我不只是一個(gè)角色作文（精選26篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我不只是一個(gè)角色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我不只是一個(gè)角色作文 1

　　在豐富多彩的生活中，我扮演著不同的角色。

　　在家中，我是一個(gè)孩子。我有時(shí)為爸爸媽媽分擔(dān)一些我力所能及的家務(wù)事，有時(shí)和弟弟妹妹們打鬧成一片，有時(shí)能靜下心來讀一些我所喜愛的課外讀物。這是一個(gè)再普通不過的角色了。我還是一個(gè)姐姐，在弟弟妹妹來我家時(shí)，我必須要好好保護(hù)他們，陪他們玩，陪他們吃。有時(shí)爸爸媽媽不在家，我便成了他們的全職小保姆。

　　在學(xué)校里，我是一個(gè)學(xué)生。和別人一樣，我也是晚睡早起，有小山似的作業(yè)和一個(gè)沉甸甸的大書包。我是一個(gè)組員。聽組長(zhǎng)的話，慢慢進(jìn)步。雖然我們小組內(nèi)的另外兩個(gè)組員有些不聽話，但我也會(huì)下定決心做一個(gè)聽話的組員的！我還是一個(gè)好朋友。我擁有不少朋友，我們?cè)谝黄鹜娴暮芸鞓�，很少發(fā)生矛盾。我也是一個(gè)小小音樂家。我會(huì)拉二胡，雖然沒有給同學(xué)們表演過，但還是拉的不錯(cuò)的。

　　也許，我還是一個(gè)知識(shí)分子。我會(huì)一些語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物方面的'知識(shí)。盡管這些都是我從課本上學(xué)到的，但這些知識(shí)太少了，遠(yuǎn)不及爸爸媽媽學(xué)會(huì)的知識(shí)。于是我便開始盡量多讀書，也算是一位讀者。當(dāng)讀到有人受委屈的時(shí)候，我會(huì)有一種莫名的心酸。

　　我還是一位國(guó)民。我有一顆愛國(guó)心，我為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。當(dāng)唱《大中國(guó)》這首歌的時(shí)候，我感覺到了祖國(guó)的美好。我便不舍得向地上扔一片碎紙，也不愿向地面上吐一口口水。

　　在我的心目中，我便是自己生活中的主角，不可缺少，而又獨(dú)一無二。說說笑笑，便成了一場(chǎng)精彩絕倫的電影了。

　　所以，我不只是一個(gè)角色！

　　我不只是一個(gè)角色作文 2

　　人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都承擔(dān)著很多角色，演繹著不同的人生！

　　家庭是一個(gè)片段————感動(dòng)人心。

　　盼了好久，周末終于來了，可惜只有一天，時(shí)間太少了。早晨放學(xué)后，我便坐上車，滿懷期待媽媽做的佳肴。很快下了車，我走進(jìn)家門，一如既往的喊了一聲媽，卻沒人回應(yīng)，走進(jìn)屋，看見爸爸在吃飯。爸爸說：“你媽去青島你姐姐家了。”一個(gè)晴天霹靂剎那間降臨：我該怎么辦？爸爸又因?yàn)檗r(nóng)忙要去干活，家里就只剩下我一個(gè)人。電視節(jié)目是那么無聊，屋里是那么冷……一上午終于熬過去了，爸爸也隨之回來了————滿身塵土，一張曬得黝黑的臉。淚點(diǎn)總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，讓我措手不及，但我強(qiáng)忍著，只為了不讓爸爸擔(dān)心。下午，爸爸小睡了一會(huì)又繼續(xù)干活了，而我給媽媽打起了電話。不久，那邊傳來了媽媽的聲音，這時(shí)我卻不知道要說什么。猶豫了一下，叫了一聲媽，而媽媽卻一直問東問西，我應(yīng)付的回了幾句。媽媽似乎感覺出了我的異常，便說：“你長(zhǎng)大了，可以照顧自己了，回去好好學(xué)習(xí)，別擔(dān)心�！蔽仪辶饲迳ぷ印班拧绷艘宦晵炝穗娫捨铱蘖恕�…可是在爸爸面前我必須得堅(jiān)強(qiáng)。來到學(xué)校后，思念的心一直跳著，但想想媽媽的`囑咐，也就安分守己了。

　　在家里，我是個(gè)體諒父母、懂事的好女兒。

　　學(xué)校是一幕————雙刃劍。

　　在學(xué)校里，我和大多是人一樣，是個(gè)靦腆的學(xué)生。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常失去了很多的笑容。但當(dāng)一離開校門，往往天性被解放。而就是因?yàn)檫@樣，才造就了性格豐富的我們。

　　生活需要我們認(rèn)真去演繹，主角永遠(yuǎn)是自己。

　　我不只是一個(gè)角色作文 3

　　多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當(dāng)今社會(huì)的我們?cè)缫巡粌H僅只是一個(gè)角色。既然如此，那么只有每一個(gè)人都扮演好自己的角色，生活才會(huì)更加燦爛。

　　“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺(tái)。平常一直以學(xué)生的角色出現(xiàn)在教室的我，今天居然以老師的角色出現(xiàn)在講臺(tái)上。這是一種進(jìn)步，一種改變，一種飛躍。

　　“咳咳！上課，起立！”我盡量擺出老師的架勢(shì)，但畢竟是第一次上臺(tái)，難免會(huì)有些緊張。不過很快我就找到了上課的感覺，掌握了一定的方法。漸漸地，同學(xué)們也進(jìn)入了狀態(tài)，融入了這堂課。我瞄了眼手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，課也接近了尾聲�！岸ｂ忊忊彛　边@堂課結(jié)束了，而我，也從老師變回了學(xué)生。這次上課的情況不算完美，但也還過得去，在心里我自己給自己打了個(gè)高分。原來，成功地扮演一種角色會(huì)有如此的自豪與喜悅之情。

　　放學(xué)后，回到家中，見媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對(duì)媽媽說：“媽，我不會(huì)燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說完，我便跑到水槽邊，當(dāng)起了媽媽的幫手。吃飯時(shí)，我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜糖還開心。

　　不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的'責(zé)任，但無論如何，我們都應(yīng)該扮演好自己的角色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡自己所能，完成自己的使命。

　　即使你只是一滴清水，無法與大�？购�，但也可以奉上一絲清甜；

　　即使你只是一株小草，無法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；

　　即使你只是一朵小花，無法與花園媲美，但也可以獻(xiàn)上一抹艷麗。

　　我不只是一個(gè)角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會(huì)更絢麗多彩！

　　我不只是一個(gè)角色作文 4

　　人，無時(shí)無刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽西下，扮演年邁的老人，我們經(jīng)歷了許多事情，也扮演了許多角色。

　　我不只是一個(gè)角色。在學(xué)校里，我扮演學(xué)生，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，力爭(zhēng)做一個(gè)十全十美的好學(xué)生。

　　我不只是一個(gè)角色。在社會(huì)中，我扮演公民，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物，做一個(gè)合格的好公民。

　　我不只是一個(gè)角色。在家里我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家里一篇狼藉，客廳里到處是工人們用錘子鑿開的大洞，簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛(wèi)生打掃得歡。每天等工人們走后，媽媽就彎下腰來打掃衛(wèi)生。那天傍晚我從補(bǔ)習(xí)班回來后，又看見媽媽在彎腰干活，汗水濕透了她的衣服，媽媽還時(shí)不時(shí)地站起來揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個(gè)家付出了多少汗水。我同樣是這個(gè)家庭中的一員，也應(yīng)該為這個(gè)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我便放下書包，奔向廚房。

　　做些什么菜好呢？我打開冰箱，沒有什么菜了。這時(shí)，我便想起了我的拿手好菜——炒雞蛋。我從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗里，放些味精、鹽，進(jìn)行攪拌，然后把雞蛋倒進(jìn)煮沸了的油鍋里，照著媽媽平時(shí)燒菜時(shí)的樣子燒起雞蛋。

