數(shù)學(xué)王國的奧秘作文

　　我喜歡數(shù)學(xué)，尤其喜歡在數(shù)學(xué)題中那種尋寶探秘的感覺。每當(dāng)我絞盡腦汁、費盡心思攻克一道難題時，我都會有種攻克難關(guān)的勝利感，那種感覺別提多帶勁了! 這不，最近我又碰到一道讓我印象深刻的題目。題目是這樣的：“一輛小汽車從A城開向B城，每小時行110千米，行了2.5小時后停下，這時剛好離A、B兩城的中點35千米，問AB兩城相距多少千米?哦，這么簡單呀!我很快地列出了算式，110×2.5=275(千米)，275+35=310(千米)，310×2=620(千米)。三分鐘不到的時間，我就順利地寫上了答案。沒想到媽媽給我批改時，畫了一個大大的“×”，我疑惑地又在心里過了一遍剛才的解題思路，應(yīng)該沒錯呀!看著這個紅紅的“×”，自感有點委屈，在確信自己沒有錯之后，我毫不猶豫地拿著書去找媽媽評理。 媽媽看著我理直氣壯的樣子，啥也沒說，只是讓我再仔細(xì)讀題目，并要求“一字一句”慢慢讀。我心不甘情不愿地按照媽媽要求讀題，在讀到“這時剛好離A、B城的中點35千米”這句時，突然感到有點不對勁，仔細(xì)推敲一下，發(fā)現(xiàn)自己忽略了一個重要的條件，就是”題目中所說的“離”字，并沒有說明是“還沒到中點，還是超過了中點”。我頓時恍然大悟，如果汽車還沒有行駛到中點，在距離中點還有35千米停下的話，那我的答案就沒有錯。但如果是行 駛超過中點35公里，那就應(yīng)該把275+35=310(千米)改成275-35=240(千米)，答案就是240×2=480(千米)才對。因為這兩個算式都是對“距離中點35千米”的正確理解，也就是說，這道題有兩個正確答案，但是計算方法與結(jié)果都不一樣。 這時的我茅塞頓開，想起了四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試沒考到滿分的遺憾。那是一道非常類似的填空題：一個長方形，一條邊長4厘米，與另一條邊的邊長相差2厘米，求它的周長多少?考試時，咋一看這題很簡單，又是填空題，沒有考慮到這個“相差”包含了兩種可能性，直接填了其中一個答案，卻因為自己的失誤，而遺憾地與“100分”失之交臂。沒想到我再次犯了同樣的錯誤。真的非常慚愧呀! 其實，在日常學(xué)習(xí)中，往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案不是唯一的，在練習(xí)或考試中經(jīng)常被我們忽略，這就需要我們認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲，全面正確理解題意。否則就忽略了其他的可能性，而犯了以偏概全的錯誤。 現(xiàn)在的我，越發(fā)地喜歡數(shù)學(xué)，不僅僅是因為能在學(xué)習(xí)中獲得攻克難關(guān)的感覺，更重要的是能讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并及時改正，讓自己在學(xué)習(xí)的道路上一直勇往直前。

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