的花兒將枝干氤氳在一層朦朧的霧中，微風拂過，如雪紛紛，雖遜柳絮三分白，卻勝其暗香�！奥繁M隱香處，翩然雪海間�！�
站在長廊上伸手勾到桂樹累累的春果，嫩綠的果實飽滿圓潤。瞥一眼棕紅的新芽，才驚覺春日不僅是新生，也可以孕育收獲。鳥兒停在路燈罩上一動不動，人來了也不躲，黑亮的眸子無畏地與我對視。“看什么！”我佯怒，它便傲嬌地扭頭，拍拍翅膀飛走了。
泥土松軟而新鮮，雨擊下的殘葉無奈地倚著小土塊，心念一動撿了尚存疏花的枯枝插進泥土，學不來葬花的風雅，卻也自得其樂。
方塘的水不急不徐地漾著漣漪，白玉蘭馥郁高雅的'花瓣隨風消彌，頗有一副紅顏命薄，香消玉殞的情致，迎春花尤如陽光被藤蔓勾住而來不及收回的裙角，睛朗的天氣給人一種時光靜美的錯覺。
當然是錯覺，春日已弦，夏的熱情與激烈已隱約將近，閑暇漸少風漸暖，趴在書本上小憩，夢里是夢想閃著光。
醒來，冬裝著身已稍熱，窗外春花燦爛鳥歌清越，長吁一口氣，幸好，春日尚在。
隨想作文 15
在一個六月的午后，我獨倚窗口，看著天空烏云陣陣，我知道，一場暴雨即將來臨。
我看著天空，那云烏著聚成團，互相靠攏，好像事先說好的那樣，一下子便成一個大黑鍋，剎時，狂風刮起，塵土漫天。
我想起自己進入高中時，對未來世界的那種憧憬與期待的眼神，是多么天真，認為高中生活是如小說中那般迷人而浪漫，自由而灑脫，就像這場暴風雨前的寧靜。
我愉快地過我的高中生活，可我不知道，在一切平靜的背后，蘊育著一場危機，可高一時的我，全然不知。
很快到了高一的那個暑假，學校要分文理科，我這時才意識到，我要做一個重大的決定，這個決定，可能就定下了我人生的另一個起點。我毅然決然地選擇文科，只是因為心中一顆文學的種子需要陽光。
雨開始傾盆而下，豪不遮掩，是那樣的'徹底，那樣的自由，那樣的干脆。雨水像針一樣拍打著窗戶，地面到處是“小溪”，雨水盡情地流瀉著，隨處狂躥。
如今，我告別那已逝的高二，那如暴雨中一段“小波浪”的一年，開始踏上了人生最重要的一年——高三。有人說，沒經歷過高三的人生是殘缺的。高三，注定是一年與書本黑板斗爭的一年。
以前，我總覺得時間過得好慢，可如今，看著日子被同學當做紙來一天天撕去，我的心突然開始發(fā)涼。有點緊張，有點激動，而更多的是不舍。
快畢業(yè)了，我才知道學校里原來還有個小井；快畢業(yè)了，我才知道操場我沒有真正跑過幾次；快畢業(yè)了，我才知道老師是那么的可愛，為我們付出青春卻還癡癡地笑；快畢業(yè)了，我才知道原來我的同桌像個小孩……
又一陣暴雨來了，是那樣的兇猛，那樣的放肆，那樣的強勁。我高三這一年，是這樣的爽！
一瞬間，烏云散去，彩虹高掛，我明白，陽光遲早會來，去溫暖我心中的“文學夢”，去實現我的夢想。
雨的隨想，隨思，隨感，好飄逸……
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