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做作業(yè)作文【必備】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的做作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做作業(yè)作文1
好學(xué)生重做作業(yè)！？這怎么可能？但我這樣一位老師心目的好學(xué)生確確實實重做了一回作業(yè)。
四年級上學(xué)期的一天，我像往常一樣早早地來到學(xué)校，交了作業(yè)就開始帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。上完兩堂課后，劉晶晶給我?guī)г捳f許老師讓我去辦公室。我以為老師叫我?guī)退鍪履�，就興沖沖地跑到辦公室。誰知許老師一臉嚴肅，把昨天的家庭作業(yè)——語文小練重重地放在我面前，對我說：“李振鳳，你是所有老師心目中的好學(xué)生，是一班之長，你看看你昨天做的作業(yè)，是一個好學(xué)生的作業(yè)嗎？你寫的字也太惡心了吧。雖然你的字不是班里最漂亮的，但也不能馬虎到這種程度吧。一看就知道你昨天沒有認真做作業(yè)，這可不是一個好學(xué)生的行為。記住老師的一句話，態(tài)度成就一切！”聽著老師的批評，我的眼淚“嘩”的一下就流了下來。我后悔昨天因為貪玩而匆匆做完作業(yè)，現(xiàn)在真是自食苦果：不僅作業(yè)要重做，而且還影響了我在老師心目中的`地位。放學(xué)回到家，我認真完成了各科作業(yè)后，好好地反省了自己。
以后，每當我想草草了事的時候，我的腦海中就會浮現(xiàn)起第一次重做作業(yè)的經(jīng)歷，耳邊回響起許老師說的話：“態(tài)度成就一切！”它時刻提醒著我做任何事都要有認真的態(tài)度。
做作業(yè)作文2
有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的`米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當我做作業(yè)時，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么
我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實做作業(yè)也能實現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫完一字或一個字母，就當你玩游戲時打敗一個敵人，當你把一樣作業(yè)寫完時，這時的你應(yīng)該有點輕松的感覺，這時的你不要過于輕松，因為你要進入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。
做作業(yè)之樂，其實是心的體會，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂、享受。
做作業(yè)作文3
上午第四節(jié)課，音樂。
大家都拿好笛子，等著倫老師，因為要拍DV。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點問題。賴老師讓你們把最后一頁的總復(fù)習(xí)全部做完，不寫作文�！鳖D時，全班人唉聲嘆氣�！白鐾昕梢詫懽鳂I(yè)�！惫烙嬤@是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫完。
二十分鐘，我已經(jīng)把一大版的總復(fù)習(xí)做完了�！巴�，這么快？”旁邊的同學(xué)覺得不可思議�！霸趺蠢�，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對�！蔽疫呎f邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的.同學(xué)，看了一下，便一個個抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會吧，這么快？你簡直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對我最高的評價。只要平時做快點，絕對會有這么快�！�
過了一會兒，我已經(jīng)幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧�！蔽壹涌焖俣�，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”
下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。
做作業(yè)作文4
國內(nèi)有一所知名大學(xué)，有一個非常出名的工程學(xué)教授，在給他的學(xué)生們上完課時留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個大工程，但是這個工程處在一個繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問題很多，例如，要把這個工程之前拆掉的垃圾進行處理；還要運進大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問題。但是在施工的過程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個刁難的作業(yè)題，這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒能想出一個好的對策，只好又把這個問題再次丟到了教授那里。
