在路上作文(11篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的在路上作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在路上作文1

　　古人云：“知行合一”，“知者”可貴，但“行者”更可貴——題記

　　“行者”，顧名思義，就是行走在生命道路上，用行動詮釋生命意義的人。魯迅，一介“知者”覺醒成為永遠(yuǎn)的“行者”，直面人生的吶喊，喚起民眾的覺醒。蘇軾一介“知者”，以豪邁的壯志傳誦千古的詩篇，成為永久的“行者”。那么同樣身為“知者”的我們，是否也應(yīng)該“知行合一”？成為一個“行者”呢？

　　何不做一介“行者”？用行動表現(xiàn)你的真情意。古人云：“征于色，發(fā)于聲，而后喻�！庇性娙肆⒂趬ν�，聽墻內(nèi)歡聲笑語，不敢入內(nèi)，卻賦：“多情卻被無情惱”；有青年愛慕一女子，卻不敢傾訴，只好以琴瑟鐘鼓使其樂之；有琴師為一知己斷琴絕弦，終身不復(fù)鼓；有劍客掛劍于冢上，前兩位與后兩位相對比，前兩位為怯懦的“知者”，后兩位豈不為快意恩仇的“行者”！

　　何不做一介“行者”？用行動彰顯你的努力？大企業(yè)的老板往往是從一個小底層干起的，倘若他沒有努力，那他就不會成功，更不會成為“行者”。網(wǎng)絡(luò)寫手如果沒有碼格子的經(jīng)歷，他又怎會成為夢想中的知名作家？會說夢想的'是“知者”，而踐行夢想的往往是“行者”。

　　何不做一介“行者”？以行動展示你的責(zé)任心？“英雄機長”劉傳健如果沒有那份責(zé)任心，那么他就不會成為“行者”，更不會成為英雄。

　　上將張自忠，如果沒有那份“捐軀赴國難，視死忽如歸”的責(zé)任心，那么他也不會成為“行者”，更不會成為歷史中的英雄。

　　做一介“行者”吧！讓知行合一，讓生命變得有價值，讓努力變成成功的花朵，讓責(zé)任永遠(yuǎn)駐在每個人的心間。

　　每個人都是行走在路上的“知者”，而我更希望做個走在路上的“行者”。

在路上作文2

　　一直行走在大學(xué)的邊緣，無意看到蔣方舟先生的一句話：沒有想過退學(xué)的大學(xué)生不是真正的好學(xué)生。思考了好久，退學(xué)的練頭也許折磨了好多像我們這樣的大學(xué)生，但迫于現(xiàn)實壓力，我們還是一直在路上，蹣跚的`行走著……

　　忘記了微笑，失去哭的權(quán)利，看似快樂的累。

　　于是，為了消遣大學(xué)的無聊，減輕家庭的壓力，充實自己的生活，很多選擇了在學(xué)校做兼職，也許，這樣才會更加懂得生活的意義。一直也想找份工作，去體味生活的辛酸苦辣。很多時候，發(fā)現(xiàn)自己是如此的幸福，大學(xué)一直生活在父母的保護(hù)下，一直靠著他們。其實自己是能吃苦的，但受不了別人的責(zé)說，那樣自己就會覺得難受，淚也會忍不住的往外跑�？赡苁亲约貉蹨I不爭氣的原因，還是不夠堅強，所以一直想鍛煉下自己。

　　別人的責(zé)罵，有時候更加能夠讓我們清楚的認(rèn)識自己，也許，這是一種動力，不得不讓我們學(xué)會堅強，學(xué)會適應(yīng)壓力。

　　突然，在工作中發(fā)現(xiàn)自己長大了，更加堅強了，更加能夠適應(yīng)別人的指點了。

　　人總有一天是要長大的，小時候，一直盼望著長大，那樣爸媽就不會念叨了，現(xiàn)在，長大了，卻要接受社會的念叨了。爸媽的話有時候可以回一句，但進(jìn)入社會了，很多時候淚水只能往肚子里面咽了，因為爸媽會包容我們，但進(jìn)入社會，你已經(jīng)不是孩子了，社會只會要求你越來越好，那樣他們才會接受你。

