風箏與線作文經典【14篇】
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。
去年的六月，是屬于哪種花開的時節(jié)，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業(yè)了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不舍與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時我的頭發(fā)還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。
兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來，于是一直徘徊。等到——
風起了，樹葉一團團地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。
手里扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風沖向它的夢想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的.紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。
將心系在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。
折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。
飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風箏與線作文2
當我不經意抬頭，看見了那只飛在藍天之上的灰色風箏，便又會勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風呼呼的刮著，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問我要不要來一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時的兄弟姐妹。現在都在客廳里，一字排開的能坐著的就坐著，懷里捧著大大小小的手機，玩的不亦樂乎。沒有人想起去年那些天上的風箏，只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見一只藍色的風箏扯著線在空中飛舞，又是一陣冷風吹過�；蛟S是線太細了，承受不住風的威力，又或者是風太猛了，風箏線刷的一下斷了，風箏一下就被扯進時間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著飛了進去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風箏。大風呼呼地吹著，大伙兒個個都裹著大棉襖，個個小臉通紅地看著姥爺。姥爺會唯美句子教我們做風箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來做風箏的骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會不穩(wěn)，也不可以太重，這樣會飛不到天上。大伙兒個個擦亮眼睛，還會上手掂量這個樹枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風似的，跑回來又遛出去，忙得不亦說乎。
這下就要比較誰的風箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動的'，當然是放風箏時，看著自己制作的風箏在空中與鳥兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著笑容。
又是一陣風輕輕地托起了灰色的帶著線的鳥兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著，得意洋洋的甩著飄帶，我們興奮地指著空中那些飛揚的灰鳥，一張張小臉被憋的通紅，當時我正興奮的拉長風箏線，要與表妹一較高下，我那只灰鳥竟被風給帶跑了，大家搶著去找那只跌落的灰鳥。
