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給予的作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的給予的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
給予的作文 篇1
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對(duì)給予的人，還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來不及跑回去，我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開的，每天趕著回家的我都沒有注意到�！皻g迎你，來看書的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書店吧臺(tái)里站著一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書。
我在書店里轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)這里有不少好書：《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來到吧臺(tái)前，問道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對(duì)我說：“有，來和我一起去拿�！彼龓е襾淼搅俗詈笠慌艜�，找了一遍，這時(shí)，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開，喃喃道：“再找一遍吧�！钡�，那本書卻仍沒被找到。“找找別處吧，只有一本了，可能別人看的時(shí)候放錯(cuò)了�！闭f著走到另一個(gè)書架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書架上找到了。她又對(duì)我說：“對(duì)不起，浪費(fèi)了你的時(shí)間�！薄皼]關(guān)系的，以后我可以常來幫你嗎？我家住得很近�！彼读算�，有點(diǎn)驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見她這樣，忙說：“我還可以來看書的。對(duì)了你叫什么名字？”“我叫趙珊�！薄拔医袕堄瓿�，以后我就叫你姍姍姐姐吧�！睕]等她回應(yīng)，我就走到吧臺(tái)前，拿起那張表格，幫她找站錯(cuò)隊(duì)的書。
雨停了，天色也晚了，我已經(jīng)幫她找出了六本不聽話的書了，買下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學(xué)都回去幫她的忙，雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，但看到姍姍姐姐開心的笑臉我也非常的快樂。我終于明白了，有時(shí)候給予帶來的`快樂是雙向的。
也許給予不會(huì)帶給你什么物質(zhì)上的財(cái)富，可它帶給你的精神財(cái)富遠(yuǎn)比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂的。
給予的作文 篇2
經(jīng)過一天忙碌又辛苦的工作后，媽媽回到了家，還沒喘口氣，又來輔導(dǎo)我的作業(yè)。我作業(yè)完成了，媽媽休息了一下，又準(zhǔn)備去做飯了。這時(shí)我想：媽媽這么辛苦，反正今天是星期五，不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧，這樣?jì)寢尵湍茌p松一下啦!
于是，我硬把媽媽拉到沙發(fā)上坐下，再把電視打開讓她看，此時(shí)的媽媽成了“丈二和尚，摸不著頭腦”，不知我要干啥，還說：“搞啥名堂，別耽誤我的時(shí)間，我要給你做飯!”我笑嘻嘻地說：“媽媽今天我請(qǐng)客!”我又拍拍胸口淘氣地說，“您就安心等著大吃一頓吧!”媽媽一聽，笑了說：“好，我就等著看看，你有啥廚藝?能做出什么大餐請(qǐng)我吃�！�
我跑進(jìn)廚房里，系上圍裙，拿著鍋鏟，忙開了。我把調(diào)好的蛋倒進(jìn)已經(jīng)冒煙的油鍋里，就不停地翻炒，再用鏟子把大塊的切碎，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒。真香啊!該出鍋了，我又把切好的火腿腸，青椒小碎塊、蔥花放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟，才給點(diǎn)味精，然后出鍋了。瞧，多美的色彩喲，紅的、綠的、黃的、白的`，五顏六色，定會(huì)讓人食欲大增。
媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)悄無聲息地走到了我的身后，此刻她抱住我高興地說：“讓我嘗嘗我的小寶貝給我做的大餐味道如何�！彼扔帽亲邮箘诺芈劻擞致�，“哇，真香啊，一定好吃得很吧!”一邊豎著拇指說：“棒!可以算特級(jí)廚師了!”就這樣我們渡過了一個(gè)甜蜜、溫暖的周末。
給予，不但是給予親人，還可以給予陌生人。
一次我做公交車去學(xué)英語，途中遇見了一個(gè)老人，他滿頭的銀發(fā)在陽光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖動(dòng)的車廂里顯得十分無助。他手拉住扶手，有時(shí)還是會(huì)隨著車的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位是心里開始不安，我是讓座還是不讓座，我的思想一直在斗爭(zhēng)著，最后“讓座”戰(zhàn)勝了我。我果斷地站起來對(duì)老爺爺說：“爺爺，您到我這做吧�！睜敔敍_我笑了笑，高興地做了下來。周圍的大人，都向我投來贊揚(yáng)的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂的，你有這樣的體會(huì)嗎?快快行動(dòng)起來吧!用實(shí)際行動(dòng)去體會(huì)快樂吧!
給予的作文 篇3
任時(shí)光無情的打磨，你們累了吧!
