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寫風波的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的寫風波的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫風波的作文1
今天去乘公交車——遇上了一種萬惡而又不可避免的情況——沒座位。
我只得站著。
我站得腰酸背疼腿抽筋。又因為這司機好像跟我過不去似的，開車就像玩漂移（估計是頭文字D看多了），再加上我的前庭和半規(guī)管過于敏感，弄的我頭昏眼花，金星直冒！還好我有頑強的體格和堅強的意志力（馬馬虎虎了）才促使我有能力佇立在這公交車的第一線上。
聽說我旁邊的這位可親可敬的“同志”終于要下車了。我一聽說這個令人興奮的消息，立刻飄飄欲仙，終于苦盡甘來了——下車這是一個多么偉大的動詞呀。我在旁邊摩拳擦掌，以便在那位同志下車時讓我疲憊的身軀盡早投入那溫暖的懷抱！
人生的火花總是那么的不期而遇。就在那位同志下車后，又一個人。我開始沒在意，但我還是下意識的你、瞄了一眼——他是個老頭。為什么？這究竟是為啥呢？這人為什么是個老頭呢？他可以是男人女人小孩外加人妖呀！可他確確實實是個老頭！這無疑是一個超具殺傷力的晴天霹靂，將我從云端徑直打入可阿鼻地獄第18層。
當我做出了座位的一系列動作中的第一個時，車上的乘客都用陰深深的.目光射向我，令我毛骨悚然。我不由得猶豫了一下，但那老頭沒猶豫，用餓虎撲羊野馬脫韁哈雷彗星撞地球的氣勢和迅雷不及掩耳之勢的速度率先抵達終點。在這場賽跑中我輸?shù)囊粩⊥康兀沧屛颐靼琢耸裁词恰皩毜段蠢稀�。再看看那老頭，一臉的得意，但讓我覺得驚訝的是那老頭的手臂是如此之粗，乃至于比我的腿還粗，我不敢想象他的腿如何，與他相比我簡直是一個非洲難民。
我想這老頭的身材如此魁梧，比倆青年人還壯，吃飯的碗比我家的鍋還大，跟我這手無縛雞之力的書生搶座，就像老鷹捉小雞一般。
我只得繼續(xù)接受折磨。為什么我可是祖國的花朵呀。
寫風波的作文2
下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的‘小靈通’跑過來：“號外！號外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書！”眾人花容失色。
“啊！”我們班的施億立馬叫了起來。余磊說：“兄弟安息吧！放心，有我陪著你。”眾人已無語，這對背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠不抽他。 “啊！”班里又發(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書，我只能臨時抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。
老師來了，說要抽背時，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的`老師居然說：“語文課代表把語文書收上來。”眾人又再次花容失色，這時班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會，還有一類是不會裝會。我本來一直是第一類，但因為昨晚的貪玩，導致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會。我的外表還是平常時胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說：“施億、余磊你們站起來。”我們都不知道老師要干什么，“你們不用背了，我知道你們背不掉。”全班都哈哈大笑，這時背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應該知道我會背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家——李金輝的頭上，結(jié)果他一個字也背不出來。老師生氣極了，“李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒想到你也是這樣�！闭孟抡n了，老師把李金輝請到辦公室“喝茶”了。
這次抽背，有哭有笑，有夸獎有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。
寫風波的作文3
說起提寫，那便是我們班的酷刑了，雖說不上多慘無人道，但懲罰足以把你雷倒了。
“吱”我輕輕推開教室門，快步走到自己的座位上，小心翼翼拉出板凳，放下書包，拿出英語書，咿咿呀呀地大聲背著，我知道“暴風雨”馬上就要來臨了。