那些快樂的過往是天上飄揚的風箏，線斷了，便再也回不來了，回憶就只是回憶了。
風箏與線作文3
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！贝禾�，尤物一般，就這樣來了，它的孩子：風箏，也跟著一起來到了人們的身邊。
今天，我和媽媽舉行了一場風箏比賽。剛出門時，我信心滿滿的，昂首挺胸，仿佛已穩(wěn)操勝券，贏得了比賽。
來到保障湖旁的草地上，便看見綠油油的嫩芽兒在平緩的草地上延展開來，空氣中彌漫著一股清新的草香。我拿起美麗的蝴蝶風箏，再看了看媽媽那有些老土的花風箏，心里暗暗竊喜：“哈哈，那么老土，就算飛的再高也不是最引人注目的，而我的風箏那么漂亮，一定是最顯眼的那個!”我搖了搖手中的風箏，對媽媽喊道：“開始吧!”說完，便作勢準備放風箏。
媽媽也不甘示弱，手輕輕一拋，風箏便輕盈地飛在藍天中，一飄一蕩，好美!我急忙拿起手中的風箏，往天空中一扔，飛一般向前跑去，一陣陣風在我臉上劃過，有些生疼。正當我為風箏飛上藍天而開心時，它卻轉了個方向，摔了個狗啃泥。風箏就像一個頑皮的娃娃，不斷和我作對，怎么都飛不上天，的而是在我的周邊轉個幾圈，便俯身沖下來。
我有些泄氣地躺在地上，嘆了口氣：“唉，我可能就沒這天賦吧!”媽媽見我如此沮喪，便收起手中的風箏，坐在我的身旁，說：“笑笑，怎么了?飛不起來?剛剛你還說要和我比賽呢!”雖然說得是諷刺的話語，但語氣卻似柔和的不得了�！皹渖系镍B兒們，它們在堅持不懈的練習飛行，即使會摔下來，會痛，但有持之以恒的精神就好了!”我抬頭看了看樹上的'鳥兒們，它們都比我好呢!它們也知道“滴水穿石”的精神，而我呢，卻做不到�！被蛟S，我根本就沒這個天分，根本就做不到……””不，笑笑，你忘了：世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，我點了點頭，“對，我不能半途而廢，我要堅持下去!”我學著媽媽的樣子，很快，風箏便在我的“指揮”下，飛上了藍天，自由自在的飛翔。天空的藍與風箏的高仿佛是一道靚麗的風景線，相映成趣。
第一次，我把心中的思緒送出那么高，那么遠。那風箏，便像是心中裁下的一角，是我將地上的事都忘了個干凈，連自己都不復存在……
風箏與線作文4
蔚藍的天空下，一只風箏翩然掠過。
這一只風箏，在這個周日的午后掠過;這一只風箏，與幾十只不盡相同的風箏一同浮動于云間，在公園的上空鋪設了一道亮麗的風景線。我仰頭望去，更覺映入眼簾的是只只形態(tài)各異的舞動的精靈：有起舞的蝴蝶、展翅的老鷹;又有輕飛的蝙蝠，甚至有厚實的瓦片，或僅是一個普通的四邊形。
我在風箏下放著風箏。
風箏飛過的下方，是生機盎然的`大樹。大塊深深淺淺的綠色中，藏著嫵媚芳香的紫金花，花瓣間流動著露水，亮晶晶，仿佛透亮的初春�；ㄏ率瞧椒捕黄鹧鄣男〔�，叢與叢間少有透光的縫隙，掙扎在泥土間的間隔中，然而不曾低下頭。一只只風箏飛過了一片又一片的自然景觀。風箏連著線，線連著天和地，握著線的我，也走過了人生的景觀，
風箏下的童年。風箏，紙鳶，我從小的玩伴。
那時很小。我看著父親有力的大手緊緊攥著風箏與線，看著父親又慢慢將它們松開，看著父親跑動起來，用雙手和雙腿的速度控制著風箏，看著風箏越飛越高。我也拿起風箏，學著父親的樣子，然而風箏在我手中卻有名人故事線似斷的線，好比海中一葉斷帆的孤舟，昏昏睡睡便沉入大海。我呆立于一旁，父親拾起我的風箏，意味深長地笑笑：“你或許太小，還控制不好它呢。”我似懂非懂，點點頭，知道了風箏的放飛需要有足夠的力量。
幾年后，我再次帶上了這風箏，再次學著父親，再次放飛了它。我看到了它翱翔在空中，我像兒時看著父親的風箏一樣看著我的風箏越飛越高、越飛越遠。風箏的放飛需要力量，而力量的掌控源于我的內心。
日子一小學升學作文天天從手心飛走。曾在父親手中起舞自如的風箏，今天到了我的手中也能飛出個像模像樣來。它飛過了一片又一片自然景色，我也走過一段生命的景觀。風箏上連著天和地，連著天上那朵舒卷的的白云和地上那顆小小的少年執(zhí)著的心。
我一人暗自說道：“今天我讓風箏在我手中飛翔，未來的人生我也要放飛。我已經明白該怎樣努力了。
朝陽燦燦。我起來，看著自己被斜斜地拉長的影子，說道：“手中的風箏會收線落地，但我的心中的風箏永遠不會收線落地，我要讓風箏滑出優(yōu)美流暢的青春圓舞曲�！�
