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我和書的故事作文(熱門)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我和書的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書的故事作文1
我和書的故事，說來話長(zhǎng)。
當(dāng)我還睡在媽媽肚子里的時(shí)候，當(dāng)我還在咿呀學(xué)語的時(shí)候，爸爸媽媽就開始讀童話故事給我聽。那是我與書的最早結(jié)緣。
當(dāng)我開始用自己的方式認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，我擁有了自己的第一套書——《小手撕不破》，我用牙咬、手撕等方式初嘗書的.滋味，咦——好像不是很好吃。那時(shí)，書是我的玩伴。
慢慢地，我看懂了書中的圖畫；慢慢地，我可以用拼音拼讀故事了……世界在我的眼前，變得越來越大，我也一天天地長(zhǎng)大了。
我讀過不少書，比如：《西游記》、《水滸傳》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《淘氣包馬小跳》等童話讀物，還有班主任張老師推薦的《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬里》等世界文學(xué)名著。莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X得這句話說得特別好，書籍就是我的精神食糧，每當(dāng)讀完一本書，細(xì)細(xì)品味書中樂趣，真像是吃了一頓大餐，有時(shí)候都會(huì)忍不住樂出聲來。在我成長(zhǎng)的路上，一本本好書就像一個(gè)個(gè)不同性格的好朋友一樣與我相伴，它讓我放聲大笑、它讓我充滿智慧、更讓我深思。每讀完一本好書，都會(huì)有新知識(shí)在我的腦海中縈繞，受益無窮。
高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！庇袝r(shí)候，我就是那個(gè)撲在面包上的人。每當(dāng)拿到一本新書，即使是在大街上，我也要迫不及待地先睹為快。當(dāng)我讀書時(shí)，聽不到爸爸媽媽喊我的聲音，那是常事。我讀書的速度很快，媽媽幫我買書的速度，常常跟不上我閱讀的速度。于是，媽媽幫我辦了一張少兒圖書館的借書證，但那個(gè)圖書館的藏書還不夠豐富。媽媽又給我辦了一個(gè)省圖書館的借書證。從此，周末我有了新去處。進(jìn)入圖書館，我就像一條小魚游進(jìn)了知識(shí)的海洋，圖書館里四溢的書香，令我沉醉。當(dāng)我在圖書館里津津有味地讀書時(shí)，我很快樂，會(huì)忘掉周圍的一切，整個(gè)人進(jìn)入了書中描繪的精彩世界。
小小少年，也有煩惱。不順心的時(shí)候，我會(huì)去翻翻書，找找云淡風(fēng)輕的感覺，忘掉當(dāng)下的煩惱；有空閑的時(shí)候，我會(huì)選擇讀書，它成為我閑暇時(shí)最好的享受。書是我一生的朋友，有書相伴的每一刻，我都很快樂。
我想，我和書的故事，將會(huì)永遠(yuǎn)續(xù)寫下去。
我和書的故事作文2
說起我看書的故事，那可得從幼兒園開始。
幼兒園時(shí)，我就很喜歡看書。哪些書呀，都是好看的金裝繪本。我拿到書后，坐在媽媽的腿上，靠著媽媽看書。《聰明豆繪本系列》教我愛分享。巧虎也教會(huì)我不少，文明做人，懂禮貌，珍惜友誼。《湯姆系列》中的《湯姆學(xué)騎自行車》給我的印象最深刻。
小湯姆想學(xué)自行車，可是他騎上去平穩(wěn)力不足，就摔了下來。他艱苦勤學(xué)，五天內(nèi)學(xué)會(huì)了。看完后，我也想學(xué)自行車，也學(xué)著湯姆的樣子，給自己定好五天時(shí)間。接下來的五天，天天到操場(chǎng)上練習(xí)，摔倒了，自己爬起來，不哭不鬧，像勇敢的小湯姆一樣。五天后，我果然能獨(dú)立騎行了。書中的湯姆，成了我的精神領(lǐng)袖，跟著他，我也成長(zhǎng)了。
整個(gè)幼兒園階段，都是在媽媽的陪伴下進(jìn)行著親子閱讀。隨著時(shí)間的流逝，很快我告別了幼兒園，進(jìn)入小學(xué)。我的識(shí)字量與日俱增，能獨(dú)立閱讀了。
圖文結(jié)合的繪本成了我的閱讀小點(diǎn)心，厚厚的一本本的名家大作成了我的閱讀主食。
