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做一個(gè)行儒道的少年作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的做一個(gè)行儒道的少年作文，歡迎大家分享。
最初的我們，還是懵懂少年，在經(jīng)過一次心靈碰撞的旅行后，發(fā)生了截然不同的改變……
剛來到曲阜這座古老而又神秘的圣城時(shí)，這兒的一切對于我來說都是未知的，而這幾天的文化之旅，卻讓我對此有了更加深刻的認(rèn)識。
孔子何人？曲阜何地？
孔子，儒家文化的創(chuàng)始人，曲阜，孔子的故里。剛下高鐵，就在站欄的介紹中看到了這些。是什么時(shí)候?qū)鬃佑辛诉M(jìn)一步的認(rèn)識呢？
或許是拜師禮上身上的衣服穿戴整齊時(shí)，雙手作揖時(shí)；
嶧山階梯間衣服濕透時(shí)，一個(gè)個(gè)礦泉水瓶被喝剩時(shí)；
在尼山，在孔子博物館觀賞精美的展覽時(shí)；
亦或是游覽孟府，孟廟，三孔景區(qū)的宮殿，大門，一張張照片留在我的手機(jī)時(shí)；
更是，在紙上，在筆尖的唰唰聲時(shí)，這一個(gè)個(gè)時(shí)刻，共同拼湊成了我研學(xué)之旅的收獲。
少年初懵懂，青春恣意游
拜師禮教會了一個(gè)曾不把禮儀放在眼中的少年要懷著像孔子一樣的氣度以禮待人；爬嶧山使我領(lǐng)略到了大自然壯闊景觀的魅力，懂得了做事要堅(jiān)持不懈，持之以恒；博物館之行，尼山之覽讓我懂得了要善于發(fā)現(xiàn)美，讀懂古文物的內(nèi)涵，保護(hù)中國的文化……
讓我印象深刻的是孟府，孟廟的旅程。其一是孟子淵博的學(xué)識，傳承文化的決心，我知道了學(xué)無止境，文化并不是一個(gè)人的事，是我們每個(gè)人，國家，甚至全人類共同的責(zé)任，大家都能因此而產(chǎn)生共鳴。
第二則是孟母教導(dǎo)孟子的一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，體現(xiàn)了家庭教育對一個(gè)人成才的重要性。家中有良好的家庭教育環(huán)境，如優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，能給培養(yǎng)人才提供更好的條件。
最后則是儒家文化給每個(gè)人帶來的深刻內(nèi)涵，我們從認(rèn)識孟子中明白了儒家文化的奧妙，我們絕不能僅僅用腳去丈量，要用心去認(rèn)真體會，更要有行動來實(shí)踐。
我堅(jiān)定了，我要成為一個(gè)行儒道的少年。
夢的力量，詩和遠(yuǎn)方
考試的時(shí)候，說不緊張是假的，但也有期待，期待著與文化來一次激勵(lì)的碰撞，我仍記得我剛看到題目時(shí)的摸不著頭腦，抓耳撓腮到后面的如魚得水，愈來愈把控不住自己。而這一次對文化的檢測，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，對我以后學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最喜歡的是那一部《孔子》，舒緩了考試后的緊張，拓展了即將要進(jìn)一步探索儒家文化的知識面。
看到孔子為魯國的壯大提出不僅要讓百姓富足而且要教化人們；聽到孔子無可奈何地問顏回他究竟錯(cuò)在哪里，而顏回只說：“如果人不能改變世界，那么，就應(yīng)該去改變自己的內(nèi)心�！保幻鎸δ献咏舆B不斷的提問時(shí)，孔子永不動搖，只道：“我的信念是，朝聞道，夕死可矣�！薄�
我看的時(shí)候潸然淚下。在孔子不得魯君重用后不得不背井離鄉(xiāng)、拋妻棄子，周游列國時(shí)我哭了，因?yàn)榭鬃訚M腔熱忱卻無法實(shí)施；在孔子及其弟子困在蔡國的山上時(shí)，我哭了，因?yàn)榭鬃右佯嚹c轆轆卻仍不忘撫琴來表達(dá)自己的決心；在顏回為了拯救書卷，跳湖，最后被凍死，年僅二十幾歲時(shí)我哭了，雖然歷史上顏回的死因并無那么悲壯，但被他甘愿為自己的理想付出一切的精神所感動；看到子路為了拯救岌岌可危的衛(wèi)國，血戰(zhàn)致死時(shí)我哭了，因?yàn)樗强鬃拥茏又械拈_心果，也是豪爽不羈的師兄……
孔子垂垂老矣之時(shí)，仍不忘讀書，我看到此處，也不禁開始回憶之前的情節(jié)，深思著，我們究竟為何要學(xué)儒家文化，又是怎樣學(xué)習(xí)儒家文化，更是怎樣踐行儒家文化的？
文化，是一個(gè)人的信仰，是一個(gè)的靈魂，更是一個(gè)民族的精神內(nèi)涵。我在這段游學(xué)中懂得了很多，文化不僅用來看，用來學(xué)，更要行動。我愿敬重孔夫子的少年，我愿做去探索未知的少年，我愿做努力學(xué)習(xí)的少年，我愿奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己理想，去那詩和遠(yuǎn)方的世界的少年。
我愿，做一個(gè)行儒道的少年。
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