淌過心中的流水作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的淌過心中的流水作文，歡迎閱讀與收藏。

淌過心中的流水作文1

　　這條河水的下游滿是沙礫，再看不見一點兒水的影子。

　　幾年前我來到老家的時候，這里的水雖然少，但還能匯聚成一條溪流。而現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我眼前的，只是溪水沖刷過的一道道痕跡。

　　我對此感到十分的疑惑，我要爸爸開車帶我到這條河的上游看看。爸爸把車停在路邊，待我從路邊那張就清臺的石頭，組成的階梯上走下去。

　　我看到從這邊到對面的路中間有著一個個間隙，大概是以前為了讓河水淌過而流出來的吧�？涩F(xiàn)在，從兩個石塊中流出的不是具有沖擊力的河水，而是靜靜流淌的溪水。

　　逆著水流向上走了挺遠(yuǎn)的路，我看到兩個龐大的時候立著，石塊上是被河水沖刷出的紋路，有的規(guī)律，有的.不規(guī)律，但這些紋路卻一同拼成了一幅美麗的圖畫供我們欣賞。

　　可創(chuàng)造出這些紋路的河水，現(xiàn)在卻已消失，不見蹤跡。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這句話通常是來贊美老師的無私奉獻(xiàn)，但實際上何嘗不能用來贊美自然呢？

　　就像大自然的河流一樣，它無怨無悔的流動，用自己去碰撞堅硬的石頭，想方設(shè)法的在石頭上碰撞出一絲的紋路，即使自己無法沖刷出紋路，但也不懈地碰撞，與其說是為后面的伙伴鋪路，不如倒不如說他們是為了一個共同的目標(biāo)而努力著。

　　他們創(chuàng)造出一幅幅圖畫供我們觀賞，但我們依然在無止境的榨取他們的價值。絲毫不在意我們浪費了多少資源，對他們造成了多大的傷害。獲得他們的利用價值后就棄之如履。

　　從沙石上淌過的流水，仿佛淌過我們的心間，想沖刷去我們心靈上的塵埃，讓我們意識到我們錯有多么的嚴(yán)重。

　　我相信多年之后，這條滿是砂礫，看不見一點兒水的影子的河水將會再次恢復(fù)生機(jī)，而河流也會再創(chuàng)造出一幅幅圖畫共我們欣賞。

淌過心中的流水作文2

　　每個人心里都會有一短如似水流年般長的記憶，經(jīng)�；钤诿總�人的心中，流淌著，被人打動著。

　　——題記

　　那是一場大雨，學(xué)校里其他孩子都已經(jīng)放學(xué)回家了，就只有我的父母還沒有來接我。我的心里總是五味雜陳的，一開始有點渴望的，后來漸漸變成了埋怨，責(zé)怪。為什么其他家長都來了，就只有我的家長沒有來接我？

　　我心里難過，不住的往下流眼淚，最后變成了嚎啕大哭。住校的一位女老師路過，見我哭的這么厲害，便走進(jìn)來問我怎么回事。

　　那真的是我聽到最溫柔的聲音，是一種在最無助的時候仿佛看見了微光的.感覺。我哼哼唧唧的說我的家長還沒有接我，外面的雨下的越來越大，我沒有辦法了。我還不住的哭訴，也就好像是抓住了救命稻草一樣。

　　女老師并沒有和我說其他的話，用手來擦了擦我哭花的臉蛋，自語般的說了一句：“這么可愛的臉蛋，哭花了就不好了�！蔽也[瞇眼，也許是因為眼淚壓的我太重了，不止怎的了，突然停止了哭泣。我在想，是不是被這溫柔的聲音觸動到了？

　　老師陪我一直坐著，卻十分安靜，這一刻卻讓我覺得十分心靜。后來媽媽匆匆的趕來，老師把我送出去時，在我嘴邊說了一句：“你媽媽真的很好，為了你匆匆跑來，很辛苦的。”

　　我的心，好像被這件事情觸動到了。怎么會有一個老師可以那么溫柔，那么愿意為了一個學(xué)生而努力？她的溫柔美麗，每每想起，心里都會很暖和。

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