尋覓的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的尋覓的作文，歡迎閱讀與收藏。

尋覓的作文1

　　在業(yè)余時(shí)間，我喜歡尋找細(xì)節(jié)和溫暖。

　　沿著河邊走著，我看見(jiàn)一個(gè)睡在椅子上的老人，他的臉在冬天很荒涼。就在這時(shí)，他的帽子被北風(fēng)吹掉了，我撿起來(lái)給他戴上。他醒了，渾濁的眼睛看著我，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事的時(shí)候，他孤獨(dú)的臉就像一朵菊花一樣張開(kāi)了，那笑容里有一種孩童般的羞澀和驚喜。

　　這份溫暖感動(dòng)了我。不要總抱怨天靜如湖，沒(méi)有大風(fēng)大浪，經(jīng)不起美麗的海浪。讓諸神哭泣的故事，波瀾壯闊，更多的柔情在于細(xì)節(jié)。

　　我沒(méi)有停下來(lái)休息。我再次踏上旅程，繼續(xù)尋找。

　　法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽因選手不小心撞到一只鳥(niǎo)而暫停。參賽者雙手合十，為鳥(niǎo)兒祈禱。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，細(xì)節(jié)熱烈。

　　冰雪，徹骨的寒風(fēng)，人都不敢出門(mén)，女孩掙脫媽媽的手說(shuō)：媽媽，你看，有花！那是梅。北風(fēng)中有令人心寒的寒冷和溫柔的細(xì)節(jié)。

　　盲校老師領(lǐng)著盲童來(lái)到荷塘，把手放在蓮花上。當(dāng),的.太陽(yáng)升起時(shí)，蓮花慢慢地展開(kāi)它害羞的臉。孩子驚呼：老師，我感覺(jué)它開(kāi)了！即使沒(méi)有眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，心也會(huì)發(fā)現(xiàn)，也會(huì)有溫暖的細(xì)節(jié)。

　　在郁郁蔥蔥的森林里，麻雀不小心從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，老麻雀為了保護(hù)自己的孩子，勇敢地與獵狗對(duì)峙。在人們的字典里，這叫責(zé)任。然而，強(qiáng)烈的母愛(ài)融化在那雙小而銳利的眼睛里，溫暖在于細(xì)節(jié)。

　　我發(fā)現(xiàn)我的欲望在增長(zhǎng)。不再只是尋找生物的溫暖。你看，在芬芳的花壇里，五顏六色的花離不開(kāi)綠葉，綠葉離不開(kāi)花的顏色依賴。他們相互依存，相互依存，相互珍惜。一朵花微不足道，卻也有細(xì)嫩的細(xì)節(jié)。

　　所有的溫暖都是瑣碎的，所有的瑣碎都是溫暖的，所有的溫暖都是細(xì)致的。有時(shí)候，微小的溫暖其實(shí)就在我們身邊，只是太小了，我們找不到。溫柔的細(xì)節(jié)讓人難忘，那些溫柔的細(xì)節(jié)也需要我們?nèi)�尋找�?/p>

尋覓的作文2

　　雨絲，漫天飛舞。

　　旋舞這緊繃的情感的弦，在我開(kāi)始出神的那一瞬間，一切的生離死別，快樂(lè)憂傷，幸福失望，在雨中一一滴落。

　　不諳世事的年少無(wú)知，不會(huì)貫通的一臉固執(zhí)，意氣風(fēng)發(fā)的無(wú)所畏懼�；蛳不虮�，或憂或樂(lè)，獨(dú)立于這青色潑墨的蒼穹下，不斷地失去和頡取的過(guò)程，那么我該如何停下這顫巍巍的步子？

　　彳亍于靜謐江南，小城里的水道曲曲折折。

　　低頭看自己的掌紋，一路回回旋旋�；氐氖桥R考時(shí)候的惴惴不安，旋的是中考落榜后的失落郁悶�；匦�之間的溝壑是面對(duì)親人離去是的淚流滿面，死黨和自己鬧別扭時(shí)的郁郁不樂(lè)，和長(zhǎng)輩產(chǎn)生分歧是的決不讓步。