不久，門被推開，隨之飄來的便是英語老師那洪亮的聲音：“拿出一張紙，寫上名字，準備提寫”。“哎，暴風雨終于來了！”我小聲地嘀咕著，等待著老師的提寫風暴。
提寫開始了，先是不緊不慢，漸漸地，老師加快了語速，這下，我可是過五關卻斬不了六將了。終于，老師結(jié)束了這令人難以應付的提寫。
“叮鈴鈴……”短暫的早讀下課了。老師拿著那一沓提寫紙走出了教室，只給迷茫的我們留下了一個耐人尋味的背影。一向幽默的.同桌不失時機地打趣道：“英語老師的提寫跟喝雪碧差不多，提寫前心飛揚，提寫后透心涼�。 闭f罷，便自個兒苦笑了幾聲，可惜卻沒有人理會他，因為每個人此刻都在心里祈禱著，希望自己錯的少一點。
希望是美好的，事實卻是那么的殘酷……
英語老師一臉憤怒地走進教室，把提寫紙用力地扔在了講臺上。
“這樣簡單還錯成這樣！”老師義憤填膺地數(shù)落著我們，然后便是痛心疾首的補錯。
“劉佳哲，錯的補10遍！”老師的語氣里充滿著燃燒的怒火。
“10遍！這么多？”我驚訝地張大了嘴巴。
“這還多？！我得補20遍呢！”扭頭看向同桌，此刻他正擺出一張苦瓜臉無助地望著我。
“唉”我長長嘆了一口氣……
我想自己應該好好學習了。
寫風波的作文4
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學鈴聲終于在我們內(nèi)心的千呼萬喚中始出來！同學們都開始蠢蠢欲動，心早已不在課堂上了。整理書包的整理書包，講話的講話，動作快的已經(jīng)背上書包，只等殳老師一聲令下，沖出門去排隊了。
殳老師看著鬧哄哄的場面，眉頭開始緊皺，臉開始陰沉！她嚴肅地掃視了一下教室，突然發(fā)布了一道命令：班級再這樣鬧哄哄，全班一起留到四點四十五。我偷偷地打量了一下四周，發(fā)現(xiàn)膽大者充耳不聞，依然我行我素，吵得吵，鬧得鬧。這時候的教室可真像一個菜市場，熱鬧非凡！我暗暗地搖了搖頭，這場面估計會刺激殳老師，她肯定要發(fā)飆！看來今天不會輕易放我們回去了！我不能浪費自己的`時間，趕緊鬧中取靜，先做作業(yè)要緊，早點做好作業(yè)就可以早點支配自己的時間了，我喜滋滋地打著自己的小算盤！
兩分鐘過去了……五分鐘過去了……八分鐘過去了……，殳老師始終在那里沉默不語！有些同學急了，班級里的聲音也開始小了起來。“請各個班主任四點十五分到會議室參加會議！”廣播里傳來這樣的聲音！同學們開始喜上眉梢，大家都在想：這回該讓我們排隊了吧！“同學們，開會我可以請假！” 殳老師冷冷地說！大家猶如當頭一棒，看來今天沒戲了，只能老老實實地拿出書來看，希望能用好的表現(xiàn)爭取殳老師的寬大處理。
不知是被我們良好的表現(xiàn)感動了，還是那個會議通知在起作用，殳老師的臉開始陰轉(zhuǎn)多云，終于慈悲為懷，解除了“禁令”，同學們終于可以如釋重負地背上書包回家了！不過放學鈴聲已經(jīng)過去十分鐘了，可是怪誰呢？呵呵！看來下次歸家的心不能表現(xiàn)得太迫切啊！
寫風波的作文5
上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來上課。同學們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來沒遲到過，一定是有事�！薄磅U妙塹，你趕快去找找�！痹诖蠹业拇叽傧�，我只好硬著頭皮，又一次來到老師的辦公室，可是不見老師的身影。會去哪兒呢？真是急死人了。時間一分一秒地過去，連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請假呢，自己卻……
這時，教室的門被推開了，只見何老師氣喘吁吁地跑進來，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺，說：“同學們，對不起！今天我遲到了，浪費了大家的時間，請原諒！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗，就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了？”旁邊的'同學們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失，決定放學后問個究竟，也可以向大家有個交代。