我讀過動(dòng)物小說大王沈石溪寫的《給大象拔刺》，讀過著名作家曹文軒的《我的兒子皮卡》，讀過小女孩蒂皮寫的.《我的野生動(dòng)物朋友》，讀過青少版的《三國(guó)演義》，讀過《我和小姐姐克拉拉》……其中，《我和小姐姐克拉拉》這本書讓我覺得自己班有人很像克拉拉，還有人很像“我”。我就來學(xué)著作者的樣，來了個(gè)本班同學(xué)專輯，模仿書中的故事創(chuàng)編。沒想到我的《兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)》被《學(xué)語文之友》刊登了。其余的人物文章，成了曹老師寫評(píng)語的素材。
讀《打開詩(shī)的翅膀》這部書時(shí)，我儼然成了一位小詩(shī)人。寫出了一首首了不起的詩(shī)作�！缎『印沸『酉耒R子/把大樹照在身上/小河像蜘蛛/把花草網(wǎng)入肚中/小河像老虎/把大山吞入身子。很幸運(yùn)的是，這首詩(shī)被刊登在《瑞安日?qǐng)?bào)》上。
我看著書，學(xué)習(xí)著書中的寫作方法�？磿屛页闪税嗉�(jí)小作家，看書，使我的文章發(fā)表在報(bào)紙雜志上�？磿嬲�！
如果你看書，你會(huì)顯得更加聰明；
如果你看書，你的知識(shí)會(huì)越來越淵博；
如果你看書，你會(huì)給自己帶來很多驚喜。
與書交朋友吧！
我和書的故事作文3
“你知道書的重要性嗎？“這句話是我五歲時(shí)聽到的，但聽到這句話時(shí)我的心情可不怎么好，因?yàn)檫@是我不小心把一本書給弄濕后聽到爸爸的訓(xùn)斥。
但是因禍得福我走進(jìn)了書的王國(guó)。不過在六歲時(shí)，鬧了一個(gè)小笑話。有一天我聽大人們說”書中有一座黃金屋”。而天真的我把父親書柜上的書一掃而空，一本一本地翻來看，結(jié)果我找空了書架還是沒找到黃金屋，我跑到父親那里去問他。他看了我一眼，哈哈大笑，說“笨?jī)鹤�，書中的黃金屋就是智慧�。∫�?yàn)橹腔郾赛S金更可貴��！”聽到這里我全明白了。雖然我那時(shí)還一字不識(shí)，但是我可以聽故事呀！
到了七歲聽故事也不能滿足我的需求了，我開始自己看書。我看了很多故事，但是其中最好的書莫過于有趣的《森林報(bào)》，還有更多更好的文學(xué)作品也不錯(cuò)呀！于是我便加快了對(duì)書的王國(guó)的探索。
我不停地去探索書中的知識(shí)，得到的黃金也越來越多。但是一個(gè)讀書的危機(jī)也正在慢慢地接近我，而我卻渾然不知。
在我上四年級(jí)時(shí)，一本名叫《斗羅大陸》的網(wǎng)絡(luò)小說走入了我的世界。起初我對(duì)這本小說的興趣不大，但是沒過多久我便對(duì)它有興致。書中講的是一個(gè)叫唐三靠自身的能力而出名的故事，書中毫無知識(shí)可言，但是我看得越來越起勁。我沒有錢買書只有借同學(xué)的`書看，就在我看得最起勁，也是書的最高潮部分，我們的老師說“因?yàn)榘嗌嫌型瑢W(xué)帶網(wǎng)絡(luò)小說到學(xué)校影響學(xué)習(xí)，而這種書就是垃圾，不能看多了�！北M管我們很不情愿，但面對(duì)老師的班威我們只好遵守，不敢問津了。
沒有了網(wǎng)絡(luò)小說我覺得學(xué)校太無聊，但我又發(fā)現(xiàn)教室書架上有很多我愛看的書，我如饑似渴地閱讀，讀不完一本絕不轉(zhuǎn)下一本。讀過一些好書，有了對(duì)比之后，我才明白老師為什么不讓我們看網(wǎng)絡(luò)小說。書就像食物一樣，也有垃圾與良品之分。
我和書的故事作文4
書是一棵智慧樹，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o數(shù)的智慧果；書是一艘船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書是一縷陽(yáng)光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發(fā)生了一些有趣的事情。下面，我會(huì)介紹其中的一個(gè)故事與大家分享。
小時(shí)候我家的書架上有一本畫冊(cè)，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學(xué)中國(guó)建筑史的好朋友送給她的。
我小的時(shí)候經(jīng)常把它拿出來翻幾頁(yè)，覺得非常好看。壁畫里好像藏著很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個(gè)都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。