　　泛輕舟于碧波之上，水汽氳氤，有前所未有的清爽。

　　還記得那個(gè)薄荷般干凈的摯友，在那個(gè)陽(yáng)光明媚的三月，從我單薄的青春里打馬而過(guò)，至今念念不忘的是他一臉稚氣的靦腆，以及彼此之間毫無(wú)遮掩的真誠(chéng)內(nèi)心。還記得和知己在一起看天，看雨，看云里霧里盛開(kāi)的白色木槿，在一片花海中肆無(wú)忌憚對(duì)著天空微笑的愜意，笑容在一樹(shù)一樹(shù)的木槿間灑落一地。

　　快樂(lè)和幸福在眼前汩汩而過(guò)，連最后的離席也如泉水般涌流。

　　還在年少無(wú)知的時(shí)候，用自己瘦小的肩承載起了所有人對(duì)自己的期望，然后努力，奮斗，堅(jiān)持，所以直至到最后的'落榜也沒(méi)有了后悔。沒(méi)有任何人管自己的失足而我自己也只是淺淺的笑笑用盡全力地告訴自己：無(wú)悔。

　　那時(shí)每天都會(huì)告訴自己要快樂(lè)，要幸福，所以努力的過(guò)程也變得異常有力。所以現(xiàn)在也是這樣，對(duì)著鏡子里的自己，一遍遍的微笑愜意。平淡如江南，澄澈而過(guò)，呼嘯而至，隨處可見(jiàn)，生生不竭；情急如我，逝者如斯，有何必苦苦強(qiáng)留過(guò)往。

　　青春的我們一點(diǎn)點(diǎn)頓足，有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)亂。時(shí)光匆匆，我知道我是一只嬌艷的蝶，在如江南的流年里蝶舞翻飛。

　　成長(zhǎng)的過(guò)往斜斜的掠天而去，我看見(jiàn)水波里自己的16年不再模糊無(wú)力。于是，我笑了。

　　我與江南，彼此心照不宣。

　　成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。

尋覓的作文3

　　秋天，真的就在附近?孩提時(shí)總是在不停地尋覓秋天的足跡，可是萬(wàn)物復(fù)蘇告訴我她不是秋天。

　　噢，難道你沒(méi)有看到嗎?她就在你眼前呀!

　　難道就是那些漫天飛舞打著旋兒像找不到家的孩子一樣的葉子嗎?難道就是那些被堆在一起的麥子嗎?難道就是......?

　　是的，你看到了，不過(guò)你看到的僅僅是秋的'一部分，而且是表面上的一部分，你還沒(méi)有看到她的內(nèi)心深處!

　　內(nèi)心深處?白雪皚皚告訴我她也不是秋天，唯有枝繁葉茂告訴我秋天就在附近。

　　是的，孩子，我將會(huì)把你變成一只小鳥(niǎo)，你自由的飛去吧，去體會(huì)吧......

　　我看到了一些調(diào)謝的花，以前，她們是多么的艷麗呀，可現(xiàn)在卻變成這幅模樣!秋日無(wú)情啊!

　　我看到了一個(gè)討飯的小男孩，他仍舊穿著夏天穿的背心和短褲，腳上只有一雙張著"鱷魚(yú)嘴"的涼鞋，他冷直往角落里縮，四肢抱在一起，臉上表情似乎有些僵硬了，腳前面的破碗裝著角票，不停地晃動(dòng)，像一匹不服訓(xùn)的馬。第一次，我感到秋天的寒冷。

　　我傷感的扭過(guò)頭去，不忍心再看，內(nèi)心充滿了對(duì)秋天的失望與恐懼。

　　我毫無(wú)目地的飛到了一個(gè)菜園之中，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)居然不有植物在茂盛的生長(zhǎng)著，似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有遭受過(guò)打擊，我稍稍的挪了點(diǎn)位置，天啊!我看見(jiàn)什么!這次不僅是驚訝了，而是驚呆了，前面是一片豐收的情景，不管是男人、女人，都不彎著背，挽起袖子，唱著愉快地小調(diào)"團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)......"大家都顯得那么高興，那么幸福，那么精神。

　　一路上，我又看見(jiàn)了盛開(kāi)的菊花，歡樂(lè)的兒童，晨練的老......我頓時(shí)更加迷惘了，秋天到底是什么?難道就是痛苦與快樂(lè)，幸福與傷感交織的一張網(wǎng)嗎?還是......

　　為什么痛苦與快樂(lè)，幸福與傷感會(huì)如此近的走在秋日之中，我更加不解了，難道......

　　是呀，孩子，這就是秋天的內(nèi)心深處!

　　我沉默了一會(huì)兒，突然明白了，是呀!這不就是秋天的內(nèi)心深處嗎!

