【精選】總會(huì)想起那張照片作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的總會(huì)想起那張照片作文，歡迎閱讀與收藏。
總會(huì)想起那張照片作文1
每一張照片，都是一份回憶，不論悲傷或喜悅，總是深深印在人的腦海里，那么，它們又有怎么樣的故事呢？
在外婆家那個(gè)滿是塵埃的柜子中，我不經(jīng)意間翻出了這樣的一張照片：一個(gè)正值花季的少女站在橘子樹下，臉上洋溢著甜甜的笑容，頭發(fā)微卷，在腦后扎了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮。這張照片是黑白的，能看出已經(jīng)被珍藏了許多年了，但還是透著姑娘笑容的溫暖。
我不禁疑惑了起來(lái)：“咦？這照片上的人是誰(shuí)？不知怎么，我對(duì)這位少女的笑有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，仿佛很久以前就認(rèn)識(shí)她。”
這時(shí)，外婆走了進(jìn)來(lái)，我猛地抬頭，就像第一次看見(jiàn)了外婆似的，我才突然發(fā)現(xiàn)，外婆老了。
不知何時(shí)，頭發(fā)已有些白；不知何時(shí)，皺紋爬上了臉頰；不知何時(shí)，纖纖玉手已變得粗糙。天吶！這還是我的`外婆嗎！這還是照片上那個(gè)少女嗎？
歲月是無(wú)情的，它奪走了多少人美好的年華！日日夜夜的操勞，自然使外婆衰老得很快，她干起活來(lái)總是沒(méi)完沒(méi)了，臉上那神情比誰(shuí)都認(rèn)真。還記得那次，外婆在田里施肥，她一手撐腰穩(wěn)住自己，一手又均勻地撒著肥，讓這些小秧吸足了營(yíng)養(yǎng)，她臉上豆大的汗珠不停地滾動(dòng)著，她卻毫不在乎。
哎，為了使子女生活得更好，吃穿不愁，她再苦再累也是心甘情愿。
抬頭再一次端詳我親愛(ài)的外婆，我總把她與照片聯(lián)系在一起。哎，外婆雖然老了，但還是我最愛(ài)的人，她在我心中仍是那個(gè)年輕的少女。從今以后，我要對(duì)外婆更孝順，因?yàn)闉榱宋覀儯馄艩奚俗约�，為我們做牛做馬，讓自己不再年輕。
現(xiàn)在，我也仍想起那張照片，它提醒著我，外婆老了，我要好好對(duì)她……
總會(huì)想起那張照片作文2
如今，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事情。照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏龋缺冉允�。照片記錄了生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，照片呈現(xiàn)了大千世界的多姿多彩，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……然而，在我的記憶中，有一張照片最令我難忘。
記得是十一月份的一天里，這張照片誕生了。那天，爸爸媽媽帶我和弟弟去柯巖玩，那青山綠水真讓人心曠神怡。進(jìn)了門，走過(guò)一尊有45個(gè)成年人高的佛祖以后，映入眼簾的是那一座奇特的“山”。這座山遠(yuǎn)看像個(gè)倒過(guò)來(lái)的三角形；近看就是個(gè)大大的遮陽(yáng)傘，把太陽(yáng)給遮住了�！吧健钡牡撞亢芗猓褚桓�，“針”的周圍是嫩綠的'小草，小草就好似一個(gè)大地毯，映襯著藍(lán)天和這座灰色的山。山頂就猶如一個(gè)大圓盤，托著像仙人的石頭。山頂是最令我難忘的一個(gè)部分。