我問媽媽：“這是什么東西？”“它在哪里？”“什么時(shí)候畫的？”“現(xiàn)在還有沒有？”“我們能不能去看看它……”
媽媽回答：“這個(gè)是壁畫�！薄熬驮谥袊�(guó)西部的絲綢之路上，一個(gè)叫敦煌的城市的邊上開鑿的洞窟里�！薄霸谒宄郧暗哪媳背瘯r(shí)期開始就有僧人開始畫……莫高窟里除了壁畫，還有彩塑�！�
每次翻看著手上的這本精美絕倫的畫冊(cè)，聽媽媽講述遙遠(yuǎn)的西部有那么一個(gè)神秘的洞窟，洞窟里留著的這些寶貝，我就總是夢(mèng)想著有朝一日去看一看。
今年暑假，我們?nèi)医K于決定去中國(guó)西部進(jìn)行自駕，其中有個(gè)目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫冊(cè)塞進(jìn)了我的`行李箱，我要對(duì)照著書，去看一看真實(shí)的壁畫和印刷出來的畫作到底有什么不同。
一路上閑著沒事的時(shí)候我都會(huì)把這本書拿出來看一會(huì)兒。所以當(dāng)我們終于將車開到了敦煌莫高窟，排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍進(jìn)到石窟里，我的心情真是太激動(dòng)了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的夢(mèng)想�。�
沒想到的是，石窟里非常黑暗，解說員都是拿手電筒照著壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離墻壁很近。真實(shí)的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫和雕塑震驚了。
還有一句名言叫“讀萬卷書，行萬里路。”直到現(xiàn)在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領(lǐng)著行了幾千里路，來到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術(shù)的熏陶。
我和書的故事作文5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣f。我愛書，愛各種各樣的書，有豐富多彩的漫畫書；知識(shí)淵博的科普書；令人浮想連篇的童話書。聽媽媽講，我小時(shí)候是不愛看書的。后來，因?yàn)橐患�，我才�?duì)書改變了看法。
原來，小時(shí)候，我作文寫得不好，媽媽把我送到了補(bǔ)習(xí)班，剛開始我不聽話，老師作文講完了，我卻一個(gè)字都寫不出來，只見老師嚴(yán)肅地把我叫到桌前，指著作文怒氣沖沖地對(duì)我吼﹕“你看看你，作文字?jǐn)?shù)才200個(gè)，錯(cuò)別字都成篇了！”我的臉紅撲撲的，像被火燒過了一樣，頭埋的更加低了。老師又接著訓(xùn)斥：“你再這樣，以后別學(xué)了！”我聽了，心頭一震，連忙央求老師：“不要�。 崩蠋熣Z重心長(zhǎng)地嘆了一口氣：“老師就原諒你一次，回家要多看課外書，這樣對(duì)寫作有幫助，知道嗎？”我吞吞吐吐地說：“知……知道了。”回到家，我拿出一本書，不知道為什么，平時(shí)一提到書就無精打采的我，今天卻讀得津津有味，不一會(huì)兒，我就在知識(shí)的海洋里遨游了�？鞓返臅r(shí)光總是那么短暫，不久，媽媽就叫我下樓吃飯，我這才想起自己已經(jīng)餓得饑腸轆轆。我極不情愿地下樓，我伸出手，抓起一塊雞肉就狼吞虎咽地吃了起來。兩分鐘后，桌子上只剩下了一些空盤子。吃完飯，我又打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)我像一只餓老虎，貪婪地讀著。不知不覺中，九點(diǎn)了，媽媽讓我睡覺，我假裝同意，但我心里卻在想：我還要看書，我不會(huì)這么早睡覺的！的爸媽睡著了，我躡手躡腳地來到書房，拿起那本書就如饑似渴地讀了起來，很快，我的眼皮子也開始打架了，最后，我還是戰(zhàn)勝不了睡魔，眼皮子不爭(zhēng)氣地合上了。十分鐘后，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙勘葋喺f。得了不少營(yíng)養(yǎng)的'我還上了看書，而且我的作文水品提高了，閱讀能力也大大加強(qiáng)。書是我們的朋友，也是也是一位知識(shí)淵博的老師，交給我們的不僅是知識(shí)，還有做人的道理，讓我們?cè)谌松牡缆飞�，走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……