尋覓的作文4

　　高爾基曾說(shuō)“文學(xué)使人思想充滿血和肉，它比科學(xué)更能給予人思想以及強(qiáng)大的明確性和說(shuō)明性。

　　栩栩然蝴蝶，遽遽然莊周。品讀傳世之經(jīng)典，徜徉遠(yuǎn)古之文學(xué)，感悟古人之風(fēng)雅，何其快哉！

　　“封狼居胥”是無(wú)畏的霍去病，讀他，是“匈奴未滅，何以家為”的壯懷激烈：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，”是意氣風(fēng)發(fā)的周郎，讀他，是年少有為，匡扶社稷的拳拳之心：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是“詩(shī)鬼”李賀，讀他，是悲天憫人，報(bào)效國(guó)家的忠肝義膽……唯有讀書(shū)，遨游于書(shū)的海洋之中，憧憬文學(xué)，才能汲取其中的意味，走出那彳亍彷徨的迷惘。

　　嵇康，一代才子卻在竹林里過(guò)著鐵匠的生活。你一定不愿意看見(jiàn)他絕世的才華被淹沒(méi)吧！何不勸他入仕？仍記得山濤之勸，可嵇康毅然選擇寫(xiě)下《與山巨源絕交書(shū)》�？梢�(jiàn)，他不愿入仕，甘愿守著清貧，守著內(nèi)心的寧?kù)o。而我也在書(shū)海中，在那長(zhǎng)存的文字中讀懂他，為他甘于內(nèi)心那一片凈土的逍遙快活而喝彩，為他淡泊名利，鄴下放歌的竹林生活而陶醉，透過(guò)墨香，輕撫雋永的.文字，我尋覓到了在這物欲橫流的社會(huì)中難以尋覓的到的安寧與自在。我悟到了他淡然的人生態(tài)度，看見(jiàn)了他在內(nèi)心在閃耀的心靈之燈。

　　猶記得那些萬(wàn)籟俱靜的夜晚，一盞孤燈點(diǎn)亮心頭邈遠(yuǎn)的夢(mèng)想；猶記得那些月光如水的夜晚一支狼嚎溫暖了一地蕭瑟的清輝，猶記得那些闃然無(wú)聲的日子，三尺寒牘安放多少詩(shī)意，多少文雅。文學(xué)，誠(chéng)如《抱樸子外篇》云：“秘六奇以括囊，含琳瑯而不吐。”

　　莫然光陰賡續(xù)的風(fēng)雅翰墨隨變革而消失，多給那些文字一抹流轉(zhuǎn)的目光。去感受文字帶來(lái)的美妙，在書(shū)中，收獲你獨(dú)有的安寧，在書(shū)中，體悟前人的哲理……

　　捧一卷七絕，風(fēng)雅長(zhǎng)存。

　　揮一副山水，翰墨雋永。

　　讓心靈在書(shū)海中暢游，讓心靈在書(shū)海中洗去這浮世的雜塵，讓心靈在那片凈土中尋覓片刻的安寧，讓情感在書(shū)海中迸發(fā)，在書(shū)海中得以升華。

尋覓的作文5

　　星期天，老師要帶我們?nèi)ゴ河�，老師讓我們�(cè)谛ｉT(mén)口集合。同學(xué)們都到齊了，可是有八個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，我們只來(lái)了三十七人。女生有兩組每組都有九人，男生也有兩組一組九人，一組八人，到了8點(diǎn)40的時(shí)候，我們的隊(duì)伍開(kāi)始走了，我們向南走，走到了十字路口。我們就往西走，我排在最前面，我的心里就忐忑不安。我們就一直往前走。

　　走到了邊上了，我們?nèi)チ颂覉@，老師就拿著相機(jī)給我們拍照，那里的有桃紅，粉紅，白色的花，桃紅和粉紅都是桃花，只有白色是梨花。老師說(shuō)：“走吧 ，我們還有很多路走呢！”就這樣，我們就排著原來(lái)的隊(duì)一直向前走。

　　走到頭了，有一條大的公路。說(shuō)起來(lái)其實(shí)我們也不知道這是什么路，走到路的'北邊老師說(shuō)：“我們?cè)谶@里休息一下吧？你們也吃點(diǎn)東西�！庇械娜嗽诔噪u蛋，就把雞蛋皮扔在地下。我看見(jiàn)了，就去對(duì)他們說(shuō)：“你們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，請(qǐng)你們把雞蛋皮撿起來(lái)好嗎？”他們聽(tīng)了，就把雞蛋皮撿起來(lái)了。

