傳承匠心作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的傳承匠心作文，希望對大家有所幫助。

　　雪后初霽，名醫(yī)陳濟(jì)眾推開自家的大門，發(fā)現(xiàn)門前站著一對父子，肩頭已有落雪。

　　“快點(diǎn)，快跪下�！蹦莻�中年男子說道，“老先生，還請您收下這個孩子，讓他在您這學(xué)一學(xué)醫(yī)術(shù)�！薄斑@是干什么，快起來，大雪天的，別再跪出病來，進(jìn)來說�！�

　　“孩子尚且年幼，要知道學(xué)醫(yī)可不是那么容易的�！薄爸�道知道，我已經(jīng)和他說過了，放心吧！老先生�！焙⒆釉谝慌砸策B忙跪下磕頭說：“師傅在上，受徒兒一拜�！�

　　陳濟(jì)眾沉吟了片刻，心想：醫(yī)術(shù)可是門大手藝，雖有勤能補(bǔ)拙一說，但要成為名醫(yī)，無天資稟賦不可成也。但又想到自己無兒無女，至今也無弟子跟隨，再想一想自己已經(jīng)年過半百，摸了摸自己已斑白的胡須，想想如此下去自己的一身手藝豈不要失傳？且看這孩子舉止投足不凡，不如將這孩子暫且收下。

　　“行了，你走吧，孩子我收下了�！薄昂�，好，多謝老先生。”那中年男子憨厚的笑著說，在叮囑那孩子幾句后便離開了。

　　“你叫什么名字？”“蘇淮�！薄昂�，蘇淮，跟我過來。”蘇淮便連忙起身跟著陳濟(jì)眾到了大堂下“跪下，朝著這對聯(lián)拜上三拜，記住這對聯(lián)上的話：選制藥材嘗甘嘗苦，推敲病理如琢如磨。既然跟我學(xué)醫(yī)那就得一輩子記著這句話不能忘，醫(yī)者，仁心也。凡是醫(yī)者上的事都得親力親為、心細(xì)如針，既要有仁心仁德，也要有對病者負(fù)責(zé)的態(tài)度，明白了嗎？”“明白了。”蘇淮朝著對聯(lián)拜了三拜。

　　自此，蘇淮對陳濟(jì)眾寸步不離，不僅如此，蘇淮還“偷著學(xué)”，在陳濟(jì)眾教他辨別藥材時便把診脈也學(xué)了，就連《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》也都熟記于心。

　　陳濟(jì)眾見此心中忖度道：這蘇淮不僅天資聰慧、悟性極高，而且勤學(xué)苦干、肯下苦工。自此陳濟(jì)眾便手把手的教他，將畢生所學(xué)都教授給他。那蘇淮也不負(fù)師望，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，不過八年，便名聲鵲起，方圓幾個鎮(zhèn)上都知道蘇淮這個名醫(yī)了。

　　又過了兩年，一天，陳濟(jì)眾對蘇淮說：“我的畢生本領(lǐng)都已經(jīng)傳授給你了，你也已經(jīng)學(xué)成，可以出師了。這小地方困住了你，你應(yīng)該到京城去的�！薄皫煾�，徒兒不愿離開師傅，還想多學(xué)兩年�！碧K淮含著淚說�！安槐亓�，你已學(xué)透，我在留你就是誤了你，后日便是個好日子，好好收拾，準(zhǔn)備離開吧！”蘇淮見師傅心意已決便不再多言，從堂上退下來。

　　后日一早蘇淮便在大堂內(nèi)向陳濟(jì)眾拜別，“既要離去，那就在朝那對聯(lián)拜上三拜，你要一輩子記住，醫(yī)者，仁心也。為醫(yī)者，不可馬虎、大意�！薄巴絻河涀×耍�還望師傅多多保重”……

　　一天，十年之后，宮中御醫(yī)蘇淮的府上接到下人上報：陳濟(jì)眾病危，望蘇淮能前去盡孝。蘇淮一聽便連夜馳馬到陳濟(jì)眾府上，發(fā)現(xiàn)陳濟(jì)眾已奄奄一息，陳濟(jì)眾模糊的雙眼看見蘇淮便說：“蘇淮，你來啦�！薄拔襾砹耍瑤煾�。徒兒不孝，師傅先別說話，快，把我開的湯藥端上來�！薄盁o用了，我已知道我命不久矣，還能看見你我很欣慰。這些年沒有辜負(fù)為師對你的期望，但是不要忘記那對聯(lián)上的話和為師對你的教導(dǎo)。我死后把我的棺材放在那對聯(lián)中間，也算完成我的一個心愿。”“徒兒記住了�！闭f完陳濟(jì)眾就閉上了眼睛，頓時全家舉哀。

　　蘇淮完成了師傅的遺愿而且將師傅的葬禮班的風(fēng)風(fēng)光光。在守完孝回京的那一日蘇淮又對著對聯(lián)拜了三拜且回府之后制作了一樣的對聯(lián)掛在大堂之側(cè)。

【傳承匠心作文】相關(guān)文章：

傳承優(yōu)秀作文04-12

關(guān)于傳承的作文03-12

關(guān)于傳承的作文07-30

傳承工匠精神作文04-13

正在消失的傳承作文04-29

傳承墨說作文04-29

“傳承”并非“儲備”作文07-07

陶藝傳承文化作文07-15

一針一繡藝，匠心織山河作文07-11

瞎聊夏商周文字傳承雜文02-28