快到放學時，我們正在抄寫作業(yè)。忽然，門外傳來一陣敲門聲，我抬頭一看，原來是朱全非同學。我這才想起，中午，朱全豐說頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務室，醫(yī)生說是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見了，難道是……這時只見何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問：“怎么你自己回來啦？我不是說放學后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了�！焙卫蠋熯�是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責備口氣地說：“還這么燙，趕快坐下來，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內(nèi)疚還是感動，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
寫風波的作文6
本是平平無奇的一天，可班上的一灘水卻激發(fā)了我們班級的罪惡感……
今天，我健步如飛跑向了班級，突然感覺腳下水汪汪一片。我卻不聞不問認為沒什么，裝著視而不見的樣子。越來越多的同學走進了教室，可卻依然那一灘水冷眼相對，那一灘水看似“天真無知”，猶如一塊無瑕的水晶，但卻給我們引來了“殺身之禍”。
過了不久，劉老師大步流星地如離弦之箭一樣奔來，明明臉上的`神情訴說著她開心的精神面貌，但看見了那一灘水后，瞬間臉色變的陰沉沉的。那一刻，我們還渾然不知劉老師會為了這潭水而怒發(fā)沖冠時，但劉老師的臉色卻一清二白了，劉老師走上講臺，內(nèi)心的憤怒猶如一頭饑腸轆轆而橫沖直撞的老虎一樣。準備厲聲呵斥還讓我們起立反思，空氣在這巨大的威懾力下，好似都停止了流動，班級一片鴉雀無聲，我這才發(fā)現(xiàn)事情的嚴重性。我內(nèi)心忐忑不安地擔憂起來：“這下完了，不是反思就是抄課文了！”這時，不巧，校長走過來看到來諷刺我們：“真是水漫金山呀！”簡直是火上澆油，我生氣的想：“衛(wèi)生委員也太不稱職了吧！也不知道收拾”但劉老師說到：“你們愛六4班嗎？你們難道不是六4班的成員嗎？聽到后，我恍然大悟，內(nèi)心中的自責如一個彈簧一樣迸發(fā)而出！我生氣的情緒頓時煙消云散，更多的是羞愧。我的心在劉老師的話語中，微微顫抖了一下，開始深刻的反思自己。我是六（4）班的一員，我應該重視班級的點滴，要是能穿越過去，我真的要把劉老師講過的每句話都反復說給自己聽，凡事都要從小事做起，如果像處理一灘水這點小事都不能應付，那何談什么人生大事？
今天，這件事我銘記在心，我懂得了我們是個集體，而不是獨立的個人，每個人都不應該自私自利。做好生活中的小事，才能辦成大事。勿以善小而不為！
我該好好感謝這一灘水，它似一面鏡子，照出了我們自私的內(nèi)心，它又似一灘明凈的水，洗凈我們的心靈……
寫風波的作文7
家庭這個詞，對每個人來說都不陌生，每個家庭在充滿歡樂和溫馨的同時自然也有著各種各樣的風波。
在小學的時候，我的家庭作業(yè)非常少，每天只需一個小時便“ok”了，于是每天下午放學，我便與同學們一起去打籃球、乒乓球等，一玩就到五點多才回家，有時還要父母來找我，所以弄得我經(jīng)常挨罵。
記得有一次媽媽下班遲了，爸爸又不在家吃飯，我準備玩一會就回家 ，誰知一玩就忘記了時間，直到六點學校清場我不得不回家，一到樓下，見家中燈亮著，心里不由自主的打了一個寒顫，心里像有一只“兔子”，在不停地跳著，心里不停地抱怨自己為什么不能早點回家呢？一想到回去要挨罵，腳上仿佛拖著一根“鐵鏈”抬不起來，一聲貓叫，都像“戰(zhàn)爭”的預兆，空氣中仿佛都彌漫著戰(zhàn)爭硝煙�；氐郊�，果然看見媽媽把眉頭一皺，說道：“胡鵬，你怎么這么不自覺呀！這都什么時候了，六點鐘呀！你可是個學生，要以作業(yè)為主，我回來遲點，你便玩到現(xiàn)在，你除了老師布的.作業(yè)，難道不可以做些課外習題嗎？我說過多少次除了星期五可以遲點回家，其他時間放學就得回家寫字，不要老想著在學校打球……” 媽媽的話就如滔滔江水，連綿不斷，弄得我只能低著頭，一言不發(fā)。
這種事情經(jīng)常發(fā)生，可每次一發(fā)生只過兩三天，便被我拋之腦后，放學后又玩了起來，幸運得話，我在媽媽前面回家，啥事也沒有，倒霉的話，媽媽在我前面回家，又是一頓臭罵，可我依舊這樣，放學先打球再回家，我也無法控制，誰叫我玩固不化呢？
類似的家庭風波一直從三年級延續(xù)到六年級，現(xiàn)在我是一名初中生了，在作業(yè)的壓迫下，在爸爸的嚴厲看管下，我只好放學不再打球，而是回家寫作業(yè)，三年的家庭風波也就煙飛云散了。
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