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記一次辯論會作文

時間:2023-08-20 00:34:47 好文 我要投稿
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記一次辯論會作文【熱】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的記一次辯論會作文,歡迎大家分享。

記一次辯論會作文【熱】

記一次辯論會作文1

  今天早上我們班進(jìn)行了一次辯論會。辯論的主題是:開卷是否有益有益。我們分成了兩方,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。而我當(dāng)然是站在開卷有益的這一方啦,我們圍繞著這個主題,進(jìn)行了激烈的辯論。

  沈嘉茜首先起了個頭,說:”我認(rèn)為開卷當(dāng)然有益,愛迪生飽覽群書,所以才發(fā)明了電燈啊!“張婧站起來說:”是啊,愛迪生讀的.書是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的書怎么辦?“我們思考了一會兒,馬上進(jìn)行反駁:”那你也可以不看那些書的呀!“張婧又踴躍的回答道:”人總是會有好奇心的嘛,如果他不小心上癮了怎么辦?“趙丹又站起來說:”這是你自身的問題,而不是書的問題!皡莻ハ榫驼f:”就算是這樣,那有一些書掛著羊頭賣狗肉,看起來好像很適合我們,但其實中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書!“久久沒有發(fā)言的陳嘉偉說了一句話:”雖然書里有這些東西,但我們可以不注意情節(jié),而去注意好詞好句啊!“話音剛落,教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后,我們又開始了辯論……

  最后經(jīng)過了40分鐘的辯駁,唐老師宣布,正方在這次辯論會獲得了勝利,并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點與缺點。告訴了我們哪里應(yīng)該加強,就結(jié)束了。

記一次辯論會作文2

  今天,在我們班里,舉行了一場關(guān)于讀書是否有益的辯論會。

  還記得昨天下午,當(dāng)老師宣布要舉行一場關(guān)于讀書是否有益的辯論會(正方:讀書有益,反方:讀書未必有益)時,我心想:當(dāng)然是讀書有益啦!讀書怎么會是未必有益呢。“我選讀書未必有益”我聽見別的同學(xué)說。我恍然大悟,如果看有錯字,病句的書,還怎么能說讀書有益呢?回到家,我和爸爸媽媽一起總結(jié)了讀書的好處與壞處,準(zhǔn)備第二天的辯論會。

  今天下午第二節(jié)課時,激烈而又有趣的“讀書是否有益辯論會”終于拉開了帷幕。正方反方輪流說,大家說得頭頭是道,聲音清脆響亮。第三節(jié)課,是剩下留給沒發(fā)言的同學(xué)的,我就是其中一位。之前我有些膽怯,但看見劉邢博都勇敢的接過話筒。我也舉起手,接過話筒,說:“我認(rèn)為讀書是有益的……下午,雖然我們沒上語文課,但學(xué)到的.知識可比上課學(xué)到的多得多。這真是一場精彩的辯論會。

記一次辯論會作文3

  “鈴——”清脆的上課鈴打響了,好像是給一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會打響了預(yù)備鈴。

  辯論會準(zhǔn)備開始了,我坐在座無虛席的反方座位上得意地望著空無一人的正方座位。但是,我因為陳老師的一句話和進(jìn)行了一陣激烈的思想斗爭之后,我便和幾個朋友加入了正方,“戰(zhàn)火”即將被雙方點燃。剛開始,正方王孟騫先發(fā)制人:“在這個信息化的世界里,讀書是我們獲取知識的`主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對日后的說和寫都有很大的幫助。”對方馮詩妍咄咄逼人地說:“開卷有益我們不能否認(rèn),但是,如果你多看漫畫,會使你淪落跌入萬仗深淵,這是一個多么悲慘的結(jié)局!”頓時反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說:“我們又不是三歲的小孩!我們是有自我控制能力的,只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r間,就不會造成這樣的結(jié)果。再加上,看漫畫可以放松心情,如果你讀死書,長大只會變成書呆子!边@時,我們你一言,我一句地爭辯起來,大家能補充的補充,找資料的找資料。最后,因為時間的原因,我們不得不停止辯論。

  雖然這次我們輸了,但我也總結(jié)出其中的道理:讀書,一定要選擇有意義的書,才能益于我們的健康成長。

記一次辯論會作文4

  書籍是全世界的營養(yǎng)品,這句話是莎士比亞說的,是全世界需要讀書的營養(yǎng)品吧!就讓我們班來展開一次開卷是否有益的文明辯論會吧!

