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中等生的神話
他是一位中等生。在湖北省組織的高三調(diào)考測試中，他的成績只夠“二本線”。但是，在其他同學(xué)還在緊張備戰(zhàn)高考的時候，他卻接連收到了美國佐治亞理工學(xué)院、俄亥俄州立大學(xué)、佐治亞州立大學(xué)三所世界名校的錄取通知書，創(chuàng)造了一個中等生的“神話”。
從小學(xué)到初中，從初中到高中，中等生的“帽子”曾經(jīng)壓得他抬不起頭。特別是在“小升初”、“中考”等重要考試中，他接連失利，甚至一度被老師放棄。面對這些挫折和困惑，他沒有把自己放棄。不被老師重視，他就自己重視自己。他經(jīng)常對自己說：“這門課很有趣，我一定能夠?qū)W好！”這種先入為主的良性暗示讓他養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣使他在不被老師重視的情況下，始終保持著積極而又健康的學(xué)習(xí)欲望。
初一的暑假，爸媽曾經(jīng)打算把他送到補習(xí)班培優(yōu)，可是，他堅決不同意。相對于培優(yōu)補習(xí)，他更樂于社會實踐。他說：“我不想成為一名新時代的孔乙己，我應(yīng)該成為一名具有真正能力的年輕人！”在他的說服下，爸媽同意了他的觀點。他利用節(jié)假日，參加了學(xué)習(xí)策劃的模擬聯(lián)合國活動，到星巴克咖啡店當(dāng)前臺服務(wù)員，還自學(xué)了吉他和速記。這些社會實踐活動雖然短暫，但是，這讓他學(xué)到了許多書本上沒有的知識，培養(yǎng)了自己獨特的思維方式和較強的社會能力。這些不被國內(nèi)高考評價體系重視的方式和能力，而恰恰是國外高校錄取的重要條件。
當(dāng)然，讓那三所名�？粗氐倪�有他的頑強的意志。初二那年，他患了膝蓋骨積水病，膝蓋發(fā)腫，疼痛難忍。這種病是沒有有效藥物可以治療的，唯有加強鍛煉。他選擇了長跑。每次跑步，他都要忍受住巨大的疼痛。可是，他咬著牙，堅持了下來。這一堅持就是五年。（勵志詩歌 ）五年過去，他不僅治好了自己的病，而且也有了一個強健的身體。在申請那三所美國高校的時候，他把這段經(jīng)歷用英語寫成散文，寄給校方，讓負責(zé)錄取的考官感動得淚流滿面。
他的名字叫衛(wèi)榆松，2012年武大附中高三應(yīng)屆生。在申請這三所世界名校的時候，不少同學(xué)曾給衛(wèi)榆松潑冷水。因為，佐治亞理工學(xué)院在世界高校中綜合排名24，俄亥俄州立大學(xué)是美國最大的公立大學(xué)，而他申報的佐治亞州立大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專業(yè)更是在世界排名第一，這些都是省示范高中的尖子生才敢想的。作為一般高中的一般生，那簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉�？墒牵龅搅�，而且俄亥俄州立大學(xué)還給出了全額獎學(xué)金。
當(dāng)然，中等生的“神話”并不是空穴來風(fēng)。談起自己的成功，衛(wèi)榆松說：“不要認為‘不務(wù)正業(yè)’就能夠被外國大學(xué)錄取。其實，這三所高�？粗氐氖俏业牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、獨特的思維方式、較強的社會能力和頑強的意志”。如果你能夠做到這一點，你就會像衛(wèi)榆松一樣成功！
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