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最令我難忘作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的最令我難忘作文，歡迎閱讀與收藏。
最令我難忘作文1
轉(zhuǎn)眼間6年的小學(xué)生活結(jié)束了，這就意味我又長大了一點，也表示我即將離開自己的母校，回首過去在學(xué)校的時光，我真的有點舍不得離開。小學(xué)的生活中有許多事令我難忘：有快樂的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的；也有令我難忘的人和物。
最令我難忘的.事是：上5年級的時候我的成績很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對我的關(guān)照所以我根本不把別人放在眼里。在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會遭殃。同學(xué)們向老師反映多次，但以我的成績和我在老師面前的表現(xiàn)，老師還是相信我，所以她根本不把同學(xué)們的話當(dāng)真，直到上6年級，我們班新來了個班主任，姓強，在她面前我依然乖巧，我總以為她象原來那個老師一樣會相信我，但我錯了，她聽了同學(xué)們的報告后，暗中監(jiān)視我，終于查處了真相，她并沒有當(dāng)面訓(xùn)斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應(yīng)該怎樣和同學(xué)們相處和謙虛使人前進(jìn)，驕傲使人后退的道理。從辦公室出來后我就變了，我和同學(xué)之間互幫互助，在家里幫媽媽干活，謙虛的向人請教，同學(xué)們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經(jīng)�？洫勎�，我十分開心。是強老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來感激的，也是任何東西都感激不了的，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。
最難忘的一個人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個人當(dāng)然會是強老師，因為有她的幫助才會有今天的我，所以她是我印象最深的人。
最令人難忘的物：最令我難忘的物是強老師的眼鏡，強老師是個年過半百的人，眼睛上總帶著一副老花鏡，每當(dāng)我要做錯事的時候總會想起那副花鏡，想起老師的教導(dǎo)，我就不會做錯事了。
這些都是最令我難忘的，因為有強老師才會有現(xiàn)在的我，我謝謝她，是她改變了我，我無以為報，我想只有用我的好成績才會讓老師感到欣慰。
最令我難忘作文2
在一生中，必定有許多幫助過你的人，有的也許是小事一樁，有的猶如過眼煙云，而有的卻能夠在你的心中深深地扎下根，永遠(yuǎn)令人無法忘記。
那是發(fā)生在5年前夏季的一件事，我才十歲。
那天，我無聊地躺在竹席上，悶熱的天氣讓我煩躁不安，我便跑出門去，去找我的好伙伴——一個比我大三歲的鄰居玩。
他是個游泳高手，我便纏著他讓他教我游泳，一起向池塘走去。
我站岸邊，看他如何在水中進(jìn)行“蝶泳”、“自由泳”、“仰泳”。
唉！“坐觀垂釣者，徒有羨魚情�！蔽业炔患傲�，叫他趕快實地教我。他只好先從基本動作開始，挺胸、收腹、蹬腿，我覺得并不難。
于是，我便想自己試驗一下。一離開岸，我便挺胸、收腹、蹬腿依樣畫胡蘆地做起來。誰知我還沒蹬兩下，我就像潛水艇似的往下沉。我慌了，難道我會這樣淹死嗎？我胡亂地用手在水中亂劃，但無濟于事。正當(dāng)我絕望時，似乎有什么東西抓住了我，并且移動著我的身體。
這是傳說中的.水鬼嗎？我心中一驚。就拼命地往“它”身上亂抓，顧不上口中喝水的難受。不管我這樣的折騰，“它”始終牢牢地抓住我不放，慢慢地將我拉出水面……