　　我想我懂了，我也會讓自己堅強的面對生活的，要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。

在路上作文3

　　一條路，我們在緩慢前進(jìn)。不管路上有什么，都還保留著不變的信念。哪怕走的在慢，也不會放棄。我們，都在路上。

　　——題記

　　太陽高照，我走在熱鬧的小路上。周圍熙熙攘攘的聲音令我煩悶，就連樹枝上的鳥兒的歌聲，都讓我覺得是噪音�？吹侥_下有一塊小石子，也會很生氣的把它踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我氣憤，自己的努力怎么還沒有成果呢？到底還要等到什么時候才能成功�。�

　　我一邊走一邊思考，我是要停下腳步？還是繼續(xù)前進(jìn)？我很累，我很倦，我一次次扛了下來，心頭上的石頭一次次增加了重量，我看不到天空的廣闊，看不到世界的光明，只是在默默的頂住石頭�？墒�，我每每想放棄，總會幻想天空是多么多么廣闊，世界是多么多么光明，再頂一下，一下就好……“賣菜了，賣菜了！”一道幼稚而響亮的聲音打破了我的思考，把我從思考中拉了出來。我下意識尋找聲音的泉源——大約七八歲左右的小女孩�！耙粋�七八歲的小女孩居然在此賣菜！”我的腦海里浮現(xiàn)出這一句話來，令我震驚……

　　我再一次走在路上，我覺得一切都不同了：那周圍熙熙攘攘的'聲音是大家努力拼搏的“汗水”，鳥兒在樹枝頭用歌聲來贊美人們的辛勤。我奔跑在路上，揮灑著我的開心，把一切一切煩惱拋之腦后。我突然覺得天空是這么這么的藍(lán)，樹葉是這么這么綠……

　　我們都在路上，為自己驕傲，哪怕只前進(jìn)了一步，那也是成功。為自己驕傲，挺起胸膛，要堅強勇敢遠(yuǎn)航，綻放陽光的微笑。

　　一條路，承載了多少人的希望。風(fēng)吹散心中的陰霾，遠(yuǎn)處的云彩迎著海的藍(lán)，只要加油，不一定成功，可是我們知道我們盡力了。我們，都在路上。

　　——后記

在路上作文4

　　看到“在路上”我腦子里就莫名其妙蹦出一大堆詞：苦行僧，走西口，人在江湖，闖關(guān)東，我在現(xiàn)場……

　　5.12大地震的時候，救援隊，志愿者，記者們用的最多的詞大概就是“我們在路上”和“我在現(xiàn)場”了吧。

　　而關(guān)于“在路上”，沖擊最強烈的一副畫面是阿席達(dá)卡為了保護(hù)村莊并解開魔神的'詛咒拯救自己，獨自去西方探尋魔神之謎。那種感覺就好比，自己把自己推到一條路上，沒有人指引，沒有人支持，大家都漠視，你的苦難你的迷茫都要自己承擔(dān)，甚至于旁人都不期待結(jié)果，只有自己為了執(zhí)著的一個小小想法去堅持。

　　我始終認(rèn)為在路上是個孤獨而勇敢的狀態(tài)。真是佩服小時候的勇者無畏，不管去哪里，去干嘛都是風(fēng)風(fēng)火火，長大了反而顧慮多了，竟變成一個宅人，就算出發(fā)在路上也沒有東張西望的沖動，只是盯著車窗外的空白發(fā)呆。