回首往事歷歷在目，那一道道閃著金光的腳印是你們陪我走過的，我希望能夠用雙倍的光亮陪伴你們享過。
你們?cè)谖业纳镄^，哭過，玩過，吵過，相聚過，給我留下一段彌足珍貴的日子。你們慈愛的臉龐親切的笑容，只是時(shí)間無情奪走你們的美麗，虛無縹緲但每一件至親至重的事情無時(shí)無刻不在我的腦海中上演。
我親愛的媽媽，您的額頭怎么又多了一道皺紋,您知道我喜歡年輕的媽媽;您的腰怎麼又彎了，您知道我喜歡健步如飛的媽媽;您的身體怎么又瘦了，瘦的如干柴一般，您知道我喜歡胖氣的媽媽。您為了我們這樣自私的兒女值得嗎?我知道您一定毫不猶豫地從嘴里飛出兩個(gè)字："值得。"原來，我總覺得母親做的只是一些小事，也沒什么特別之處�？墒乾F(xiàn)在我才真正發(fā)現(xiàn)，那些付出都是母親所特有的。正如母親辛辛苦苦地把家里打點(diǎn)得井井有條。早晨，您帶著朝霞，扛著鋤頭忙碌在地頭兒;中午，您滿懷收獲地從地里走回來，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)方總能看到您用毛巾擦汗的樣子，晶瑩的汗珠排著隊(duì)坐在您的臉上，有幾絲舍不得的'怪樣;晚上，您坐在燈下籌劃著，算計(jì)著家里的飯食和禽食是否妥當(dāng)。有時(shí)候您剛剛躺下就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，因?yàn)檫@是唯一留給您自己的空暇時(shí)間�？粗鵁艄庀裸俱驳哪�，我多么不忍的地想問："您累了吧!睡吧!"
我親愛的爸爸，您那張黝黑的臉讓我又敬又怕。您的腿不如從前了嗎?您知道我喜歡健壯的您;您的力氣不如從前了嗎?您知道我喜歡您憨厚的樣子。您又是為了我們自私的兒女操勞著，您不后悔嗎?我知道您一定想搶著答著："不后悔。"原來我總認(rèn)為您只會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)關(guān)心我�？墒乾F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)您是嚴(yán)肅而又溫和的父親。平日里見不著您的幾次笑容，看的最多的也莫過于您緊鎖的眉頭�？吹礁赣H每天含辛茹苦地操勞著，我于心不忍。不知道該怎樣回報(bào)您?生活中堅(jiān)強(qiáng)的您也是我心中深刻已久的形象。您真的這么堅(jiān)強(qiáng)，這么固執(zhí)嗎?您真的就不喜歡笑么?記得我走的那天，您不一直偷偷的把我送到村口么?稍稍的點(diǎn)著腳尖，雙手吝嗇地放在頭頂，微重的身體向前傾著，目光由近及遠(yuǎn)，您目送著我，我回望著您。望著烈日下蒼老的您，我多么不忍地想問："您累了吧!笑吧!"
我最摯愛的爸爸媽媽，你們給予我太多太多，多得我的全身各處都洋溢著你們的愛。我只能深切地向您們道一聲："謝謝!"
給予的作文 篇4
和煦的陽光照耀著大地，鳥兒的歡啼灑滿天空，溫柔的微風(fēng)拂過臉龐，公園里一派和諧景象。
“你要知道‘給’永遠(yuǎn)比拿愉快……”我坐在公園里的凳子上，大聲朗讀著課文，享受美好的陽光，聆聽鳥兒的歌聲，這無疑是冬日里的一種享受。突然，我不經(jīng)意的一個(gè)回頭，一團(tuán)白色的東西出現(xiàn)在泛黃的草叢中，特別顯眼。它已經(jīng)被捏成團(tuán)的身體在風(fēng)中擺動(dòng)，好像在祈求有個(gè)好心人能把放進(jìn)它的'“晚年歸宿”。
這時(shí)，高爾基寫的一句話在我耳邊響起。是啊，付出永遠(yuǎn)比索取愉快！我毫不猶豫地從凳子上站起來，繞到后面，蹲下一看，呀，不看不知道，一看嚇一跳，這紙團(tuán)上布滿了骯臟的東西，一看就令人作嘔。不干了不干了，我連忙向后退了幾步，又瞅見離我不遠(yuǎn)的垃圾桶，心想：反正就這么幾步，紙團(tuán)再臭也臭不死。我下定決心，一咬牙，不閉眼，一屏氣，一伸手，拎著紙團(tuán)就跑，三步并作兩步，一扔，紙團(tuán)在半空中劃了一道弧線。不知是這風(fēng)兒太調(diào)皮了，還是我技術(shù)太差了，紙團(tuán)竟然落到了地上�？纯次业氖�，早就被那個(gè)骯臟不堪的紙團(tuán)糟蹋了。
“不管了，反正又不是我扔的紙團(tuán)，又那么臟，我憑什么要撿？”我開始打起了退堂鼓，回到椅子上，我拿起語文書，翻開書頁，又看見了那句話，對(duì)啊，不管怎么樣，我也不能把紙團(tuán)扔在外面，更何況只離垃圾桶一點(diǎn)兒距離。我再次撿起紙團(tuán)，邁著輕快的步子，走向垃圾桶讓紙團(tuán)有了一個(gè)舒適的家�；仡^瞧瞧草坪，嘿，干凈多了。這時(shí)，有個(gè)小男孩一邊喝牛奶一邊玩滑板，“咕嚕咕�！�、“咕嘟咕嘟”，正好到我面前時(shí)，他牛奶喝完了，隨手一扔，把牛奶盒扔到我腳下，然后又若無其事地滑走了，“你這小子，真不講衛(wèi)生！公園是我們大家的，不可以隨便亂扔垃圾�！蔽覍�(duì)著他的背影義正詞嚴(yán)地說。他只好退回來，在我的督促下，把牛奶盒扔進(jìn)了垃圾桶。