　　而一個(gè)炒雞蛋肯定是不夠的'，待雞蛋炒好后，我又將剛買來的片皮鴨熱了，便請(qǐng)媽媽來吃飯�？磱寢尦缘媒蚪蛴形�，我的心里也樂滋滋的。

　　我不僅僅是一個(gè)角色，你也不是，全世界的人都不是，但是只有每個(gè)人扮演好自己的角色，我們的生活才會(huì)多姿多彩。

　　我不只是一個(gè)角色作文 5

　　在生活中，每個(gè)人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生；在消費(fèi)過程中，我們的角色是消費(fèi)者……也許，每個(gè)人都領(lǐng)略過生活的滋味，但是，卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色，因?yàn)槊恳环N角色的縱深和厚度，是很難把握的。

　　在失敗彷徨的時(shí)候，我選擇做一個(gè)樂觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我告訴自己：“Ripley，當(dāng)你遇到一個(gè)挫折時(shí)，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學(xué)習(xí)一些東西，得到收獲�！蔽疫x擇了從中學(xué)習(xí)，于是，我開始重新變得樂觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對(duì)的眼光。

　　在自卑憂傷的時(shí)候，我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭，勇敢地對(duì)自己說：“Believe Ican do it！”然后唱起那首經(jīng)典的.《揮著翅膀的女孩》。最后握緊拳頭對(duì)著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪盤！”喊過之后的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復(fù)被父母的口水浸泡得開始腐爛發(fā)霉的、被分?jǐn)?shù)之火灼燒著的、被命運(yùn)之鞭鞭打著的我的自信心。

　　在心煩意亂的時(shí)候，我選擇做一個(gè)傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內(nèi)心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細(xì)微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達(dá)時(shí)遇見同類后那快樂的“汪汪”聲。當(dāng)然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優(yōu)美的聲音，也是來自可愛的昆蟲——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會(huì)讓我感覺煩躁。閉目?jī)A聽后，我會(huì)迎來神清氣爽、聚精會(huì)神的時(shí)刻。

　　角色還有許許多多等著我去體會(huì)，而角色的背后，其實(shí)藏著許多的快樂與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗(yàn)。

　　我不只是一個(gè)角色作文 6

　　生活如一面立體的棱鏡，將每個(gè)人折射出不同的層面，從而使人在各種層面中扮演著不同的角色。也正是因?yàn)橛辛瞬煌�的層面，才使得每個(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　在多姿多彩的校園生活中，我是自己，是做作的學(xué)生。老師的教導(dǎo)，多數(shù)我都聽取并做得很好。體育訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我有想要放棄的念頭時(shí)，心底那份堅(jiān)持不停地叫囂，推動(dòng)著我跑了又跑，跳了又跳。多少次汗水浸透襯衫，我都堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@是我的義務(wù)，只有努力才不會(huì)被人瞧不起。作為學(xué)生，就應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立做題。學(xué)習(xí)不是盡力而為，而是要全力以赴。

　　在人來人往的大街上，我是自己，是真實(shí)的“路人甲”。老人的笑容，是我認(rèn)為世上最柔和的表情。走在街上時(shí)，我總會(huì)笑著面對(duì)他們，那些內(nèi)心渴望溫暖的老人。這種獨(dú)特的'交流方式，帶給我快樂，更讓我有所感悟，每個(gè)人都需要關(guān)愛，渴望慰藉。作為路人甲，不是懷抱萍水相逢的姿態(tài)，而是要給予他人快樂。

　　在氣氛壓抑的家中，我是自己，是“不良少年”的代表�？梢哉f，我和家人之間隔著一條太平洋的長(zhǎng)度，無法跨越的距離。在他們的管轄范圍內(nèi)，沒有玩出游蕩，沒有和男生耍的機(jī)會(huì)，沒有借宿同學(xué)家。而我卻總是跨過防線，僵化這本該柔和的關(guān)系。在他們眼中，我不懂事，懶惰，驕縱，是個(gè)不“稱職”的女兒。我不滿這種僵硬的關(guān)系，于是我要下定決心緩和，從自身毛病改起，從遵守“規(guī)則”做起。作為子女，不是給家人帶來不快，而是要和樂融融的相處。

　　生活折射的層面使我切身體會(huì)我不只是一個(gè)角色，學(xué)生，路人甲，女兒這些角色。無一不讓我有所體會(huì)，適應(yīng)魔鬼般的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，適應(yīng)老人的微笑，適應(yīng)僵硬的關(guān)系。我要扮演好這些角色，還要用心參透其中所要付出的情感，使每個(gè)人都感受到真實(shí)的我，真實(shí)的自己。

　　我不只是一個(gè)角色作文 7

　　人生，長(zhǎng)路漫漫，自己其實(shí)不只是代表著自己。因?yàn)樵诼�漫人生中，�?huì)遇到各種不同的人和事情。我們也學(xué)會(huì)了如何與人交往，與人傾談。人生漫長(zhǎng)，我們擔(dān)當(dāng)著許多責(zé)任，責(zé)任在自己身上，就必須負(fù)責(zé)。角色，似乎是每個(gè)人都擁有的，不同的年齡，所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�也不盡相同。為自己所擁有的角色付出吧！因?yàn)榻巧�就像是�?zé)任一般，相信，一定會(huì)為自己的角色負(fù)責(zé)，在自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�中盡職盡責(zé)！

　　家中的乖寶寶

　　每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中的乖寶寶，就像天上的星星一般。孩子就是家長(zhǎng)的一切，是家庭的希望。父母把所有希望都寄托在我們身上，為的是讓我們有一個(gè)好的未來，好的工作。我們作為家中的乖寶寶，當(dāng)然也要順其父母。因?yàn)�，父母是給了我們生命的那個(gè)人。作為一個(gè)好孩子的角色，我們也不要惹父母生氣。努力學(xué)習(xí)，不懈努力！相信，父母會(huì)以我們?yōu)闃s。我們也要懂得孝敬父母。因?yàn)楦改附o了生命，沒有了父母，哪來的我們！在家中，擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個(gè)角色，雖有父母的疼愛，但也應(yīng)該去體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母。希望在我們手中，同時(shí)我們也是家中的希望。努力學(xué)習(xí)，把握機(jī)會(huì)，相信自己！加油！

　　老師的好學(xué)生

　　在學(xué)校，我們的角色就是一名學(xué)生，老師則是一名園丁。辛勤的傳授知識(shí)，傳授文化。為的就是我們有一個(gè)好的未來，好的成就。老師的無私奉獻(xiàn)，甘愿犧牲自己的休息時(shí)間，也要講我們的學(xué)習(xí)提上去。一屆一屆的畢業(yè)生，老是卻一天天的蒼老。老師就像是慈母一般的關(guān)心我們�？捎袝r(shí)我們卻不知老師的良苦用心，辜負(fù)了老師的`一片心意，真的是慚愧啊！作為學(xué)生這個(gè)角色，應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。謹(jǐn)聽老師的教誨。我們是祖國(guó)的希望，學(xué)文化，長(zhǎng)知識(shí)是我們的必修課。為了我們今后的學(xué)業(yè)有成，不斷努力，堅(jiān)持不懈，成為老師心中好學(xué)生的形象！

　　每個(gè)人的責(zé)任不同，所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�也各不相同。但為了我們的未來，無論再艱苦都不許說放棄二字。因?yàn)橛腥藭?huì)在身后默默的支持者。為了心中的那份守護(hù)，堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持！讓自己的青春放射萬丈光芒！