　　塔米就是我“在路上”的榜樣，去年冬天的時候她從阿爾及利亞又給我寄來了禮物，一雙羊駝和駱馬的毛編織的鞋子，再之前是她從迪拜帶回來的小香水，沙漠景觀的明信片，不知道來自哪里的小珊瑚珠……每一個小小的標(biāo)記告訴我，她的足跡又到過哪里，讓我感動。她要走的每一站都那么明確，只有她自己一個人，卻堅定不移。換做是我，有沒有那樣的行動力呢，我懷疑。

　　胡思亂想太多，導(dǎo)致我執(zhí)行力弱化，以至于我現(xiàn)在總是游離群外，看那些來來往往行色匆匆的旅人們。

在路上作文5

　　走進(jìn)九月，午后的陽光依舊那么刺眼，但室內(nèi)室外的溫度顯然低了許多，早晚那絲涼意也漸漸濾去了心頭的煩躁，暑氣褪去的日子里，掛鐘依舊踏著不變的步伐伴著日月星辰循規(guī)蹈矩的嘀嗒著。。。。。。

　　從塔爾寺到青海湖、從文成公主駐足的日月山到昆侖山中的西王母瑤池、從大漠胡楊到萬丈鹽橋 、從鳴沙山到莫高窟。。。。。感覺整個假期一直在途中奔波，可伸開雙手、摸摸行囊：什么也沒有。

　　無論是敦煌壁畫的歷史傳奇還是蓮花坳中塔爾寺的盛名，這些地方已經(jīng)去過很多次，可留在記憶中的除了當(dāng)時的震撼和手中的膠片以外，似乎什么也沒記��；過些時日就連這些影像在我腦海中也會逐漸從清晰到模糊、從模糊到遺忘，偶爾提起時還記得以前曾去過那里。

　　不知是性格使然還是年齡所致，這一路走來，深深印在腦海里的還是那片大漠和山谷：大漠里那片藍(lán)的天、白的云、輕的風(fēng)；山谷里幽靜的山野，滿眼的野花以及彌漫了空中的花香，于我，這些都構(gòu)成了一幅美妙絕倫的獨特畫面，即使時光走遠(yuǎn)、記憶褪色，可這些水墨圖畫卻總是令我記憶猶新。

　　西北的'風(fēng)景雖不及山清水秀的江南美景清麗脫俗，可在我眼里這些大漠與山谷卻似寬廣豁達(dá)、容納百川的北方漢子的胸懷般令人仰止；在情緒低落、身心疲憊、失意落寞時我總會不自然地想起這些不是風(fēng)景的風(fēng)景，每每此時一種溫潤的情愫如母親的手拂過心尖從心底蔓延，慢慢的驅(qū)趕著煩憂、輕輕地將身心包裹，沁潤著心田。。。。。。

在路上作文6

　　一個人，一段旅程。一條路，一個人生。

　　——題記

　　回首昨日，我似乎還是個孩子�，F(xiàn)如今，我已經(jīng)是一名初中生了。一路走來的十年充滿了辛酸與歡笑。

　　兒時的我喜歡追著蝴蝶笑；拎著鞋子在鄉(xiāng)間跑；與小伙伴們一起鬧。我還喜歡叼著一根狗尾草，戴著爺爺?shù)拇蟛菝�，穿著花裙子躺在樹蔭下的草坪上，看著藍(lán)天無垠，幸運自留。然后伴隨蟬的奏鳴，在微風(fēng)輕撫下閉上眼，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　之后，就上了小學(xué)。雖然也輕松，但更多的已經(jīng)被壓抑了。課間十分鐘是我最期待的。因為一天只有這短短的幾分鐘可以讓我盡情享受。于是我便和同學(xué)一起玩鬧聊天，等著上課鈴再度響起，接受知識的洗禮。

　　告別小學(xué)，迎來的是剛剛開始的初中生涯。即使剛剛開始，但我已經(jīng)知道了接下來的情況——競爭的激烈將會布滿我的整個生活。稍微不小心一點，就會被成績淘汰。所以我便全力以赴。雖然偶爾也會有失敗，那就重新再來。還有兩年，時間足夠，還可以拼搏，從失敗中站起來。