這時(shí)有個(gè)掃地的阿姨，也沖著我豎起了大拇指。我仿佛從阿姨的微笑中聽出兩個(gè)字：“真棒！”夕陽西下，最后的余輝透過稀稀落落的樹葉，照在公園里，草叢在風(fēng)中“沙沙沙”地唱著歌兒，鳥兒們?cè)谔炜罩信拇虺岚�，一切又恢�?fù)了和諧。
奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，給予多一點(diǎn)，每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放出最美麗的笑顏。
給予的作文 篇5
懂，如干涸小河中的一渠水流，為其帶來重生的活力；懂，如春日枝頭的一片嫩綠，為其帶來復(fù)蘇的生機(jī)。懂得，是我們?cè)谧穼ば闹兴蛲臇|西時(shí)，給予我們前進(jìn)的力量。
懂得，讓他有所擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造奇跡。20xx年5月14日，四川航空公司的一架民航客機(jī)擋風(fēng)玻璃破裂，卻沒有一人受傷，這是機(jī)長劉傳健在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)所創(chuàng)下的奇跡。因?yàn)槎蒙頌闄C(jī)長的職責(zé)——保障飛機(jī)上所有人的安全，劉傳健才有了面對(duì)危險(xiǎn)的冷靜的力量。蒼穹沒有避風(fēng)港，飛行是勇敢者的事業(yè)。劉傳健在選擇這條道路時(shí)，就早已懂得這份職業(yè)所需承擔(dān)的責(zé)任。這份懂得，讓他意識(shí)到了機(jī)長對(duì)于全飛機(jī)人員的意義，他知道作為機(jī)長的使命，是為他的乘客的安全筑起堅(jiān)實(shí)的后盾。在這樣強(qiáng)大的意志下，他才能冷靜面對(duì)危險(xiǎn)，獲得巨大的力量，創(chuàng)造奇跡。
懂得，讓她感受到音樂的真諦，追尋夢(mèng)想。先天患有學(xué)習(xí)障礙的蘇珊。伊波爾常被身邊的人嘲笑，但她卻從沒有因此而自卑，因?yàn)閷?duì)音樂的了解讓她感受到了美好。她懂得音樂的美——演奏時(shí)的技巧美，聆聽時(shí)的韻律美。這份懂得讓蘇珊發(fā)現(xiàn)音樂帶來的不僅僅只是好聽的聲音，還是從中表達(dá)出的情感與對(duì)生活的美好的熱愛。經(jīng)過不懈的追尋，她終于在一次選秀節(jié)目中斬露頭角，以一首《我曾有夢(mèng)》打動(dòng)了無數(shù)聽眾。懂得音樂帶給人的情感與鼓勵(lì)，蘇珊從中感受到了世界的美好與正能量，而沒有局限在身邊人的嘲笑所帶來的悲傷里，從而獲得了與自卑對(duì)抗的力量，以自信的姿態(tài)追尋到自己的夢(mèng)想，用天籟的歌聲，叩響世界人的心門。
“亦余心之所向，雖九死其猶未悔�！倍米屛覀円庾R(shí)到自己正在做的事情的.意義，才獲得向前的動(dòng)力，即使未成，也絲毫不悔�；赝覀兊默F(xiàn)實(shí)生活，許多人盲目地隨波逐流，并不清楚自己所做的事有何意義。正如做為學(xué)生的我們，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們只有懂得了學(xué)習(xí)并非為了寫作業(yè)，而是為了獲取知識(shí)，為了有美好的未來，我們才能獲得向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
懂，是處事時(shí)的明心慧眼，是一種高而美的境界。懂得自己所做事的意義，我們便能收獲向前的動(dòng)力。
給予的作文 篇6
彎彎月光下，蒲公英在游蕩，象煙花閃著微亮的光芒，乘著夜晚，找尋幸福方向，難免會(huì)受傷。彎彎月光下，螢火蟲在閃光，為人們指引方向。小小螢火蟲，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。
靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插著各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。我曾感嘆，感嘆自然給予飛鳥遼闊無垠的天空；我曾感嘆，感嘆河流給予游魚清澈明凈的河水；我曾感嘆，感嘆輕風(fēng)給予蒲公英小傘兵靈動(dòng)的雙翼；我曾感嘆，感嘆皓月給予世界的盈盈月光……
我也曾欣賞，欣賞鷹擊長空的健美與昂揚(yáng)；我也曾欣賞，欣賞魚翔淺底的和諧與美好；我也曾欣賞，欣賞和風(fēng)中輕輕飄起的白色的花瓣，我也曾欣賞，欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……
我感嘆自然造物之神奇，感嘆自然慷慨的給予，可我也抄寫以了那一幅幅融融怡怡的`和諧畫面。世界萬物如此慷慨的給予使之和諧如此，在我們的路途中是否也想著去給予？
陶竹知先生曾說：捧著一顆心來，不帶走半根草去。這是一種博大無私真正意義上的給予，我們或許沒有這么一顆博愛的心，但是我們卻可以學(xué)會(huì)給予，在生活點(diǎn)滴中捧獻(xiàn)愛心。