我終于睜開了眼，望見我的伙伴正喘著氣看著我。他見我醒了，像是心中的石頭落了地似的，口中喃喃地說：“謝天謝地，你總算沒事了，我真的怕你淹死了�！�
這時，我發(fā)現(xiàn)了他身上布滿了一道道的血痕。我猛然省悟，原來“水鬼”竟然是他，他居然這樣被我亂抓，也不吭一聲，仍緊抓我不放，從而救了我一命。
一位與我毫無血緣關(guān)系的人，一位力氣跟我相差無幾的人，在生死攸關(guān)之際不顧自身安危將我救上岸，這樣的人怎能不讓人永記在心呢？
最令我難忘作文3
我是一名小記者，采訪過許多的人，但其中令我最難忘的人是周爺爺。
周爺爺是一位知識淵博的老學(xué)者。我從認(rèn)識周爺爺?shù)浆F(xiàn)在我們互相發(fā)信，已經(jīng)快一年了。還記得第一次看見周爺爺?shù)臅r候是二零一一年。那時，我在長風(fēng)公園采訪路人。忽然，我看見周爺爺，坐在樹蔭下帶著眼鏡正在讀著報紙。于是我走上前采訪周爺爺。原來，周爺爺是一個和藹可親的人。采訪完后，我們互相留了地址、信箱和電話。晚上我打開信箱，發(fā)現(xiàn)周爺爺已經(jīng)通過信箱給我發(fā)了芭比娃娃ppt，我十分激動和喜歡。于是，在每個周末的早晨，我都能受到周爺爺用信箱給我發(fā)的各國風(fēng)景、音樂和健康知識。這些讓我的身心得到了放松。
周爺爺不僅有持之以恒的精神，還有一顆負(fù)責(zé)的心。有一次，我寫了兩篇英語小作文，自己感覺很好，于是用信箱發(fā)給周爺爺，請周爺爺指導(dǎo)我，指出我的不足之處�？墒�，一個星期后，我在信箱上沒有看到我的作文，原來周爺爺會英語，但是他怕他指導(dǎo)的知識不符合我現(xiàn)在的教材，從而誤導(dǎo)了我。于是，周爺爺把我的英語小作文，發(fā)給了他遠(yuǎn)在國外的孫子，請他指導(dǎo)我�？吹竭@我對周爺爺?shù)木磁逵衷黾恿藥追帧?/p>
一個星期后，我又打開我的信箱，發(fā)現(xiàn)我的`英語小作文改好了。我看了之后，明白了我的英語小作文的錯誤。�。≈軤敔斦媸秦�(fù)責(zé)��！
周爺爺負(fù)責(zé)的事例還不知這些呢！記得一次，我打開信箱看看周爺爺發(fā)了什么有趣的知識給我，可是，我只看到一個英語單詞“sorry”，我迷惑不解。一個星期過去了，當(dāng)我打開信箱時，發(fā)現(xiàn)了周爺爺發(fā)了兩個郵件。原來，上星期周爺爺家的電腦壞了，這一次周爺爺把上次和這次的郵件一起發(fā)給我。你說，周爺爺?shù)呢?zé)任心怎么不強呢？
周爺爺?shù)某种院愕木窈拓?zé)任心令我敬佩，他更是令我難忘的人，以后我要向他學(xué)習(xí)。
最令我難忘作文4
雨淅淅瀝瀝地下著，我辦完黑板報，走出校門，街上只有稀稀疏疏的行人，我匆匆地奔走在回家的路上。
突然，我與一個人相撞，“哎呀”一聲低沉無力的喊聲傳入我的耳朵，我還沒抬起頭，就連聲道歉：“對不起，對不起”，“沒關(guān)系”又是那低沉而嘶啞的聲音。我抬起頭，只風(fēng)一個瘦小的老頭，在錯暗的燈光下，一步一步地，艱難地向前走動著。不，幾乎可以說是在移動，而他手上那根拐杖正用力撐著他。
我心中明白了七八分，一股無形的'力量使我向老爺爺奔去，“老爺爺”我喊道“我來扶您吧！”老爺爺伸出枯瘦的手，摸著我的頭說“謝謝你，小姑娘”。我撫著這位左腿殘疾的老人感覺他似乎走快了些。
“這是誰見了鬼，把下水道蓋都揭開了，一點道德心都沒有”。我與老人走到一個下水道坑前，幸虧我眼力好，不然就出大事了。“老爺爺，這兒不好走，我們從那邊走吧”說完，我扶著老人，一步一跛地準(zhǔn)備繞過下水道坑，而老人這是卻牽引著我來到了水道坑前面，用拐杖與右腿支撐著身子，慢慢彎下腰去，“您要干什么”我奇怪的問道，只見老人用力推動著鐵板，并用嘶啞的聲音說“今天，我們走過去了，可是明天，后天，成千上萬的人都要從這里經(jīng)過，那會帶來多大的不方便�。《�，弄不好會掉下去的，我們何不為別人盡一點力呢？”聽了這段簡短的話，我眼睛濕潤了。
這位連自己都需要別人關(guān)心的老人，心中卻還裝著別人，我趕緊跑過去和老人一道，用力推動下水道蓋板，好不容易才蓋好，老人還用顫抖的手在四周摸了一圈，覺得已經(jīng)蓋嚴(yán)了，才撐起拐杖，吃力地站起來。
