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專家教你說課
說課，是當今教學改革的新課題，是教學研究工作的新形式，說課活動的開展，引起了廣大領導和教師的廣泛重視與關注，為教學研究工作注入了新的生機與活力，為了幫你認識說課，現就說課談一下個人的幾點看法。
一、說課的涵義
說課，就是讓對教材的某章節(jié)有準備的教師，根據教學大綱，教學理論，對教材內容、教學目標、教法、學法、教學過程等方面的內容進行全面的設計與論述，不只要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教，而且要簡練精辟地揭示這節(jié)課為什么要這樣教，然后由評委評說，提出改進意見，再由授課教師修改，完善其優(yōu)秀教案的教研形式。即說課就是全面論述和完善優(yōu)秀教案的過程。
二、說案的撰寫
說案，是依照說課內容的內在邏輯來撰寫的。在教學工作中，我把說課的方法簡單地總結為“四說二寫一展示”，“四說”即“說課堂教學指導思想和大綱（或課程規(guī)范）教材、說教法、說學法指導、說教學程序”；“二寫”指“寫出本課課題和板書設計”，“一展示”指“展示自身參與設計的輔助教學課件”。具體簡介如下：
1、說課堂教學指導思想和大綱、教材。根據素質教育的理論和要求，說明本節(jié)課的教學指導思想，根據大綱要求，說明本節(jié)課的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，并且要說明本節(jié)課在教材體系中的地位，分析本節(jié)課的教學重點、教學難點和教學關鍵。
2、說教法。說明在本課中將采用的教學方法和運用的教學手段，以和這樣做的原因，要著重說明其中有獨創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。
3、說學法指導。說明在本課中將教給同學哪些學習方法，以和調動后進同學學習興趣的方法，還要說明進行探究性學習的具體措施。
4、說教學程序。依照教學的先后順序說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時間，重點說明主要環(huán)節(jié)的教學雙邊活動，要致力于教學難點和教學重點的突破，并簡要說明這樣設計的理由。
5、在黑板上寫出本課課題，展示您的粉筆字功夫。
6、在投影片上寫出一份板書設計，展示本課結束時，應在黑板上保存的板書內容。
7、展示自身參與設計的教學輔助課件。所制作的課件要起到突出本課重點，降低本課難度，以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自身設計、制作的思路和過程。
三、說課的實施
說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自身的優(yōu)秀教案和其理論依據，而不是宣講教學設計，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點在于教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中，要注意掌握以下幾點：
1、使用普通話。目前，全社會都在大力推廣使用普通話，作為教師要首當其沖。在說課過程中，使用普通話，有利于您的勝利。
2、充溢激情，慨慷自然。說課時不但要精神豐滿，而且要充溢激情，要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染評委，引起評委的共嗚。
3、緊湊邊貫，簡練準確。說課的語言應具有羅強的針對性，語言表達要簡練干脆，不要象上課那樣拘謹，要有聲色，靈活多變，前后連貫緊湊，過渡流暢自然。
4、自然而有效地使用媒體。在說課時，要注意將現代化的電教器材組合在說課的主體里，來刺激評委，使說課更加生動，從而取得最佳效果。
總之，說課，能夠引導廣大教師認真學習教學大納，深入鉆研教材，主動轉變教育觀念，掌握現代教育技術，提高教育教學技能，更好地深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。
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