給予的快樂，是人生的真快樂，又是有益身心的大快樂。美國作家葉慈夫人，二戰(zhàn)時(shí)在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病，嚴(yán)重的心臟病，讓她一天24小時(shí)要在床上躺22個(gè)小時(shí)，偶爾下床走一走，也要有人小心地?cái)v扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂。日軍襲擊珍珠港，這里陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂給予他們。一天24小時(shí)，除了睡眠8小時(shí)，其余時(shí)間差不多全用在為別人做善事上。這樣，她沒有時(shí)間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。
印度諺語說：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。其實(shí)給予后內(nèi)心的寬慰何嘗不是一種獲得？一個(gè)個(gè)艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的獲得？除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛的互換，他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。
更何況，那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內(nèi)蘊(yùn)。它們幾曾要求過“獲得”？把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂就會(huì)常駐我們的心里。
給予的作文 篇7
過年，對(duì)于我們小朋友來說，總是充滿著無與倫比的憧憬和期待。記得往常過年，至少從大年三十開始，一直要持續(xù)到正月十五元宵節(jié)，我爸爸的老家甚至還有“正月不出都是年”的說法。期間，少不了探親訪友，少不了聚會(huì)聚餐，少不了外出游玩，小朋友們更少不了一個(gè)又一個(gè)的大紅包。大人們一年忙到頭，小朋友心念念的，盼的就是這個(gè)年。
然而，今年過的卻是一個(gè)不尋常的年。原本我們一家三口準(zhǔn)備一起去老家太湖過年的，最后只有爸爸一個(gè)人回去了；原本約好幾個(gè)同學(xué)大年初一去看賀歲片《姜子牙》的，最后只得呆在家里和媽媽一起看了部《囧媽》；原本打算每天跟著爺爺奶奶去親朋好友家拜年串門的，最后只好天天宅在家里寫寫作業(yè)讀讀書、看看電視聊聊天……眾所周知，原因就是新型冠狀病毒感染肺炎的爆發(fā)！
2020這個(gè)鼠年，著實(shí)不尋常。不尋常在于，每個(gè)家庭的男女老少，盡量足不出戶，那才叫安全；不尋常在于，“不走親戚不串門，不外出不聚會(huì)”都成了這個(gè)年的一種“時(shí)尚”；不尋常在于，每個(gè)人每天必須勤洗手，出門最好戴口罩，那才有可能防控新型冠狀病毒疫情的傳染……
在我們偉大的祖國，每到危難之時(shí)，總是有勇敢的人挺身而出。對(duì)抗疫情，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，不怕犧牲，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗在最困難最危險(xiǎn)的一線，而我們這些普通人能做的，就是老老實(shí)實(shí)宅在家里，防止疫情蔓延擴(kuò)散。俗話說的好，沒有規(guī)矩不成方圓。既然國家有命令，大家就必須遵守，我們小朋友更應(yīng)該自覺主動(dòng)地去嚴(yán)格遵守。出不了門，那就讓我們靜下心來，宅在家里，守候陪伴著一家人，在這溫馨的.小小世界里，充實(shí)而快樂地度過新春佳節(jié)的每一天。
在這個(gè)不尋常的年里，坐下來多陪陪爺爺奶奶說說話，看一臺(tái)他們最愛看的央視春晚，一起下下棋、摜摜蛋。多和爸爸媽媽聊聊天，為他們分擔(dān)分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)養(yǎng)花草。當(dāng)然，還要騰出足夠的時(shí)間，自己好好總結(jié)一下上個(gè)學(xué)期的收獲和不足，在完成寒假作業(yè)的同時(shí)，和爸爸媽媽一起制定出新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)實(shí)在無聊的時(shí)候，還可以拿起好朋友贈(zèng)送的珍貴鋼筆，在日記本上認(rèn)真記錄這個(gè)不尋常的年發(fā)生在我身邊的故事，讓暗淡無味變得有滋有味……這難道不是一種幸福嗎？
不尋常的“年”，是樸實(shí)的、清凈的，是幸福的、溫馨的，是快樂的、充實(shí)的，必將在我心底留下永恒的記憶！相信不久的將來，我們都會(huì)走出疫情的陰霾，一起走上街頭，不用口罩，繁花與共！
給予的作文 篇8