我和我手中的風箏沐浴在一片金色中。
風箏與線作文5
陽光明媚，春暖花開，大人們都趁著如此美好時光帶著小孩到公園游玩。有的人坐在草地上曬太陽，有的人靠著樹干在休息，有的人在放風箏，大多是小孩拿著線軸，大人跟著。天上的風箏形態(tài)萬千，有的像在天空翱翔的雄鷹，有的像在翩翩起舞的蝴蝶，有的像在跳躍的白兔，還有很多奇形怪狀的`風箏�？筛裢怙@眼的是那只面帶怒色的卡通小黃鳥，它較其它風箏飛得更高、更遠。獨在高處，佇立天空，牽絆著它的還有線。我注視著那根長線，心想：“線為何不放風箏自由呢？”伴著風，線軸越放越瘦，小男孩似乎有點拉不住了。當然，每只風箏都想掙脫線的束縛，渴望自由。我抬頭仰望這只小黃鳥，心有戚戚然，思緒也隨著它飄向更遠……
每次考試的前幾天，我總會嘗盡媽媽對我的所謂的“好”。為了讓我考得更好，媽媽總是會跑很遠去幫我買輔導資料，甚至將我鎖在房間里，不準我出房門。可面對堆成山般高的資料，我只覺得心煩：為什么每次都買這么多資料？為什么就不能讓我放松一點？為什么一定要限制我的自由？我多想像沒有線束縛著的風箏啊！
“哇！”一聲啼哭將我思緒拉回，剛放飛小黃鳥風箏的那個小男孩手上的線斷了，此時風箏正越飛越高，越飛越遠。我看著獲得自由的風箏，羨慕不已，心想：“我要是能像它那樣該多好�。 �
然而，隨著風勢減弱，那斷了線的風箏卻漸漸往下掉，最后摔在了遠處的草地上。為了悼念我的“同伴”，我走到它的身旁。它已受損變形。望著殘缺的風箏，我一霎間了然：原來，線對風箏的，不是束縛，而是愛。風箏一直討厭線的束縛，可曾想到，若是沒有線的約束，風箏的最終結局就會是摔得粉身碎骨，就像列車奔馳要受軌道的約束，飛機飛行要受航線的約束，大河奔流要受河岸的約束……我的媽媽就如同那根牽著我的線，始終約束著我的行為，希望我能取得好成績，為以后的升學打好基礎。原來，我誤會了一個對我抱有很大希望的母親。
彎下腰，我撿起這只被棄的風箏，一步步的往家走，我想，我該回家復習了。
風箏與線作文6
小時候去公園玩，常�？梢钥匆娙藗冊诜棚L箏。風箏翱翔于藍天白云之上。它們與天嬉戲，與鳥呢喃，與云耳語。
風箏是自由的象征，風兒載著它，無拘無束，自由自在。但它又是那樣的不自由！它身后的那根線阻擋了它追求自由的腳步。就是那根線，讓風箏與它真正渴望的自由徹底隔絕了。它憤怒了，努力掙脫了那條線。它欣喜萬分，卻又突然感到一陣迷茫：天地之大，我應該何去何從？我要如何飛翔？風箏失去了線的牽引，失去了方向，如無頭蒼蠅一般，漫無目的。它失去了前行的動力。
成長，像是風箏與線。父母、老師牽引著我們，為我們指明正確的方向，牽著我們越飛越高，讓我們領略了這個豐富多彩的世界。當我們長大了，開始渴望“自由”，想掙脫父母、老師的時候，卻暮然發(fā)現：天地如此廣闊無邊，哪里才是你的“路”？你會感到困惑，因為你掙脫了那根指引你前程的“線”。
理想，也像是風箏與線。此刻，我們的手中正緊攥著這根“線”。正放飛著理想的.“風箏”�！帮L箏”能飛多高，取決于我們手中的“線”有多長；我們的心有多高遠，理想就有多遠。但是，不愿腳踏實地地追夢，一味地好高騖遠的結果，就只能是“風箏”脫線，被風吹得東搖西晃，最后重重地摔落在地上，破碎不堪。所以追求理想只有踏踏實實地放出“線”，才能使風箏越飛越高，越飛越穩(wěn)。
人的內心，更像是風箏與線。如果把“惡”比作風箏，那么“善”便是牽制風箏的那根線�！皭骸北臼强煽氐模吧啤笨偸遣煌恐啤皭骸钡拿劝l(fā)，而“惡”則一直沖擊著“善”的防線，企圖為非作歹，所以“善”與“惡”總是在作斗爭。正直的人，內心的“善”會緊緊拴住“惡”，不給它任何反抗的機會。但心術不正的人卻被“惡”蒙蔽了雙眼。于是，“善”失守了，“惡”在他的心中不斷膨脹。最終，“線”被掙斷，善良失守，人心墮落，他的內心被貪欲所吞噬。
每個人的心靈深處都有一只向往自由的風箏，而那根看似捆綁住自由的線，恰恰給予了它真正的自由：仰望著想要更遠、想要更高的漂浮之物，感受著變化無常的拉力；手中的線，細的看不見、長的不可測，有稍縱即逝的擔心。所以，若想要風箏翱翔于藍天白云之上，就必須要“抓緊這根線”。
風箏與線作文7
小時候，我們總想掙脫父母的束縛，獲得自己想要的自由，就像斷了線的風箏。——題記
每天回家，父母的第一句換就是寫作也，出去玩時，父母都要問我：“寫完作業(yè)了沒？寫完了再玩！”父母的這幾句話總是在我的.生活中沒完沒了地重復。雖然，我知道他們非常的愛我，但是我還是對他們有些厭煩�？傆X得他們對我的要求太過嚴厲，希望他們不要再管我。