我和書的故事作文6
書，是人類靈魂的工程師；書，是人類知識(shí)的發(fā)源地；書，是人類文明進(jìn)步的階梯；書，是我一生的伴侶。
從小到大，書在我的生活中扮演著必不可缺的角色。在我遇到困難時(shí)，它給我啟示；在我傷心的時(shí)候，它給我快樂。我和書的故事豐富多彩。今天，我和大家分享我和書的故事。
在我小時(shí)候，媽媽就鼓勵(lì)我看書。因?yàn)槲夷挲g小，不識(shí)字，并且很好動(dòng)，媽媽就會(huì)千方百計(jì)哄我，讓我安分下來看書。可是我常常連幾分鐘都堅(jiān)持不下來，便拿起書亂摔，甚至?xí)褧籂�。這時(shí)，媽媽就會(huì)耐心地彎下腰，伸出手，一點(diǎn)一點(diǎn)幫我拾起來，并小聲哄著我，繼續(xù)給我念。
漸漸地，媽媽忙了，我也上學(xué)了，但我愛讀書的習(xí)慣也養(yǎng)成了。我愛上了讀書，媽媽沒時(shí)間陪我，我就自己拿起書，遇到不認(rèn)識(shí)的字只管“蒙”。就這樣，我“蒙”完了一本又一本的書。
像上樓梯一樣，一階又一階，轉(zhuǎn)眼我上了四年級(jí)。這時(shí)的我，鼻梁上架上了一副眼鏡。人們見了我，都笑稱我為“小博士”，這更激發(fā)了我對(duì)讀書的渴望。讀了《藍(lán)莓季節(jié)》，這本書讓我很感動(dòng)，也讓我找回了原來的自己；讀《名叫彼得的狼》讓我更加意識(shí)到友誼是多么的'珍貴……
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，已經(jīng)開始讀“大塊頭”書了，也知道了更多的“天文地理”，同學(xué)們戲稱我為“才女”。讀書，為我增添了自信，讓我贏得了同學(xué)們的“崇拜”。每當(dāng)我寫完作業(yè)，就會(huì)一頭鉆進(jìn)書里，忘掉周圍的一切。有一回，我正在看書，看得如癡如醉，媽媽叫我吃飯，我也沒聽到，直到媽媽揪著我的小辮，我才戀戀不舍地放下書。
“書讀百遍，其義自見”，一本書讀很多次以后，它其中所包含的道理我們自然會(huì)懂。書柜中的一本本書就像我的一位位朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這些朋友，他們是我一生的伴侶，他們是我前行的導(dǎo)師！
我和書的故事作文7
莎士比亞說過，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覑圩x書，更愛讀歷史書。不過，別看我現(xiàn)在對(duì)歷史書愛不釋手，我讀第一套歷史書籍的時(shí)候可謂是“一波三折”。
五歲時(shí)，媽媽為我買了第一套歷史書籍：《中華上下五千年》。那時(shí)候的我，偏愛于童話、神話之類的書籍，什么《格林童話》、《安徒生童話》、《中外神話故事》等等。我一看媽媽幫我買了一套與童話、神話風(fēng)馬牛不相及的歷史書，小小的眉毛立馬打了個(gè)死結(jié)。
媽媽見我這般神情，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“讀《中華上下五千年》可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，讓你了解我們中華民族的歷史……”我被媽媽感動(dòng)了，捧起《中華上下五千年》讀起來。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)歷史故事并非我想象的那般枯燥乏味，相反，有些章節(jié)甚至比那些異想天開的`童話更加精彩紛呈。雖然我開始對(duì)歷史類書籍有了興趣，但仍舊是走馬觀花，不求甚解。
一眨眼，一年過去了，那套《中華上下五千年》被我囫圇吞棗地看完了。我興高采烈地向媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息。
媽媽聽了我的話，笑著說：“看完了？好，我來考考你。我國(guó)從哪年開始有確切記年？”
“這個(gè)……我不太清楚�！�
“那么哪一年我國(guó)與俄國(guó)簽定了《尼布楚條約》？”
“是……是公元……”我支支吾吾的，一臉沮喪。
“最后一個(gè)問題，孔子在哪一年出生？”
“在公元前……公元前……”我還是答不上來。
媽媽見我一問三不知，不僅沒有氣惱，反而笑吟吟地對(duì)我說：“沒關(guān)系，回去繼續(xù)讀吧，記住，讀書可不能一掃而過，而要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，特別是歷史書，把重要的事情記下來。”