當(dāng)我上完課走到單元門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺(tái)階上蹦來蹦去。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見這只小家伙了，不由得放慢了腳步，輕輕彎下腰，不想打擾它。我仔細(xì)的看了看這只小麻雀，普通的很，只是腦袋一直低著頭左看右看，像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去�；蛟S是它的朋友太過警惕，或又許是它太過認(rèn)真，待我走進(jìn)它時(shí)，便只有它在樓梯口，其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。
這只小家伙直到我的影了籠罩過來時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲，便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住，顯然，它只能一層層向上飛，它飛快的扇起翅膀，轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗，同樣寂靜的很。在樓道里，小麻雀扇動(dòng)翅膀的聲音顯得如此之大，我聽得出小家伙的焦急與不安，它想找到一個(gè)能飛出去的窗口，可惜，窗戶都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛給這只小鳥擋住了生的希望。
我并沒有惡意，只是想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門口，小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一層，它或許就真的無處可逃了。這時(shí)我想起了爸爸和我說過，鳥兒只能向上飛，不能向下飛。在這樣狹窄的空間里，鳥兒沒有飛翔的空間。此時(shí)我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒有了聲音，回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡，放棄了掙扎。
我再次輕聲走了半級(jí)樓梯，來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長久不開，已經(jīng)破舊不堪了，上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng)，積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍(lán)廣闊的天空，樹上一群其他的麻雀飛來飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了：必定要回到它朋友的身邊。
如果大自然沒有給它能向下飛的翅膀，那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗，一瞬間陽光灑進(jìn)樓道，清新的空氣蓋過陰濕的味道，光芒中飄揚(yáng)這塵土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗邊，等待著它飛出去。或許它有些膽小，但它對(duì)外面的世界的思念蓋過了它的`恐懼。一瞬間撲騰起翅膀，近似瘋狂的從窗口飛了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它，怕它更害怕，人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時(shí)的我比考試拿100分都要開心與自豪，“爸爸！我剛剛救了一只小麻雀！”
海洋給魚兒以浩瀚，天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而為人，應(yīng)該去幫助弱小的生物，去盡自己的一份愛心，給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞，我沒有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由，我得到了它給予我的欣慰自豪。
給予的作文 篇9
一把梳子，一座給予的大橋。那一份不易表露的愛，在一縷縷發(fā)絲間傳遞，給予……
小時(shí)候，起床的第一件事便是嚷嚷著媽媽給我梳頭。一天不叫媽媽梳都不行，那時(shí)的我認(rèn)為天底下只有媽媽梳的辮子才是最好看的。東喊一遍，西喊一遍，等我乖乖地坐在梳妝臺(tái)前，媽媽早已把頭繩和發(fā)夾準(zhǔn)備好了，手上的梳子也都準(zhǔn)備好了。坐下來，先輕柔地把睡了一晚上的“鳥窩”梳理好。媽媽手中的梳子就像施了魔法一般，再難解開的頭發(fā)，也被她悄無聲息地理順，頭上一點(diǎn)兒也不疼�！傍B窩”一下子就成了“瀑布”，接下來就要扎起高高的馬尾了，媽媽的大手一抓，便抓住了所有的頭發(fā)，在用梳子在前面梳三下，后面梳一下，頭發(fā)就變得整齊又好看了；最后再巧手地扎上我最喜歡的蝴蝶結(jié)，一條漂亮的馬尾就扎好了。