果然，機會來了——我的父母要回老家，要在那待上一個月。我的愿望終于成為了現實。在火車站，父母還是對我不放心，可我卻信心十足地說：“我呢過照顧好自己，你們放心！”父母上了火車，但我還是看出了他們并不相信我。接著，我被大姨夫送回了家中。
一回到家，我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁，玩起了游戲，把暑假作業(yè)的事拋到了九霄云外，我一直玩到了半夜十二點，我覺得又餓又困。不知不覺竟在電腦桌旁睡著了，一醒來才發(fā)現已經快中午十一點了，我便慌忙的去做飯，由于面包吃夠了，我就去煮點面條。我把面條和水一同放進鍋里后，就去玩游戲了。
由于那場“戰(zhàn)斗”十分慘烈，我足足打了一個多小時。這時，到廚房里一看，鍋里已經沒有面條了，只剩下一大鍋“面湯”了。唉！早知如此何必當初，我真是“自作孽，不可活”��！
時間慢慢過去了，翻開日歷一看，我吃了一驚——離開學還有五天了，可我的作業(yè)卻一點也沒有寫！
經過昏昏噩噩的那幾天，我的作業(yè)終于寫完了。這時，我的父母也回來了，我的昏噩生活也結束了。
開學的前一天晚上，媽媽給我準備了一頓豐盛的晚餐，媽媽說：“要好好學習，不要辜負我這頓飯��！”我問：“這跟飯有什么關系？”媽媽說：“這對飯是專門為你做的，吃飽了飯才有精力學習啊！我還指望著你養(yǎng)老呢！”
這時，我的眼睛突然濕潤了，我才知道我錯了，真的錯了……
我和父母就好比風箏與線，沒有了線就會迷失方向，而線正因為有了風箏才能飛向天空。
風箏與線作文8
風箏飛得高，是依靠線的牽引。斷了線的風箏，雖然無拘無束，但一定會很快掉下來，或是漫無目的的在茫茫天空中飄蕩，一片迷茫，未來永遠是未知數。
曾經聽過一個故事：一個有名的商人給幾個有所成就的青年講過一個故事“有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個只能容下一只土撥鼠的洞。不一會，一只兔子跑了出來，飛快地奔跑，爬上了附近的一棵大樹，但是兔子沒有站穩(wěn)掉了下來，正好砸暈了追逐它的三只獵狗。最后，兔子逃脫了�！惫适轮v完了，商人問青年們：“你們發(fā)現了什么問題？”青年們紛紛回答“兔子怎么會爬樹呢？”“一只兔子怎么能砸暈三只獵狗呢？”眾人紛紛提出自己的見解，直到他們認為已經完美得時候才停止。但商人卻說：有一個問題，你們自始至終都沒有問，土撥鼠去哪啦？那個樹洞只能容下一個土撥鼠嗎？”青年們才恍然大悟。
是的，一開始獵狗們的`目標是土撥鼠，而他們卻在跑出了一個兔子之后放棄了土撥鼠。最終什么也沒有得到，反而還被砸暈，真是驗證了偷雞不成蝕把米，賠了夫人又折兵”。而且青年們一開始的目標應該是土撥鼠，兔子只不過是一個小插曲，但卻在兔子的問題上糾纏不清，最終偏離了目標，導致回答了那么多問題也是徒勞無功。
在我們的生活中也是一樣，一開始樹立的目標就應該堅持下去，它將會成為我們高飛的風箏線，牽引我們飛得更高更遠。中途可能會出現很多誘人的條件，左右兩難，無法抉擇，這時就必須要學會放棄與取舍。說不定這一次的放棄換取的是下一次碩大的回報。如果因為貪心而目標搖動，那就像一根風箏線拴著兩只往不同方向飛的風箏，遲早是要斷的。結果只能是風箏在無邊的天空飄蕩，不著天，不著地；漫無目的，一片迷茫。所以，認準一個目標堅持下去，你會發(fā)現中途的萬千誘惑都不及終點的一粒塵埃。
一旦你的目標消失，那么你就像脫了軌的火車，沒有軌道的指引方向，火車又開往哪里走？結果只能自生滅亡。故事中的青年可以在別人的指點下恍然大悟，但我們的人生只有一次，從來沒有完美，但若你挺過風雨，迎接你的必定是彩虹。
“沒有意志的人，一切感到困難，沒有意志的人，一切感到簡單�！蹦慊蛟S想掙脫那根風箏線，卻殊不知那根長的線卻是我們漂泊無依的堅實依靠。
風箏與線作文9
風箏為何高飛于天空，卻全然不懼怕那襲來的狂風暴雨和密布遮蓋的烏云——因為有線的牽盼。——題記
我有顆流浪的心，總妄想有一天可以去放浪天涯。我羨慕風箏，渴望自己是只風箏，能飄于天際，與白云相伴，與小鳥鳴唱，悠閑自在，居高臨下的俯視萬物。
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，搖搖欲墜，一點也不穩(wěn)定，總是害怕自己會在哪一個狂風暴雨下而掉入萬丈的深淵中，所以，此時的風箏緊緊地抓住那根線。