　　漫漫人生中，演繹著不同的角色，真因?yàn)橛辛私巧�，有了�?zé)任。我們的生活才會(huì)多姿多彩。正因?yàn)橛辛私巧�，我們才�?huì)不斷的去努力。為了支持我們的那些人，為了無私奉獻(xiàn)的那些人，必須堅(jiān)持下去！為了心中的那份夢(mèng)想，加油！為自己的青春喝彩1

　　人生漫漫，演繹不同的角色，因?yàn)槲覀儾恢皇前缫粋�(gè)角色。人生之路，角色很多。未來的明天，相信，我們會(huì)更加美好！因責(zé)任的變化，角色的不同！

　　角色演繹人生，青春不斷創(chuàng)新！

　　我不只是一個(gè)角色作文 8

　　當(dāng)我們還奔走于三點(diǎn)一線當(dāng)中時(shí)，卻漸漸地忽視了那些各式各樣的角色，即使你會(huì)為這般生活而厭煩，即使天天在上學(xué)路上欣賞的是同一番風(fēng)景，可是就在這三點(diǎn)一線當(dāng)中，我們扮演的就并非是一個(gè)角色。家校車學(xué)校。一堂化學(xué)課的來臨，讓我開始瘋狂地找我的化學(xué)書，翻遍了書包，我又將雙手插進(jìn)桌堂里亂搗一通。呀！腦里忽然地像打了個(gè)閃似的，想起它就在家里那高高的一摞書上安穩(wěn)地躺著，一時(shí)的焦慮讓我像無頭蒼蠅一般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手心中一絲一絲地冒出了汗，我就這樣一直提心吊膽地煎熬著，熬過化學(xué)老師厲聲厲色地批評(píng)，一直到那輕緩的鈴聲響起。剛一下課，老師便很是嚴(yán)厲地找我談話。她說起來，起先眉頭緊皺，漸漸地，表情也就松弛下來，手中又握起一支紅鋼筆，語氣像平常那樣平緩而親切起來，你可是學(xué)委呀。一句苦口婆心的話，忽然點(diǎn)亮了我久久混濁而迷茫的心靈。學(xué)習(xí)委員，應(yīng)是在同學(xué)們走到岔路口時(shí)高大的榜樣；學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)像那太陽那樣成為世界之上明晃的旗幟，永不沉溺。學(xué)校校車家。又是乏累的一天，想起試卷上那鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，心里便像刀割一般地痛苦。上了初中后，母親越來越不理解我，一周中，總也見聞到母親那尖銳的話語和鋒利的眼光，如那剛打磨完的刀刃一般。

　　母親回來后，果不其然地問起我的分?jǐn)?shù)，我只冷冷地說了一句不好，便徑自走回屋中，望著已悄然懸起的一輪明月。外面不知是鴉雀無聲著過了多長(zhǎng)時(shí)間，十分鐘？二十分鐘？更像是一兩個(gè)小時(shí)。木門輕輕地閃到一邊去，我臉趴在床上，思考著接下來發(fā)生的情形。天上那雪白的月正好與我對(duì)視，忽地，一只大手溫順地搭在我肩上，沒事的，你肯定沒題目，一個(gè)熟習(xí)卻顯得冷僻的聲音貫串入耳，兒子。兩個(gè)簡(jiǎn)短的字，如月光般靜謐地遣散了我憤怒之下的`迷霧。兒子，兒子待母親走開后，我快速地翻找，終究發(fā)現(xiàn)了那本安逸的化學(xué)書，仿佛老師那微笑著的面孔也顯現(xiàn)在眼前。我們總是扮演著那末多角色，不論是成為普照大地的太陽，或是默默奉獻(xiàn)的明月，做好自己吧，用不同的角色，詮釋自己的意義。孫嘉良人生如戲，多少人登臺(tái)，謝幕。我們也一樣穿梭在很多人的戲里，你的，我的，她的在這一次次的穿梭中，我們明白，我，不只是一個(gè)角色。校服寬大的袖子隨著校車的飛奔被風(fēng)輕輕吹起。口中還有一塊甜津津的果脯，心中猶豫著手中這張紙的去向。扔了？還是下車再找個(gè)垃圾箱。我期期艾艾地問自己，面對(duì)著知己上的決定。皺眉對(duì)著窗外，只是一掃而過，但我還是看見了一個(gè)穿著環(huán)衛(wèi)服的老人漸漸打掃著街道。心中顫抖了一下，終是把那張紙攥在了手心，沒有隨便扔掉。社會(huì)這場(chǎng)戲里，我得守護(hù)它。真煩人！看著如小山一般的作業(yè)向我壓來，我愁悶地想，簡(jiǎn)直不讓人睡好覺，這么多作業(yè)，幾年能寫完？正想著，靈光一動(dòng)：練習(xí)冊(cè)后不是有答案嗎？照著抄抄不就得了。

　　想到這兒，我的手漸漸伸向練習(xí)冊(cè)后，幾次快伸到那里又退回來。好不輕易，我一咬牙，捉住了那答案，卻又像碰到燒紅了的烙鐵一樣縮了回去。我逼迫自己靜下來，開始瘋狂地做題。我到底沒碰答案。

　　我不只是一個(gè)角色作文 9

　　是雨露，就純潔無瑕，晶瑩剔透；是小草，就盎然生機(jī)，萌發(fā)綠意；是白云，就潔白柔軟，悠閑自在；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人。生活中的角色各具風(fēng)韻，又略有相同。我在生活中扮演著很多角色，每個(gè)角色都有著自己的不同風(fēng)味。

　　在學(xué)校，我扮演的是一個(gè)面對(duì)著書本發(fā)呆的學(xué)生，這個(gè)角色大概是很難做好的吧。每天早晨，我要艱難的逃脫被窩的“魔爪”在冬天的晚上去上學(xué)。夏天的清晨很涼爽，但冬天的卻特別的寒冷，寒風(fēng)無情的`打在我的臉上。我卻安慰自己：到了教室就暖和了。我的性格很急躁又很嘮叨，有時(shí)又很容易生氣，這大概就是同學(xué)們疏遠(yuǎn)我的原因吧。對(duì)我來說，想要克制自己的情感并不容易。在八五班這個(gè)大家庭里受到喜愛也不容易。我不是神仙，也不能猜透每個(gè)同學(xué)的心里，我也不能做到十全十美，對(duì)于老師來說，我也不那么出眾，對(duì)于我這個(gè)學(xué)習(xí)在跑到一半就跑不動(dòng)的同學(xué)來說，老師也很著急，我想努力，我想拼搏，我想成功，所以我又開跑了，雖然跑的慢一些，但我終歸到達(dá)終點(diǎn)。

　　有一個(gè)更難的角色，那就是兒女。

　　在家里，我是父母的寶貝，掌上明珠，也是他們一生的希望，我雖然知道父母拼命工作就是為了我能夠好好學(xué)習(xí)，將來闖出自己的一片天地，但是父母的高期望有時(shí)也讓我們覺得很累。我有一些小毛病，比如：丟三落四，馬馬虎虎，這些小毛病很讓父母著急，我不是把書落家了，就是把本落學(xué)校，為此父母不止一次跟我著急，一生氣他就開始腹痛，看著母親的樣子，我坐在椅子上反省自己，摸摸自己的肚臍，哪里曾是我母女相連的地方。望著母親，我的淚也已在我的臉上，留下他的痕跡，心里好像堵了一塊泡泡糖，不可開交。我現(xiàn)在也在盡力的做好我這個(gè)女兒的角色。

　　我有許多角色，但這些角色有時(shí)讓我傷心，有時(shí)讓我快樂，有時(shí)讓我生氣，有時(shí)也讓我感動(dòng)，我會(huì)認(rèn)真扮演好每個(gè)角色，我不止一個(gè)角色，我的每個(gè)角色每個(gè)角色都在我的心里烙印成了美好的電影我不止一個(gè)角色！