　　有時我會想：隨著我在長大，我得到了什么，又失去了什么。我真的失去了我的童年嗎？不！它已經(jīng)來到過我的生命中了，我已經(jīng)了解到了它的美好，它將會永遠(yuǎn)的.存在于我的記憶中，不會隨著時間的流逝而消失。那么我長大了，得到的只是責(zé)任、負(fù)擔(dān)和沉重嗎？不！我還得到了小時候從未得到過的東西——知識、青春和夢想�，F(xiàn)在忍受的越沉重，走過的路上腳印也就越深，這是人生之路上必不可少的。要想想，碌碌無為并不能帶給你什么。

　　在路上，一切未知的，美好的事物都在路上。有時碰上了人生的十字路口，那么，我們一定要正確地選擇，否則，將會走上另一條路。它不美好，沒有希望，有的只是懊悔與自責(zé)。

　　一切都在路上��！

在路上作文7

　　白云在漂流中，因為有藍(lán)天的庇護(hù)而無所畏懼；飛鳥在滑翔中，因為有同伴的相依而勇敢前行；魚兒在遠(yuǎn)游中，因為有大海的包容而自信堅定，而世間的大愛莫過于這幾種，庇護(hù)、相依相伴與包容。

　　我們在成長中需要愛，父母細(xì)膩而無微不至的愛，老師悉心教導(dǎo)的愛，同學(xué)之間互相幫助的'愛。因為唯有愛，才能使我們在困難中披荊斬棘，在風(fēng)雨中一帆風(fēng)順。

　　孟子的母親曾經(jīng)三次搬遷，為的便是讓孟子處于一種良好的環(huán)境中發(fā)展自己。第一次搬遷搬到了墓地旁邊，孟子受周圍孩童的影響也和他們玩起了辦理喪事的游戲，孟母看見兒子受到了住所環(huán)境的影響，便帶他又搬到了集市上。而集市上滿是小商販對客人的卑躬屈膝，唯唯諾諾，客人們的討價還價，這使孟子又受到了不好的影響。于是孟母帶孟子第三次搬遷。這一次，孟母把家搬到了學(xué)校邊，孟子受學(xué)校里學(xué)生的朗朗書聲，老師循循善誘的教導(dǎo)，變得懂道理，守秩序，愛學(xué)習(xí)了。

　　在孟子的成長過程中，正因為擁有母親的愛子心切和望子成龍的期望，終而促使孟子后來成為了一名偉大的學(xué)問家。

　　君子之交淡如水，小人之交酒肉親。古代傳說戰(zhàn)國時有倆個人，一個名叫羊角哀一個叫左伯桃，他們倆結(jié)伴到楚國拜見楚莊王。不幸在路途中遇到了大雪的天氣。當(dāng)時天寒地凍，糧食不足，左伯桃為了成全好友羊角哀，把自己的衣物和食物都給了左伯桃，自己則躲進(jìn)空樹中自殺了。他們倆之間的深厚友誼后來被世人稱作舍命之交。

　　而左伯桃，正因為在生命的旅途中得到了好友的愛，不僅化險為夷，也得到了楚莊王的任用。

　　愛在路上，在成長路上，在成名路上，在一切前進(jìn)的過程中。因為有愛，所有的一切都變得遼闊，所有終點可望不可及的幻滅和虛無都變得不可怕了。

在路上作文8

　　生活欺騙了我。

　　我停下腳步，前方一片荒蕪。荊棘遍布，倒刺橫生。我的心也如它般晦暗、冷寂�；厥�，我那夢想起飛的地方，承載著希望，寄托著眷戀，那么美好。

　　也許是我的癡心妄想，認(rèn)定生活是一帆風(fēng)順�？傆幸惶�，九萬里風(fēng)鵬正舉，我可以一飛沖天，偏偏，生活給我選擇了一條錯誤的路。

　　命運的分水嶺將我遺忘，我像雨中的浮萍時起時沉漂泊不定。是嗎？選擇才得了四分？��？這道題還有范圍限制呢？唉，目標(biāo)再一次落空。如果我能再多看它兩秒，如果我能多考一分，如果……如果……如果我能成功。