雨仍在淅淅瀝瀝的下著，行人越來越少，我攙著老人，在風(fēng)雨里繼續(xù)向前走。
最令我難忘作文5
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級的數(shù)學(xué)老師——汪�？ Ｍ衾蠋煂ξ覀兊膶W(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，但又平易近人，課余時間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我數(shù)學(xué)作業(yè)寫錯了，只錯一題�？墒�，汪老師卻把我留了下來，讓我重寫十遍，一直到我把遍數(shù)都寫全才讓我回家。當(dāng)時，我十分恨汪老師，心想：不就錯一題嘛？干嘛要寫十遍？寫多寫少不都一樣嗎？真是浪費時間！
回到家，媽媽問我為什么回來得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽，還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽了我的.話，語重心長地說：“汪老師對你嚴(yán)格要求是對的，是對你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，看起來你是重寫了十遍，實際上是讓你從中學(xué)會舉一反三，是讓你吸取教訓(xùn)，做作業(yè)不能馬虎�！甭犃藡寢尩脑�，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對我們在學(xué)習(xí)上是如此的嚴(yán)格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來視察，就讓我們在下午的大課間自由活動。于是汪老師上午就布置說：“請每位同學(xué)下午各帶一個乒乓球和球拍，我們將進(jìn)行乒乓球賽�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來。下午，我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來到乒乓球場地。第1輪是每人接20個汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對打10個球；第3輪是選拔出2個人和汪老師對打。經(jīng)過層層選拔，最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴(yán)格要求又平易近人。
最令我難忘作文6
童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。不過，有件事最令我難忘。
十一國慶節(jié)的假期，我和媽媽跟研學(xué)團來到了安徽徽州游玩。旅途第二天，我和另外三個小朋友組成綠隊，參加激動人心的古村落南屏村地面迷宮大作戰(zhàn)。這個游戲有四個小隊參加，每個隊都要完成五個任務(wù)，分別是：丈量萬松橋、推獨輪車和運送糧草、品嘗永春煎餅、搶占小洋樓和收兵奎光堂。四個小隊根據(jù)教練發(fā)的地圖要找到位置，并完成任務(wù)，誰先到終點誰取勝。
我們隊最后一個出發(fā)，首先完成第一個任務(wù)——丈量萬松橋。這一關(guān)，沒有丈量工具，也沒有尺子，教練要求丈量后告知他的尺寸與正確長度最多相差三米，如果差距太大，就算闖關(guān)不成功，需要繼續(xù)丈量。這該怎么辦呢？一個小朋友想到一個人張開手臂大約是1米，我們可以4個人兩臂側(cè)平舉來測量。可是我們幾個人有高有矮，手臂長度也不同，最終沒有成功。我們沒有放棄，另一個小朋友又提出走兩步大約為1米，我們嘗試著走步測量了好幾次，每次數(shù)據(jù)都不一樣。這時，我們看到有一個隊已經(jīng)測量完畢，準(zhǔn)備進(jìn)行下一個任務(wù)了，我們著急得像熱鍋上的螞蟻，卻也不知道該怎么辦。我隨手玩著我們綠隊的旗子，忽然靈機一動，想出一個好辦法。我想到前幾天我剛量過自己的身高，我的身高加上鞋子的`高度正好150CM，用旗桿比照我的身高做一個標(biāo)記，再用旗桿測量橋面就可以了。我趕緊把伙伴們召集在一起，大家開始熱火朝天的干了起來。有的量我的身高并在旗桿上做標(biāo)記；有的拿著旗桿丈量橋面；有的數(shù)著數(shù)，計算著橋面的長度；最后量出26米。過關(guān)了，我們高興地跳了起來。