　　我不只是一個(gè)角色作文 10

　　喜歡冷冷清清的馬路，沒有出聲喧嘩，沒有噪音浮出；喜歡靜悄悄的公園，只剩陽光的聚攏，花草的清香；喜歡緩緩流淌的溪水，平靜，不洶涌。我是九零后，我驕傲，我為自己帶言。

　　——題記

　　在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。作為青少年，在學(xué)校是老師的學(xué)生；在家中是父母的兒女；出門在外是公民

　　在學(xué)校，我還算勤奮，努力，積極上進(jìn)，不做違法亂紀(jì)的事，不隨意破壞公物，不刻意制造麻煩。在班里，我是同學(xué)的好同學(xué)，同桌的好死黨，朋友的好朋友，和他們?cè)谝黄�，我很快樂，高興。有了她們的陪伴，我的生活更加豐富多彩。他們成了我生命中的點(diǎn)睛之筆給我勇氣。在老師眼里，我雖然沒有出類拔萃的好成績(jī)，但我很安分，執(zhí)著。只是有點(diǎn)小馬虎。但我從不輕言放棄，和成功說再見，不會(huì)頂撞老師使老師生氣，不會(huì)上課偷吃零食，偷偷看課外書，偷偷睡覺。我不完美，也不太糟糕。

　　在家中，我是一個(gè)典型的乖乖女。當(dāng)父母工作了一天拖著疲憊的身體回到家中，我就會(huì)把熬了好久的飯給他們呈上，讓他們?cè)谄�憊中因?yàn)閮号�的愛，仍�?huì)露出燦爛的笑容。有時(shí)閑著無聊的時(shí)候，我會(huì)和父母聊聊瑣事，談?wù)勑�，最近什么什么怎么樣……我長(zhǎng)大要做什么……你們現(xiàn)在……偶爾也會(huì)開開玩笑，給家中帶來歡笑。可真正的.開心果是妹妹，在妹妹心里，我是個(gè)壞姐姐，總愛批評(píng)他，和她搶零食，爭(zhēng)東西……盡管如此，我依舊會(huì)愛他們。愛像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無論走到哪里，它都會(huì)給你幫助。

　　出門在外，我是一個(gè)守法的公民，公交車上，有過我為老人讓座的影子，公共場(chǎng)合會(huì)有我靜靜排隊(duì)等候的身影，馬路上，會(huì)有我遵守交通規(guī)則的影子。

　　隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，角色會(huì)不斷地變換，隨之而來的，是更復(fù)雜，更重要的責(zé)任。

　　青少年，祖國(guó)未來的花朵，祖國(guó)的棟梁。

　　為自己加油，做好每一個(gè)角色！

　　我不只是一個(gè)角色作文 11

　　我不只是一個(gè)角色，在每一個(gè)人眼里，我都是不一樣的，不同的我，會(huì)發(fā)出不同的光。

　　在老師眼里，我發(fā)出熱情的紅色光，作為一名積極的響應(yīng)者，我熱心參加班級(jí)活動(dòng)，渾身洋溢著熱情和活力。紅色是一個(gè)鮮明的顏色，不膽怯，不自卑，熱愛團(tuán)體和交際。

　　在父母眼里，我發(fā)出溫暖的橙色光。作為他們的貼心小棉襖，我時(shí)常都會(huì)帶來歡樂和溫馨，這種甜蜜是有顏色的，像初升的太陽，充滿著生機(jī)，洋溢著橙色的暖意。

　　在朋友眼里，我發(fā)出明亮的黃色光。性格開朗的我喜歡開懷大笑，喜歡興高采烈地手舞足蹈，有時(shí)也喜歡善意地和朋友開玩笑。黃色是一個(gè)耀眼的顏色，明亮而醒目。

　　在鄰居眼里，我發(fā)出溫和的綠色光。到家時(shí)，我總是安靜地看書，不喧嘩吵鬧，不呼朋引伴，我的'書房往往傳不出一點(diǎn)雜音。綠色是恬淡的顏色，不張揚(yáng)，不浮華，安靜清新。

　　在同學(xué)眼里，我發(fā)出寧靜的藍(lán)色光。藍(lán)色是一種古老又年輕的顏色，生命在藍(lán)色的海洋中誕生，但它卻又超脫于這個(gè)世界。我不止熱愛古典文學(xué)，更喜歡閱讀一些前沿科學(xué)雜志、科幻小說，也十分喜愛科幻的影視作品。我喜歡其中深刻的內(nèi)涵，就像薄薄的藍(lán)，有一種虛無縹緲的朦朧美。

　　在陌生人眼里，我發(fā)出神秘的紫光。人們總是對(duì)我的愛好驚訝不已。我的愛好很特別，既喜歡旅游，看遍大好河山，也喜歡蝸居，用心體會(huì)書中的魅力。紫是一種矛盾的神秘顏色，人們認(rèn)為我的愛好像紫色一樣，充滿了讓人感到神奇的矛盾。

　　當(dāng)這些顏色綜合起來時(shí)，就是白色。白色是一種特殊的顏色。它溫暖、熱情、明亮，也溫和、寧靜、神秘。無論我是什么顏色，無論我扮演什么角色，我都是我。正是因?yàn)槊總�(gè)人身上在不同人眼中發(fā)不同的光，我們的社會(huì)才有了繽紛的色彩。正是因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌�人眼中扮演不同的角色，才讓這個(gè)社會(huì)更加多元化，充滿無限可能性。讓人們更愿意身處其中，擔(dān)任不同的職務(wù)，和不同的人交際，欣賞不同顏色的光，感受不同的性格。

　　但人們的目標(biāo)是相同的，都是為了讓這個(gè)世界走向更美好的未來，實(shí)現(xiàn)無數(shù)代不同人們的相同心愿。

　　我不只是一個(gè)角色作文 12

　　當(dāng)窗外的丁香花恣意葳蕤地綻放，的驪歌緩緩在生命奏響，募然回首，那些經(jīng)歷的歲月?lián)涿娑鴣�，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)缫巡恢�不覺地以各種各樣的角色，在愛的旅途中成長(zhǎng)。

　　輕輕翻開一頁又一頁的日歷，忽然發(fā)現(xiàn)節(jié)就在盛夏的清涼中走來了，親愛的，您還記得去年我送的禮物嗎？我可記得您用顫抖的手接過那瓶大寶SOD蜜，你一下子呆住了，囁嚅了半天，我看到你眼中波光粼粼。

　　給您送禮物的原因很簡(jiǎn)單，晚風(fēng)中我們散步，您又在傳授“識(shí)別車名”的方法，我一激動(dòng)脫口而出：“老爸，等我將來長(zhǎng)大了，一定給你買一臺(tái)最貴的車！”忽然之間，感到世界安靜了很多，我一回頭，看見你的眼眸亮晶晶的，臉龐滿是欣慰的神色，可是忽然之間，我卻感到愧疚，爸爸，一句話竟能讓你心潮起伏，爸爸，是不是作為女兒的我在以往的生活中忽略了太多、太多。

　　那一瞬間，我明白了，作為女兒，在享受愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。

　　當(dāng)匆匆的腳步震碎了清晨的露珠，當(dāng)歡天喜地地第一個(gè)打開教室門時(shí)，作為一名“管理員”的我總是感到一種莫名的驕傲，四年了，第一個(gè)到校開門，發(fā)早自習(xí)卷子，站在講臺(tái)上迎接每一個(gè)的到來，都讓我心里蕩起幸福的漣漪!