　　不知從什么時候開始，我摸不清生活的套路，它玩弄著我，任我在自己的世界中漸沉漸深，漸行漸遠(yuǎn)。我如同一只身處困厄的小獸，驚懼地將自己反鎖牢籠中，抓住鐵鐐，顫抖著縮成一團。

　　我整天處于虛無的狀態(tài)中，固執(zhí)、自卑，無盡的孤獨、痛苦的深淵，最終被生活的'黑洞吞噬。我死死地守護(hù)著這處荒蕪，不肯讓別人窺見一絲絲秘密。

　　行路難，行路難，多歧路，今安在？

　　終于一絲曙光沖破混沌，將我生活的最后一根導(dǎo)線接通，豁然開朗。我牢記著，我需要一個時機，不是證明我有多強，而是想要，拿回屬于我的輝煌。

　　展望那人生之路，我發(fā)現(xiàn)：春已至臨，荊棘藏有花骨；船已離岸，泛舟才為出路。

　　人生如逆旅，我亦是行人。不必想前方的未知，人生就像一場旅行，有歡笑、有艱辛。不必重新來過，只要不忘初心，執(zhí)著于自己的美好。

　　不負(fù)韶光，無畏前行。前途漫漫，我們一直在路上。

在路上作文9

　　法國雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)�！笔茄�，美就在你我的身邊，美就在路上。

　　中午，我走在通往校區(qū)的路上。雖說太陽當(dāng)空照，樹上的知了一聲一聲地叫著，像是在說：“夏天到了！夏天到了！”不時還會吹來一陣陣微風(fēng)，使我感受到一絲絲的愜意。很快就到了校區(qū)。

　　到了校區(qū)門口，看見了六根筆直的柱子矗立在眼前，給人一種十分宏偉的感覺。抬頭向上看，可看見幾個醒目的大字“微宇培訓(xùn)學(xué)�！�。沿著紅磚向前走，可以看見一座造型別致的噴泉。噴泉上還有四個風(fēng)格怪異的西方人。其中一個男人張開雙臂，像是在歡迎我們的到來。旁邊的女人頭頂著果盤，像是要去招待客人。噴泉里的水白天無色，但在陽光的照射下，顯得光彩絢麗。如果在夜晚來到這里，那將是一處迷人的景色。池里的燈光變換著顏色，水柱隨著音樂來回擺動。

　　噴泉的四周是很人性化的。四把木椅，使同學(xué)們感到累時可以坐下休息。旁邊的路燈是羅馬風(fēng)格的，和噴泉形成了完美的.搭配。

　　繞過噴泉，來到草坪上。綠油油的草坪上種著幾株生命力頑強的小樹，給校區(qū)增加了無限生機。

　　沿著紅磚向右走，映入眼簾的是處宣傳欄，上面詳細(xì)地介紹了我們的學(xué)校。不遠(yuǎn)處，又有一座小型雕塑。中間的人手上抱著本書，好像要告訴我們：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�

　　在樓里邊有一個升降式電梯，上去就是我們寬敞明亮的教室，我們就在這快樂的上課。

　　美就在校園里，美就在你我的身邊，美就在路上。

在路上作文10

　　“叮鈴鈴！！叮鈴鈴��！”這刺耳的上課鈴聲清楚地告訴了我一個殘忍的事實——開學(xué)了！

　　比這更殘熱的是，身邊的一切無時無刻不在提醒著我：你已經(jīng)是個初二的學(xué)生了！短短一個暑假的時間，又讓我長大了一歲，也不得不被迫接受“八年級”這個稱呼。我一直害怕這一天的到來，但是經(jīng)過一個多月的醞釀，這可怕的一天還是如期而至。它猶如一顆定時炸彈，躲也躲不掉。于是，我們只能接受。