說(shuō)它美吧，也沒(méi)有桂林的山美；說(shuō)它高吧，也沒(méi)有黃山的山高，令我心底觸動(dòng)的是那兩棵張?jiān)谏巾數(shù)闹θ~蒼翠欲滴的松樹。它肯長(zhǎng)在那么險(xiǎn)峻的地方，它勇敢；它又能在高山上生存下來(lái)，不求好差，它偉大。而我佩服的，是那堅(jiān)韌不拔，心甘情愿，扎根于山上的高尚品質(zhì)，于是，我就拿起手機(jī)，把松樹和這座陡峭而險(xiǎn)峻的山嶺里外都拍了幾張。因?yàn)�，我覺(jué)得人人都應(yīng)該具有像松樹那樣堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
回到家里，我把這張照片洗了出來(lái)，貼到墻上。
我很多次流連駐足在這墻邊，仔細(xì)觀察這兩棵松樹，體會(huì)、想象它們之間的對(duì)話，這兩棵在我心中永不倒的松樹，它帶給我的印象是多么地高大！
總會(huì)想起那張照片作文3
時(shí)間，瞬息萬(wàn)變，下一秒就是未來(lái)，這一秒就是現(xiàn)在。照片，將那一秒定格，永不去改變。從床下的箱子中拿出一本相冊(cè)，翻開，我的淚潸然而下。照片中有兩張稚氣的臉，是兩個(gè)女孩，她們笑得很開心，其中一個(gè)眼睛紅紅的好像剛哭過(guò)。
眼睛紅紅的是我，另一個(gè)是我兒時(shí)的好友，我們的相識(shí)，是因?yàn)橐粓?chǎng)小車禍：
記得兒時(shí)有一只陪伴我?guī)啄甑男」罚袌F(tuán)團(tuán)，因?yàn)閯傄?jiàn)它時(shí)它肉嘟嘟的。那天：我跑在馬路上，團(tuán)團(tuán)跟著我跑，“團(tuán)團(tuán)，快來(lái)，來(lái)追我。”突然，只聽一聲慘叫，我笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上的'笑容瞬時(shí)僵住了，下一秒，我便聲嘶力竭地叫出兩個(gè)字：“團(tuán)團(tuán)！”瘋了一般跑過(guò)去，撞團(tuán)團(tuán)的人，跑了。媽媽不在家，爸爸在上班，我該怎么辦？我無(wú)力地坐在地上，看著前面團(tuán)團(tuán)的尸體卻無(wú)能為力。手，輕輕觸上團(tuán)團(tuán)的身體，錯(cuò)愕！團(tuán)團(tuán)的身體還殘有一絲溫度，可它卻已不動(dòng)，身旁還有一攤鮮紅的血，我不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——團(tuán)團(tuán)，死了！我失聲痛哭。突然，頭頂傳來(lái)一個(gè)甜美的聲音：“你是誰(shuí)？為什么哭？這是你的狗嗎？”“嗯……”我只是輕輕應(yīng)答。“別哭了。”她把我拉起來(lái)，“狗狗離開了，你應(yīng)該把它埋起來(lái)，讓它有一個(gè)家！”“家？”“對(duì)啊，我?guī)湍惆�！”她不知何時(shí)拿來(lái)兩副手套，戴上，我們挖了一個(gè)小坑在一棵小樹旁，她說(shuō)這棵樹就是團(tuán)團(tuán)，只要它在，團(tuán)團(tuán)就在。我笑了，笑得那樣燦爛。我用平板為我、她和團(tuán)團(tuán)一起拍照，約定每年的今天都來(lái)一次。
可第二年，她沒(méi)來(lái)，之后也是。我不知道她在哪，也不知道她叫什么。我與她相識(shí)的唯一證據(jù)就是那張照片。
時(shí)間太久，我們已長(zhǎng)大，就是在茫茫人海中相遇了，也未必能認(rèn)出對(duì)方，而我卻總會(huì)想起那張照片。
總會(huì)想起那張照片作文4
照片里，滿頭白發(fā)的奶奶笑得很甜，宛如一朵怒放的牡丹。