  正反的陳鴻杰說:“古人說過書中自有黃金屋,所以我方認(rèn)為開卷有益!毕旅嬲吹娜饲椴蛔越嘏钠鹗謥砹恕N覀兎捶降内w維楓說:“開卷未必有益,而且古人說過盡信書不如無書之說”

  經(jīng)過一輪的四人小組討論后。正反的李欲謙說:“好書和壞書可以分辨的,我們已經(jīng)五年級了!蔽覀兎捶降恼蟹f筠說:“對,我們五年級了是可以分辨哪些是好書,哪些是壞書,但是一年級的小學(xué)生會分辨嗎?”反方的說的話讓正方無話可說了。我們反方的.鐘汶儀說:“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的書,是會讓青少年走上了犯罪之路。”我們的這句話引來了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說:“古人說過書中自有黃金屋。現(xiàn)在是21世紀(jì)了,有很多不良的書,里面沒有黃金屋,只有引人犯罪的路。所以我認(rèn)為古人說過的未必是真的。”我們這一次辯論會打平手了。

  我認(rèn)為開卷是無益的,因為書中有很多不良的圖畫,這樣會教壞小孩。

記一次辯論會作文5

  今天,我們在語文課上進(jìn)行了一次辯論會。正方是說:“開卷有益”,反方說:“開卷未必有益,”比如,看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。

  首先是慧琴發(fā)言,她支持反方,說看了那些漫畫書,上面的字很小,對眼睛不好,還對我們的'身心健康有害處。接下來又一個同學(xué)發(fā)言,說也對慧琴的觀點表示同意,眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手,說:盡管看漫畫書對我們身心健康有害,但那些故事書看了可以提高作文水平,增長知識,還可以積累好詞好句,利大與弊,所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對,我?guī)拙湓,就使舉了手有些時間的慧琴,把手放下了,不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

  不過事情并沒有我想像得那么一帆風(fēng)順,接著,丁月說了一個例子,講小明總是愛看武打書,學(xué)書里的武俠,在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧,一不小心玩得忘記了時間,他的肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆,怎么辦呢?這時,正好有個低年級的小弟弟路過網(wǎng)吧,他便上去搶錢。最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來趙學(xué)軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服,結(jié)果,可想而知,我們正方輸了。

  盡管我們輸了,但我還是很開心,因為我參加了這個有意義的活動。

記一次辯論會作文6

  咦?教室里怎么有人在吵架?不對,你再仔細(xì)聽聽!哈哈,這是興趣班組織的一場辯論會!

  這次辯論會的主題是——上學(xué)時小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題,我就毫不猶豫地選擇了正方:可以帶。在辯論會開始之前,我們有五分鐘時間為辯論會作準(zhǔn)備。我奮筆疾書,寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分,寫了很多。

  辯論會開始!我方一號代表主動出擊,先是明確了帶零用錢的意義,再列舉了一些上學(xué)時可能需要用到零用錢的`事情,我聽著不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落,反方一號代表就站了起來,大聲說:“帶著零用錢上學(xué)只會助長小學(xué)生之間的攀比,甚至亂買東西,白白浪費了錢財!

  “這樣的現(xiàn)象只是一小部分,絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點錢都沒有,萬一有什么事,那可怎么辦?”終于可以用到我的理由了,我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說:“學(xué)生遇到的急事一定不會需要很多錢,真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎?”我頓時傻眼了……

  就這樣你一言我一語,辯論會很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是:可以在上學(xué)時帶少量零用錢。

記一次辯論會作文7

  今天中午,我們作文班開了一次精彩的辯論會。

  我們正方首先發(fā)言:“我方認(rèn)為開卷有益。杜甫有言:讀書破萬卷,下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學(xué)問”。話音剛落,反方就站起來反駁:“開卷未必有益”,漢代劉向說過“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。既然是書,就有兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地。所以說開卷未必有益!

  只見我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書,只看好書!睂Ψ綗o語了,我心里樂開了花。之后,我申請發(fā)言:“在這個信息時代里,讀書是我們獲取知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量,豐富我們的文字修養(yǎng),對日后的說和寫都有很大的幫助”。

  反方沉思一會兒,突然說:“看書未必有益,因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的`不好,而是書的內(nèi)容會影響我們身心健康,思想就會跟著走,就會對學(xué)習(xí)影響”。

  大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去,辯論會馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個辯論總結(jié),說:“開益卷才會有益,所以我們應(yīng)該有選擇地讀書,多讀好書!