我是風箏，父親是線。
小時候，父親是我心中無所不能的超人，能夠趕走所有的妖魔鬼怪。每次睡覺時，父親都會守在我的身邊，只有這樣我才能安心的睡著，因為我知道有父親在身邊就什么也不要怕，因為父親是戰(zhàn)無不勝的超人，能給我心靈的呵護，讓我在他的雙臂下茁壯成長。
渴望自由的風箏
當風箏越飛越高，一種不安分狂妄的情緒暴露了出來。他需要自由，渴望自由，夜郎自大的認為自己可以獨自面對生活，不再需要那根線的束縛。
我是風箏，母親是線。
初中階段的我，不再想去領會母親的苦口婆心，每一言每一語都讓我感到厭煩，所有的話語都是嘮叨。我已經長大了，不再是三歲的小孩子，沒必要什么都聽你的，我有自己的看法，自己的意見，我可以為自己做主，我認為我可以獨立了，不再需要你的長篇大“道理”。
脫了線的風箏
風箏擺脫了線的束縛，它終于自由了，可它得到快樂了嗎？
脫了線的風箏，常常因為在狂風暴雨下失去自己的.軌跡。脫了線的風箏，常常因為在電閃雷鳴中折斷自己的一處羽翼。脫了線的風箏，常常因為自己一個不經意的錯誤而墜入冰冷的深淵。
脫了線的風箏一個人經常在角落里偷偷的哭泣，它開始思戀那根線，那根時常牽絆卻能給它溫暖的線。于是風箏飛回了原來那個地方，他發(fā)現，線原來一直在那兒等著它的歸去。
失去了父母便像插在瓶子里的花，雖有色有香，卻無根。風箏也是一樣，失去了線，便像落在大海里的一根針，沒有人能找到自己，一直沉靜在浩瀚無盡的深海中，經過時間的摧殘，雪月的風化，成為一只破碎且孤獨的風箏。
風箏與線作文10
小時候，我喜歡放風箏，但經常把線玩斷。曾經我就做了一個關于風箏與線的夢。
夢中，我在放風箏，突然，所有的聲音都沒了，仿佛我眨眼間從一個地方到了另一個地方，只聽見有著細小的聲音在爭吵，我便靜下來了，仔細地聽著這個聲音，生怕漏掉一句就回不去了。一個聲音傳來：我要飛得更高，我要在這片天地中自由的翱翔，你是我最親的人，為什么要束博我，難道你要永遠把我困在這片狹小的空間，讓我沒有一點自由嗎？你就那么狠心嗎？“不、不”另一個不同的聲音急促的回答道：“我并不是要束博你，但你不能離開這個空間，你離開這里，你將無法生存并且這個空間并不小，足夠你玩了，總之，你不能離開這兒�！绷硪粋�聲音決然道，起初的聲音響起“哼，你就是束博我，不想讓我去見識外邊的.世界，害怕我在外面我的高興就不回來陪你了，反正你就是沒能力出去，羨慕我。”那個聲音又響起：“我并不羨慕你，是外面的世界很危險，你無法獨自生活�！薄罢l說的，我一個會更好，只是因為你的束博，我從沒漏出過真本事，你還是太小看我了”第一個聲音自負道，它不等另一個聲音說出來，就立馬斬開它的束博，遠走高飛了，走時不忘看它，那決然與不舍的心情的、都寫在連上，另一個聲音在哭泣，我仔細地聽著，終于找到聲音的源頭，竟是我手上的繩子，這是才發(fā)現風箏不見了，我過去安慰繩子，憤憤的說道：“這并不是你的錯，都是那個不領情的風箏，竟沒發(fā)現你的良苦用心�！崩K子自責道：“這都是我的錯，我不應該將它束博的那么緊，讓它的自由一點也沒有，都是我管的太緊了�！崩K子又自責的哭了起來，我說：“當務之急是快點找到它，否則它就危險了，繩子擦干了眼淚，與我一起去找它，找了好長時間，終于在一顆樹上找到了它，還好沒遇見什么大危險，只是臟了些，我將它洗了一邊遍，它們互相道歉，又做回了好朋友。
在乎你的人很多，他們都在你身旁，只不過你從未注意過，更不知他們有時的焦慮。
風箏與線作文11
空中的風箏因線而飛的更高，而我因為母親而走得更穩(wěn)。
——題記
落日的余暉將我的影子拉得很長，腳下的小草隨著我的腳步發(fā)出了一聲又一聲的響聲，將我的記憶擱淺在那個尋常的中午。
拿著手中的答卷使我變得迷茫，沮喪的走向家的方向，不知是怎樣打開門進了臥室，隨后審判官似地母親又準備詢問上次測試的結果，看到了書桌上的那份答卷，臉上立刻由晴轉到陰，我已經預測到下面的畫面，甚至可以把那些話倒背如流。于是轉身用盡全身力量關上門，沖了出去，留下了讓媽媽驚訝的背影，也許她會想平日乖巧聽話的女兒今日怎么了？
