孩子注意力不集中家長先調(diào)整自身心態(tài)

　　4月12日，從事3～10歲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練及學(xué)習(xí)能力研究達(dá)十年之久的孫毓老師，做客東方今報(bào)義診熱線，為關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長們解疑釋惑。孫毓老 師是國家心理咨詢師、上海心理學(xué)會(huì)教育輔導(dǎo)中心研究員，現(xiàn)任河南民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、啟樂園兒童潛能開發(fā)中心校長。在一個(gè)小時(shí)的咨詢中，孫毓老師耐心解 答了家長的提問，并給出了切實(shí)可行的解決辦法。

　　●胡同學(xué)：一年級(jí)學(xué)生

　　求診問題：孩子學(xué)習(xí)興趣不大，寫作業(yè)拖拉，注意力不集中

　　胡同學(xué)的媽媽打電話說，她的孩子出生時(shí)是剖宮產(chǎn)，從小沒有學(xué)過爬，上學(xué)后，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，寫作業(yè)很拖拉，注意力很不集中。

　　孫老師問明情況后，針對(duì)這個(gè)孩子的情況做出了解答。她說，因?yàn)楹⒆邮瞧蕦m產(chǎn)的方式出生，所以觸覺方面的刺激不足，加上從小不會(huì)爬行，導(dǎo)致其肌肉 運(yùn)力不足，這樣就影響了孩子的寫字速度，造成學(xué)習(xí)拖拉等現(xiàn)象；而爬行是一個(gè)對(duì)注意力訓(xùn)練的敏感階段，另外現(xiàn)代社會(huì)信息刺激過于豐富、孩子玩具較多、父母干 涉等都會(huì)導(dǎo)致孩子的注意力不集中。

　　溝通中孫老師還發(fā)現(xiàn)，媽媽對(duì)孩子的期望值較高，孩子上小學(xué)之前上過學(xué)前班，對(duì)小學(xué)知識(shí)的重復(fù)學(xué)習(xí)，造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高。因此，孫老師建議家長調(diào)整心態(tài)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子感覺統(tǒng)合及學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，從根本上改善孩子大腦神經(jīng)體系，這樣才能幫助孩子。

　　●雷同學(xué)：一年級(jí)學(xué)生

　　求診問題：不愛寫字，上課愛做小動(dòng)作，愛說話

　　雷同學(xué)的媽媽打電話說，他的孩子今年7歲，不愛寫字，愛做小動(dòng)作，愛說話。

　　孫老師說，該孩子也是剖宮產(chǎn)，小時(shí)候不會(huì)爬行，屬于感覺統(tǒng)合嚴(yán)重不足，本體感不強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致孩子“站無站相，坐無坐相”，包辦過多會(huì)導(dǎo)致孩子自理 能力差，肌肉運(yùn)動(dòng)無力，無法掌握寫字時(shí)的筆畫。另外孩子腦波過高，能量無法有效釋放，只能通過不停的動(dòng)作及語言來緩解大腦的亢奮。這時(shí)候，最重要的是先把 體內(nèi)積存的廢能量排出去，消除神經(jīng)組織中的二氧化碳，讓孩子先安靜下來，再通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，刺激他本體感的建立，放緩親子間的互動(dòng)強(qiáng)度，加之耐心 和時(shí)間，才能為孩子將來的生活和學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　●李同學(xué)：正上幼兒園

　　求診問題：剖宮產(chǎn)孩子，性格孤僻，自理能力差

　　李同學(xué)的媽媽打電話說，孩子今年5歲半，是剖宮產(chǎn)。孩子現(xiàn)在性格孤僻，不愛和人玩。孩子從小由老人看護(hù)，老人對(duì)孩子過分保護(hù)，很少讓孩子跟同齡孩子交往，造成孩子自理能力差，脾氣急躁，不會(huì)調(diào)整情緒。

　　孫老師建議家長多放手。孫老師說，孩子的人際關(guān)系需要在同齡伙伴交往中協(xié)調(diào)磨合，家長不要介入太多，發(fā)現(xiàn)問題多引導(dǎo)，多與幼兒園老師溝通，協(xié)助 孩子建立信心。另外剖宮產(chǎn)的孩子感覺統(tǒng)合發(fā)育不健全，都會(huì)表現(xiàn)出膽小、敏感等性格特點(diǎn)，經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，能輔助孩子改善這一狀況。

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