研究的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的研究的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究的作文1
一個(gè)游泳教練教幾個(gè)人游泳，可這幾個(gè)人不敢下水教練換了一種說(shuō)法；‘‘我不教你們游泳了，我來(lái)教你們救人�！@句話調(diào)動(dòng)了大家的積極性，大家紛紛下水，很快大家都學(xué)會(huì)了游泳�？芍攸c(diǎn)不在這兒，而在于一個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì)的人，教練問(wèn)他時(shí)他說(shuō)：“我觀察了你兩天，你還是在教大家游泳�！敝档靡惶岬氖恰�，這家伙還是一個(gè)知識(shí)分子—研究生。
看了這篇材料，大家會(huì)下想些什么呢？是善于觀察，還是職業(yè)素質(zhì)高？我可沒(méi)這么想，我想的是：他觀察這些干嘛��？真的沒(méi)事做了。大家說(shuō)呢，我說(shuō)的對(duì)嗎？他把生命浪費(fèi)了兩天，得到了這么一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的論，這個(gè)結(jié)論有什么意義呢？
研究，他研究了兩天，有研究出了什么？既然說(shuō)到了研究，那也來(lái)研究一下這個(gè)愛(ài)“研究”的研究生。我對(duì)這個(gè)研究生研究出來(lái)的結(jié)論是_死讀書(shū)，這純粹就是一個(gè)書(shū)呆子嘛，在學(xué)校里研究專業(yè)，到了社會(huì)上，卻研究起了這沒(méi)意義的事，習(xí)慣性地看到什么都要研究一番。可是卻沒(méi)什么實(shí)際意義。這不禁讓我覺(jué)得好笑。也許他呆在學(xué)校里會(huì)更好一點(diǎn)吧。在學(xué)校里研究可能還有些用處�？煞旁诹松鐣�(huì)上，可是白白浪費(fèi)了這十幾年的寒窗苦讀。說(shuō)了這么多，我的腦袋里又冒出一個(gè)人來(lái)，大家還記得魯迅先生筆下那個(gè)家伙—孔乙己？指甲大長(zhǎng)，破布爛衫，整天之乎之也。最后怎么死的都不知道。
《孔乙己》，我還記得一面的`一個(gè)片段，孔乙己吃茴香豆，問(wèn)起“我”會(huì)不會(huì)寫那個(gè)茴子，“我”寫了出來(lái)，他又高興起來(lái)喋喋不休，又說(shuō)：這茴字有四種寫法呢。”孔乙己這研究生似乎毫不相干，可我感覺(jué)他們的本質(zhì)卻很像。他們都學(xué)了如此多的知識(shí)，可一個(gè)醉心科考卻一事無(wú)成，一個(gè)卻總做一些毫無(wú)意義的“研究”兩個(gè)人都把知識(shí)學(xué)得呆板了。孔乙己學(xué)習(xí)難道只能參加科考？那個(gè)研究生卻也學(xué)知識(shí)只為了說(shuō)這些不知所謂的話。項(xiàng)材料中所說(shuō)，他的目的是學(xué)會(huì)游泳，他該用他發(fā)達(dá)的大腦去研究學(xué)會(huì)如何學(xué)會(huì)游泳，而不是說(shuō)這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的話。做事總要有一定的目的，學(xué)習(xí)要懂得運(yùn)用，要是像他們一樣豈不亂套。
其實(shí)這位研究生的表現(xiàn)也反映出了目前中國(guó)已部分學(xué)生的現(xiàn)象，他們不關(guān)心學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用只求在考試中能順利通過(guò)。不知道這算不算中國(guó)教育的弊端呢？理論知識(shí)一大堆實(shí)際卻不知道在做什么。
學(xué)了一腦袋知識(shí)就應(yīng)該把這些知識(shí)運(yùn)用自身，觀察研究也要有一定的目的，否則向這位研究生的話又有什么意義呢？
研究的作文2
嘿，你們好��！你們有過(guò)民俗風(fēng)情主題研究的活動(dòng)嗎？我跟你們說(shuō)啊，我們班這段時(shí)間一直在弄呢。你們想知道我的感想嗎？呵呵，我就不告訴你。算了，我還是跟你說(shuō)一說(shuō)吧。
通過(guò)這一次的綜合實(shí)際活動(dòng)，我收獲了很多的東西。比如說(shuō)我知道了陶藝的`歷史、哪里的陶藝最有名、陶藝該如何做，以及陶藝有哪些名人。這一些知識(shí)，我想我哪怕老了，任然會(huì)記憶猶新。再比如說(shuō)我更加清楚的了解到了團(tuán)結(jié)是什么，就像課文《手指》告訴我們的一樣，一根手指再?gòu)?qiáng)大，再厲害，也不如五根手指團(tuán)結(jié)在一起更強(qiáng)大，更厲害，并且無(wú)人能敵，無(wú)所不能。
但是我也覺(jué)得我們處處是漏洞，一點(diǎn)都不完美。為什么呢？我們總是有著這事那事，壓根就沒(méi)有為集體著想，只想著自己，一直知道了最后，我們才像油鍋里的螞蟻一樣，著急起來(lái)了。好不容易湊到了一個(gè)人的家中，但老天卻故意為難我們，將他家的電腦給弄壞了。沒(méi)辦法，最后就到了我家。
到了我家之后，我們錄了一遍，結(jié)果被一個(gè)同學(xué)給刪了，于是我們就又得重新找個(gè)時(shí)間弄。我們就都責(zé)怪那個(gè)同學(xué)，其實(shí)我們也有錯(cuò)誤，要是我們的電腦技術(shù)好一點(diǎn)，就可以將剛才錄的視頻給找出來(lái)的。
所以到了最后，我們是在學(xué)校弄完的，也就是昨天。我們給董老師看了一下，董老師說(shuō)可以，我們懸著的心就落了下來(lái)。
如果我們每一個(gè)人都能各讓一步，我相信，我們的PPT會(huì)寫的更好。哎呀，不跟你說(shuō)了，我得要去修改一下PPT了，再見(jiàn)！
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