一次激烈的辯論會(huì)作文【集錦8篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的一次激烈的辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。

一次激烈的辯論會(huì)作文1

　　說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)，大家可能一聽(tīng)就來(lái)精神。是啊，當(dāng)代社會(huì)已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)奇妙的東西，它可以讓你和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚通過(guò)視頻敘敘舊；可以讓勞累的一天的你玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)歌，放松放松；同時(shí)，它又是學(xué)生們的好幫手，需要什么資料一查就出來(lái)，多方便啊�？墒�，他又是一張的大網(wǎng)，讓無(wú)數(shù)青少年沉迷其中，被它所奴役。他又好似一個(gè)無(wú)形的殺手，把許許多多青少年引上犯罪的道路，把他們的美好未來(lái)毀于一旦。它究竟是天使還是魔鬼？同學(xué)們各持己見(jiàn)，為了求個(gè)明白，語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論會(huì)！

　　柴老師走上講臺(tái)宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。雙方都摩拳擦掌，要在辯論中一決高下。

　　按照規(guī)定，先由各方一辯發(fā)言�？磥�(lái)雙方事先都做了充分的準(zhǔn)備，兩個(gè)辯手都講得滔滔不絕，你聽(tīng)正方的陳一蓉講的多精彩啊，舉事例進(jìn)行說(shuō)明，聲音鏗鏘有力，活像一個(gè)專業(yè)的辯論手。你看反方的一辯手張海鎮(zhèn)也不甘示弱，不僅列舉實(shí)例，還列舉了數(shù)字進(jìn)行反駁，講的頭頭是道。

　　兩位同學(xué)給辯論會(huì)開(kāi)了個(gè)好頭，下面就靠全班同學(xué)自由發(fā)揮了。正方的陳一容首先站了起來(lái)：“我覺(jué)得上網(wǎng)有益因?yàn)橐皇情_(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)……”她一一列舉了她的看法。而反方的許葉珊早就等不及了，等陳一蓉說(shuō)完后立刻發(fā)表了自己的意見(jiàn)，不過(guò)，她馬上就被涂斯浩反駁得啞口無(wú)言。這時(shí)，陳汗出來(lái)“解圍”并再次提出自己的看法，不過(guò)陳啟達(dá)馬上站起來(lái)長(zhǎng)篇大論。這時(shí)，反方安靜了。作為反方一員的我，看著這場(chǎng)面，我心里又著急又很擔(dān)心，不過(guò)我還是勇敢地站起來(lái)向正方提出問(wèn)題，但正方的何仕婷又站起來(lái)辯駁。這下氣氛更加活躍了，有的`說(shuō)：“上網(wǎng)可以讓我們豐富知識(shí)！”有的說(shuō)：“不對(duì)，上網(wǎng)會(huì)讓我們走上歧途！”有的說(shuō)：“上網(wǎng)可以查資料，很方便！”還有的說(shuō)：“網(wǎng)上的不良信息會(huì)對(duì)身心造成危害！”……雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，都想抓住對(duì)方的漏洞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，那場(chǎng)面可熱鬧了！

　　通過(guò)這次的辯論，我得出了一個(gè)結(jié)論——任何事物都有兩面性，關(guān)鍵是要自己把握，我們要讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)生活而服務(wù)，不要過(guò)于沉迷而荒廢學(xué)業(yè)。而且這次辯論不僅提高了我們的辯論能力和水平，還增加了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的警惕性，即鍛煉了口才又增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一舉兩得啊。真希望這樣的辯論會(huì)多開(kāi)幾場(chǎng)。

一次激烈的辯論會(huì)作文2

　　我在電視上看到過(guò)許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。

　　下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。老師先在黑板上寫下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開(kāi)場(chǎng)白引用了名言，他說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’”接著，他又舉了一些有關(guān)讀書(shū)的名人名言。李澤鍇的一番話，無(wú)疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開(kāi)。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說(shuō)道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開(kāi)始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開(kāi)始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來(lái)了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙�。∥业膶�(duì)手竟然是她！

　　她一站起來(lái)，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開(kāi)始發(fā)言了。她說(shuō)：“愛(ài)迪生因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書(shū)而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，啊！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來(lái)鏗鏘有力地說(shuō)道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國(guó)，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏懙摹段业膴^斗》這本書(shū)而成為了法西斯的.殉葬品！希特勒利用這本書(shū)害死了多少人�。　甭�(tīng)了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開(kāi)始了，我方有一位同學(xué)先說(shuō)了一番強(qiáng)有力的話，使對(duì)方啞口無(wú)言，接著雙方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無(wú)言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開(kāi)卷有益’的意思是看書(shū)就有好處，‘開(kāi)卷未必有益’的意思是看書(shū)不一定有好處，你們剛才自己也說(shuō)了，只有看好書(shū)才有益，所以開(kāi)卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　這次辯論會(huì)真有趣！通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書(shū)；二是讀書(shū)要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。