  就這樣,辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。

記一次辯論會作文8

  新年到了,同學(xué)們紛紛買來漂亮、精致的賀卡來祝福對方。而有些人卻認(rèn)為這是不對的,為此老師召開了一次辯論會。

  辯論會開始了!這次辯論會是由張依依主持。她那生動的語氣讓人覺得有趣。首先,正方先闡述了他們的觀點,他們說的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言,也是頭頭是道。但是,似乎比正方更勝一籌。

  第二個階段開始了,正方發(fā)言完畢后,反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時,是哄堂一片!她剛說完一句,臺下所有的觀眾就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉,然后背一駝,一只手松散著低垂而下,臉上做出的表情奇怪至極。最后,慢慢的轉(zhuǎn)向左邊,一連幾次都是這樣。無奈,她只好說:“發(fā)言完畢”。

  辯手們你一言,我一語的反駁著對方。臺下的同學(xué)們有的'竊竊私語、有的在指指點點,像是對什么東西很不滿意似得;還有的同學(xué)小聲談?wù)撝。其實,無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對自己觀點的認(rèn)同精神。我想,不論是西方的圣誕節(jié),還是一年一度的新年元旦,同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來表達(dá)對同學(xué)的祝福,可是我覺得如果自己動手制作賀卡的話,那不是更有意義嗎!

記一次辯論會作文9

  今天下午第二節(jié)課,我們班舉行了一次辯論會。

  第二節(jié)課一打上課鈴,我們就把桌椅搬開,然后,正方為讀書有益的坐在右邊,反方為讀書無益的坐在左邊,坐好后辯論會開始了。首先,由主持人開始發(fā)言說出整個辯論會的過程,之后開始辯論。辯論十分激烈,正方韓宇豪一開始就把有益的重點理由說了出來,然后輪反方武鈺博發(fā)言,幸虧他的資料準(zhǔn)備的更充沛,要不,他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由,讓辯論會馬上進(jìn)入了白熱化階段?墒牵瑫r間不等人,馬上就多半節(jié)課過去了,只能進(jìn)入“自由辯論”,頓時人聲鼎沸,每個人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會兒,我方的立足點迅速變得堅不可摧,準(zhǔn)備一舉把對方拿下?墒,他方某一辯手的精辟觀點差點把我們的`論點攻破,我方幸好準(zhǔn)備了充足的資料,才沒有被擊。

  這次別開生面的辯論會,讓我認(rèn)識到了,市場上有很多不良書籍,我們決不能去看那些書,應(yīng)該多看些各種有用的書籍,比如:世界名著、童話故事......

記一次辯論會作文10

  今天,我們班開了一次辯論會,主題是“這個暑假有沒有趣!崩蠋熃形覀儼炎雷永_。正方和反方分開:一二兩組是反方;三四兩組是正方。

  老師一宣布“開始”正方的一名隊員搶先說:“這個暑假我過的.很好,我可以看很多很多書!薄安粚!”反方隊員反駁說:“這個暑假糟透了!不是這個學(xué)習(xí)班就是那個輔導(dǎo)班,真煩人,一點休息的時間也沒有!”“那又怎么樣?上那么多班還不是為了增長知識嗎?”正方補充到:“那是你不覺地累!”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語爭個沒完!同學(xué)們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個沒完!課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間,多有趣呀!

  不一會兒,打下課鈴了,同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個沒完。老師大聲宣布:“今天開完這個辯論會,你們一定很高興,今天的作業(yè)是《小小辯論會》這篇作文!蔽衣犃撕,就飛快地把它寫出來,今天過得真快!

記一次辯論會作文11

  人們常說“開卷有益!钡灿腥苏f“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”這次,我們對這個話提展開了一次辯論會。

  正方的人先說:“開卷是有益的,很多名人都是多看書才獲得成就的!

  反方也不甘示弱,說:“開卷未必有益,就想在書店里買的書,沒人會整理出來告訴你這本書是有益還是無益的!

  正方的人又說:“但網(wǎng)上有系統(tǒng)自動刪選好書和壞書!

  反方又說:“但網(wǎng)上也有開卷無益的書,有些書不適合我們看,而且在電腦上看的時間長了對眼睛不好,所以我們覺得開卷未必有益!