但這朵牡丹上，有一片花瓣已被蟲蛀過(guò)，留下了一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的殘缺——是的，奶奶臉上有一道鮮艷的疤痕。
每每看到這道疤，那一年的事便映入我的腦海……
5歲那年，我身邊流行起了一種小兔燈。當(dāng)時(shí)家里窮，連一日三餐都只能喝點(diǎn)玉米粥，想要一盞小兔燈，簡(jiǎn)直是異想天開。可任性的我偏纏著家里人不放。奶奶被我磨得心軟了，便對(duì)死活不同意的爸媽說(shuō)：“我去學(xué)著做，不用你們花錢！”
奶奶說(shuō)到做到。幾天后，我夢(mèng)寐以求的小兔燈竟真的出現(xiàn)了！當(dāng)時(shí)的我哪里知道，這小兔燈簡(jiǎn)直是用奶奶的生命換來(lái)的�。r(shí)隔七年，奶奶總算說(shuō)出了真相：
小兔燈是用機(jī)器做成的，奶奶也知道只能買得到。為了賺錢，她只有去搬磚。奶奶身子本來(lái)就瘦弱，再加上那時(shí)正值隆冬，她走一步晃一下，凍得僵直的手上抓著搖搖欲墜的幾塊磚，不一會(huì)兒就跌倒在地。尖銳的磚邊劃過(guò)她蒼白的面龐，鮮紅的血順著臉一滴一滴滑落，但她并未因此停下，而是咬著牙，努力站了起來(lái)，繼續(xù)工作。寒風(fēng)使傷口裂了又合，合了又裂，最終成了現(xiàn)在的'模樣……
每當(dāng)我憶及這里，淚珠便不斷滾落下來(lái)。這傷痕，滿滿的都是奶奶對(duì)我的愛(ài)啊！
現(xiàn)在的我，仍總想起那張照片。因?yàn)椋鞘悄棠涛ㄒ灰粡埖恼嬲�，也是唯一一張記錄下奶奶�?duì)我愛(ài)的見(jiàn)證。我和奶奶愛(ài)的故事，未完待續(xù)……
總會(huì)想起那張照片作文5
總聽人們說(shuō)，光陰似箭，日月如梭。春去秋來(lái)，萬(wàn)物更替。美好的時(shí)光總是跑的那么快，奮力追趕卻總是來(lái)不及。
嘩啦、嘩啦，一張一張地翻著照片，一張如迷霧中的太陽(yáng)的畢業(yè)照展現(xiàn)在我眼前，打開它，走進(jìn)它是說(shuō)不盡的言語(yǔ)。
一張畢業(yè)照的背后到底承載著什么，讓我們一起走進(jìn)：一棵棵堅(jiān)定不移的白楊樹站在大門兩旁，一朵朵開不盡的、色彩斑斕的花兒朝我笑，一塊塊整齊的磚瓦鋪向神圣的殿堂——學(xué)校。
走進(jìn)教室不善言語(yǔ)的我對(duì)這里充滿著好奇與一絲陌生，同學(xué)的嬉笑聲充滿著歡樂(lè)的地方，陽(yáng)光透過(guò)明亮的`窗戶撒在他們洋溢快樂(lè)的臉上，沖走我心中的陰霾、陌生，讓原本不喜歡說(shuō)話的我變得自信，學(xué)會(huì)溝通交流，不再獨(dú)自一人。有開心的小故事一起分享。你逗我，我逗你趕走課上沉睡、無(wú)味的氣氛變?yōu)閷W(xué)習(xí)的舞臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的光彩，綻放自己的內(nèi)心。
走出教室是你追我趕的純真，簡(jiǎn)單而加了色彩的游戲，一個(gè)讓從不發(fā)光的我變閃光點(diǎn)的跳繩比賽。歡樂(lè)圍著我跑，圍著我笑。一個(gè)不小心的摔倒，是換來(lái)一雙稚嫩的小手。身邊的同學(xué)像一位小小的老師教會(huì)了我很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，分享著快樂(lè)。
放學(xué)了，熟悉的音樂(lè)環(huán)繞耳畔，畢業(yè)了，不舍的話說(shuō)不盡，看著辛勤的老師偷偷落淚向我揮手道別。
照片上有我感謝的老師，開心快樂(lè)在一起的同學(xué)，一張畢業(yè)照承載我快樂(lè)童年，美好時(shí)光，回憶著，教會(huì)我與人溝通交流、做人做事，分享快樂(lè)。夾著一絲結(jié)束時(shí)的不舍與留戀，裹著一段美好快樂(lè)時(shí)光！