一次激烈的辯論會(huì)作文3

　　有人說(shuō)：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說(shuō)：“科技的發(fā)展給我們帶來(lái)很多弊端�！睂�(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開(kāi)始。主持人胡宜佳首先說(shuō)道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)許多好處。但它也有不少弊處。”劉嘉樂(lè)又說(shuō)道：“是�。】萍嫉陌l(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來(lái)揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開(kāi)了帷幕。

　　正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說(shuō)到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒(méi)有了科技，哪兒來(lái)的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的.氣氛，同學(xué)們?yōu)樗�獻(xiàn)上了熱烈的掌聲。

　　我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說(shuō)：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹?lái)越貪婪。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。

　　正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問(wèn)使我方啞口無(wú)言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。

　　辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。都企圖用自己的話去說(shuō)服對(duì)方。

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過(guò)后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。

　　通過(guò)這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！

一次激烈的辯論會(huì)作文4

　　在這個(gè)星期三的下午，葉老師準(zhǔn)備給我們開(kāi)一次辯論會(huì)。用“開(kāi)卷有益嗎？”來(lái)作主題，男女各一方，女的為反方，男的為正方。

　　這次辯論會(huì)分成三輪，一是主辨，二是自由辯論，三是結(jié)案陳詞。

　　當(dāng)葉老師說(shuō)：“五（1）班，辯論會(huì)正式開(kāi)始”時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。然后葉老師讓我們正方，反方各派十個(gè)人，5個(gè)是主辨，5個(gè)是結(jié)案陳詞。話音剛落正方的梁子昊同學(xué)就高高地舉起他的手，雖然他講得頭頭是道，可是我還是覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。輪到我們反方了，派出的人有吳彤，林佩琪，鄧悅等。他們都說(shuō)得十分精彩，弄得正方啞口無(wú)言。

　　第一輪結(jié)束了，我們進(jìn)行第二輪。這一輪是自由辯論，誰(shuí)都可以說(shuō)說(shuō)。我們彼此不分上下，誰(shuí)都不肯罷休，我靜靜地聽(tīng)著他們辯論。

　　我最喜歡的就是第三輪，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)完之后，都會(huì)有其他同學(xué)反駁，當(dāng)時(shí)的情景十分激烈。

　　正方有一位同學(xué)說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有知識(shí)�！闭f(shuō)得對(duì)，如果沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有知識(shí)，可是對(duì)于一些不健康的.書(shū)，就會(huì)給我們?nèi)祟悗��?lái)一定的危害，

　　書(shū)是用來(lái)增長(zhǎng)我們的知識(shí)的，而不是用來(lái)傷害自己的。

　　過(guò)了一段時(shí)間，這次辯論會(huì)終于有了結(jié)果。我們反方獲得了勝利，我感到十分高興。

一次激烈的辯論會(huì)作文5

　　星期三下午的班隊(duì)課上，我們班開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。

　　正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長(zhǎng)�！稗q論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”范老師一聲令下，拉開(kāi)了辯論會(huì)的`序幕。這時(shí)我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來(lái)發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)?......”我聽(tīng)了王睿欣講的道理，心里暗暗想：王睿欣說(shuō)的面面俱到，這下反方應(yīng)該沒(méi)轍了吧！沒(méi)想到反方也不甘示弱：周詩(shī)怡站起來(lái)講了一些有些小孩子看武俠小說(shuō)等漫畫書(shū)，這些害人的書(shū)籍使他們近視、成績(jī)下降的事。周詩(shī)怡講完后，我方的胡文博“忽”地站了起來(lái)，說(shuō)那些小學(xué)生看那些漫畫書(shū)什么的，都是因?yàn)樗麄兊男撵`有問(wèn)題，跟開(kāi)卷未必有益是沒(méi)有關(guān)系的。胡文博說(shuō)的這番話，把反方給愣了一下。教室里的空氣仿佛凝固了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，觀眾們一聲不吭，反方親友團(tuán)中的有些人在為反方著急了，好像在擔(dān)心反方會(huì)不會(huì)敗在正方手里。就在這時(shí)，葛佳怡又站了起來(lái)，葛佳怡的一番話打破了教室里的沉寂.......