　　一陣打鬧聲傳入我的耳畔，循聲一望，小武又在和小嚴(yán)打鬧著跑進(jìn)教室，我立刻輕聲提醒：“安靜，不要到擾他人，回到座位上自習(xí)�！毙∥涞�.臉上一紅，一伸舌頭，小嚴(yán)一個(gè)立正，漂亮的行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在軍禮，然后一哈腰“遵命”的話音還沒落，人便快速溜回自己的座位，融入安靜的教室當(dāng)中�？諝庵袕浡�著淡淡的的書墨香，窗外淡淡的陽光襯著我們彼此間淡淡的夢(mèng)想，很溫暖，很美好。

　　這一瞬間，我知道了，作為一個(gè)班里的“管理員”生活在這個(gè)愛的集體里，就要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，銘記責(zé)任。

　　生活是一個(gè)舞臺(tái)，每天上演不同的話劇，我們不斷的登場(chǎng)、謝幕，不斷的變幻角色�？傆幸惶�，我們將永久珍藏兒女的角色，換上父母的角色；放下學(xué)生的角色，擔(dān)上社會(huì)的角色。有些角色，一生只能扮演一次，錯(cuò)過了便無法挽回，成為永久的遺憾。

　　珍惜每一分角色吧，因?yàn)槿松鷽]有彩排。

　　我不只是一個(gè)角色作文 13

　　在豐富多彩的生活中，我扮演著不同的角色。

　　在家中，我是一個(gè)孩子。我有時(shí)為爸爸媽媽分擔(dān)一些我力所能及的家務(wù)事，有時(shí)和弟弟妹妹們打鬧成一片，有時(shí)能靜下心來讀一些我所喜愛的課外讀物。這是一個(gè)再普通不過的角色了。我還是一個(gè)姐姐，在弟弟妹妹來我家時(shí)，我必須要好好保護(hù)他們，陪他們玩，陪他們吃。有時(shí)爸爸媽媽不在家，我便成了他們的全職小保姆。

　　在學(xué)校里，我是一個(gè)學(xué)生。和別人一樣，我也是晚睡早起，有小山似的作業(yè)和一個(gè)沉甸甸的`大書包。我是一個(gè)組員。聽組長(zhǎng)的話，慢慢進(jìn)步。雖然我們小組內(nèi)的另外兩個(gè)組員有些不聽話，但我也會(huì)下定決心做一個(gè)聽話的組員的！我還是一個(gè)好朋友。我擁有不少朋友，我們?cè)谝黄鹜娴暮芸鞓�，很少發(fā)生矛盾。我也是一個(gè)小小音樂家。我會(huì)拉二胡，雖然沒有給同學(xué)們表演過，但還是拉的不錯(cuò)的。

　　也許，我還是一個(gè)知識(shí)分子。我會(huì)一些語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物方面的知識(shí)。盡管這些都是我從課本上學(xué)到的，但這些知識(shí)太少了，遠(yuǎn)不及爸爸媽媽學(xué)會(huì)的知識(shí)。于是我便開始盡量多讀書，也算是一位讀者。當(dāng)讀到有人受委屈的時(shí)候，我會(huì)有一種莫名的心酸。

　　我還是一位國(guó)民。我有一顆愛國(guó)心，我為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。當(dāng)唱《大中國(guó)》這首歌的時(shí)候，我感覺到了祖國(guó)的美好。我便不舍得向地上扔一片碎紙，也不愿向地面上吐一口口水。

　　在我的心目中，我便是自己生活中的主角，不可缺少，而又獨(dú)一無二。說說笑笑，便成了一場(chǎng)精彩絕倫的電影了。

　　所以，我不只是一個(gè)角色！

　　我不只是一個(gè)角色作文 14

　　戴上面具的人，永遠(yuǎn)只是他人的復(fù)制品。

　　——題記

　　小學(xué)時(shí)，一次偶然的搜索讓我認(rèn)識(shí)了他——張偉。屏幕中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼掌�與數(shù)以萬計(jì)的評(píng)論令我驚訝，也不禁有些飄飄然，這世界上竟然有位與我同名同姓的明星。

　　此后的日子，我總沉浸于一種莫名的驕傲與歡喜，每每有同學(xué)說我的外號(hào)或是嘲笑我的身高，我便會(huì)大聲地說：“有一位與我名字與我相同的明星，你侮辱了我便嘲笑了他。”不知從何時(shí)起，我走路有些大搖大擺了，活像一只學(xué)走路的鴨子。爸媽不只一次勸我不要邯鄲學(xué)步，朋友也說我該好好走路，但我卻覺得很酷，在我的心中，明星應(yīng)當(dāng)這樣，放蕩自由、無拘無束。不知不覺中，我變成了一個(gè)演員，扮演者心中一個(gè)“張偉”的角色，而把真實(shí)的自己遺忘于無人問津的角落。

　　每年夏天，我都會(huì)回廈門見姐姐，姐姐是一個(gè)追星族，對(duì)港臺(tái)明星有著由衷的喜愛。和她說話，我總覺得不舒服，總覺得她說話模模糊糊的，咬字不清，總將一些淺顯的讀音讀錯(cuò)像含了顆糖，讓人有時(shí)聽不明白。我問她是不是嗓子不舒服，她搖搖頭，說：“明星都是這樣說話的'。”我好像突然明白了什么似乎朋友們說的是對(duì)的，或許那樣的走路方式的確很蠢，確實(shí)很奇怪，或許在別人眼中我也是這樣的令人厭嫌讓人不舒服。因?yàn)檫@樣走路的人，只是模仿他人的蒼白的角色。

　　原來模仿只是一個(gè)不斷丟棄自己的過程，戴上一層又一層的面具，只能讓自己成為一個(gè)畸形的人，一個(gè)名為“他人”的角色。我不只是一個(gè)角色，不能總扮演著心中的那個(gè)角色，我應(yīng)當(dāng)做回自己。走路，就應(yīng)當(dāng)大踏步前進(jìn)；說話，就應(yīng)該字字清晰地吐露。對(duì)待名人，絕不應(yīng)一味地模仿，取其精華去其糟粕，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，用他人的精髓豐富自己的人生，做真正的自己，這正是我應(yīng)該做的。

　　我不只是一個(gè)角色，我還擁有著珍貴的自己，他人的舉動(dòng)與評(píng)論永遠(yuǎn)只是眼前浮云，最重要的是做好自己；我不只是一個(gè)角色，我用努力迎接太陽升起，摘下無知的面具，用屬于自己的實(shí)力與才能，得到一片真正的掌聲。

　　我不只是一個(gè)角色，我扮演的，就是我自己。

　　我不只是一個(gè)角色作文 15

　　我可以為了你，做一只溫順、乖巧的“小綿羊”;我可以為了你，做一只聽話、負(fù)責(zé)的“領(lǐng)頭羊”;我也可以為自己，做一只自由、灑脫的“流浪羊”。

　　溫順乖巧的“小綿羊”

　　“爺爺，知道嗎?我可以的!我可以變得很溫順很乖巧的�！蔽逸p輕地替爺爺捶著他勞累了一輩子的肩膀，暗自想著。微風(fēng)拂過，吹動(dòng)著我的長(zhǎng)發(fā)，牽動(dòng)著我的裙擺。不知道從哪一天起，我在爺爺?shù)拿媲埃�開始變得謙恭有禮。想起來了，是那天!我同往常一樣，大大咧咧地從學(xué)校一路騎自行車回家，在路上還不忘與熟悉的叔叔阿姨、爺爺奶奶們打聲招呼，大笑著問聲好。不料，禍從天降，快到家門口時(shí)，我一個(gè)不小心，車子的前輪栽進(jìn)了坑里，頓時(shí)，我整個(gè)人從車上猛摔了下來，我大叫一聲。爺爺聞聲而出，大聲訓(xùn)斥我沒有女孩樣，劈頭蓋臉地給了我一頓罵�？墒�，爺爺?shù)难凵裼址置髁髀冻隽藫?dān)憂與愛憐。是吧，是這樣的吧。為了爺爺?shù)陌残�，我甘愿成為一只溫順、乖巧的“小綿羊”。