“媽媽，你看，這有一根掉下來了�！�
“好，我給寶貝再扎一次。”記憶中，有一天媽媽給我扎了五次，我才滿意地去上學(xué)，而媽媽沒有任何不耐煩，臉上始終是那么溫柔的微笑。
現(xiàn)在，我也喜歡擺弄頭發(fā)，一有空閑就拉著媽媽坐下，散開她那烏黑的長發(fā)，捧在手中欣賞。也不知從什么時(shí)候開始，我和媽媽有了共同的'默契——見到白頭發(fā)就拔。到后來，拉著媽媽坐下來的原因竟是為她拔白頭發(fā)！外婆總說：“白頭發(fā)越拔越多的，不要拔！”我和媽媽卻總不聽，依舊樂在其中。
我學(xué)著媽媽以前的模樣，緩緩地梳理著她的長發(fā)。遇到一個(gè)打結(jié)的地方，卻怎么也理不順，橫著、豎著、用力、輕柔，甚至拉扯也奈何不了那個(gè)頑固的發(fā)結(jié)。媽媽笑說：“青出于藍(lán)還沒勝于藍(lán)呢！”我于是就挑起一根在后腦勺的白發(fā)，用鑷子夾住，稍用力，使它脫離頭皮，放在媽媽眼前晃，說道：“再怎么遜色于‘藍(lán)’也能拔白頭發(fā)，媽媽你當(dāng)初可辦不到�！彪m然是母女間的玩笑，我的微笑卻漸漸僵住。梳子上纏的透明膠帶愈發(fā)清晰。
是什么時(shí)候，媽媽的頭上飄起了銀絲？是梳子斷了的時(shí)候嗎？這把梳子舊了，曾經(jīng)斷過一次，可媽媽舍不得扔，用膠帶纏好了又繼續(xù)用�？赡菚r(shí)媽媽還那么溫柔，那么美麗。
恍然間，我對(duì)手上的梳子肅然起敬。我仿佛明白了，這把梳子在媽媽的手里把一份深沉的母愛帶給了我，在我手里時(shí)把一份感恩的回饋給予了媽媽。這是一把互相付出、互相給予的梳子，承載著媽媽和我給予彼此的深情。
兩份給予，好似那個(gè)發(fā)結(jié)，永遠(yuǎn)纏繞在一起，永遠(yuǎn)都不分離……
給予的作文 篇10
那是暑假暮夏的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)如珍珠傾落，霓虹燈拉出人長長的影子。依舊是最普通的一天。隨媽媽旅游。
一路小跑的走下瀝青路上，涼風(fēng)迎面吹來，正午的燥熱化為流螢四散。感受著迎面而來的涼意，心中無比歡暢。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了歌聲，很悅耳，很歡欣。好奇心猶如小鹿一般，不安分的動(dòng)著。大步跑過去，原來是十字路口，有一個(gè)大男孩在唱歌。
他穿著白色的襯衫，牛仔褲干凈簡(jiǎn)單。手指靈動(dòng)的在吉他弦上穿梭，他安靜，出眾卻不另類。眼睛注視著前方，那是怎樣的'一種眼神，包含著深情，歡欣與期待，旁邊，有話筒音響，還有一些零錢零零散散的躺在小箱子里。
他開始唱歌，手指握住吉他，身體伴隨著音樂節(jié)拍有規(guī)律的律動(dòng)著，頭發(fā)被風(fēng)兒吹的有些亂，而他卻毫無反應(yīng)——看的出，他唱的深情。曲子宛轉(zhuǎn)起伏，一路升上去，很高。我也很喜歡唱歌，但是一到高音就完全歇息。上不去，上去的時(shí)候也沒人腔�？墒撬辗抛匀�。瀟灑轉(zhuǎn)調(diào)。音色屬于一般，最吸引的人的都不是這些，我以為是情感，他唱的很投入，似乎要將每一個(gè)組織，每一個(gè)細(xì)胞都投入進(jìn)去，都奉獻(xiàn)進(jìn)去。流露出的那種對(duì)于生活的歡喜與渴望，是我所表達(dá)不出的�？傊�，我一時(shí)就覺得感動(dòng)，不想離開，想一直聽下去。
就這樣，人流與車流走走停停，放錢的比較少。有的喜歡的駐足流連，然后又匆匆離去，有的散步的停下來還指點(diǎn)一下，然后又揚(yáng)長而去。最終并沒有聚集多少人，大家都在步履匆匆，能夠給錢的就更少了。我很是惋惜，又佩服他的勇氣，如果是我，我還能夠在這種情況下唱下去嗎，很難。他一定是很喜歡，不然，怎么能忍得住這份冷清。媽媽看我很在意，問我，“拿零錢了嗎？”“拿了，”我一邊聽一遍隨口答道�！澳沁�不贊助一下，你也喜歡唱歌。所有努力的人都值得支持！”媽媽提醒我。我毫無疑義，我和媽媽達(dá)成的協(xié)議，只要是我想自己做點(diǎn)什么，用我的零花錢。我走上去放錢，輕輕的。他朝我微微點(diǎn)頭，繼續(xù)唱。
看起來他是在用唱歌賺錢，我覺得不是。他給予了我很多，今天。他的深情投入為了自己所好，他的坦然自若面對(duì)各種表現(xiàn)。投幣的多少，喜歡的人多少，都在歌聲之外。他對(duì)唱歌的熱愛，那份淡定與執(zhí)著。都給予了我一份力量。
我們離開的時(shí)候，歌聲依舊�！拔蚁胍诺纳�
給予的作文 篇11
登樓遠(yuǎn)眺，家鄉(xiāng)若在眼前……
只記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，我只好暫時(shí)寄住在外婆家。第一次見到外婆時(shí)，只見一個(gè)滿頭白發(fā)，滿臉和藹的老人，怯生生的叫一句“外婆”，只聽見和藹的一聲呼喚。我抬起頭來，好奇的看著外婆，心里一陣歡喜蕩漾！
