批評(píng)孩子的實(shí)用技巧

　　批評(píng)孩子時(shí)父母要注意自己的情緒

　　平時(shí)很多爸媽一看到孩子有過(guò)失、犯錯(cuò)不斷就容易發(fā)火、情緒激動(dòng)、沒(méi)好氣的對(duì)著孩子吼幾句。就算父母自己覺(jué)得已經(jīng)在耐著性子了，可是你的激烈言語(yǔ)和神情狀態(tài)孩子都會(huì)聽(tīng)到、看到，此時(shí)父母自己的情緒已經(jīng)占上風(fēng)，孩子只能不斷地聽(tīng)父母的質(zhì)問(wèn)“知道錯(cuò)了嗎”“以后還犯不犯了”“說(shuō)過(guò)你多少次了”……

　　父母在批評(píng)孩子時(shí)態(tài)度要一致

　　現(xiàn)在我們很多家庭中爸爸媽媽各自有“分工”，那就是一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)在針對(duì)批評(píng)教育孩子這方面，不適用這樣的“分工”。因?yàn)槿绻��?jīng)常這樣做形成習(xí)慣，孩子也會(huì)找到規(guī)律，每當(dāng)自己犯錯(cuò)后，第一反應(yīng)就是去尋找“庇護(hù)”來(lái)幫助自己，很可能長(zhǎng)期以往會(huì)變得肆無(wú)忌憚。

　　所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母一定要在言行、態(tài)度上保持一致，讓孩子能正確認(rèn)識(shí)自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正。

　　批評(píng)不要隨意拖延時(shí)機(jī)

　　父母想要孩子認(rèn)識(shí)到他自己所犯的錯(cuò)誤，那就需要盡快指出，才能真正起到引導(dǎo)和教育的作用。如果因?yàn)闀r(shí)間、場(chǎng)合不適合去批評(píng)和溝通，那就說(shuō)明原因接下來(lái)到合適的時(shí)候還是要接續(xù)交流這些問(wèn)題。不要隨意拖延太久，否則會(huì)錯(cuò)失教育的最佳時(shí)機(jī)。

　　對(duì)孩子講清規(guī)則

　　對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)規(guī)矩與規(guī)則的過(guò)程，也是“成長(zhǎng)必修課”。因此，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該先弄清楚孩子是不是明白相關(guān)的規(guī)則、規(guī)矩，如何再判斷此時(shí)應(yīng)不應(yīng)該批評(píng)孩子，而不是一上來(lái)就批評(píng)不斷。

　　批評(píng)孩子一定要客觀，對(duì)事不對(duì)人

　　父母需要明白，批評(píng)教育孩子的同時(shí)也應(yīng)該尊重孩子，對(duì)事不對(duì)人，不能因?yàn)橐粌纱蔚男″e(cuò)誤就否定孩子以前的努力，只需明白地告訴他犯了什么樣的錯(cuò)誤，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，所犯錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)什么樣的后果， 以后要注意改正，這樣才會(huì)達(dá)到教育目的。

　　要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)

　　任何人都會(huì)犯錯(cuò)，導(dǎo)致犯錯(cuò)的原因也各不相同，孩子也不例外。比如，可能是孩子的有意為之、也可能是無(wú)心之過(guò)等等。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要只讓孩子聽(tīng)父母的教育，也要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，這樣父母才會(huì)對(duì)事發(fā)情況有個(gè)全面的了解，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵，這樣就算批評(píng)孩子他也會(huì)很好的接受。

　　批評(píng)孩子要注意時(shí)間和場(chǎng)合

　　批評(píng)孩子不要在早上、吃飯時(shí)、睡覺(jué)前的時(shí)間，這樣會(huì)影響孩子的心情、食欲以及睡眠，不利于孩子的身心發(fā)展。

　　批評(píng)孩子不要在公共場(chǎng)所、孩子的同學(xué)朋友的面親、眾多親人朋友的面。孩子的自尊心往往很強(qiáng)，在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感覺(jué)很沒(méi)面子，還可能會(huì)讓孩子對(duì)父母心懷不滿引起對(duì)抗心理。

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