　　聽話負(fù)責(zé)的`“領(lǐng)頭羊”

　　“老師，您知道嗎?我多想得到您的贊賞，多想幫您分擔(dān)一些辛苦和勞累啊!”我一邊處理著班級(jí)事務(wù)，一邊想著。我是班長(zhǎng)，所以我要這么做�？蔀槭裁次視�(huì)有這樣的思想?想起來了，是那天。我看到您面紅耳赤地訓(xùn)斥著一位違反紀(jì)律的同學(xué)。開始，我覺得您特別不講理，芝麻粒兒大小的事，至于這樣嗎?我就那么淡漠地看著您�？墒�，我無意中看見了您一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作：您的一只手，不露聲色地握成了拳頭，似乎恨鐵不成鋼。之后，您又輕輕地拍了拍那位同學(xué)的肩膀，無奈地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身留給我一個(gè)落寞的背影。我的心，被深深地刺痛了。是吧，是這樣的。我開始擔(dān)當(dāng)起重任來了。為您分擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，為您排憂，做您的聽話、負(fù)責(zé)的好班長(zhǎng)。

　　自由灑脫的“流浪羊”

　　人啊，有時(shí)也需要為自己留一些空間。

　　每一天，我都在扮演著各種各樣的角色，忙碌，奔波�？墒俏以诟冻瞿敲炊嗟男量嘀�后，卻很難得到別人的一絲關(guān)心和問候。那天，我因?yàn)檫B續(xù)幾天幫同學(xué)找遺落的錢包而絞盡腦汁，整個(gè)人都無精打采的，完全失去了平時(shí)的活力�？墒�，那位同學(xué)卻絲毫沒有注意到我的難受。我心中不免泛起一絲苦澀。所以，我總會(huì)找一些時(shí)間，找一個(gè)地點(diǎn)，輕輕地掩著自己的心門，在自己的世界中，扮演一只自由灑脫的“流浪羊”，哪怕一兩分鐘，讓自己徹底放松。

　　每個(gè)人的一生，都要扮演許許多多的角色。這樣，我們的生命才會(huì)充實(shí)，不是嗎?我們無論平平凡凡，還是轟轟烈烈，都是自己曾經(jīng)年輕過的證明啊!

　　我，不只是一個(gè)角色!

　　我不只是一個(gè)角色作文 16

　　當(dāng)我們還奔波于三點(diǎn)一線之中時(shí)，卻漸漸地忽略了那些各式各樣的角色，即使你會(huì)為這般生活而厭煩，即使每天在上學(xué)路上欣賞的是同一番景色，可是就在這三點(diǎn)一線之中，我們扮演的就并非是一個(gè)角色。

　　家——校車——學(xué)校。

　　一堂化學(xué)課的來臨，讓我開始瘋狂地找我的化學(xué)書，翻遍了書包，我又將雙手插進(jìn)桌堂里亂搗一通。呀！腦里突然地像打了個(gè)閃似的，想起它就在家里那高高的一摞書上平穩(wěn)地躺著，一時(shí)的焦急讓我像無頭蒼蠅一般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手心中一絲一絲地冒出了汗，我就這樣一直提心吊膽地煎熬著，熬過化學(xué)老師厲聲厲色地批評(píng)，一直到那輕緩的鈴聲響起。

　　剛一下課，老師便很是嚴(yán)厲地找我談話。她說起來，起先眉頭緊皺，漸漸地，表情也就松弛下來，手中又握起一支紅鋼筆，語氣像往常那樣平緩而親切起來，“你可是學(xué)委呀�！币痪湔Z重心長(zhǎng)的話，忽然點(diǎn)亮了我久久混濁而迷茫的'心靈。學(xué)習(xí)委員，應(yīng)是在同學(xué)們走到岔路口時(shí)高大的榜樣；學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)像那太陽那樣成為世界之上明晃的旗幟，永不沉淪。

　　學(xué)�！�—校車——家。

　　又是乏累的一天，想起試卷上那鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，心里便像刀割一般地痛苦。上了初中后，母親愈來愈不理解我，一周中，總也見聞到母親那尖銳的話語和鋒利的目光，如那剛打磨完的刀刃一般。母親回來后，果不其然地問起我的分?jǐn)?shù)，我只冷冷地說了一句“不好”，便徑自走回屋中，望著已悄然懸起的一輪明月。

　　外面不知是鴉雀無聲著過了多長(zhǎng)時(shí)間，十分鐘？二十分鐘？更像是一兩個(gè)小時(shí)。木門輕輕地閃到一邊去，我臉趴在床上，思索著接下來發(fā)生的情形。天上那皎潔的月正好與我對(duì)視，忽地，一只大手溫柔地搭在我肩上，“沒事的，你肯定沒問題”，一個(gè)熟悉卻顯得生僻的聲音貫穿入耳，“兒子�！眱蓚�(gè)簡(jiǎn)短的字，如月光般靜謐地驅(qū)散了我憤怒之下的迷霧。兒子，兒子……

　　待母親走開后，我快速地翻找，終于發(fā)現(xiàn)了那本安逸的化學(xué)書，似乎老師那微笑著的面孔也呈現(xiàn)在眼前。我們總是扮演著那么多角色，不論是成為普照大地的太陽，或是默默奉獻(xiàn)的明月，做好自己吧，用不同的角色，詮釋自己的意義。

　　我不只是一個(gè)角色作文 17

　　癡望著森黑的天空，一片壓抑里，只有幾顆果敢的星星突破天層，惺散地掛在天空。那幾許微弱的星花，點(diǎn)燃了一顆正在磨滅的心。

　　回首過往，形形色色的事例在我腦海里經(jīng)過，猶如兩三只飛速爬動(dòng)的螞蟻穿過腦部，令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，煩躁不已。當(dāng)你和同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，畫面中的你是如此丑陋；當(dāng)你正為了一種利益去想方設(shè)法取奪時(shí)，心靈深處的污漬已揮抹不去；當(dāng)你為了不可小覷的成績(jī)而自喜時(shí)，竟沒想到比你成績(jī)還高的同學(xué)還在翻動(dòng)書本。事情的偶然與人心的難測(cè)使我們改頭換面，截然一新。所以我們只能去導(dǎo)演，去導(dǎo)演著我們自己主演的命運(yùn)。

　　是我們的心智變得不可估測(cè)了么？不，不是那樣的。是我們成長(zhǎng)了。就像那剛剛出生的嫩綠的小芽一樣。因?yàn)樯杂行┪锷�，就急著去結(jié)果。在過往的大街，有些人著筆挺西裝，戴飾名表。有些人卻在為那微薄的'收入而忙碌著。是什么改變了他們的命運(yùn)？那又是什么人來操控著我們的命運(yùn)呢？終有一天，乃至現(xiàn)在我才知道，是我們自己。每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演，因?yàn)槊總�(gè)人都掌握著命運(yùn)。于是，在周圍一片黑暗時(shí)，你應(yīng)該自己去尋找光明；當(dāng)某些人來打擊困擾，你應(yīng)該去選擇置之不理。不當(dāng)選擇的應(yīng)當(dāng)放棄，不當(dāng)虐心的應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)理。