從此和外婆一起生活，她拉著我的手，走到后院，院里雖不大，卻整潔有序。院中屹立著一顆高大的柿樹，蓊蓊郁郁的，聽外婆講，這顆柿樹已經(jīng)有三四十年的歷史了，懵懵懂懂地傾聽著外婆講著，心中一種莫名其妙的敬畏。
時(shí)間如細(xì)沙般，一天天逝去……
日久天長，與鄉(xiāng)下的小伙伴熟了，自然天天在一起玩耍。玩累了，便跑回外婆家，喝口水，正想繼續(xù)玩時(shí)，卻把我?guī)У搅耸翗渑�，倚著樹干坐下，調(diào)皮的我仍然不安分，回頭端詳著棕褐的樹干，密密麻麻的裂紋。記載著那滄桑歲月。摸上去，粗糙極了，絲絲涼風(fēng)吹過，心曠神怡。那情景，仿佛不是倚靠在樹干上，而是倚靠在一個(gè)敦厚老者的背上，溫暖，堅(jiān)實(shí)，有力。外婆此時(shí)也會(huì)坐在柿樹下，擇菜，洗衣。給我講著故事，我靜靜地，歪著腦袋聽著，天地之間仿佛只剩下我們祖孫二人。多少年過去，想起來，這樣一段生活給予我的溫暖，安靜，美好！揮之不去。
就這樣，一天天度過……
以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以鳳鳴冬。那顆柿樹見證著歷史的滄桑歲月，也見證了我的'成長。
一個(gè)個(gè)春夏秋冬，一個(gè)個(gè)美好時(shí)光，卻終究迎來了那個(gè)痛苦的分離。
上了車，回頭遠(yuǎn)望，外婆站在那里，我在車上看著外婆，直到消逝為止。
每年秋天，我都會(huì)回去看外婆。而那枝頭的紅彤彤的柿子，就成了我們祖孫二人的情結(jié)。
隨著課業(yè)的負(fù)擔(dān)，作業(yè)如小山般的堆積起來。那一個(gè)秋天，我沒有回去看外婆，只好向外婆打了個(gè)電話。電話那邊傳來的聲音是那么的親切，平和。甚至于聽到這個(gè)聲音，我腦袋里面縈繞的是柿子樹下的畫面。心中甜甜地，澀澀的。
過了兩天，放學(xué)回家。桌子上擺著柿子，我就知道是外婆捎來的。外婆給予我的關(guān)愛，和這種悄悄深深流動(dòng)的情意總是蕩漾在我的腦海里，揮之不去。
清風(fēng)飄漾，柿子紅彤彤的……
給予的作文 篇12
我讀了《落花生》這篇課文，深有感觸，也受到了很多啟發(fā)。
課文中講了這樣一件事情，在一個(gè)花生收獲的季節(jié)，有一戶人家種了一畝地的花生，到了收獲時(shí)，他們就請(qǐng)父親來嘗嘗他們的新花生。那天晚上，父親讓孩子們說出花生的好處，還告訴孩子們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。
作者用花生作比喻，讓我們從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。但是在我們的生活中，卻有許多外表體面，而內(nèi)心骯臟的人。下面我給大家舉幾個(gè)例子。
有一天晚上，我寫完作業(yè)后騎著單車在小區(qū)里玩，這時(shí)的小區(qū)靜悄悄的，各種顏色的燈光在黑色的夜幕上一次次的劃過，皎潔的月亮鑲嵌在夜幕中，我好像看到了嫦娥在那和玉兔在那玩耍。正當(dāng)我玩的高興得時(shí)候，有一位二十多歲的女孩，騎著一輛單車往外走，她打扮得花枝招展，戴著耳塞，嘴巴里唱著什么。我再往前一看，一位中年婦女雙手提著東西正往小區(qū)里走。忽然，只聽“啪”“哎呀”的一聲，自行車真好不偏不倚的壓到了中年婦女身上，中年婦女手上的東西撒了一地。還沒等她爬起來，那個(gè)女孩就破口大罵：“你瞎了眼了，走路不看路！”兩個(gè)人就開始對(duì)罵了起來。圍觀者越來越多，紛紛指責(zé)這位姑娘的錯(cuò)，有的說“外表這么美，心卻這樣的黑！”那位姑娘因?yàn)榕聡^人再增加，就在警察還沒有趕到之前溜之大吉了，臨走時(shí)連聲對(duì)不起都沒說，還說“下次再遇到你這個(gè)瞎了眼的東西我就不客氣了！”說完就走了，許多老人異常生氣。
第二個(gè)場(chǎng)景是在公交車上。那天，我和媽媽正在坐車回家，前面有一位中年婦女，那身打扮真的叫時(shí)尚。自己坐一個(gè)位置，還用一個(gè)包占著自己旁邊的.位置。旁若無人的用ipad玩著游戲。這時(shí)上來了一位老頭子，滿頭白發(fā)，走路顫巍巍的。老人走到她身旁，小聲的問：“這個(gè)位置有人嗎？”那個(gè)女人頭也不抬，說：“沒看到我放著包嗎？”大家實(shí)在看不下去了，七嘴八舌的說起來。她才不好意思的把包拿開，讓老人坐下了。
這兩個(gè)人都是只講表面，而對(duì)社會(huì)沒有用的人。所以我們要學(xué)習(xí)落花生的精神，不求虛名，默默奉獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
給予的作文 篇13
實(shí)無所舍，亦無所得。
小學(xué)時(shí)，我很喜歡打乒乓球，更想成為一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。我仍記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：烈日炎炎，一滴滴汗水不停滴落。朋友遞了我一瓶水，說：“你個(gè)球瘋子，自己不怕中暑，也要體諒下小球球��！”執(zhí)著的我拿起球拍向球桌走去。