老師就是老師，不愧為工程學(xué)教授，三言兩語就把這個問題解決了，同學(xué)們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？
教授說道，首先，我們可以在施工現(xiàn)場挖出若干條大深溝，把挖出來的.土作施工備用，這樣就解決了土的問題。
其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的深溝，利用這個深溝用船運進我們所需要的建筑材料。
最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時間和經(jīng)費，還保證了工地秩序的正常運行。
做作業(yè)作文5
有人會覺得做作業(yè)，有的人卻覺得做作業(yè)會很輕松，還有的人覺得做作業(yè)有時輕松有時困難，而我就是屬于這第三種類的人。
比如說我的那一次做作業(yè)。放學(xué)后我回到家，拿出作業(yè)，開始做了起來。我一直做一直做，直到后來，六點鐘時我輕松寫完了作業(yè)。而這時媽媽也就回來了，我不慌不忙的告訴媽媽：“我的作業(yè)寫完了。”最后我也就開開心心的玩了起來。
第二天，我照常一回到家，就拿出作業(yè)，正當我準備開始做作業(yè)時，突如其來的一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來是我的`好朋友在叫我出去 玩。這時我就對他們說道：“我還在做作業(yè)，等會兒下來�！迸笥褌円簿驮谕獾任�，我立刻開始做起了作業(yè)，可我做著做著，我的朋友們又開始喊我。我又說：“等 會兒，等會兒�！本瓦@樣，我一直做著作業(yè)，越到后來，我就感到作業(yè)越多，越困難。一直到了天黑我都沒能做完作業(yè)，我的朋友們也回去了。后來我就想，這作業(yè) 怎么這么難這么多呀。
哎，如果我是第二種類型的人話，那就好了。
做作業(yè)作文6
我，是個忘事大王，總會丟三落四。就在開學(xué)初，布置的第一個英語作業(yè)，就被我遠遠拋在腦后。
四下的開學(xué)初，對每個人都是一個新的.開始，我也想討個好彩頭。尤其是第一天，我身上的力氣就好像用不完似的，興致勃勃的回到家。我立刻奔去書房，順手把門鎖上，以防止弟弟來打擾我。接著快速拿出今天的作業(yè)，一低下頭就奮筆疾書，好像我在和誰比賽似的。那時，我心里幻想著我早早地做好作業(yè)，媽媽好好的表揚了我，我笑開了花。想到這兒，我加快了速度……
第二天早晨，我剛跨進教室，突然，我的心突然咯噠地響了一下：哎呀！一個語作也沒做！我開心的心情瞬間低落，臉也愁成了苦瓜臉。該怎么辦呀？直接交？不行！我可不想討個壞彩頭，現(xiàn)在做？不行！簽名還沒有呢！我仔細想了想，還是做個誠實的孩子吧！在作業(yè)的后面寫上了一句：老師，對不起，昨天的作業(yè)我忘記做了。
果不其然，拿到家作本，我看見老師給我寫了個“補”字。雖然我沒做作業(yè)，但我做到了誠實。這次忘記做作業(yè)的經(jīng)歷使我每次都把作業(yè)記地特別牢！以后，我一定決不會忘記做作業(yè)了！
做作業(yè)作文7
今天，晚上本來是我一個人做作業(yè)的。可是，后來來了一位不速之客。那就是我的同學(xué)——小胡。他媽媽因為晚上有事情去了，就沒有時間陪他做作業(yè)了。于是，就拜托我媽媽照看一下。
小胡同學(xué)拎著一只書包，大搖大擺的走進我的家，像個大少爺似的'，這樣子真是滑稽。我媽媽安排他在我的課桌上寫作業(yè)，可憐的我只能在旁邊拿了一張小凳子，在角落里做作業(yè)。一開始的時候，我們倆井水不犯河水，他寫他的作業(yè)，我在讀我的復(fù)習(xí)資料�？墒�，沒過一會兒，小胡就開始不老實了，他就開始跟我講話，聊天了。媽媽聽到了，狠狠地批評了我一頓。我委屈地說：“是他要和我說話的。”可媽媽說：“我明明看到你把頭轉(zhuǎn)過去的，你們每個人管自己做作業(yè)，不許講話。”于是，我們又安分了一會兒。后來，小胡同學(xué)跟我打啞語，我也和他打啞語。誰知道，又被媽媽看到了。媽媽又批評了我一頓。這次，媽媽索性在我們旁邊監(jiān)督著我們做作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背了。小胡也安分守己了，做自己的試卷。
又過了一會兒，小胡的媽媽來接他回去了。我就和他告別了。
做作業(yè)作文8
小胖豬有一個壞習(xí)慣，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會兒吧”。
下午放學(xué)后，同學(xué)們都在專心致志地做作業(yè)。小胖豬心想，作業(yè)也不多，他們都著急什么呀？待會兒再做吧。于是，他從書包里摸出一個大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。
手腳麻利的小猴子和小白兔已經(jīng)做好了作業(yè)，跑在講臺上大聲地吆喝：“走吧，咱們到操場上踢足球去！”