　　你的自傳書還在悄悄地記錄著你每天行駛的軌跡�？v使那前路是曲折的，無規(guī)律的條碼，你也應(yīng)該勇上前去。

　　生活告訴我，你不只是一個(gè)角色，即使不知道是什么，也要努力去搏，因?yàn)榫拖裢ㄍ�幸福的大門，它不僅僅只有一把鑰匙去勾畫你的源地。

　　我不只是一個(gè)角色作文 18

　　種子種入泥土，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，果實(shí)滿枝后，樹葉又“化作春泥更護(hù)花”；大雁破殼而出，羽翼漸豐，秋天到來后“瀟湘何事等閑回”。我就在這歲月流逝、事物變遷中逐漸成長(zhǎng)。三歲時(shí)“不肯歸眠連小車”，我是一個(gè)無憂無慮的孩子；上幼兒園以后“搖頭晃腦背古詩”，我是初學(xué)知識(shí)的學(xué)生；學(xué)校里“認(rèn)真聽講勤幫忙”，我是老師的“小幫手”；在家里“其樂融融家務(wù)忙”，我是父母的“開心果”……在這個(gè)社會(huì)上，我不只是一個(gè)角色。

　　當(dāng)我是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我在明亮寬敞的教室里專心致志地學(xué)習(xí)-上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課后與同學(xué)無話不談，回到家后認(rèn)真完成作業(yè)。

　　當(dāng)我是父母的“開心果”和“掌上明珠”時(shí)，我經(jīng)常和爸爸媽媽聊天。每當(dāng)我們?cè)谝黄鹬v笑話時(shí)，我便覺得這種氛圍大概只能用一個(gè)詞語來形容了——“幸�？鞓贰�。原來，讓父母快樂，便是我作為女兒這個(gè)角色最重要的責(zé)任。

　　然而，我最喜歡扮演的角色卻是一個(gè)少不更事的孩子。當(dāng)我在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，有空閑時(shí)間就和伙伴們玩蕩秋千、玩滑梯甚至玩那些現(xiàn)在看來極為可笑的“過家家”便是快樂；當(dāng)我正式上學(xué)了以后，每天和同學(xué)們一起上課，談各自的心事時(shí)，那也是我最快樂的.時(shí)刻。真希望，就這樣無憂無慮地長(zhǎng)大。

　　不論我是否愿意去扮演那些各種各樣的角色，我都要努力地去扮演。因?yàn)檫@些角色是我的責(zé)任，別無選擇。更因?yàn)�，表演的大幕已�?jīng)拉開，站在人生的舞臺(tái)上，我們要做的就是努力演好每一個(gè)角色。

　　正因?yàn)槲也恢皇且粋�(gè)角色，所以我的生活才如此多姿多彩！

　　我不只是一個(gè)角色作文 19

　　是雨露，就純潔無暇，晶瑩剔透；是小草，就生機(jī)盎然，萌發(fā)綠意；是陽光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風(fēng)韻。

　　借景消愁愁更愁

　　看窗前，一棵凋零的光禿禿的樹。是本來心情就不好的我愈加煩躁。更何況現(xiàn)在還下著雨，手中的冊(cè)子，扉頁上寫著正楷的標(biāo)題“雨巷”，我默念著，仿佛真成了一位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，帶著考試的失意，帶著最好的朋友遠(yuǎn)去的悵茫。我盯著眼前這棵樹，好像是它奪去了我的好心情似的。我在想：它得有多少葉子啊！輕嘆一聲，終于，依戀在老樹上的最后一片葉也落了下來，我望著窗外，號(hào)啕大哭……

　　揮心掩路路更長(zhǎng)

　　窗前，依舊的一棵樹。與久別的老師重逢后，我的心緒早已飄飄如也，吹著盛夏的.風(fēng)，看心情軟綿綿地在天空飛來飛去，悠閑自在。這真是個(gè)令人陶醉的時(shí)刻，夕陽斜映著那株老樹。還記得它剛是小樹苗的樣子，瘦瘦的，弱不經(jīng)風(fēng)。頭上的新芽，是它最初的漂亮頭發(fā)。風(fēng)兒，是它的媽媽，時(shí)不時(shí)給它講笑話，在我面前笑彎了腰�，F(xiàn)在，它也成了媽媽，滿樹繁枝是它的娃娃。我親昵地?fù)崦�它的娃娃，看它挺拔的身姿，多像老師授課時(shí)的縮影。我倚著樹，望著天，靜靜地哼著：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

　　明朝怒放風(fēng)雨中

　　仍是那么的一棵樹。窗外是狂風(fēng)暴雨。手中依然一本冊(cè)子，寫滿了“我是最沒用的人”。在這場(chǎng)關(guān)乎個(gè)人、關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng)中，我居然發(fā)揮得徹底失敗，多么難得的機(jī)會(huì)，如果有一條足夠深的地縫，我寧愿鉆進(jìn)去不再出來。真的好失敗，失敗得我連哭的勇氣都沒有了。滿臉木然，對(duì)于這種不可挽回的事情，哭，絕對(duì)沒用。傻傻望著雨中的樹，它還記得兩年前那場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨嗎？折斷了它多少美麗枝發(fā)，而現(xiàn)在，它一動(dòng)不動(dòng)，似乎在思索著什么……很難想象，它是怎樣為那一樹蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么，揚(yáng)起嘴角，沉默著走開……

　　成長(zhǎng)的道路上，路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發(fā)現(xiàn)自我，完善生活中的角色！讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)了對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該淡定，要知道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)！

　　我不只是一個(gè)角色作文 20

　　人生不只是固定一個(gè)角色到底。人生大幕隨著我們的到來徐徐拉開，燈滅，樂起。一場(chǎng)劇，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。時(shí)間是華麗樂章的編織者，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)期待。鮮花、掌聲已經(jīng)不足以表示榮耀，因?yàn)槲抑�道，我不只是一個(gè)角色。

　　我們每個(gè)人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。

　　追求夢(mèng)想時(shí)，我的角色是突破者。夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠(yuǎn)到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹�震撼。拾起海邊的貝殼，也許就能看到更美的風(fēng)景。那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的夢(mèng)想，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的'努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

　　遇到挫折時(shí)，我的角色是樂觀者。樂觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。但它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會(huì)沉入大海中了。揚(yáng)起樂觀的風(fēng)帆奮力向前，將會(huì)到達(dá)彼岸。那時(shí)，曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。

　　這是一個(gè)什么時(shí)代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個(gè)人的存在。命運(yùn)只是一場(chǎng)戲劇，我就是自身的主宰。

　　每個(gè)人都擁有一個(gè)為自己而準(zhǔn)備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名于世。于是，我學(xué)會(huì)了體味，學(xué)會(huì)了選擇。我不只是某一個(gè)單調(diào)的角色，我可以導(dǎo)演夢(mèng)想，導(dǎo)演屬于我自己的人生。

　　生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個(gè)罷了。

　　我不只是一個(gè)角色作文 21

　　“妞，弟弟醒了，快去哄哄他”�！班��！蔽覒�(yīng)和著跑到老弟的房間，“哇哇……弟弟那清脆的哭聲旋即進(jìn)入我的耳朵，我立刻推門而入，抱起他說：“乘成，不哭，姐姐陪你玩一會(huì)兒好吧？”“我……我要媽媽！”弟弟哭著從牙縫里擠出幾個(gè)字�！昂谩⒑�、好，來，姐帶你去找媽媽啊！”我無奈地說道。把他抱給媽媽，總算舒了一口氣。我體會(huì)到了媽媽的不易。地去幫助她。在家，我是一個(gè)姐姐。

　　“今天我們來學(xué)一元一次不等式組的應(yīng)用，大家把書翻開。”數(shù)學(xué)課，老師說。那么還剩下5分鐘時(shí)間，兩頁練習(xí)冊(cè)做一下，下課交呢？“啊，5分鐘兩頁？”我們都傻了，埋頭寫起來�！岸ｂ忊彙�—”上課鈴響了，“這節(jié)語文課，講《五柳先生》，先把課文讀一遍�！崩蠋煱l(fā)話了。沒辦法我們只有放下筆，匆匆地拿出課本“先生不知何許人也……”的讀。唉，下課又要奮斗了，午休時(shí)間又沒有了。在學(xué)校我是一名學(xué)生。