　　我對(duì)他們說(shuō)完，我就去看花了。我看見(jiàn)那里有迎春花，老師對(duì)我們說(shuō)，這個(gè)可以吃。我就嘗了嘗，開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)甜，一會(huì)它就沒(méi)味了我就把它吐出來(lái)了。

　　我們休息了一會(huì)兒就走了。我們到了一個(gè)工廠前，那里邊有紫荊花，滿樹(shù)滿樹(shù)的紫色花朵，好看極了！老師對(duì)看門(mén)員說(shuō)：“讓我進(jìn)去拍張照吧，一會(huì)就出來(lái)。”幸好那個(gè)看門(mén)員寬宏大度。讓我們老師進(jìn)去了老師拍完了，就出來(lái)了。我們還看了別的花，有一個(gè)黃色的花，它叫長(zhǎng)清花，我們看了了，就走了。

　　我們看到了有幾個(gè)男生在一塊大石頭上。老師說(shuō)：“你們?nèi)ズ嫌鞍�？”雖然韓琳搶鏡頭，但我們很快樂(lè)。

　　我們拍完了照片，一下子跑到河堤上了。到了中午的時(shí)候，我們就決定在這吃飯，雖然老師沒(méi)有帶吃的，但我們給老師了很多吃的。玩了一會(huì)兒我們回家了。

　　就這樣我們度過(guò)了快樂(lè)的一天。

尋覓的作文6

　　古往今來(lái)，春天在文人墨客筆下都是那么美好。朱自清在散文《春》中寫(xiě)道：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”而我眼下的春天卻別有一番景色。

　　尋尋覓覓，走走停停。抬頭仰望，樹(shù)枝與藍(lán)天完美結(jié)合，在輕柔的春風(fēng)里，幽幽的藍(lán)天下，這些樹(shù)顯得特別富有格調(diào)，再加上藍(lán)天的渲染，這便是我眼中的浪漫。

　　樹(shù)與天雖沒(méi)有春天的.生機(jī)與活力，但低頭俯視，漫山遍野的油菜花卻讓我感到春意朦朧。金黃色的油菜花配上或濃或淡的新綠，好似給大地穿上了一件美麗的花裙子。微風(fēng)拂過(guò)，伴著一股淡淡的清香，一片金黃在隨風(fēng)蕩漾。閉上眼，黃花開(kāi)在綠野中，有許多的蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得它們嗡嗡地鬧著。睜開(kāi)眼，我的鼻子已是愜意之至樂(lè)。這，便是我鼻下的芬香。

　　眺望遠(yuǎn)處，那德高望重的古橋，在這任河上，靜立了幾十年的滄桑。卻又因?yàn)榻?jīng)歷滄桑而略帶古老的氣息，在朦朧中透露著一種莊嚴(yán)的氣氛。歲月在石階上刻下道道深痕，深深淺淺。仿佛有什么憂怨，卻又沉默不語(yǔ)。我想，昔日，它定是這任河上最亮麗的風(fēng)景，日月如梭，不知不覺(jué)間，它亦在漸漸蒼老。這，便是我心中的那片隨和。

　　任河在春天中倒顯得格外清澈見(jiàn)底，瞧，倒映在水中的小城，新綠的山脈，陽(yáng)光下，波光粼粼。河邊的柳按捺不住了，在這春風(fēng)中滋意的舞動(dòng)。陽(yáng)光灑下，是那樣的耀眼。這，便是如夢(mèng)似幻的畫(huà)面。春之情，花之艷，橋之蘊(yùn)，水之情，這便是我眼中的春。無(wú)論哪一種，都意境深遠(yuǎn)，令人向往。春，一路舞動(dòng)，那樣明媚，那樣燦爛。于是我跨開(kāi)腳步，向前追隨。

尋覓的作文7

　　夢(mèng)想是一種很美好的東西，世界上每個(gè)地球人與生俱來(lái)就會(huì)擁有這一特殊權(quán)利，因?yàn)閴?mèng)想，可以看作是一種精神歸宿，在人們的心靈也會(huì)有一股涌向夢(mèng)想環(huán)抱的向往。