后來，一位體育老師見我乒乓球打得不錯(cuò)，建議我去體校發(fā)展。但家里人不同意。那時(shí)的我，心中只剩兩字：不甘！
結(jié)束意味著新的開始。伴隨著不甘，我升入了初中。一節(jié)體育課，一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在操場(chǎng)上。他說：“體育老師請(qǐng)假了，這節(jié)課由我來教你們乒乓球�！彼贿呏v解，一邊示范：降低重心，屈膝，引拍……
一見乒乓球，我想起自己的.夢(mèng)想，更加悶悶不樂。他走了過來，關(guān)切地問：“怎么了？有心事？我是個(gè)不錯(cuò)的傾聽者�！蔽野炎约旱牟桓识颊f了出來。他笑瞇瞇地說：“不去體校，固然可惜，但這不代表你不能打乒乓球。人生要懂得取舍，有舍有得�！彪S后，他送了我一本書——《舍與得》，還告訴我：他的網(wǎng)名叫“舍得”。
下午的英語課，我目瞪口呆了——沒想到“舍得”是我們的英語老師。他問我：“書讀得怎么樣了？”我興奮地說了句：“大舍大得，小舍小得，不舍不得，舍與得之智慧也�！薄皶x得不錯(cuò)嘛！”“舍得”說道。就這樣，我們聊了很久也很開心。
我們很聊得來。無論是內(nèi)心成長還是學(xué)習(xí)進(jìn)步上，“舍得”都幫了我很多。漸漸地，我們成了忘年之交。心中的一顆暖陽正在冉冉升起。這光芒指引著我尋找新目標(biāo)——我要名列前茅！
為了不讓夢(mèng)想白白舍棄，我開始把更多的精力和時(shí)間傾注到學(xué)習(xí)上�！吧岬谩备嬖V我：先從聽，說，讀，寫四方面入手。此時(shí)此刻，我想起《舍與得》中的一句話：要適當(dāng)舍棄，切勿為得到一滴水而舍棄整個(gè)泉水。帶著這句警告，我在提高英語的同時(shí)，兼顧其他學(xué)科。
不知不覺中，時(shí)間過去了四個(gè)月，期末順利地考完了。我的各科成績都名列前茅�！吧岬谩笨戳顺煽儐�，說：“你的英語成績斐然，其他科也出類拔萃，愿舍與得給予你進(jìn)步，伴你同行，加油！”
實(shí)無所舍，亦無所得。人生永遠(yuǎn)在舍與得之間徘徊，看得見的舍，暫時(shí)看不到的得。于舍與得中，見智慧，在舍與得后，悟人生。愿勇氣在我身，舍與得的智慧駐我心，伴我同行，一路向前！
給予的作文 篇14
鳥兒給予大地一首首動(dòng)人的歌謠，整個(gè)世界頓時(shí)生機(jī)盎然；小草無私地給予城市綠色，“鋼筋森林”頓時(shí)萌生清新的綠意；我們給予深陷煩惱的人們一個(gè)微笑，都會(huì)給彼此帶來一整個(gè)春天。給予，讓我們更快樂。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！碑�(dāng)我們對(duì)別人進(jìn)行善意的、不懷任何企圖的給予時(shí)，當(dāng)別人謙遜地接受，并回報(bào)一聲真誠的“謝謝”或者一個(gè)善意的微笑時(shí)，你感受到了嗎？一盞溫暖的燭火在彼此心中點(diǎn)亮。給予是一個(gè)雙方互動(dòng)的過程，是雙方心靈相通的過程，它不需要被施予者施以多大的感激，也不需要知道別人對(duì)他的行為評(píng)價(jià)如何。只要自己的給予能使別人受益，就足夠了。
所以，就有了交警在酷暑嚴(yán)寒中指揮交通，維持秩序；就有了環(huán)衛(wèi)工人早出晚歸，維護(hù)城市的美化清潔；就有了無數(shù)默默地給予的人們……他們的付出，是為了有朝一日登上講臺(tái)，接受眾人的歡呼嗎？是為了接受鮮花和掌聲，戴上榮譽(yù)的勛章嗎？不是，都不是。只是為了保障行人安全的交通環(huán)境，只是為了人們被清新的空氣圍繞，能夠有序地出行、生活，這就夠了。他們說：“這樣，我會(huì)很欣慰，很快樂�！笔前�，誰都不能剝奪他們從給予中獲得的樂趣。
給予，讓我們更快樂；給予，讓我們感受到自己的價(jià)值所在�！皭坌拇笫埂眳诧w是我崇敬的一個(gè)人。多年來，他用自己的演出所得毫無保留地資助貧困兒童上學(xué)，自己卻過著清貧的生活。這樣一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、充滿愛心的歌手，上帝卻過早地把他帶走了。然而，“叢飛精神”一直感染著我們，影響著我們，他從未離開。在有限而短暫的生命里，他如夏花一般實(shí)現(xiàn)了自己生命的'價(jià)值，在孩子們的心里留下了一個(gè)最好的爸爸。接受資助與愛心的孩子們是幸福的，給予愛的叢飛是快樂而滿足的。不論是接受者還是給予者，都是快樂的。
生活中從來不缺乏接受者，但給予會(huì)讓我們更快樂。當(dāng)我們面對(duì)別人善意給予時(shí)，別猶豫，接受吧，因?yàn)楸舜硕紩?huì)感受到溫暖；當(dāng)我們面對(duì)這個(gè)可愛的世界，別有顧忌，請(qǐng)懷著愛去付出吧，到那時(shí)，你所獲得的，將是整個(gè)世界美麗的春天。
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