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我的老師作文(優(yōu)秀)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
是誰(shuí)打開(kāi)了我們通往知識(shí)道路的大門(mén)？是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國(guó)美麗的花朵，是可敬可愛(ài)的老師。
老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會(huì)因?yàn)榇蛭覀儾攀稚腺N膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的'，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會(huì)再疼了。老師，我想送您一個(gè)發(fā)卷，因?yàn)槟忝看闻鳂I(yè)的時(shí)候，都會(huì)很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時(shí)候，就不會(huì)很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān)，只要您不麻煩。
老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿(mǎn)天星�？的塑按砦覍�(duì)您母親一樣的愛(ài)，百合帶表我對(duì)您的尊敬，滿(mǎn)天星代表了我對(duì)你深深的祝福。希望每次不懂事的我們?nèi)悄鷼鈺r(shí)，您都可以看看這些花，心情就會(huì)好起來(lái)。
老師我想送您一雙手套，因?yàn)槟看紊险n時(shí)您握著粉筆，長(zhǎng)時(shí)間接觸手指就會(huì)被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會(huì)吐各種藥了，您的手也就不會(huì)在冬天裂開(kāi)了。
老師，我還想送您一份完美的成績(jī)和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。
最后，讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游吧！知識(shí)是一切活力的源泉，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我們才能造福于社會(huì)，更要感謝老師您對(duì)我們的栽培。
我的老師作文2
說(shuō)起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話，她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去，就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見(jiàn)胡教師起，對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛(ài)發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎樣搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲。可是慢慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的`強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的，而是與其他的教師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵�！�
我的老師作文3
教過(guò)我的老師有很多，今天我要說(shuō)說(shuō)我們的“瘋子”老師—陳老師。
他個(gè)子高高的，一張瓜子臉上長(zhǎng)著絡(luò)腮胡，如果他哪天忙忘記刮胡子了，那個(gè)樣子看起來(lái)有些兇，也有點(diǎn)惡心的感覺(jué)。一雙明亮而又犀利的眼睛，總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時(shí)，那可真是手足舞蹈，沒(méi)有停留過(guò)，我們常常被他那幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑，樂(lè)不可支。他經(jīng)常還會(huì)做一些奇怪和夸張的動(dòng)作，如同一個(gè)“百怪大俠”，所以人稱(chēng)“瘋子”老師。
他對(duì)教學(xué)方面也很有技巧。比如寫(xiě)作文，他會(huì)把我們帶到很多地方去玩，讓我們先體驗(yàn)生活再寫(xiě)作，這讓我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的'興趣，寫(xiě)作文時(shí)輕松了許多，寫(xiě)出來(lái)的作文讀起來(lái)也很有趣。
不過(guò)我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣，想變就變。如果不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)出現(xiàn)了不該錯(cuò)的，它就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)，批評(píng)起我們來(lái)也如同“狂風(fēng)驟雨”一般厲害，但只要你態(tài)度好，他也會(huì)大量的獎(jiǎng)賞我們，心情自然由陰轉(zhuǎn)晴了。
看了我的介紹，你是不是也認(rèn)為陳老師是“瘋子”老師呢？反正我認(rèn)為是。
我的老師作文4
我長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑�，F(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的`字寫(xiě)得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫(xiě)字來(lái)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作，她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
我的老師作文5
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長(zhǎng)著八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè)先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè)而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)讓人哭笑不得的，因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的'頭上，因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔，但內(nèi)心有希望他提問(wèn)到我，希望看打他詢(xún)問(wèn)的目光，這讓我自己都感覺(jué)到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著是他的一個(gè)方法吧，但無(wú)論怎么說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助，因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng)，遇到別人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，因?yàn)樗x我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信我們的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn)，開(kāi)心到永遠(yuǎn)，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文6
我的教師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時(shí)間常常教我和同學(xué)一些英文。
