如何寫出景物的變化
景物的特點(diǎn),在變化中顯露。因此,寫出景物的變化,是表現(xiàn)景物特征的重要技法之一。
寫景物的變化,要從不同的側(cè)面人手,寫出景物在不同的時(shí)間里、不同的地域里、不同的外部環(huán)境中的變化情況。例如有位同學(xué)寫了篇《觀�！返淖魑�,就比較準(zhǔn)確地描寫了大海在不同時(shí)間的變化。
陽光照射下的大海是:
太陽閃爍著耀眼的光芒。天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的;天連著海,海連著天,浩瀚無邊,多么壯觀啊!我睜大眼睛仔細(xì)看,遠(yuǎn)處和近處的海面是不一樣的:有深藍(lán)的,有淡青的,還有深綠的、淡綠的,其中還有杏黃的呢!一塊塊一條條交錯(cuò)著,五光十色,異常美麗,海風(fēng)一吹,波光粼粼,更加耀眼奪目,宛如一塊閃著異彩的寶石。
退潮時(shí)的大海又是另一番景象:
潮退下去了。一陣海風(fēng)吹去,只見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一道道銀鏈,像奔騰的駿馬,飛快地沖上沙灘,又“嘩嘩”地退了下去:
瞬間,便露出了一大片全燦燦的沙灘,拋下了許多貝殼。我跑到退潮的海灘上,海灘上的沙子細(xì)細(xì)的、軟綿綿的,踩上去可舒服啦!海灘上布滿了各種各樣的貝殼,我高興地?fù)炱饋?紅的、白的、花的、黃的,五彩繽紛,真使我眼花繚亂。
到了夜晚,大海的容貌又起了變化:
不知不覺,夜幕降臨,大�；\罩在蒼茫的夜色中。這時(shí),我只聽見一陣陣波濤拍岸的聲音,但怎么也看不清大海有多寬,有多深。啊,直到這時(shí),我才感到大海是深?yuàn)W的,是個(gè)神秘的'世界。
正是在海的變化中,小作者寫出了大海特點(diǎn)的各個(gè)側(cè)面,從而將海的性格具體地寫了出來。
要寫景物的變化,關(guān)鍵是認(rèn)真仔細(xì)的硯察�？梢哉f沒有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,就不可能寫出變化中的景物:
請看下面一篇文章是怎樣寫出景物的變化的。
觀日食
1987年9月23日上午8至11時(shí)左右,人們將看見一個(gè)罕見的天象――日偏食和日環(huán)食。那時(shí)全國大部分地區(qū)都能看到日偏食……”看到《小學(xué)生報(bào)》上登載的這一令人興奮的消息,同學(xué)們欣喜若狂,奔走相告。
這一天終于來到了。第一節(jié)課后,大家爭先恐后地沖出教室,簇?fù)碓谄脚_上。有的戴上墨鏡,有的拿著熏黑的玻璃,有的捏著廢膠片,仰望天空,翹首以待。天氣晴朗,只見幾朵彩云悠悠地向西飄去,太陽紅得像團(tuán)火。可一會(huì)兒,一陣微風(fēng)吹過,太陽的左上方似乎出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn),定睛細(xì)看,確實(shí)是一個(gè)豆粒大的黑點(diǎn)。黑點(diǎn)慢慢地?cái)U(kuò)大,侵蝕著太陽。凡分鐘后,不知哪個(gè)同學(xué)喊了一聲:“快看呀,太陽少了一塊!”果然,太陽就像被一個(gè)貪吃的孩子偷偷地咬去一口似的,邊緣處出現(xiàn)一個(gè)弧形的缺口。漸漸地,缺口越來越大,越來越深,太陽的光茫也逐漸地減弱。大約9點(diǎn)半鐘,太陽好像變成了一條飄浮在空中的小船。它繼續(xù)縮小著,像割草用的鐮刀,像彎彎的月牙兒,像細(xì)細(xì)的眉毛。天空驟然暗了下來,好像黃昏即將來臨,我仿佛感到有點(diǎn)冷。這時(shí)抬頭再看太陽,只見最里圈好似全黃,最外一圈就如銀白,真是絢麗多彩。我不禁跳起來大叫著:“太美了,太美了!”再看看同學(xué)們,一個(gè)個(gè)興致勃勃,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著太陽,好像要看透里面的秘密;有的三五成群在爭論著什么,不時(shí)望望天空;還有的同學(xué)歡呼著,跳躍著。整個(gè)校園里充滿了歡樂的氣氛。
這種奇妙壯觀的景象持續(xù)了大約2O分鐘。太陽慢慢地變大,掙脫黑暗逐漸復(fù)圓了。終于,又高高地掛在空中,放射出萬道全光,重新把溫暖灑向大地。
這篇文章按照時(shí)間順序來記敘、描寫,寫出了日食時(shí)天空景象隨著時(shí)間的變化而變化的過程。
開頭引用報(bào)紙報(bào)道的消息,交待了事情――觀看日偏食;時(shí)間――9月23日上午8至11時(shí);氣氛、情緒――“欣喜若狂”、“奔走相告”。接著詳細(xì)寫了日偏食發(fā)生的過程:從出現(xiàn)黑點(diǎn),黑點(diǎn)逐漸長大,到太陽變成“眉毛”,最后逐漸復(fù)圓,整個(gè)變化過程寫的清楚而完整。
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