發(fā)熱的頭腦在初春的風中漸漸冷卻。也不明白那股無名火是從哪兒來的�？赡芎茉缇陀辛耍皇墙裉觳疟l(fā)。經過一個廣場，我看見許多人在放風箏，突然有一種想放風箏的沖動，于是買了一只風箏，再賣風箏的.人熱情指導下，我的風箏很快飛了起來。起先，我沒敢把風箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風箏與我之間有一根細的看不見的線連著。我害怕風箏會飛走，遠遠的離開我。這時我能做的，只是緊緊地握住線軸。風箏在低空飛，我漸漸放了心，開始慢慢的放線，隨著風箏一點一點的升高，一點一點離我遠去，我的心再次懸了起來�？娠L箏依舊十分聽話的任我擺布，忽高忽低。我覺得這根細線完全把風箏束縛住了，它只能聽任我的擺布。我開始厭惡自己，甚至希望線斷掉，讓風箏自由的飛去。
線以放到盡頭，突然線斷了，風箏猛地向高處飛去。我松了口氣，目送它遠去。但后來發(fā)生的事卻是可怕的。風箏竟開始在空中上上下下的翻滾起來，很快便栽到對面的人行道上。
我原以為風箏擺脫了束縛，會自由飛翔，可沒想到它的命運卻是如此凄涼。瞬間，我明白了——我就是那空中的風箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那牽扯風箏的線。如果沒有了父母的管束與呵護，“我”又怎能在廣闊的天空飛得更穩(wěn)、更高、更遠呢？
懷著激動的心情，我向家的方向走去，我知道母親正在家中等我。
風箏與線作文12
手中緊握著風箏線，調皮的奔跑在田野間，“快，你快看啊，我的風箏飛得好高啊。”
“你知道風箏為什么會飛這么高嗎？怎樣讓它低一點呢？”“這還不簡單啊，我把線放長一點，風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不久又變矮了嗎！”我得意地說道。
“若想使之更高更高呢，是不是要松開手中的線任它自由飛翔呢？”
“不，不是的，雖然我可以控制線的長短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會有被風刮壞的時候，而或掛在了樹上，永遠定格在那里了�！�
風箏脫離了線的束縛，并沒有想象中那么好可以遠走高飛，正如我們一樣，對自己也要有那么一根線，長短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的那根線，牽引我至今。
夢想帶給我動力，給我指明方向，無論高低，夢就是風向，成功的'彼岸就是風箏的目的地。
時已初四，到了挑燈夜戰(zhàn)的時候了；時已初冬，晚上也漸漸涼了許多。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個接著一個，早已困死了，可面對成堆的作業(yè)，繼續(xù)埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽見紙筆摩擦的聲音了，心里不停的想，要不要休息一下呢！風箏也會在線長的時候自由地飛一會兒，我又何嘗不可以呢？
于是，我端來一杯水，坐在電腦前，打開幾首輕音樂，塞上耳機，無期縈繞在我眼前，思緒又回到了那年，那風箏，那女孩，那田野。
“這還不簡單啊，我把線放長一點風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不就又變短了嗎�！蹦窃捲谖倚闹幸琅f清晰動聽，我這風箏今晚也應該放自由一些，也讓那線松一下吧。
就這樣，聽著音樂，想著美夢，回憶與他們在一起的快樂時光，似乎置身于那無邊際的田野，無憂無慮……
“唔唔唔—嘟嘟—”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書本前，時已接近凌晨，我做著作業(yè)，迎接新一天的到來。
在青春的舞臺上，在成長的道路上，做好那只風箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透，我愿做那自由飛翔的風箏，因為有線的存在，我會努力飛往成功之巔。
風箏與線作文13
風箏與線相加象征什么？有的人說象征自由，有的人說象征對美好生活的追求和向往。而我認為風箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。
我們就宛如一只只在藍天中自由飛翔的風箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風箏線。我們總是在風箏線的保護、鼓勵、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅忍不拔，尋找著自己的人生目標，追求著自己的美麗夢想……