小胖豬一聽說要踢足球，頓時來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了，他隨手把啃了一半的山芋扔在課桌上，心想，先去踢一會兒足球，待會兒再來吃吧！
小胖豬在足球場上玩瘋了，一直到天黑，才戀戀不舍地回家�；氐郊依铮缫牙鄣镁Ａ�，在爸爸媽媽的再三催促下，他草草地扒了幾口飯，就一頭鉆到被窩里打呼嚕去了。
夜半時分，小胖豬夢見喜鵲老師檢查作業(yè)，他一激靈嚇醒了。想想作業(yè)還一點都沒有寫哩，他又急又惱，有心起來“開夜車”，可是書包忘在教室里，現(xiàn)在就是再急也沒有用呀！小胖豬心想，明天早上一定要早點去學(xué)校，爭取在上課之前把作業(yè)補齊。
小胖豬想得非常好，可等他一覺睡醒，天已經(jīng)大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。
小胖豬顧不上吃早飯了，當他氣喘吁吁地跑到學(xué)校時，喜鵲老師已經(jīng)站在講臺上了，而且臉色很難看。原來，小胖豬把啃了一半的.山芋放在課桌上，招來了許許多多的螞蟻。
小胖豬心想：“拖拉磨蹭真是害死人啊！待會兒一頓教訓(xùn)肯定是跑不了的！”
做作業(yè)作文9
早晨我來到學(xué)校，陳老師發(fā)現(xiàn)我沒有寫作業(yè)：“你昨天怎么沒有寫作業(yè)呢？”我一時蒙圈了，我的思路回到了昨天……
昨天放學(xué)回家的時候，我聽到“砰”的一聲，我好奇地走過去，“��！一艘飛船！”我興奮得跳起來。當我走近飛船想一探究竟時，飛船的門打開了，從里面跳出一個小橙子。我被這突如其來的變故嚇暈過去。當我醒來的時候，我居然躺在一張舒適溫暖的床上，“你醒了�！币粋�溫柔的聲音從床邊傳過來�！澳闶钦l？我為什么在這里？”我驚恐地問�！拔揖褪侵鞍涯銍槙灥哪莻�小橙子呀�！蔽一瘟嘶文X袋，想盡量讓自己清醒一點，再仔細一看，這確實是我之前看到過的那個黃色可愛的.小橙子。“我這是在哪里呀？”“這里是美麗的水果星球，我是這里的小居民。”正說著，突然我的床飛起來了，小橙子跟在我后面，向我揮揮手“我?guī)闳タ纯次覀兊男乔虬桑 ?/p>
我們參觀在草莓屋，蘋果劇院，香蕉商場，橙子學(xué)�！�。我正神游在這五彩繽紛的水果星球，突然我的小床碰到了一個大西瓜。我似乎清醒了一下，我想起來了，這不是我的家，我只有一個念頭：我要回家。我轉(zhuǎn)過頭來對跟在我后面的小橙子說：“你能不能把我送回地球，我想回家�！薄昂冒桑 毙〕茸诱f。正說著，我已經(jīng)回到了家里，躺在自己的床上。這時已經(jīng)是晚上了，爸爸媽媽已經(jīng)入睡。我也迷迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)。
“老師，這是真的。這就是我為什么沒有寫作業(yè)，我馬上去補！”我飛快地回到坐位上補作業(yè)去了。
做作業(yè)作文10
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的.個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
做作業(yè)：原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
做作業(yè)作文11
我的哥哥今年讀初二了，他長得又高又瘦。他比媽 媽還高，但只比我重二十斤。他戴著眼鏡，一看就是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，所以他最大的特點就是愛做作業(yè)。
九月三十日傍晚的六點半鐘，他進了家門，只見他鞋也不脫就慌里慌張地進了房間，嘴里還像復(fù)讀機一樣不停地播放著好多作業(yè)啊，好多作業(yè)啊，好多作業(yè)啊……他坐下、開臺燈、把作業(yè)攤開，就埋頭寫了起來。我進房間拿本書吧，他就像一個粗魯?shù)?首領(lǐng)教訓(xùn)手下的兄弟一樣，兇巴巴地說：別吵著我做作業(yè)！嚇得我馬上溜了出來。過了一會兒，媽 媽叫：開飯嘍！哥哥含糊地應(yīng)了聲，做完這題啊。媽 媽又叫：快點啊，涼啦！哥哥不耐煩地說：都說做完這一題啦。媽 媽等不及了，大聲叫：怎么這么久��？哥哥這才若有所思地從房間走出來。吃完飯，他嘴都不擦又進去做作業(yè)了，他恨不得用一天的時間完成七天的作業(yè)。
哥哥這樣緊張地做作業(yè)，讓我感覺壓力很大。隨后的幾天，他肯定會催促我快點做作業(yè)啦，你看我，那么多作業(yè)都做完了。所以我要安排好時間，盡快完成作業(yè)，不給他機會。
做作業(yè)作文12
呆在家里做作業(yè)，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無聊了。媽媽對我總是太嚴，總是讓我把學(xué)習(xí)放在第一位，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語數(shù)英，說什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習(xí)”的，唉，倒霉！