總會(huì)想起那張照片作文6
衣柜旁放了一張相框滿是灰塵的照片，它也滿載著童年逝去的痕跡，每當(dāng)看見(jiàn)這張滿是灰塵的照片，總是不由想起一些往事。
照片中所展現(xiàn)的是夏季的一天，一家人在外游玩，令人感到有趣的是，那一天下的是毛毛細(xì)雨，蒙蒙的細(xì)雨如同發(fā)絲般飄落下，這與記憶中夏雨所帶來(lái)的傾盆大雨的情形截然不同，這使一家人不得不都撐開傘，但是照片中呈現(xiàn)的我卻是另外。
夏天的蒙蒙細(xì)雨，輕輕地飄在我臉上，令我感到一絲舒意。夏雨帶走了夏天的炎熱，又令人感到舒意，這使我對(duì)夏雨增加的一絲敬意，也更加喜歡夏雨，于是我便把傘收起來(lái)感受夏雨的“恩賜”。
頓時(shí)，爸爸不知何時(shí)看到我收起傘，立刻喊了我一聲：“趕緊把傘打開來(lái)，淋了雨很容易感冒的！”我像是沒(méi)聽到似得接著站在那里淋雨，爸爸如同風(fēng)一般的.速度大步向我這邊跑來(lái)，抓著我的手，把我手中收起的傘奪過(guò)去，撐開傘，把傘柄放在我手中，嚴(yán)肅地說(shuō)了一聲：“拿好傘，別淋雨了，容易感冒。”
我把傘遞回給他，接著跑回去淋雨，感受夏雨的舒意，我瞟了爸爸一眼，他好像嘆了一口氣，之后就沒(méi)再說(shuō)我什么了。
幾天后，正如爸爸所猜測(cè)，我感冒了，原因或許是因?yàn)槟且惶斐鲇瘟芰擞辏约巴陼r(shí)期對(duì)自然的現(xiàn)象的無(wú)知。
照片已經(jīng)漸漸發(fā)黃，相框現(xiàn)也滿是塵灰，我也長(zhǎng)大了，而這滿是發(fā)黃的照片，閃耀著金色的童年之光！
總會(huì)想起那張照片作文7
三月花開，春臨；十月花落，秋逝。時(shí)光匆匆，從未停下腳步。轉(zhuǎn)眼間，兒時(shí)朦朧的我們，已經(jīng)脫去了第一層外殼，長(zhǎng)大了罷。歲月蓋上了一層薄紗，將我們的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。
你是否還記得那張照片？四十五個(gè)青澀的孩子，并排成三列，有的站著，有的坐著，有的半蹲著。中間，再橫插著數(shù)十名老師，無(wú)一不是親切的笑著。那些，我們想給自己的小學(xué)時(shí)光，添上一筆最美的句號(hào)，卻又不知何從下筆。笑也不是，不笑也不是。于是，有的活力四射，有的'無(wú)精打采，有的笑容滿面，有的一本正經(jīng)……甚至有的姿勢(shì)沒(méi)擺好，鏡頭里只剩下了半張臉�，F(xiàn)在看來(lái)，這才是最真實(shí)的自己。
你是否還記得那張照片？身后那一片高高的教學(xué)樓上，神采飛揚(yáng)的寫著“XX小學(xué)”四個(gè)大字，一面耀眼的五星紅旗，在空中高高飛揚(yáng)。再看，幾株蔥綠的盆栽，點(diǎn)綴著我們的教學(xué)樓，鮮紅的跑道上，還記得我們?cè)?jīng)揮灑過(guò)的汗水嗎？
曾經(jīng)，在這個(gè)美麗的校園里，我們的童年漸漸逝去，我們漸漸的從矮矮的小不點(diǎn)兒長(zhǎng)大了。曾經(jīng)，我們是最天真的，不懂得掩蓋自己的情緒，開心難過(guò)都寫在臉上，相信每一個(gè)悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)，聽著一篇篇美好的童話。
