我要說聲“謝謝你”作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我要說聲“謝謝你”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年的秋天來臨了。那時的我，因為同學們整天沒完沒了地說我這做的不好，那做得不好，就喜歡打小報告、打擊之類的話語。我陷入萬丈深淵，漸漸迷失了自我，也漸漸墮落了。
從此，變得自暴自棄起來，對學習多了幾分厭惡，覺得學習那些禮禮儀道德，有什么用呀！對事事的不公平而感到絕望。
就在我一度迷茫迷忙時，你來到了我身邊。微笑著說:“怎么了，想要去打工呀。這幾天和老師對著干，一到下課就跑到這里來坐著發(fā)呆、自甘墮落，想要成為扶不起的阿斗，想要成為被他人恥笑的弱者嗎……”我立即反駁道:“你在這里說得振振有詞，為什么考不上重點初中，和你一起來到這所中學，怎么連加強班的進不了，在普通班呆著呢，我的事要你管嗎？你能不能不要管得太寬了，而且我還樂意發(fā)呆，難道不行嗎？”你沒理我，而是坐下來，什么也沒說，直到上課我們才離開。
第二天，我打掃完教室，來到食堂打飯。打飯的人太多了，隊伍排得老長了。從食堂出來的學生說道:“幸好，早點進去，不然飯就沒了，只能等著吃面了�！蔽倚南�:早上就吃面的了，中午我才不吃面哩，只有請同學幫忙了。唉，請了幾位同學幫忙打飯，沒一個肯幫我的。
而你也在排隊打飯，我看見你了，又不好意開口叫你幫我。而我也做好了吃面的打算，準備去隊伍的最后面排隊。就在此時，你大聲喊了一聲:“云澤，把碗拿過來，我?guī)湍愦�，我就在這里排隊，你又不叫我打，真是的。”表情很嚴肅，略帶點生氣的樣子。我猶豫了一下，你又繼續(xù)喊到:“云澤，速度，快點把碗遞給我�！弊罱K，我把碗和飯卡遞你時，你開心地笑了。最后，你把飯遞給我時，想說一句話的，但最終又咽了下去。
下午，上體育課。老師要求我們投球，而我又不想投。但老師一直看著我，我不得不投球。投第一個時，投偏了，沒撿球，想走開的。
這時，老師走過來了，訓斥著說:“云澤，這段時間你總是心不在焉的。難道我惹到你了，你故意和我作對。繼續(xù)投球，投中為止，要在在心不在焉、無精打采的，如果真的不想上體育課，下節(jié)體育課你就在教室里做作業(yè)算了，體育課不用上了�！�
我立即回答道：“老師，對不起。我要上體育課的，我一定會好好投球，上好每一節(jié)體育課的。真的對不起，老師，您能原諒我嗎？”
老師松了一口氣，微笑著說:“剛剛老師說得有點過分了，還望不要生氣。我原諒你了，但你要聽老師一句勸告。做任何事都要認真、專心地去做，絕不能馬虎，懂了嗎�！�
我不好意地回答道:“我懂了，謝謝您，老師�！�
而就在此時，你拍了一下我的肩膀說:“拿好球，認真點。”而我示意地點了點頭。一下子把球向籃筐扔去。不好好瞄準點，顯然是投不進去的。你又把球撿來給我，我投了十次，你也撿了十次球，不過都沒投進去。
你第十一次遞球時，和我說:“云澤，要放松點，不要緊張，用心去投�！蔽衣犃四愕脑挘哆M了。大聲地喊了一聲:“終于投進了，我的天呀！累死我了�！倍丝淘诳茨�，你沒說什么，可是你笑了，像是在和我說“你很棒哦”！你又撿了幾次球給我投，我都投進去了。而這節(jié)體肓課我上得很開心。
有一次，我無意間問你:“我那次說你來這學校，又在普通班，你又不是老師憑什么說我，講這么多大道理，你也看出我是討厭你的。但你為什么還要總是陪著我，你為什么總是喜歡和同學們一起整天無憂無慮的玩耍，卻不叫上我呢？”
你面帶笑容地回答:“因為我們是八年的同學了，我不陪你，誰陪你呢？至于整天和同學玩，不叫上你，我不想你整天想著玩，而把學習拋之腦后，你是我朋友，我不想你因為玩，學習成績因而下降�！�
一股暖流在我心里徘徊，遲遲不肯離去，很暖，真的很暖。此刻的我很想說話，但又說不出來，而是默默看著校園風景。
每逢星星月亮出來時，你總是和我一起坐在校園一角，而你總是喜歡把頭倚靠在出肩膀上，仰望星空，與我暢談一天的快樂和煩惱。雖說我們兩個這樣不雅觀，但我樂意。
就這樣，你總是在我身邊，默默地幫助我。我做了錯事時，你會很教我怎么么解決和我說明道理；我做了成功的事時，你總是微笑地看著我。陪我走過20xx我最墮落的時期，以至現(xiàn)在。我要把埋藏在心里的話，大聲對你說:“云夢，我要大聲對你說聲，謝謝你，我最好的朋友，你讓我懂得了友誼、快樂、做事讓真。謝謝你，云夢，我…我的好朋友。
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