  正方的反駁道,有人說:“就像課文里說的,要把寫好,最可靠還是多看書。”

  反方的也毫不落后,有人說:“有些人看了武俠之類的`小說,不務(wù)正業(yè);有些人看了不好的報刊,做了違法的事,不但沒有做到開卷有益,還走上違法之路!

  最后,我們有了結(jié)論,要開“有益之卷”需要一雙慧眼,更需要老師、家長的推薦。

記一次辯論會作文12

  今天是星期四,我們準(zhǔn)備好了資料,準(zhǔn)備在辯論會上大顯身手。

  我們各組抽了簽,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,由于我們組三個是正方,三個是反方,所以我們調(diào)換了一下。每組正方對抗反方,每組三分鐘,前兩組表現(xiàn)都不錯,我看得津津有味,終于到我們組了,我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書全部帶了上去,我們組把《日有所誦》的最有力證據(jù)說了出來,得到了全班同學(xué)和老師的一致認(rèn)可。陳xx組也不差,她們把人讀無益的書的害處說了出來,我們又反駁了起來,就在激烈的辯論中途,下課鈴“當(dāng)當(dāng)”的響了起來,我們只好中斷辯論會。

  第二天辯論會又開始了,我們組準(zhǔn)備好了資料給第四組正方,正反反方上場了,就在辯論中途,許xx把《論語》中開卷有益的.例子拿給第四組,第四組也捉住時機,和反方激烈的辯論了起來。

  過了五分鐘,老師宣布開卷是有益的,正方贏了,我們十分高興。

記一次辯論會作文13

  星期五,我們班圍繞“開卷是否有益”展開了一次精彩的辯論會。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的.資料,個個信心十足。全班分為正反兩個小組,個代表兩種觀點。正方觀點是“開卷有益”,反方觀點是“開卷未必有益”。

  辯論會開始了,我方得付悅信心滿滿地站了起來:“很多作家都是因為博覽群書,從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來的,所以我認(rèn)為開卷有益!

  反方辯手肖雪燕立即站起來大聲地反駁道:“我不同意,因為有些人就是看了言情、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開卷未必有益!

  “可高爾基如果不開卷讀書,他就不會寫出那么多精彩的篇章。開卷一定有益!”王天翔馬上站起來說。

  鄧凌澳不以為然,不服氣地說:“讓我們來假設(shè)一下,如果高爾基看的僅僅是漫畫書,那他會成為我們熟悉的那個高爾基嗎?”教室里頓時響起雷鳴般的掌聲。

  辯論雙方各執(zhí)一詞,唇槍舌劍,卻難分高低。最后,反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢取得勝利。我支持開卷有益,但要有選擇的開卷,那樣我們才可以從書中吸取營養(yǎng),茁壯成長。

記一次辯論會作文14

  在一個安靜的晌午在五年級一班開始了一場別開生面的辯論會,正方是開卷有益,反方則是開卷未必有益。

  首先由正方1號徐立發(fā)言,徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號李正一下子給反駁過去了。該正方3號徐笑笑發(fā)言,徐笑笑以很快的速度說了好幾本我們這個年紀(jì)可以讀的,而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號王愷然,王愷然是大班長又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原,王希原不愧為班里小諸葛答題非常快,由于雙方說的.都很好所以打成了平手。接下來由雙方BOSS出場,由正方BOSS本人首先發(fā)言,我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的,而反方BOSS李所強看的書也不少,同樣說了不少書。到最后的最終決定了,老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會,同學(xué)們都意識到了要好好讀書。

記一次辯論會作文15

  星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會,參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。

  而今天我們辯論的主題是:開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題,教室的課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽老師正式宣布:“辯論會正式開始!”

  首先是讓正方一辯表明立場,正方一辯大聲說:“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷,下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié),書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,乙方怎能說“讀書無益呢?”

  反方一辯也昂首挺胸地說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說,書刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書,成績就會一落千丈。所以開卷未必有益!

  在自由辯論的.環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說:“就算看不好的書,也可以學(xué)到幾個字,也可以教會你寫作文的方法吧,所以我方認(rèn)為開卷一定有益!闭f完,同學(xué)們陣陣掌聲。

  比賽進(jìn)行得越來越精彩,比賽時間到了。主持人說:“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方。”

  這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的,健康的書讀,拒絕不良書,不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。