后來，我們越戰(zhàn)越勇，互相協(xié)作，完成了一項又一項任務(wù)，超過了所有隊，后來者居上獲得了冠軍。
這件事令我非常難忘，因為這次不但讓我們收獲了快樂，還讓我們懂得團隊合作、開動腦筋的重要性。直到現(xiàn)在想起這件事，還令我回味無窮。
最令我難忘作文7
有件事令我這一生都難以忘懷，那是我媽媽的生日。這不，昨天晚上，我就和爸爸悄悄擬定了一個計劃，準(zhǔn)備今天利用我去超市買牛奶的機會，到面包坊定做一個美味的蛋糕。一開始，聽了這個計劃，我還猶豫不決，因為“執(zhí)行人”可是我呀！平時剪刀螞蟻都害怕的我怎敢獨自定做美味的蛋糕呢？我心想：定做美味的蛋糕可不是件容易的事，再說我一個小孩子，要是被人騙了都不知道，何況出了差錯這責(zé)任誰來負(fù)？想來想去都舉棋不定。爸爸看出了我的心思，故意諷刺我：“噢，原來你并不想給媽媽慶祝生日呀”“誰說的？我那是顧全大局，萬一出了問題怎么辦呀？算了，去就去who怕who？”他話音未落，我就搶著說。
一轉(zhuǎn)眼，就到了早上。我把錢整整數(shù)了五遍，才放心地放入兜里。我直奔超市面包坊，看到那大小不一，琳瑯滿目的美味的蛋糕樣子，真是讓人目不暇接。我挑選了一個媽媽最喜歡的黃色花邊的美味的蛋糕，可膽小如鼠的我又不敢跟阿姨說。這可怎么辦呢？算了，我豁出去了，說！經(jīng)過多次的思想斗爭，我變得勇敢起來，大膽地向阿姨說明情況，并把美味的蛋糕的要求，比如加一只小兔子，也告訴了阿姨。完成了這些“任務(wù)”后，我覺得全身放松了許多，就仿佛一位打了勝仗的將軍。
回到家，媽媽還被蒙在鼓里，我若無其事地吃著午飯，心里卻像狗熊吃了蜂蜜一樣，美滋滋的。
晚上，我取回美味的蛋糕，偷偷放在桌上，專等媽媽回來，媽媽好像知道些什么，進(jìn)門之后，看見生日蛋糕高興地說：“太好了！”又故意地說：“還是你爸了解我關(guān)心我呀！竟然給我買了這么好的美味的`蛋糕！”我聽了著急地說：“什么呀！是我買的，你怎么會認(rèn)為是爸爸買的呢？”“哈哈，承認(rèn)了吧！我就知道是女兒的心意，還故意地不告訴我。�。∨畠洪L大了，懂事了！”媽媽一把摟住了我，我們母女倆沉浸在幸福之中。
今天，我獨自為媽媽定做了生日蛋糕，我真高興。我覺得自己的確長大了，能獨立完成爸爸布置的任務(wù)，為媽媽過生日出力，我真開心！
最令我難忘作文8
禮拜五放學(xué)回家，我挑了幾本很想看的書，打算讓媽媽幫我在電商上買電子版。
媽媽已經(jīng)幫我在手機上買好了，可電子書呢？我找來找去，翻來覆去得找，卻怎么也找不到�！鞍ァ蔽覈@了口氣，我最大的一個毛病，就是丟三落四了，如今，我又輸在了丟三落四上面，這又能怪誰呢？哎，只能怪我自己了，誰叫我這么丟三落四。忽然，我腦子一閃，嗯，會不會在我外婆家呢？或者在我爺爺奶奶家，或者……
我在外公外婆家，爺爺奶奶家翻來覆去地找，可怎么都找不到�！袄咸鞝斞嚼咸鞝�，求求你了，讓我找到吧。我真是個糊涂蛋，你就幫幫我吧，老天爺。”我企圖去求老天爺，我想想，這也是不可能的，除非……真的有奇跡發(fā)生。
想起那時候，哎，還真是難熬呀，沒有書的日子，可讓我咋活呀？我只好挑看過的書，反復(fù)反復(fù)地看，都要看厭了！“電子書呀，電子書，你快點出來呀！”我那時候，只希望電子書那個蹦出來，來安慰我當(dāng)時傷心的.心情。
電子書沒找到，持續(xù)了好幾個月，一直到我生日的前一天。那次也是出于意外，好朋友到我家里來玩，我和朋友說到電子書不見了時，朋友說：“你的電子書不是在我這兒嗎？我都給你拿來了�！蔽彝蝗谎劬σ涣�，驚訝的問：“啊，我的電子書在你這？”“是呀，上次你到我家來玩，落在我這。”朋友很隨意地說。我蒙了，難道這是老天爺給我的生日禮物嗎？我的愿望還真實現(xiàn)了。我既開心，又驚訝！
那事之后，我做事一直都很謹(jǐn)慎，生怕東西又弄丟了，又要去求老天爺！