當然學(xué)習(xí)時少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運動，我學(xué)會游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒有別的游泳池了，只有體育場這個上個世紀末的游泳館，這里的水看起來很好，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，當然是枯燥無味的，但是在這其中我們還可以加點小差曲，可以把這個暑假變得稍微愉快一點也不錯吧，俗話說的好，做什么事一定要勞逸結(jié)合。
但是家長們總是把我們看的太嚴，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的.學(xué)習(xí)，不要光知道玩，讓我們知道學(xué)好習(xí)有多么的重要。
沒辦法，家長的話我們當然一定要好好的服從�。�
做作業(yè)作文13
星期一全校集合，我正認真聽著校長講話。忽然不知誰拍了一下我的背，我嚇出一身冷汗。我轉(zhuǎn)過身來，剛想發(fā)火，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——李老師。這時，李老師貼在我的耳根邊，悄悄地對我說：“你今天的'《同步練習(xí)》怎么一片空白地交上來了？”我聽了大吃一驚，不相信這是事實，紅著臉說：“我做好的�！崩蠋熭p言細語地說：“不相信，你自己去瞧瞧！”于是，我半信半疑地跑向了辦公室。
一路上，我想：要是李老師說的是真的，我的誠信分就肯定又要被老媽扣完了。李老師也會以為我是一個調(diào)皮的孩子，連作業(yè)都不做。我越想越難過，心亂如麻。
來到辦公室，我憂心忡忡地從書海里找到我的本子，心驚膽戰(zhàn)地翻開本子——頓時手腳軟得像一攤泥，原來我果真沒有完成《同步練習(xí)》的第一單元，空白的作業(yè)顯得特別醒目，每一個大字都好像一只餓狼，在咬我的心。
我好后悔�。±蠋熢诓贾米鳂I(yè)時沒認真聽，沒有一絲不茍地記，一不留神漏記了作業(yè)。
我好后悔啊！老媽問我作業(yè)寫完了嗎？我一口咬定做完。當老媽不放心地問我：“钖钖，這個星期的語文作業(yè)怎么那么少啊？”話音未落，我便毫不猶豫地說：“是啊！老師就布置這么點作業(yè)的。”如果那時我再想想就不會忘做作業(yè)。
哎！天下沒有后悔藥，還是趕緊補作業(yè)吧。以后記作業(yè)，我可要手拿雞蛋走路——特別小心，可不能再馬馬虎虎了！
做作業(yè)作文14
作業(yè)真多呀！
英語作業(yè)四個單元的短語2加1，兩遍英語，一遍漢語。這2加1說得簡單，四單元短語呢！一單元都有好多呢！這樣寫下來，得到幾點能寫完呀？
數(shù)學(xué)呢？練習(xí)5寫完。這說得也挺簡單，不就是練習(xí)5寫完嗎？翻開書一看，這么多呀！以前周六周日的作業(yè)也就是練習(xí)5呀！
還是語文老師好，看我們作業(yè)太多了，最近都不布置作業(yè)了。要是再加上語文作業(yè)，那得多少�。�
開始做作業(yè)了，從數(shù)學(xué)下手吧！英語是抄，數(shù)學(xué)要動腦子的！一題兩題三題……寫得頭暈眼花！最討厭寫數(shù)學(xué)計算了。
正當這時，大救星來了，那就是媽媽！媽媽說：“這么多作業(yè)，我?guī)湍惴謸稽c吧！”
“好啊好��！”誰知道媽媽幫我做數(shù)學(xué)作業(yè)，我英語沒寫完，她就過來問一次，幾乎每個應(yīng)用題都是我給她解答的。
媽媽問來問去，可算把我數(shù)學(xué)作業(yè)OK了！可是，這邊英語作業(yè)還有好多好多呢！2加1,2才剛剛寫了一小半呢！怎么辦呢？大救星又來支援了！雖然這個不用問，媽媽一直給我提提，比如說：晚上好怎么說？一輛小汽車怎么說………………
最后，我們寫著說著終于把作業(yè)給完成了。媽媽的電腦又重了病毒，愣是打不開。我的.電腦，也不知道怎么滴，充不進去電了，開不開機。我現(xiàn)在只能在那干楞著，等著媽媽的電腦，把電腦打開后，終于可以寫日記了。
反正今天我的作業(yè)是寫完了，謝謝大救星的幫忙！
做作業(yè)作文15
現(xiàn)在，我在小區(qū)門口的保安室中，對，是我所在的小區(qū)，有人可能問了：為什么我還不回家？原因如下：
放學(xué)，班主任肖老師找我，肖老師是一個男老師，教我們語文，他長得其實并不高，眉毛十分濃密，整個人有一種十分嚴肅的感覺，但是其實肖老師也挺容易相處。肖老師說：“你看下手機，這是你媽媽說的'，我現(xiàn)在才看到。”我看了看，哦，上面主要就是說，我媽媽去長沙了，要肖老師告訴我到小區(qū)的保安室做作業(yè)。哦，去保安室做作業(yè)啊，恩……恩？What?去……�！！０彩易觥鲎鳂I(yè)？！啊咧？好吧……
到小區(qū)保安室，我和保安說：“我媽媽去長沙了，我可以進去做作業(yè)嗎”，保安同意了，感覺自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進去后，我做起了我的作業(yè)，這么好吵哇，有人的說話聲、汽笛聲、汽車駛過的聲音……不時還會有人進來放快遞、拿快遞。�。∥叶家紳⒗�！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來這里其實更吵！好后悔呀，感覺家里其實真的好！
現(xiàn)在我已經(jīng)回家了，已經(jīng)6點多了，呵呵，也不算晚啦。
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