　　在尋找夢(mèng)想的道路上，有時(shí)候會(huì)在十字路口迷茫的張望，不知道前方是哪個(gè)方向，因?yàn)榍胺經(jīng)]有給我們的指引，也許不經(jīng)意會(huì)走上一條死胡同。既然是一種美好的東西，那就要去接受坎坷的挑戰(zhàn)，以沉默去迎接失望，哪怕再多的創(chuàng)傷。只要頑強(qiáng)，尋覓夢(mèng)想的路上會(huì)有更多的彷徨，如果一時(shí)走錯(cuò)路口，也不要灰心，因?yàn)槲覀兪冀K都要上路過(guò)。

　　匆匆悠悠的歲月，在風(fēng)水雨打的過(guò)程，無(wú)怨無(wú)悔的尋覓夢(mèng)想，在曲曲折折的道路上跌倒，美好的夢(mèng)想為你我扶上一把，所以要回饋夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)中有好多人，不知不覺(jué)地背上一身苦困與唏噓，因?yàn)樵谶@個(gè)崎嶇的世界，有時(shí)會(huì)變得好空虛，也許會(huì)尋覓夢(mèng)想的過(guò)程中，看到這個(gè)殘酷的表現(xiàn)，但相信會(huì)有更多人會(huì)迎刃而上，在風(fēng)吹雨打的過(guò)程中享受尋夢(mèng)的快樂(lè)，因?yàn)檫@是成為我們一生的鍛煉。

　　獨(dú)自坐在路邊的街角，冰冷的寒風(fēng)吹醒了沉睡已久的'夢(mèng)，默默地看著夢(mèng)想就在前方，心里總想著我要快點(diǎn)追，但是總會(huì)有一些不爭(zhēng)氣的念頭在腦中浮現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)候，心中要有一股沖勁，要勇敢滴奮起直追，拋開(kāi)信念中的一些顧慮，現(xiàn)實(shí)世界中的一些顧慮，幻想心中仿佛擁有一切，堅(jiān)持這個(gè)心態(tài)，我想，即使再難追的夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我們都可以把你追到。

　　夢(mèng)想是一種美好的東西，但是我要想擁有它時(shí)，必須要付出一定的代價(jià)，有付出必定有回報(bào)，哪怕再困難，再遙遠(yuǎn)。夢(mèng)想是一種獨(dú)特的東西，只要在尋覓它的過(guò)程，才能夠體會(huì)它的酸甜苦辣咸，夢(mèng)想就像一簇火把，在尋找的路上燃燒，對(duì)遠(yuǎn)方總是充滿期盼，心中的渴望總能放飛，尋覓夢(mèng)想。

尋覓的作文8

　　當(dāng)冰封的積雪漸漸融化的時(shí)候，當(dāng)光禿禿的枝條重新萌芽的時(shí)候，當(dāng)空曠的山坡再次漫上綠意的時(shí)候，我知道，它來(lái)了。

　　風(fēng)回旋著，卷走了冬天最后一抹殘余的寒意，春天，攜著它所帶著的希望氣息，悄悄地來(lái)臨，她輕輕地走過(guò)，每一個(gè)留下的足跡里都綻滿藍(lán)紫色的風(fēng)信子，她淺淺地笑著，每一朵精致的笑顏中都灑著金色明亮的陽(yáng)光，靠近，捕捉，觸摸，我尋覓著，那春的'足跡。

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”風(fēng)像一陣溫柔的撫摸，輕輕地拂上臉頰，在肩頭上打一個(gè)旋，從發(fā)間滑去。春天的風(fēng)不像夏風(fēng)那般熏人，不及秋風(fēng)那般凄寒，不似冬風(fēng)那般凜冽，它帶著一種倦懶的溫柔，挑逗著脖頸處的肌膚，微微的癢。春天的蹤跡在這樣的風(fēng)中一遍遍放大，擴(kuò)大成最嘹亮的呼喊。

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)。”二月風(fēng)箏，鶯飛草長(zhǎng)，細(xì)細(xì)春雨，靜語(yǔ)安詳，一絲一絲銀亮的細(xì)線從灰黑的天幕靜靜滑下，不帶一點(diǎn)聲音，不留一絲痕跡，雨水織成一層薄薄的紗簾，于是一切都不太真切了，點(diǎn)點(diǎn)雨水沾到身上，微微的涼意，一絲清新由心而生，春天的蹤跡在這樣的雨里一點(diǎn)點(diǎn)沉淀，沉靜成最風(fēng)婉的記憶。