最令我難忘作文9
自我上學(xué)以來，結(jié)識了許多朋友，但最令我難忘的就是孟童宇了，與她點點滴滴的校園生活到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。
瞳瞳，一米六七左右，小小的瓜子臉上有雙炯炯有神的眼睛，見到人就笑瞇瞇的，顯得非�？蓯�。她幽默風(fēng)趣，特別招老師和同學(xué)喜歡。憂愁似乎和她無緣，她永遠(yuǎn)是快樂的。我們從來沒見過她傷心難過，每天都充滿活力。這種快樂也感染著我們。你即使遇到什么傷心事非常難過，她也會讓你轉(zhuǎn)悲為喜。
一次考試，我的分?jǐn)?shù)不大理想，傷心極了，坐在位置上傷心地哭。孟童宇見了，趕忙過來安慰我。她假裝自言自語：“唉！你看！連摔倒都不哭的王睿寒竟掉金豆豆啦！那得多值錢呀！是吧，這位兄臺？”她故意撞了我一下，還做了個鬼臉，眉毛作痛苦狀，眼里翻著白眼，而嘴故意裝作大猩猩。這句話加上“孟氏”鬼臉，還真把我逗樂了，讓我破涕為笑，眼淚都變成高興的。
別看她平時樂呵呵的.，但她在學(xué)習(xí)上卻從不含糊。她的學(xué)習(xí)成績特別棒，特別是數(shù)學(xué)，別說在我們班，即使在全年級，那也是獨占鰲頭的。她學(xué)習(xí)好，但很低調(diào)，只有考了試之后，她的成績才震驚四座。一次老師出了一道難題考我們，我研究了半天也不會，不僅我，其他幾位數(shù)學(xué)很好的同學(xué)也在苦思冥想。唯獨孟童宇早早舉起了手，老師看了她的解題方法和思路后，也一個勁兒的點頭稱贊，我一著急，下課后拍拍她的肩膀：“孟子呀，告訴我一下怎么做？”她眼珠子一轉(zhuǎn)，神秘地告訴我：“咱們做了五年同學(xué)，就憑這同學(xué)情，我也得為了你好，對不？”我點點頭。“所以，就不告訴你�！蔽也铧c氣暈過去。她一看，連忙說自己開個玩笑，細(xì)心地給我講解起來。我看著這復(fù)雜的式子，只得暗暗佩服她。
這就是我的朋友——瞳瞳。雖然小學(xué)畢業(yè)后，我們分開了，但我永遠(yuǎn)記住了她的開朗和對待學(xué)習(xí)的執(zhí)著。
最令我難忘作文10
每個人都有件難忘的事，每個人難忘的事是不一樣的，有開心的、有普通的、有特別……
我難忘的事，卻是一件既簡單又有趣——教室門被反鎖了。那天早晨我背著書包高高興興地去上學(xué)。我一邊快步走去學(xué)校，一邊在心里默背著課文，不知不覺的已經(jīng)站在學(xué)校的大門口了，我像平時一樣敬了個禮，說了聲“老師好！”往自己的班走去，咦？大家怎么都不進(jìn)去呢？都站在門口有什么事嗎？我走了過去用力推了推門，不好！門被反鎖了，我走去別的班看了看，就只有我們班教室的.門被鎖了。這時早讀鈴響了，大家急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著短短的早讀時間馬上就要被浪費了，我們用三角尺開門，三角尺斷了，門還沒開。我們又推了推窗戶，天哪！連窗戶都被鎖住了。我們四處張望，發(fā)現(xiàn)對面窗戶沒鎖住誰可能從對面爬上二樓，然后進(jìn)教室把門打開呢？再一抬頭，我們發(fā)現(xiàn)門上小門還開著，誰又會從小門里進(jìn)去把門打開呢？這時方老師來了，我們像看見救星一樣激動，把情況一一告訴方老師，方老師也試了許多方法也沒能把門打開。正當(dāng)大家沮喪無比時，同學(xué)想起了保安叔叔，大家仿佛見到了一絲希望的光明，像離弦的箭一樣向保安室沖去，有些同學(xué)想起了傅老師，立刻調(diào)頭向總務(wù)處飛奔過去，不一會兒，保安叔叔伴隨著鑰匙的“叮當(dāng)”聲來到了我們教室，用力把鑰匙插進(jìn)我們班的鑰匙孔里。哎！保安叔叔也沒有成功把門打開。這時傅老師閃亮登場了，他借了一張桌子，��！傅老師一貓腰翻進(jìn)了小門，來到了教室，把門打開了。同學(xué)們像一窩蜂似的沖進(jìn)了教室。
我們說著笑著進(jìn)入教室開始了一天的校園生活。
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