從近視里走出來(lái)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的從近視里走出來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

從近視里走出來(lái)作文1

　　屢屢談及夢(mèng)想，我總會(huì)非常驕傲地說(shuō)：我一定會(huì)成為一名出色的設(shè)計(jì)師！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們都希望自己的祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)，當(dāng)然我也不例外。

　　最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)報(bào)道：中國(guó)已逐漸成為近視率全世界第一的國(guó)家。日前，據(jù)中國(guó)，美國(guó)，澳大利亞合作開(kāi)展的防治兒童近視研究項(xiàng)目前期調(diào)查顯示，我國(guó)人口近視率為33%，也就是說(shuō)全國(guó)近視眼人數(shù)已近4萬(wàn)，達(dá)到世界平均水平22%的1。5倍。我看到這個(gè)消息的時(shí)候?yàn)橹�震撼，現(xiàn)在想想，如果我真的是一名設(shè)計(jì)師，那么，我一定會(huì)設(shè)計(jì)出防止人類近視的一些產(chǎn)品。

　　現(xiàn)在，導(dǎo)致我們小學(xué)生近視的主要原因就是：電腦，手機(jī)……但是這些東西又是我們生活中必不可少的東西，所以，我會(huì)設(shè)計(jì)出一種眼藥水，如果，我們?cè)谕骐娔X的時(shí)候，玩久了，眼睛就會(huì)出現(xiàn)酸痛，這時(shí)候，就可以滴一兩滴在眼睛一面，你的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一片蔥郁的.大森林，這樣你的眼睛就會(huì)得到足夠的時(shí)間休息，如果可以，我們還可以設(shè)計(jì)一種意識(shí)控的納米小人，植入大腦，那時(shí)候，只有身體稍感不是，大腦就會(huì)下意識(shí)地提醒你，當(dāng)然接不接受休息，只能看你本身的意思。有時(shí)候也是因?yàn)殡娔X，手機(jī)的輻射過(guò)大，我們也可以設(shè)計(jì)出降低輻射的一些東西，比如，我們可以像手機(jī)一樣，給電腦貼一層可以降低輻射的薄膜，在過(guò)黑的地方，屏幕就會(huì)在保護(hù)膜的作用下就會(huì)變得暗起來(lái)，以免刺傷眼睛，在很亮的地方的時(shí)候，屏幕也會(huì)變得亮起來(lái)，這樣就不愁屏幕太暗看不見(jiàn)了。

　　我還會(huì)設(shè)計(jì)一種紙，自然這種紙是可以治近視的，據(jù)科學(xué)表明背景為綠色的紙反射程度比較適中，對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦皮層和眼睛是視網(wǎng)膜都不會(huì)產(chǎn)生不良的刺激反應(yīng)，此外綠色還能大幅度地的吸收對(duì)眼睛傷害極大的紫外線》多看綠色植物，能使眼睛產(chǎn)生一種十分舒適的感覺(jué)。而我設(shè)計(jì)的那種紙，背景就會(huì)是綠色，人們工作累了累了就可以看看紙，放松一下心情。當(dāng)然在工作的時(shí)候，眼睛也不會(huì)受太大的傷害》

　　其實(shí)，不管是治近視，還是防近視，不是要依賴他人的，最重要的還是靠自己呀！世界上有太多的設(shè)計(jì)師，這些想法他們何曾未想過(guò)，所以我們要共同努力，防止近視，不讓近視來(lái)威脅我們！

從近視里走出來(lái)作文2

　　幾天前，我聽(tīng)了五、六年級(jí)老師的四節(jié)課，感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝，很值得我借鑒，使我受益匪淺。下面僅對(duì)劉老師這節(jié)語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

　　劉老師這節(jié)課講的是《鳥(niǎo)的'天堂》，聽(tīng)后覺(jué)得老師對(duì)課文人文內(nèi)涵做了深入的開(kāi)掘，對(duì)教材做了別開(kāi)生面的處理，將寫樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系，感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一次人文精神的升華，而這種感覺(jué)和體會(huì)不是靠教師的說(shuō)教，全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿著教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步，使得每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。

　　語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者，也是課程的開(kāi)發(fā)者，我們不能滿足于教教材而應(yīng)當(dāng)是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼，能用獨(dú)特的視角去審視教材，根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地，讓我們認(rèn)準(zhǔn)方向，大膽地往前走。

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