　　“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾�！绷�，在這個(gè)季節(jié)里，舒展開(kāi)它柔軟的枝條，向天空中散布出大團(tuán)大團(tuán)白色的寂寞心事，那輕如棉花，純?nèi)绨籽┑牧�絮，寄托著人們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，飛向了深邃的蒼穹，柳垂下它長(zhǎng)而柔軟的枝條，輕輕地?fù)崦�著大地，有人說(shuō)，柳市最會(huì)感恩的植物，在那么多的樹(shù)木都向著天空生長(zhǎng)時(shí)，只有它，低頭親吻養(yǎng)育它的大地，楊柳在這個(gè)繁花滿地美麗的季節(jié)中，用它全部生命的綻放，去回報(bào)明媚的春天。

　　春天，在哪里?

　　我想，我已經(jīng)知道了。

　　春天的蹤跡，遍及我們每一個(gè)人的心田。

尋覓的作文9

　　“門(mén)前老樹(shù)張新芽，院里枯木又開(kāi)花…�！庇质且荒晷缕瘘c(diǎn)，又回到了四季之首——春。在這個(gè)萬(wàn)物萌生的時(shí)候，讓我們一起去尋覓春的蹤跡吧。

　　陽(yáng)春三月，走出家門(mén)，人們就感覺(jué)到一陣暖風(fēng)拂面迎來(lái)，空氣中夾雜著梔子花的芬芳和泥土的氣息，愉悅之情油然而生。看，那水面上的波紋，那婀娜的柳樹(shù)隨風(fēng)盡情搖擺著。春風(fēng)，吹開(kāi)了人們畏寒的心扉，給大地帶來(lái)了活力，也使得人們腳步更加輕快，心中的希冀也更加強(qiáng)烈了。功夫不負(fù)有心人，我找到了她——春風(fēng)。

　　細(xì)雨綿綿，小雨叩響了季節(jié)的門(mén)。雨中的一切都是那么的迷蒙，透著一種朦朧的美�？�，柳條經(jīng)過(guò)一夜的春雨的洗禮，伸展了腰肢，吐青了；那些不引人注目的小草也在一夜之間換上了新裝，挺直了胸膛；青蛙睜開(kāi)了惺忪的睡眼，愉快的歌唱。種子伸了個(gè)懶腰，卸掉自己身上厚厚的冬裝，探出頭來(lái)，享受著一份濕潤(rùn)的清涼。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。我找到了她——春雨。

　　春花也不甘示弱，吐露著芬芳，展示著自己的美態(tài)�？�，小小的丁香花，輕輕地綻放。詩(shī)人筆下憂郁的丁香此刻卻有著如此的'溫柔和熱情，排山倒海，轟轟烈烈。紫藤蘿開(kāi)的瀟灑風(fēng)流，一串串花朵緊緊地挨著，里面是深紫，外面略淡，似一個(gè)嬌羞的美人兒，“猶抱琵琶半遮面”，朵朵飄灑著令人心醉的美。于是，在這一片燦爛之中，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我找到了她——春花。

　　老話說(shuō)的好，一年之計(jì)在于春。春天，是耕耘的季節(jié)。春華秋實(shí)，播下一個(gè)希望，收獲一個(gè)明天。如花的歲月里，讓我們?nèi)�尋覓春天的蹤跡，一起擁抱這個(gè)美好的季節(jié)！

尋覓的作文10

　　天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。大自然變得生機(jī)勃勃，一切都像剛睡醒的樣子，伸著懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，生機(jī)萌動(dòng)。一切顯得那么美麗，那么富有生機(jī)。

　　我愛(ài)春天，愛(ài)春天的花兒。你看，那含苞欲放的花兒，有的粉，有的白，有的淡黃，有的深紅……還有的綻開(kāi)了花瓣兒，那美麗的花瓣兒?jiǎn)�，有的晶瑩剔透，有的光滑柔軟，還有的沾著清晨的露珠，在晨光中閃著瑩瑩的光……在綠葉的掩映下，在微風(fēng)的輕撫中，春悄悄地露出面容，向詩(shī)世人展現(xiàn)她那迷人的笑容。連蜜蜂、蝴蝶也忍不住了，或輕輕地哼唱，或自在地舞蹈。��！溫馨、柔美的春天！