我在網上曾看到一則報道：有幾個青少年因為欠了很多債，又害怕告訴家長，在走投無路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時候，一位路過的老爺爺聽見了他們的談話。這群青少年像老鼠見到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來看了看。說來也巧，那是一本評估手冊。上面有那個少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經過半天尋找，終于打聽到了少年的家人，當事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務還清了。而此時，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。
還有一個故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的.孩子非常聰明，小時每次考試都拿第一，經常被同村人夸為“神童”�？捎幸淮慰荚�，神童出現了失誤，也許是因為壓力過大吧！當他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績就真的下降了，最后連初中也沒有讀完便輟學了。
可見，不同的“線”造就不同的“風箏”。長輩們正確的觀點，建議我們一定要聽。也許在他們指導的時候，我們會固執(zhí)地按照錯誤的想法，走錯誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風箏線”是多么的重要啊！在一根根線的正確牽引下，風箏才會越飛越高，越飛越遠，去找到屬于自己的一片天空。和風箏一樣，我們將會有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂成長，不斷吸收新的知識，擴大自己的視野，為自己的將來能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥，在大鳥的呵護下自由飛翔……
希望每個人都在“風箏線”的牽引下迎風而舞！越飛越高！
風箏與線作文14
每當看到五彩斑斕的風箏在天空翱翔時，你可曾想到，是什么放任它暢游在蒼穹，但又給與它無限的安全保障？那，就是常常被人們牽在手中，而可能又被忽略的線。
是的，線把自己的全部貢獻給了風箏，可風箏卻總是一味的、不停地埋怨線。當在大風起兮時，線往往總是被收回，仿佛給自己套上“枷鎖”，使風箏失去了更多次暢游天空的機會。然而，面對風箏的冷眼相待，線卻默不作聲，一次又一次地遷就著它。
由此，讓我想到了父母。如果把自己比作“風箏”，而父母就是長長的“線”。不論我們身居何處，父母都始終牽掛心中，特別是在我們身處困境時，他們更會用力地拉上一把；無論我們有多么淘氣，一次又一次地惹父母傷心，他們都不會真正動怒。在我們成長的過程中，雖然有時也會放任自由，但背后仍會默默地給予安全保障。只不過，已習慣且享受多年的`我們，沒有發(fā)現有什么不同罷了。
漸漸地，風箏厭倦了這一成不變的風景，它渴望飽覽更美的景色。為了讓自己擺脫線的束縛，得以像雄鷹一樣搏擊長空，風箏選擇離開線。
不幸的是，失去了線，風箏再也不能展翅翱翔，它一次次重重地跌倒在地，一塊塊堅硬的石頭劃破了風箏那美麗的翅膀，也劃疼了它脆弱的心靈。就連原來的合作伙伴——風，也成為阻礙風箏前行的“頑石”。
斷了線的風箏，迷失在空中，失去了航向，一下子被吹到天涯海角。此時，風箏身心憔悴，它想到了被自己丟棄的線，想到了曾經安適的故鄉(xiāng)。
而線，盡管早已被拋下，還是像從前一樣默默守候在那里，不離不棄。因為她知道，碰得頭破血流的風箏，早晚會回到自己的身邊。拖著疲憊的身軀，風箏最終回到了線的身邊，于是，一切都回到了從前。
實際上，到了最后我們才會發(fā)現，那只不過是高級一點的復制。滔滔流逝的時光，其實也只是繞了一個圈，最終回到那個叫“父母”的原點。
也許，曾經的我們，是因為低頭太久，卻未曾抬頭看到廣闊的天空。抬起頭吧，你會看到無數根線連接起一座叫“愛”的橋。各種各樣美麗的風箏粉飾著天橋，渲染了整片天空，直到永遠......
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