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一堂“精彩”的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一堂“精彩”的課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了。”
當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。
“真菌上了沒(méi)有？”“沒(méi)！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”
生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。
就在老師講的最精彩的時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲(chóng)的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來(lái)；有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。
“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)。你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！”“……”
下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開(kāi)水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！
唉，多么“精彩”的一堂課。
誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想，有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，一名警察，一名作家……這讓我想起了那一節(jié)課——放飛夢(mèng)想。
老師要班長(zhǎng)帶頭，各種委員接著也上了講臺(tái)。這讓我覺(jué)得班上的同學(xué)都好厲害，他們都能從容不迫地上講臺(tái)大聲的講出自己的夢(mèng)想，完成夢(mèng)想的第一步。
到我了。我的心開(kāi)始“撲通撲通”地跳著，像撕破我的外皮，跳出我的胸膛。我站在作為上，看著演講稿。我的腳像是一塊石頭，怎么也抬不起來(lái)，我默念著：我能行的，我能行的。最終我鼓起了我的勇氣，走上講臺(tái)。在來(lái)的路上，像是跨過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)。
站在講臺(tái)上，抬起頭，看見(jiàn)臺(tái)下的48雙眼睛，我一下子慌了，低下了頭，我的嘴就好像是被封上一樣，張也張不開(kāi)，也發(fā)不出聲音。“沒(méi)關(guān)系的，不要看同學(xué)，轉(zhuǎn)移自己的注意力�！崩蠋熤v道。老師的話像是絕對(duì)能行的一樣，我在自我催眠：同學(xué)都是空氣，都是空氣，都是空氣。
我的催眠像是起了作用，“大家好，我的夢(mèng)想、夢(mèng)想是”但是，催眠像是失去了魔法，我說(shuō)不下去了，緊張地只想刨個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去，但還是硬著頭皮講下去，“我知道這個(gè)夢(mèng)想很困難，但我一定會(huì)努力的成為一名畫家。”
我讀完后，快速跑到我的座位上，捂住臉。想我的臉，在此時(shí)此刻，肯定非常的紅。但是，一想到我完成了我夢(mèng)想的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，我就很開(kāi)心，臉也褪去了那紅色。
想要完成自己的夢(mèng)想，就需要自己的努力、勇氣、堅(jiān)持，夢(mèng)想的第一步，最關(guān)鍵的一步一定要走穩(wěn)。
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