就這樣，一套《中華上下五千年》，我一讀便讀了好幾年。直到我上小學(xué)那年，我才終于達(dá)到了媽媽的要求。
讀完《中華上下五千年》后，我真切地感受到了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。書上那一個(gè)個(gè)英雄人物的光輝事跡感染了我，我要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我和書的故事作文8
書，我喜歡讀你，喜歡懂你!你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉，一篇篇?dú)g快音符的樂章，一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，為我?guī)頍o限樂趣。
我與書的第一次結(jié)緣，記憶深刻，在我還沒上幼兒園時(shí)，媽媽就喜歡給我買書，讓我學(xué)認(rèn)字，學(xué)數(shù)字講小故事，媽媽最喜歡讓我學(xué)著看圖想象，總會(huì)問我圖中有什么人?他們可能發(fā)生什么事?會(huì)是在什么地方?從小就讓我學(xué)會(huì)組織語言，發(fā)揮想象力，等我講完我對(duì)圖片的理解，媽媽再跟我講圖中描寫得是怎樣一個(gè)故事情節(jié)。一次，我講的與書中表達(dá)的是同一個(gè)故事，記得當(dāng)時(shí)我一蹦三尺高，特別有成就感，興趣倍增。由此我就迷上了看書，慢慢地《三只小豬》、《偵探柯南》、《黑貓警長(zhǎng)》……就成了我幼時(shí)的寵兒。
隨著書香伴著我的成長(zhǎng)，書對(duì)于我來說就如陽(yáng)光，成了我心中的太陽(yáng)。我愛上了名著，散文，小說，與深厚道理的書。其中，我最喜歡那本《小故事大道理》，里面有著1397個(gè)小故事，1397個(gè)大道理，讓我找到了人生的目標(biāo)，懂得了做人處事的獨(dú)立自信，這本書就像一位淵博的老師，指引著我前進(jìn)的方向，從中引發(fā)了我三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：
一.做人要自信
自信是成功的一半，有自信不一定會(huì)成功，但是沒有自信就一定會(huì)失敗。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心態(tài)，如果不自信，做事必然會(huì)緊張，精神繃緊，自然做不出“好事”來，如果有自信，做事就事半功倍，輕而易舉就把這件事完成了。
二.要珍惜時(shí)間
時(shí)間如生命：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。過去的時(shí)間是無法回來的。因?yàn)闀r(shí)間一旦過去就不會(huì)再回來的，所以我們要學(xué)會(huì)利用有限的'時(shí)間創(chuàng)出無限的奇跡，把不可能的事變成被證實(shí)可以做出來的事情。讓生命變得多姿多彩。
三.實(shí)踐與鍛煉
實(shí)踐在生活中頗為重要。不管哪個(gè)偉人有時(shí)候說話也會(huì)出錯(cuò)。如古時(shí)候的亞里士多德說一個(gè)一磅的鉛球和一個(gè)十磅的鉛球在同一高處同時(shí)丟下，十磅的鉛球先著地。伽利略通過實(shí)踐，不也證明他的話是錯(cuò)了，應(yīng)該是兩球同時(shí)著地。實(shí)踐可以改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
你瞧!一本好書就可以使一個(gè)人奮發(fā)圖強(qiáng)，努力自信，今天，我在書海里翱翔，明天，我將用知識(shí)創(chuàng)造美好生活。
我和書的故事作文9
我看過不少的書，但好多書也只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看了看，瀏覽而已，但我最喜歡的書只有《窗邊的小豆豆》這一本。
《窗邊的小豆豆》是日本的一位女作家寫的她小時(shí)候的童年生活和小學(xué)時(shí)代的校園生活。我記得我第一次看這本書，開始還是沒有多少興趣，看這本書也是為了完成媽媽給我布置的積累作業(yè)，我也就為了讓媽媽不這么嘮叨，無可奈何地答應(yīng)讀這本書了。誰知，我一開始讀這本書的時(shí)候，我就被書中的內(nèi)容所吸引了，甚至我在讀這本書的`時(shí)候，連周圍的一切都忽視了，讀得忘記了時(shí)間，以至于我有時(shí)間就會(huì)拿出這本書反復(fù)地讀。