　　辯論會(huì)還在進(jìn)行中，雙方的辯論不分上下,勝負(fù)難以分辨。

一次激烈的辯論會(huì)作文6

　　又是周六的晚上，我照常背著書(shū)包去上“文化快車”。不過(guò)這次可不同，今天是這個(gè)學(xué)期的最后一次課，按照慣例，今天有一項(xiàng)重要的活動(dòng)——辯論會(huì)。

　　這次的辯論會(huì)和以往有所不同，但都是關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活的'，這次的辯題是“小學(xué)生是否應(yīng)該有零花錢”。當(dāng)初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰(shuí)叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。

　　老師先表達(dá)了正、反方的觀點(diǎn)，再宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。

　　一開(kāi)始，正方就氣勢(shì)洶洶。先陳述觀點(diǎn)，說(shuō)得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過(guò)話茬，說(shuō)得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁，說(shuō)“有些學(xué)生，就愛(ài)拿零花錢攀比……”沒(méi)想到，他們居然說(shuō)，這些人只占少數(shù)，還舉了個(gè)股神巴菲特的例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，唉。

　　接下來(lái)，雙方又展開(kāi)了激烈的口水戰(zhàn)，你一言，我一語(yǔ)。你別看那么激烈，我方只是貌似很強(qiáng)大而已，大家都已是身在曹營(yíng)心在漢，不過(guò)好歹也有那么一點(diǎn)兒士氣�？墒�，一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學(xué)不鳴則已，一鳴驚人，居然當(dāng)了“漢奸”，幫起了正方，發(fā)言時(shí)還振振有詞，太令人噴飯了。最后，我方的四辯硬著頭皮草草地說(shuō)完辯詞，其實(shí)，就是把剛才我們說(shuō)的又說(shuō)了一遍。

　　“炒冷飯”結(jié)束后，結(jié)果可想而知，我方完敗�？磥�(lái)，什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。

一次激烈的辯論會(huì)作文7

　　今天是一個(gè)讓人興奮的日子。因?yàn)槲覀儼噙M(jìn)行了一場(chǎng)鴻烈的辯論會(huì)。正方隊(duì)長(zhǎng)是相妍熙，反方則是王雨琪，她們都班里伶牙俐齒的代表。正方隊(duì)員有劉語(yǔ)諾、李佳翼，反方有宋雨川、白逸萱，雙方陣容都十分強(qiáng)大。

　　隨著主持人的一聲：“辯論會(huì)開(kāi)始了�！庇^眾都屏息凝視，全神貫注盯著正反方。雙方都陳述了自己的觀點(diǎn)后，最精彩辯論開(kāi)始了。正方隊(duì)長(zhǎng)一馬當(dāng)先站起來(lái)發(fā)言，她列舉了讀節(jié)的種種好處，反方王雨琪“騰”得站了起來(lái)，反唇相譏：“難到讀什么書(shū)都是好嗎？所以我認(rèn)為開(kāi)卷未未必有益。”說(shuō)完那銳利的.目光如同一把劍向?qū)Ψ酱倘�，相妍熙回答：“無(wú)論是什么書(shū)都有它的好處。”王雨琪則說(shuō)：“漫畫書(shū)不但對(duì)我們沒(méi)有任何幫助，還讓我們?cè)谏险n看，影響聽(tīng)講�！闭�方則反擊說(shuō)：“從漫畫里也能學(xué)到東西，可以加強(qiáng)繪畫技術(shù)�！彪p方你來(lái)我往，互不相讓，為了陳述自己的觀點(diǎn)，正方還準(zhǔn)備了一個(gè)小話劇，大家屏息凝視，全神貫注看 著，故事梗概是，由相妍伴演一個(gè)好學(xué)生，看了一本她認(rèn)為一本很酷的書(shū)，她就在上課看書(shū)、下課和同學(xué)吵架，成績(jī)一落十千丈，語(yǔ)文考了76，數(shù)學(xué)考了73 她失落的回家時(shí)，被好心人看見(jiàn)了，好心人說(shuō)：“你只看了前半部分，而后半部分正是講怎樣改邪歸正的。”這更證實(shí)了正方的觀點(diǎn)。

　　后面的辯論更為精彩，欲知后事如何，敬請(qǐng)下次分解。

一次激烈的辯論會(huì)作文8

　　書(shū)，一直是人類的好朋友，陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊�年了，可是如果我們讀了不健康的書(shū)，開(kāi)卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題展開(kāi)一次辯論。

　　我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號(hào)拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來(lái)的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子�！稗q論開(kāi)始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說(shuō)出了我方的觀點(diǎn)，并舉了幾個(gè)名人讀書(shū)的好例子。C同學(xué)被說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說(shuō)出了反方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針?shù)h相對(duì)、互不相讓的爭(zhēng)論起來(lái)。這是，C同學(xué)突然變得詞窮起來(lái)，這不禁讓臺(tái)下的`同學(xué)笑了起來(lái)。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了，就擺出了V的手勢(shì)。就在我洋洋得意之時(shí)，反方突然用來(lái)輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因?yàn)槲曳疥?duì)友沒(méi)有后續(xù)力量來(lái)補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒(méi)有回天之力。

　　最終，正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事，關(guān)鍵是通過(guò)這次辯論，我們要懂得讀書(shū)的重要性。

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