現(xiàn)在，我們依舊會(huì)和同學(xué)們戲耍，依舊會(huì)坐在教室里聽課，依舊會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)大膽表現(xiàn)自己的情緒�？稍�(jīng)的那份純真，那份美好，早已被殘酷的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。你，還相信那美麗的童話嗎？還依舊堅(jiān)信公主和王子最后一定會(huì)在一起的嗎？
那個(gè)慵懶的午后，我靠坐在樹蔭下，一頁(yè)一頁(yè)的閱讀人生的軌跡。抬眸，望著指縫里透過(guò)的那一抹恬靜的陽(yáng)光，總會(huì)想起那張照片……
總會(huì)想起那張照片作文8
翻開兒時(shí)的相冊(cè),一個(gè)個(gè)有趣的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。其中,最讓我難忘的是第一次種樹。
我上幼兒園中班的時(shí)候,老師帶著全班小朋友去一個(gè)叫做“香草世界”的地方。出發(fā)之前,我在心里幻想種下的小樹是不是香噴噴的呢?到那兒一看,好像來(lái)到了另一個(gè)新奇的世界,一排排的小樹苗長(zhǎng)得跟我們差不多高,一群群小白鴿滿地亂跑,還有不停轉(zhuǎn)動(dòng)的大風(fēng)車……全班小朋友高興得手舞足蹈,有的把小桶蓋在頭上,扮“植物大戰(zhàn)水桶僵尸”,有的拿著小鏟子追著鴿子跑:“小鴿鴿,你別跑呀,來(lái)跟我玩呀!”老師笑我們就是一群放飛的`鴿子。
種樹前,老師給我們每人都發(fā)一棵小樹苗。我掄起小鏟子,用力地鏟啊鏟了好久,終于鏟出了一個(gè)小土坑,老師才說(shuō)可以種下去了。我提起小樹苗,用盡力氣往下一砸,把小樹苗扎進(jìn)土坑里了�？粗玖⑵饋�(lái)的小樹苗,我開心得不得了!老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“真棒!來(lái)拍張照吧!”我立刻挺直腰,和我的小樹苗肩并肩合了一個(gè)影。拍完照后,老師讓我們?nèi)ゴ蛩畞?lái)給小樹喝,我恍然大悟,原來(lái)老師讓我們帶小桶來(lái)是要給小樹澆水的,我還以為來(lái)玩“植物大戰(zhàn)水桶”呢。我費(fèi)了九牛二虎之力才提來(lái)一桶水,往小樹身上用力一潑,結(jié)果把水桶給甩了出去,雖然兩只鞋子都濕了,我還哈哈大笑。
我現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了,卻總會(huì)想起那張種樹的照片,想起我快樂(lè)的童年。想著照片里我的小伙伴豆豆頭上蓋著一個(gè)小藍(lán)桶,我忍不住又大笑了起來(lái)……
總會(huì)想起那張照片作文9
每當(dāng)我打開抽屜時(shí)，總會(huì)在不經(jīng)意間看到那張已經(jīng)泛黃了的照片，照片上記錄了我的成長(zhǎng)故事，勾起了我美好的回憶。
雖然它的邊緣已經(jīng)微微泛黃，但我對(duì)它仍然愛(ài)不釋手。照片上有一個(gè)小女孩坐在地上哭泣著，旁邊還有一個(gè)手拿棒棒糖的小男孩，站在自行車旁。下面還是讓我給大家講講，這張照片背后隱藏的有趣故事吧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽起早出去買菜了，當(dāng)我醒來(lái)的`時(shí)候，媽媽已經(jīng)騎著自行車回來(lái)了。媽媽見(jiàn)我醒了，便過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，媽媽給你買了一個(gè)棒棒糖，在廚房的桌子呢，你自己去拿吧！”我聽后，便興高采烈地以奔向廚房，可是當(dāng)我到達(dá)廚房時(shí)，小哥已經(jīng)訊速地拿走了我心愛(ài)的棒棒糖，我便追著向他索要，他說(shuō)道：“這是我先拿到的，就應(yīng)該是我的�！