《窗邊的小豆豆》這本書，記述了作者的童年的生活，小主人公小豆豆就是作者的化身。童年，對(duì)于我們每個(gè)人來說，都是值得回味的，作者在這本書里記述了她的童年里的酸甜苦辣，記述了童年生活是自由的。小豆豆是個(gè)淘氣的孩子，因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，她就來到了巴學(xué)園，在這里，她經(jīng)歷了人生中最美好的時(shí)光，她在這里沒有感到一絲絲的不耐煩和厭倦，每個(gè)學(xué)生都可以選擇自己喜歡的一門課開始，這樣老師就會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣展開教學(xué)。他們所上的課好似在玩，也好似在學(xué)習(xí)，完全就是在日常生活中學(xué)習(xí)，在我看來他們的生活和學(xué)習(xí)是自由的，而且活動(dòng)也是很多的，豐富多彩，總是把學(xué)生帶進(jìn)了興趣的樂園。作者在這本書的后記里說了這么一句話：“世界全都變了�！彼谶@里簡(jiǎn)直沒有了以往的枯燥生活，完全是另外一個(gè)天地，她多么喜歡巴學(xué)園，多么喜歡在巴學(xué)園這樣的地方學(xué)生和生活了。
當(dāng)然，我知道這畢竟是作者的夢(mèng)想，而不是現(xiàn)實(shí)，不過讀上了這本書，我想誰都會(huì)喜歡上這本書的，以至于每次媽媽叫我吃飯時(shí)我才知道我已經(jīng)看了很久了，我才戀戀不舍的放下書。我也渴望這種自由快樂的巴學(xué)園生活。
我和書的故事作文10
莎士比亞曾說過：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔堑�，我覺得這句話說得非常好，對(duì)于我來說，書是我的精神食糧，我不可一日無書。
小的時(shí)候，我并不知道讀書的滋味是什么。一天，我在后院快樂地玩耍著。忽然，我發(fā)現(xiàn)一位姐姐坐在椅子上津津有味地看書。我很好奇地問：“姐姐，書真的有那么好看嗎？”她頭也不抬，說：“是的，你看過就知道了，讀書的味道真好。”我聽了心里癢癢的，我一定要試試讀書的滋味。
回到家后，我便央求媽媽買書給我，可媽媽卻說：“你還小，等你再大一些，能看懂書中的內(nèi)容，我再幫你買�！彪m然媽媽剛開始并不同意，但在我的軟磨硬泡之下，媽媽最終還是同意了。我們?nèi)サ綍�，哇！書店的書琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。媽媽買了幾本標(biāo)有拼音的`故事圖畫書給我。我抱著書像一支離弦的箭似的跑回家，心想：我可以嘗嘗讀書的味道了。
回到家后，我飛快地走到課桌前，如饑似渴地讀起書，那是我第一次讀書，也是我第一次感受到讀書的樂趣，原來讀書是那么愜意，那么愉快的一件事情。也是從那時(shí)開始，我愛上了閱讀。
從此，我一發(fā)不收拾，看書成為了我每天必要的“工作”。只要一有空，我就要和我的“朋友”對(duì)話、交流，在對(duì)話、交流中獲得了極大的快樂。隨著年齡的增長(zhǎng)，故事書早已滿足不了我，我開始看一些名著、科普之類的書了。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話說得對(duì)，正是因?yàn)槲易硇拈喿x，所以我的作文寫得不錯(cuò)，老師偶爾也會(huì)拿我的習(xí)作當(dāng)范文在班上讀，雖然次數(shù)很少，但我覺得很光榮，每當(dāng)老師拿起我的習(xí)作當(dāng)范文讀時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)我投來羨慕的目光！而此時(shí)我就要感謝我的“好朋友”了。當(dāng)下課時(shí)，我就會(huì)變成“老師”，因?yàn)橐幌抡n就會(huì)有一些同學(xué)來問我問題，因此，我在班里也有一個(gè)“小老師”的稱號(hào)。我知道這個(gè)稱號(hào)是我閱讀課外書的饋贈(zèng)。
書，是一把金鑰匙，帶我們走進(jìn)智慧的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游書的海洋；書，是一位良師益友，給我們指明前進(jìn)的道路。因此，我們要熱愛閱讀哦！
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