（優(yōu)）遙遠(yuǎn)的眼神作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的遙遠(yuǎn)的眼神作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遙遠(yuǎn)的眼神作文1

　　在一次次的回憶中，總有一個(gè)眼神，在記憶的深處，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。薛老師是我小學(xué)低年級(jí)的班主任，她是一位嚴(yán)師，亦是一位良師。薛老師的課總是安靜的，沒有人思想開小差，沒有人竊竊私語，她的視野似乎有180°，任何動(dòng)靜都會(huì)被察覺到，所以課上我們總是很認(rèn)真。

　　那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小聲地和我攀談起來。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說，用余光就可以看見我們。老師突然轉(zhuǎn)頭盯了我們一眼。我們本來就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續(xù)進(jìn)行著。我膽戰(zhàn)心驚，又為老師沒叫我罰站而竊喜，為此課也沒聽進(jìn)去。又想起一句話想和朋友說，又想到老師的`眼神，也就忍住了。

　　可我就是堅(jiān)持不住。見老師一轉(zhuǎn)頭，就向同桌吐出了那句話。霎時(shí)，薛老師轉(zhuǎn)過頭來，叫我站起來，目光死死盯著我，我羞愧難當(dāng)，心想不好。“老師剛剛要你們做什么？”“……”我一時(shí)語塞，答不上來，被老師要求放學(xué)去她辦公室。在辦公室里，我垂著頭，不敢正視老師的眼神，那嚴(yán)厲的眼神。她問我話時(shí)，我又感到老師好像沒有那么嚴(yán)厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導(dǎo)我的。這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點(diǎn)煩躁；多了一份控制力，少了一些沖動(dòng)性。

　　那個(gè)眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠(yuǎn)是一位嚴(yán)師，一位良師。

遙遠(yuǎn)的眼神作文2

　　當(dāng)挫折一步步靠近時(shí)，我們能做的就是操起自信的予和堅(jiān)強(qiáng)的盾，勇敢迎上去！——題記

　　每當(dāng)遇到挫折，在弱者的詞海里有三個(gè)詞：逃避、哭泣、求救，而在強(qiáng)者的詞匯里只有一個(gè)詞——迎難而上。我自認(rèn)為我是強(qiáng)者，而一直鼓勵(lì)我的，就是《老人與海》中桑提亞哥老人的眼神。雖然遙遠(yuǎn)，卻對(duì)我影響深遠(yuǎn)。

　　當(dāng)因難來臨時(shí)，我不會(huì)找個(gè)避難的港灣，因?yàn)槲铱倳?huì)想到桑提亞哥老人面臨著兇猛的鯊魚時(shí)，硬是拖著疲憊的身軀與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)�，他的眼中透露出�?jiān)毅，流露出異常的勇敢。他勝了，勝得坦蕩，他就像一面旌旗，面對(duì)著波濤與海浪，拍打著胸膛，迎難而上。他那堅(jiān)定的眼神令我震憾，激勵(lì)著我永不退縮。

　　當(dāng)困難來臨時(shí)，我不會(huì)以淚水清洗傷痛欲絕的心靈，因?yàn)槲铱倳?huì)聽到“一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，但絕不能被打敗”。強(qiáng)而有力的聲音從老人的嘴里，不，是從心里流出。此時(shí)的他眼中又透露出無比堅(jiān)毅，給了我無盡的力量。他雖是虛構(gòu)的'人物，但他的精神是活的，是真實(shí)的，他的眼神更是令人震憾的。

　　當(dāng)困難來臨時(shí)，我不會(huì)尋求可以依靠的獨(dú)木舟。我總會(huì)想到桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，但不可以被打敗！當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，總會(huì)勇敢地迎上去，眼中透露出無比堅(jiān)毅。

　　當(dāng)生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持我，在心靈深處，總留有他那堅(jiān)定的眼神。他的眼神一直在告訴我：不要哭泣，操起自信的堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器，迎上去，迎上去，迎上去……

遙遠(yuǎn)的眼神作文3

　　春光明媚的早晨，一位老師含笑款款地步入我們的教室，她就是我三年級(jí)時(shí)的班主任——黃老師。

　　她的身子修長(zhǎng)而筆直，扎著利落的馬尾。一副看起來嚴(yán)肅的黑框眼鏡下，其實(shí)是一雙透露出溫暖目光的眉眼。

　　我一二年級(jí)時(shí)作文就寫的很差，一篇100字的感想就至少要花去2小時(shí)，有時(shí)甚至半天也寫不出一個(gè)字來。可不知道為什么，黃老師來了后，我的作文本上漸漸多了許多優(yōu)美的文字，特別是描寫風(fēng)景的作文，連我自己都不敢相信，那一篇篇的美文是我寫的`!

　　我清清楚楚地記得，在那個(gè)下午，黃老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她一雙細(xì)細(xì)的眉毛在臉上歡快地跳動(dòng)著，雙眼瞇成一條縫，平日白皙的臉上紅撲撲的。她從教室門口徑直朝我小跑著過來，一下子抱著我，說：“你的作文寫得太好了，真棒!”我望著她，一時(shí)沒有反應(yīng)過來，隔了好一會(huì)，我才不好意思地笑起來，這是第一次有老師夸我!我這時(shí)才知道我為什么能寫出這么美的風(fēng)景作文，因?yàn)槔蠋煹碾p眸，便是最美的風(fēng)景!

　　記憶中那遙遠(yuǎn)卻依舊清晰的溫暖眼神，一直鼓勵(lì)著我在寫作的路上，勇敢前行!

遙遠(yuǎn)的眼神作文4

　　那一刻，淚水滑落指尖，我們背道而馳――題記

　　親愛的閨蜜，離開那么久了，有想我嗎？

　　自從上一次你一聲不響的走了之后，我的心真是悲涼到了極點(diǎn)，我以為我不再是你最知心的人，但我仍是控制不住的想你，希望你也會(huì)想我。

　　你走了，我想你一定是有你的理由，只是怕提前告訴我我會(huì)傷心，所以你才選擇這樣的離去，是嗎？

　　自從你走后，我對(duì)你的思念就如蜿蜒小溪，雖不易被人發(fā)現(xiàn)，但卻沒有終止。

　　與你分開了那么久，直到那次，聽見蓓跟我說她遇見你了，而且你也一直向她尋問我的情況，那時(shí)，我真的好開心，好幸福。從此，我就更加控制不住的想你。

　　那天放學(xué)，獨(dú)自無聊的走在放學(xué)路上，看見前面模模糊糊好像有你的影子，我奔過去，但是你就好像天上的云一般，我怎么追也追不上，我急得大叫，你轉(zhuǎn)過頭，我看見了你那遙遠(yuǎn)的眼神，我知道，那眼神一定是驚訝的，開心的，幸福的，因?yàn)槟菚r(shí)的我就是如此。

　　你向我跑來，我看見你臉上掛滿了淚珠，我們相互一笑，轉(zhuǎn)而給對(duì)方一個(gè)深情的擁抱，互相傾訴著對(duì)對(duì)方的思念。過了好久，我跟你說我要回家了，你就站在原地看著我離開。不知走了多久，我回頭一看，你還站在那里注視著我，我知道你那時(shí)的眼神一定是憂傷的.，躊躇的，不舍的，因?yàn)槟菚r(shí)的我也是如此。

　　事后，我經(jīng)常會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)見你，夢(mèng)見你那遙遠(yuǎn)的眼神，夢(mèng)醒之后，枕巾總會(huì)被浸濕。

　　親愛的閨蜜，你現(xiàn)在一定正在想我，因?yàn)楝F(xiàn)在我也是如此。

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