　　我愛(ài)春天，愛(ài)春天的柳樹(shù)。你看，那柳枝上鼓起的.一個(gè)個(gè)嫩芽，就像淘氣的孩子，著急地探出腦袋，都想沐浴春天里的第一縷溫暖的陽(yáng)光。沒(méi)過(guò)幾天，細(xì)瘦的柳枝兒變得更長(zhǎng)了�？拷�河邊的柳樹(shù)，淘氣地把柳枝伸到水中，和魚(yú)兒嬉戲；有的纏在一起，訴說(shuō)著藏了一個(gè)冬天的心里話；有的安靜地低垂著，仿佛在聆聽(tīng)大地的心跳……�。∫�?yàn)橛辛肆�的相伴，春天才變得更多情�?/p>

　　我愛(ài)春天，愛(ài)春天的小溪流。溪水叮叮咚咚地流過(guò)，有的急匆匆，有的慢悠悠，還有的一動(dòng)不動(dòng)地停留著，但他們都有一個(gè)共同的理想：不停的奔流、匯集，努力早日奔向大海。有時(shí)他們短暫的停留是為了更好的積聚力量，沖破重重障礙。你從融化的雪水中誕生，不懼一切阻擋，樂(lè)觀執(zhí)著。一路歡歌，一路向前，沿途留下的是更加滋潤(rùn)的土地。��！你的執(zhí)著與頑強(qiáng)，讓春天充滿了力量。

　　我愛(ài)春天，愛(ài)春天的山。你看他們高矮不一，頭頂藍(lán)天，腳踏土地，為迎接春天的到來(lái)，山們都披上了綠披風(fēng)。矗立在平原之上，輪廓更加鮮明，他們威風(fēng)凜凜，守衛(wèi)著一切美好。春天因?yàn)橛猩�，才不失雄偉�?/p>

　　春，或是一位柔美的女子；或是一位鐵骨錚錚的男子漢，都寄托著我的情思，化成一行行優(yōu)美的詩(shī)，融入了我的靈魂。

尋覓的作文11

　　給你一個(gè)名詞：誠(chéng)信

　　給你一個(gè)問(wèn)題：什么是誠(chéng)信？

　　給你一個(gè)建議：往下看

　　誠(chéng)信是一個(gè)普通的名詞，但它包含著一個(gè)人品格的來(lái)源。

　　我是一個(gè)普通的女孩，生長(zhǎng)在一個(gè)普通的家庭。從父母的聲聲教誨、老師的循循善誘、生活的`道路中，我認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信。

　　一次考試，老師讓我去改試卷。我很快就找到了自己的試卷。一核對(duì)答案，發(fā)覺(jué)就錯(cuò)了一道選擇題。當(dāng)時(shí)老師辦公室里沒(méi)有別人，老師的辦公桌上也有橡皮、筆之類的用具。我隨時(shí)可以將正確答案寫(xiě)上，然后捧一個(gè)滿分回家。但我卻沒(méi)有那樣做。因?yàn)槲抑�道，那樣并不是自己拼搏�?lái)的，那是不屬于我的。于是，在哪道題后面，我重重地打了個(gè)叉。老師剛好走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了我的試卷，直夸我誠(chéng)實(shí)、有誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信！我愣了，忽然我又笑了，是的，我是一個(gè)普通的女孩，但我卻擁有一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出的誠(chéng)信！誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)和人的品格的代名詞！

　　給你一個(gè)動(dòng)詞：尋找

　　給你一個(gè)問(wèn)題：尋找什么？

　　給你一個(gè)建議：尋找誠(chéng)信

　　誠(chéng)信是你耳邊的風(fēng)，誠(chéng)信是你身邊的空氣�？赡苣悴恢�道，因?yàn)槟悴欢�得去尋找它，讓它從你身邊悄悄溜走了。我知道它的存在，所以�?dāng)父母、老師對(duì)我教導(dǎo)時(shí)，我都會(huì)從中尋找誠(chéng)信，讓它伴隨著我，幫我解決生活道路上的難題。于是我感到特別地開(kāi)心，抬起頭大步的向前走！

　　生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂。或低沉�；虮�戚，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得悅耳；生活如畫(huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。

　　誠(chéng)信是一個(gè)名詞，普通但絕對(duì)不平凡。

　　給你一個(gè)名詞：誠(chéng)信

　　給你一個(gè)問(wèn)題：何時(shí)去尋找誠(chéng)信？

　　給你一個(gè)建議：現(xiàn)在就去尋找誠(chéng)信

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