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“0”的遐想作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的“0”的遐想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“0”的遐想作文1
天知道，我會(huì)被一道這樣的“思考題”而卡殼，由 “0”你想到了什么？“0”----它多像一個(gè)鴨蛋。在一陣“嘎嘎”的叫聲中，一只蛋“蹦”了出來。如果把它擺上餐桌，我估計(jì)它就會(huì)變成可口的美食；若將它放進(jìn)孵化室，呆上一段時(shí)間，就會(huì)有一個(gè)可愛的小生命來到這個(gè)世界。這就是的生命延續(xù)。
“0”----它好像一個(gè)門眼，一個(gè)通透的門眼。從里向外望去，可以看見門外的一切，它雖然很小，但它卻成為一個(gè)通往未來精彩世界的起點(diǎn)。
“0”----它好似一面鏡子。如果你站在鏡前，里面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)同樣的你，但它不會(huì)因?yàn)槟愕纳矸莞叩�，就只炫耀光彩而掩飾不足，它總是真�?shí)地反映一切。
“0”----它好比什么也沒有。假如你有一盤水果，不過被你吃光了，只剩下一個(gè)空空如也的`盤子，那你也別著急，正是在于它空空如也，它才可能去裝新的東西。
“0”----就象一個(gè)破洞。若你不小心滑上一跤，我想，它就有可能在你的新褲子上“安家落戶”，即便你再將它縫補(bǔ)好了，在原處還會(huì)留下一道缺陷，總會(huì)讓人覺得有點(diǎn)美中不足。
“0”----好似一個(gè)圓，它半徑越大，接觸的外界也是越寬。如果你在里面加上幾筆，我想它就有可能變是笑臉，當(dāng)然也可能變成哭臉，不過致于它到底變?cè)谑裁�，只有你自已才�?huì)知道。
“0”----就象……
“0”的遐想作文2
在一次大型討論會(huì)上。
有人問：“0是什么東東��？象征著什么？什么東西用它代表最好不過了？”
有一位音樂家說：“0是休止符�！�
有一位數(shù)學(xué)家說：“0是零，是圓�！�
有一位文學(xué)家說：“0是一段句子的完美符號(hào)�！�
有一位天文學(xué)家說：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽(yáng)、地球、月球、金星和水星的一種符號(hào)。
有一位詩(shī)人說：“0是朝陽(yáng)、是滿月�！�
有一位摩登女郎說：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲�！�
有一位古代人說：“0是銅板，中間還穿了個(gè)洞、是馬車的一個(gè)輪子、是碗�！�
有一位可愛的小孩子說：“0應(yīng)該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等。”
有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說：“0是自行車的輪胎、是汽車的輪胎�！�
而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿、幸福;象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽(yáng)、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的'符號(hào)。
其次，我覺得0應(yīng)該是代表著地球，因?yàn)樵谟钪嫒f(wàn)物中，只有一個(gè)星球才能養(yǎng)育人類，植物，動(dòng)物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個(gè)星球就是地球了嘍！
那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢？
其實(shí)，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的！
“0”的遐想作文3
在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國(guó)人來說就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一個(gè)圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的.“蛔蟲”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養(yǎng)！
0，有時(shí)表示什么都沒有，有時(shí)卻是成功者的開始。每個(gè)人都從0開始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語(yǔ)文中的句號(hào)開始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語(yǔ)文句號(hào)時(shí)，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼里，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！
“0”的遐想作文4
在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們?cè)S多啟迪。
記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅?zāi)�？我想，那怎么辦呢？因?yàn)槭裁匆矝]有啊。是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒有質(zhì)量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開始，就是從無到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開始。“萬(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運(yùn)動(dòng)。人可以從“0”開始，創(chuàng)造美的生活，美的`社會(huì)，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒有盡頭的，還有很長(zhǎng)的路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jī)驕傲自滿。
當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì)有答案。
“0”的遐想作文5
“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>
“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個(gè)充滿活力的精靈�！�0”是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)，是繪畫中的五環(huán)，是生活中的游泳圈�！�0”是樂曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲(chǔ)能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識(shí)的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著無窮無盡的知識(shí)。只有努力學(xué)習(xí)它，知識(shí)才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的'化身，像紅彤彤的太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結(jié)束�！�0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。
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