善變的我作文優(yōu)選(3篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的善變的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

善變的我作文1

　　聽，那是小鳥的歌聲；聽，那是小狗的咆哮聲；聽。那是媽媽的訓斥聲。我是一個淘氣的女孩，常常惹媽媽生氣，但我有時也很乖喔！所以，我是一個善變的女孩。

　　我有一個可愛的臉蛋，一律又黑又長的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，，高高的鼻梁上架著一副粉色眼眶的眼鏡，長得很瘦；學習成績比較好，稍有點懶，有時玩小聰明，嘴有點饞，好玩；愛聽歌�？磿�。畫畫；禁不住電視。電腦的誘惑。

　　我雖說是一個女孩子，可卻有這男孩子的性格。我愛與男孩子一起玩耍，如：趙凱。李彥卓。譚一所。李宇都是我的朋友；我的脾氣大，誰惹毛了我，我是要把他（她）打得死去后來，以上的幾位朋友都遭過我的.“毒手”。

　　我很愛看書。在我的房間里，書柜里。桌子上。地上。床上。床頭柜上。毯子上。書包里。沙發(fā)上都有我的書。我看書一看就是幾個小時。我看書從不像有些人一樣認真地看，我可是一目十行，有些不求甚解，一小時內看完一本書。

　　這就是我，善變的我！

善變的我作文2

　　你問我的有著怎樣的性格，是個怎樣的人，我自己也說不清楚了。在我的世界里，我既聽話、懂事，同時又很頑皮；我既是急性子又是個慢性子。你要想了解我，就請走進我的世界吧。

　　在老師的眼里，我也許是一個文靜，聽話的好學生。在學校里，我會認真聽老師講課，學好每一門功課。老師布置的作業(yè)我也會保質保量地完成；在學校里，我會遵守紀律，不會違反校規(guī)，是個十足的模范生。

　　你如果覺的我就是如此的文靜懂事的好孩子的話，那你就大錯特錯啦。其實，我的世界里還有相反的一面。

　　在好朋友和家人面前，我也會展現(xiàn)出“張牙舞爪”調皮搗蛋的一幕。我在和朋友玩的時候經(jīng)常搞一些“惡作劇”。

　　記得有一次，我們把樹上的花朵摘下來，然后放在竹子的枝葉從中，然后說：“哎呀！竹子開花了！要地震了！有不好的事降臨哦！”還有，在晚上跟蹤別人，在后面扮鬼，偷摘小區(qū)里的果子，等等。

　　總之，我干的“好事”數(shù)不勝數(shù)。沒想到吧，我的另一面還是個“壞孩子”呢。

　　我在寫作業(yè)這方面，可是個名副其實的`“急性子”。每天放學回家，吃完飯后就會立刻“沖”到書桌前，一鼓作氣地把作業(yè)“干掉”。以前在小學的時候我也都會在周末的星期五就完成了所有的作業(yè)。

　　但是，我同時也是“慢性子”。我在畫畫的時候，總會一絲不茍的畫，這一筆不滿意了就會擦掉重畫，上色的時候，顏色的選擇我也會“斟酌”半天。在吃飯的時候，我總會細嚼慢咽，總會慢吞吞的。

　　怎么樣，這就是善變的我，一個“多面人”。一個既聽話，又調皮；既是急性子又是慢性子的“百變”我的。

善變的我作文3

　　我是一個“善變的人”。為什么呢？請聽我一一道來。

　　經(jīng)過我的百般思索，這個“善變的我”終于揭開了面紗：原來老師對我有各種不同的認識。語文老師覺得我不肯努力，但一努力就很好。比如寫作文，我總是不想寫，但一寫也能寫得不錯。

　　數(shù)學老師覺得我很可愛，但不喜歡我的'“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手，但沒請到我就一直叫喚。

　　音樂老師認為我音樂素養(yǎng)很好但是紀律不好。

　　體育老師認為我是個“極端分子”。在體育課上，老師只要一喊出我喜歡的運動，我臉上馬上就露出笑容，而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認為無聊的事時，我的興致立馬就減退一半，臉上頓時由晴轉陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課，一開始老師讓我們接力賽，我就手舞足蹈，嘴巴立刻從“一”變成“U”，表現(xiàn)也不錯。但之后，老師讓我們練習隊列。心里覺得應該好好表現(xiàn)，可是嘴巴偏偏不聽話，從“U”變成了倒“U”，還不停地動來動去，直到把老師搞得哭笑不得。

　　而信息老師就認為我是一個“善變的人”。上信息課時，我的表現(xiàn)時而好時而不好，老師總是被我搞得暈頭轉向。

　　我應該保持自己好的一面，改正壞的一面，做一個好學生！

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