蔽耶�(dāng)然也不會(huì)讓著他，奔過(guò)去搶他手里的棒棒糖。就這樣，我與他爭(zhēng)搶了起來(lái)，在我即將拿到棒棒糖的時(shí)候，哥哥卻調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)道：“自行車后座上還有一個(gè)更大的棒棒糖呢！”聽了這話，我便飛一般地沖向自行車。可是，當(dāng)我到了那里時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，那里根本沒(méi)有棒棒糖。只見(jiàn)這時(shí)，哥哥嘴含棒棒糖向我走來(lái)，我便對(duì)他大吼道：“你還我棒棒糖！”隨后，我就坐在地上大哭起來(lái)……不知什么時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)為我們倆照了這張珍貴的照片。
時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了，時(shí)隔多年以后，每當(dāng)我見(jiàn)到哥哥時(shí)，總會(huì)想起抽屜里那張珍藏多年泛黃的老照片。
總會(huì)想起那張照片作文10
學(xué)習(xí)求知的道路是艱難的。當(dāng)我在學(xué)習(xí)途中因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力而每每想放棄時(shí)，我總會(huì)想起自己在湖南邵陽(yáng)棉花沙小學(xué)拍攝的那張照片。
20xx年的初夏，我有幸跟隨著一些同學(xué)去到了湖南邵陽(yáng)，拜訪專注于拍攝和幫助留守兒童的蔣導(dǎo)。
我們首先來(lái)到了蔣導(dǎo)家中。在聽完蔣導(dǎo)介紹當(dāng)?shù)亓羰貎和募彝ズ蜕钋闆r后，我了解到這些孩子的父親和母親因生活而被迫在外打工，一年甚至只能回家一次時(shí)，我震驚了，同時(shí)也默默地為這些孩子感到悲哀和痛心。世界上竟還有這樣一個(gè)群體，一年不見(jiàn)父母，這對(duì)還處于幼年的孩子是多大的傷害！
緊接著蔣導(dǎo)便帶著大家去村里唯一的小學(xué)——棉花沙小學(xué)參觀。一路上，有在田里耕作的農(nóng)民，有天空飛過(guò)的鳥兒，也有游手好閑的孩童。喜歡攝影的我舉起手中的相機(jī)拍攝了幾張，但并沒(méi)有拍出讓我感到滿意出彩的照片。
村子不大，很快我們便到了棉花沙小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便能聽見(jiàn)孩子們朗朗的讀書聲。姜導(dǎo)讓大家在一個(gè)沒(méi)人上課的'教室內(nèi)參觀。我在那空蕩蕩的教室中，很快便覺(jué)得無(wú)趣了，便聞聲而去，來(lái)到那充滿生氣的教室旁，探出頭往教室里望去。金燦燦的陽(yáng)光照在每個(gè)孩子的臉上，每個(gè)孩子都目不轉(zhuǎn)睛地望著教室黑板，呈現(xiàn)出一片和諧的景象。我再也忍不住了，舉起手中的相機(jī)，迅速地按下快門，定格住這個(gè)美好的瞬間。
行程很快便結(jié)束了�；氐郊液螅覍⑦@張照片印了出來(lái)，貼在自己的書桌前。每當(dāng)我被學(xué)習(xí)壓力壓得喘不過(guò)氣，堅(jiān)持不下去時(shí)，我就會(huì)想起這張照片上孩童們求知的眼神，便又有了堅(jiān)持下去的毅力，不論在家中的書桌前，學(xué)校的課桌旁，還是補(bǔ)習(xí)班中。
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