教師個(gè)性關(guān)心同學(xué)，有一次，教師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，教師走過(guò)來(lái)輕輕的摸了摸我的頭自言自語(yǔ)的說(shuō)：‘呀！真燙，都病成這樣了，還堅(jiān)持上課，走趕快去醫(yī)院，：說(shuō)著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛出租車(chē)，往醫(yī)院趕去。
在路上，教師親切的.對(duì)我說(shuō)：“雅婷。，立刻到醫(yī)院了。再堅(jiān)持一下�！�
到醫(yī)院了，教師把我扶到急診室的椅子上坐下，教師就忙去掛號(hào)，完了又背著我到醫(yī)生那兒開(kāi)藥方，醫(yī)生給我開(kāi)了藥方，拿著藥方去交費(fèi)，然后連忙扶著我去打吊針，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)生走過(guò)來(lái)驚喜的說(shuō)：“幸虧你送的及時(shí)，要不然很危險(xiǎn)，唉！當(dāng)媽媽的真是不容易�！薄安�，她不是我媽媽?zhuān)俏医處煟蔽掖舐晸屩f(shuō)道。“是嗎？”醫(yī)生十分驚訝地看著教師。贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的教師，�。〗處熅拖駤寢屢粯拥年P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。我愛(ài)我的教師，愿你永遠(yuǎn)年親、漂亮。
我的老師作文7
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對(duì)我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看，袁老師的'頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì)把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，就會(huì)彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎？袁老師，我喜歡上你的課。
我的老師作文8
我從上學(xué)以來(lái)，有許許多多的老師都在我的記憶的長(zhǎng)河中�；仡櫷拢渲杏幸晃焕蠋熃o我的啟迪最多，給予我無(wú)限關(guān)愛(ài)，那就是我的語(yǔ)文老師——俞老師。
俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次，老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)我們，許多同學(xué)立馬把手舉得高高的，爭(zhēng)著回答。我膽子小，本來(lái)要舉手的.，后來(lái)一想又不敢了。我只好低著頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬(wàn)別叫我！千萬(wàn)不要！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候，您就叫了我。當(dāng)時(shí)，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來(lái)，臉紅紅的，不知所措，也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出了問(wèn)題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說(shuō)不出什么了。我的心口砰砰直跳，生怕您會(huì)批評(píng)我�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您反而沒(méi)有罵我，而是親切對(duì)我說(shuō)：“回答的不錯(cuò)。別害怕，下次膽子大一點(diǎn)就更好了�！鳖D時(shí)，一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭，俞老師微笑地看著我，說(shuō)：“請(qǐng)坐下�！�
俞老師不僅很溫柔，而且還很關(guān)心我們。
每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了，她都會(huì)來(lái)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次，期末考試那天，我正好發(fā)燒了，老師和家長(zhǎng)們都很擔(dān)心我。她只要一有空，就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了。
俞老師，您為了我們?nèi)绱瞬賱冢褚桓灎T，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛(ài)您！
我的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”相信大家都知道這句話是描寫(xiě)誰(shuí)的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見(jiàn)的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的.語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來(lái)像連珠炮，她的眼神看起來(lái)十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，方老師上課對(duì)我們很?chē)?yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來(lái)會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說(shuō)：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái)，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒(méi)寫(xiě)，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說(shuō)：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�
對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無(wú)話可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師作文10
我很自豪我有一位好老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。姓陳，我們都叫她陳老師。怎么講呢？其實(shí)她既慈祥又嚴(yán)厲，而且是位非常負(fù)責(zé)要求嚴(yán)格的老師。
她有著苗條的身材，而且看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。她講話時(shí)聲音有一點(diǎn)沙啞，上課時(shí)會(huì)經(jīng)常用手揉鼻子，可能是鼻子有點(diǎn)癢吧！
老師慈祥時(shí)會(huì)面帶笑容，她那慈祥般得母愛(ài)會(huì)自然而然的.流露出來(lái)。嚴(yán)厲起來(lái)會(huì)面無(wú)表情，一般是在我們太過(guò)份時(shí)會(huì)有這種表情。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的，如：我們的生字或拼音字母寫(xiě)錯(cuò)，就會(huì)讓我們重寫(xiě)等。同時(shí)她對(duì)我們每位學(xué)生的身體健康也很負(fù)責(zé)。
就拿這次突發(fā)甲型H1N1流感來(lái)講吧：老師時(shí)時(shí)提醒我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營(yíng)養(yǎng)、勤洗手，尤其是接觸過(guò)公共物品后要洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻，室內(nèi)保持通風(fēng)……
雖然我們目前還沒(méi)有遇到甲型流感，可是我們應(yīng)該對(duì)老師的提醒時(shí)刻記�。∫B(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到以上老師所提醒的話！這樣才能預(yù)防甲型流感。
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