　　我上初二了。不知為什么。我突然開始懷念七年級時那段不知天高地厚的歲月�；叵肽菚r候，剛步入初中的我們不知曾犯下多少大大小小的錯�？偸窍矚g以身試法，用我們的無知去挑戰(zhàn)學(xué)校的.規(guī)章制度。那不大的操場上不知累積了多少我們被罰跑時留下的汗水。腦海中還清楚地放映著我們剛學(xué)做操時的狼狽模樣；軍訓(xùn)時教官那洪亮的號子聲仿佛還回蕩在耳畔；為了比賽拼命練習(xí)的情景至今還歷歷在目。我懷念，這些一點一滴拼湊起來的黑白片段。

　　我上初二了。不敢相信，我們就這樣跌跌撞撞地來到了八年級。從新生變成了老生，我們犯的錯誤不能再用“無知”來掩飾。盡管新學(xué)期、新老師和新的稱呼都讓我們無所適從，但是我們必須適應(yīng)，必須接受。再美的過去，也只能用來懷念。畢竟，在這條路上的我們，沒有后退的機會。既然選擇了這樣的跑道，選擇了向前奔跑，那就只有跨過了曾經(jīng)才能到達(dá)未來。

　　我上初二了。老師已經(jīng)把初二的重要性明確地擺在我們面前，清楚了這些的我，偶爾還是會像以前一樣優(yōu)哉游哉、到處閑逛。然而，不同的是：現(xiàn)在的我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好去迎接這個關(guān)鍵的時期。

　　我上初二了，也不得不承認(rèn)，我們真的又長大了一歲。

　　初二，我們，在路上。相信前面有更美的風(fēng)景在等著我們。

在路上作文11

　　人生就像是一場旅行，時常會經(jīng)歷挫折與失敗，但只要跨越這些困難，就會看到那最亮麗的風(fēng)景線。

　　是否還會記得，我們曾站在樹陰下一起乘涼的經(jīng)歷；曾搖著鈴鐺哼唱童謠的時光；曾午休時躲在被子里玩耍的過程。那些日子，我們一起手拉手走過童年的歡樂。哦！我知道了，童年的回憶是一道充滿新奇的風(fēng)景線。

　　是否還會想起，年少時，我們第一次相遇。當(dāng)時的我們還是那么懵懵懂懂，我們開始交朋友。上課時，我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考；下課了，我們又像剛出籠的小鳥，一起愉快地玩耍。哦！我知道了，小學(xué)低、中年級的回憶是一道充滿童真的風(fēng)景線。

　　再后來，我們開始褪去了兒童的天真，開始變得成熟、懂事了，想問題不再無所謂，變得更加穩(wěn)重。我們開始做學(xué)習(xí)上的競爭對手，你不讓我，我不讓你，爭先恐后地追趕著。就這樣追著追著，我們最后一個六一兒童節(jié)過完了。哦！我知道了，小學(xué)高年級是一道充滿快樂的風(fēng)景線。

　　雖然我與這些日子已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但是在不經(jīng)意間回頭的一瞬，風(fēng)景依舊。你們都不曾離開。感謝你們陪伴我走過那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的.河流，不再彷徨！

　　現(xiàn)在，我開始步入初中學(xué)堂，我會用那最飽滿的熱情，來迎接另一個開始與未來。哦！我知道了，初中以后的時光將是一道充滿希望的風(fēng)景線。

　　在與歲月同行的過程中，我們哭過、笑過、傷心過、快樂過。因此，所有的一切，都會成為我們生命中一道道不可磨滅的風(fēng)景。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�；厥走@些美麗的風(fēng)景，我堅信，在以后的路程中，這些最美的風(fēng)景一定能伴我走向成功。

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