　　“災(zāi)民們，不要怕，我們與你們共創(chuàng)未來！”“5·12”地震過后，帝湖舉行了捐款救助災(zāi)民的活動(dòng)。那天，我從家里拿了50元，猶猶豫豫地站在隊(duì)尾�！暗降滓�不要放？這可是我最后的錢了，如果給了他們，我怎么辦呢？”口袋里，一張活蹦亂跳的5元錢對(duì)我說：“把我仍進(jìn)去吧，那也是你的一份心意啊，還能省錢�！�

　　“不行”。我腦海里的一個(gè)聲音說。“現(xiàn)在災(zāi)區(qū)人民比你更需要錢，或許用這張錢，就能挽救一個(gè)人的命�。　蔽业皖^看著躺在我手心的50元和5元，最后我毫不猶豫地將5元重新放回了口袋。近了，近了，終于輪到我了。在把錢投下的'一瞬間，我在心底默默地說：“災(zāi)區(qū)人民，加油！”然后在旁邊的紅布上驕傲地寫下了我自己的名字。在社會(huì)上，我是一名志愿者。

　　在不同的區(qū)域，我扮演著不同的角色，因?yàn)檫@些角色，我的生活變得五彩繽紛！

　　我不只是一個(gè)角色作文 22

　　我綽號(hào)“三寶”，你一定好奇吧！且聽我與你一一道來。

　　暖心寶寶

　　在爸媽眼里我是一個(gè)暖心寶寶。

　　平日里，每當(dāng)爸爸為了工作的事而愁眉不展時(shí)，我會(huì)先倒一杯紅茶（爸爸喜歡喝紅茶）放在旁邊涼一涼，然后出現(xiàn)在爸爸面前。

　　“嘣，我來了。爸，走，我?guī)�你去一個(gè)地方，不許睜眼哦”。我二話不說拉起爸爸的手把他牽到茶幾旁�！安辉S睜眼哦”。我一邊端起茶杯，一邊說道，可以睜眼了。一杯水汽氤氳、清香四溢的茶遞到了爸爸面前。

　　“好香呀，泡茶功夫不錯(cuò)！”，爸爸接過茶，聞了聞，眉開眼笑，煩惱也在那一刻煙消云散。

　　饞嘴寶寶

　　我可是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨。

　　每天放學(xué)回家，放下書包，我通常做的第一件事就是趁媽媽不注意，叫上“土豆（我家養(yǎng)的小狗）”，一起跑到餐桌旁，悄悄拿開“飯罩”，把里面好吃的美味佳肴偷取一點(diǎn)給“土豆”，可憐的小狗立馬津津有味地吃了起來。

　　打點(diǎn)好了“土豆”，我便自己開始肆意掃蕩。有時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，媽媽會(huì)問，我也好裝出無辜的樣子，指認(rèn)正吃得起勁的“土豆”說，你看是“土豆”偷吃的，地上還有剩菜呢。

　　媽媽聽了搖搖頭，無奈地笑了笑。她大概明白三分，但也不點(diǎn)破我，誰不知道是我這饞嘴寶寶下的局呢？

　　開心寶寶

　　我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就得考試，考試就免不了考好、考差。

　　考好了，自然就眉飛色舞，回家接受愛的獎(jiǎng)勵(lì)和擁抱，大家都開開心心的`。

　　考差了，我更懂得自我安慰，美其名日：失敗乃成功之母。對(duì)視成績(jī)?nèi)纭凹S土”的我考差一次，當(dāng)然不值一提。不過，這可不敢在爸媽面前講，乖乖回家接受愛的教育和愛的“懲罰”就是。

　　一句話，對(duì)我來說，不管考好、考差，無論結(jié)局如何，我都可以保持樂觀的心態(tài)，迎接一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，誰又敢說我不是“開心寶寶”呢？

　　“三寶”的故事很多，這里就不一一例舉了。

　　總而言之，我不是一個(gè)角色。不一樣的我，演繹不一樣的生活精彩！

　　我不只是一個(gè)角色作文 23

　　那年我隨父母去攀泰山。登上頂峰已是全身酸痛了。爸爸去定旅館，只剩我和媽媽在一旁休息。

　　等了許久不見爸爸回來，我和媽媽想體驗(yàn)一下清靜幽美的意味，于是在面前許多條路中選了一條小道，沿著它向最高點(diǎn)進(jìn)發(fā)。

　　小路蜿蜒開來，兩旁的樹木愈發(fā)的濃密，濃稠的大霧隨著漸晚的天色慢慢彌漫開，像是伸手就可以捏出水來，有種陰森而詭異的味道。我很害怕，緊緊的抓住媽媽的手腕。當(dāng)想要回去的時(shí)候，出路卻被隱沒在了一片茫茫之中。所有的聲音像是隔絕了一樣，靜的`可怕。我們不敢亂走，只好呆在原地。

　　兩個(gè)人面面相覷，翻開手機(jī)來，信號(hào)卻阻隔在了山間。雖然是七八月份，但海拔一千多米的地方，氣溫很低。我看見風(fēng)一遍一遍的掀起媽媽的外衣，她的身軀在霧中顯得那么單薄，已經(jīng)被凍的瑟瑟發(fā)抖——媽媽有關(guān)節(jié)疼痛，這也是她遲遲不肯來攀山的原因。

　　我的心里一震，繼而脫下風(fēng)衣，披在媽媽身上。我看到媽媽的臉變成一片化開的笑容。那種笑容，是感動(dòng)，是欣慰，或者是幸福。她沒有拒絕，而是緊緊地裹著，她知道這不只是件風(fēng)衣，而是孩子的一份愛。一份濃濃卻無聲的愛。13歲的我，已經(jīng)趕上了媽媽身高，也不再是兒時(shí)的弱小和單薄了。增添了一種擺脫童稚走向青春的成熟。記憶里，媽媽總是牽著我的手走在每一個(gè)初秋微涼的街頭，每個(gè)早春乍暖還寒的路旁，然后在起風(fēng)的時(shí)候關(guān)切地問我冷不冷，繼而她會(huì)脫下穿在外面的大衣，抑或解下圍巾，披在我的身上。在看著我天真燦爛幸福的笑容時(shí)也有一臉幸福的笑。而現(xiàn)在她照顧的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。我微微握緊媽媽的手，忽然感到上面有點(diǎn)點(diǎn)溫?zé)岬牧黧w。我的心微微一酸，淚水浸潤(rùn)了眼眶……媽媽，即使是這樣你做了千百次的細(xì)微動(dòng)作，兒子只是做了一遍卻足以感動(dòng)著你我流淚。

　　在學(xué)校，我受到老師的保護(hù)；在家，受到父母的保護(hù)。我曾想過，讓我的臂膀足夠?qū)捄袢ケＷo(hù)別人，我的心足夠熾熱去溫暖他人。

　　原來，我不止一個(gè)角色，一個(gè)受到他人保護(hù)的人。我也可以用愛，去關(guān)護(hù)所有愛我的人。

　　我不只是一個(gè)角色作文 24

　　在生命的長(zhǎng)河中，我們共同演繹出了一幕幕精彩的劇。這些劇里，有的讓人捧腹大笑，有的讓人黯然神傷，有的讓人倍受鼓舞，還有的讓人深受打擊。而我們，則需要一起演出這一部部戲，我們都不只是一個(gè)角色。

　　還記得那是大合唱的演出日，只見我們穿著金燦燦的服裝，在溫暖和煦的陽光的照耀下更加熠熠生輝。我的心情也如這陽光般快樂。到了舞臺(tái)上，我暗暗給自己鼓勁加油:我們一定能贏!音樂開始了，我們用雄壯的聲音唱出了國(guó)歌，臺(tái)下的觀眾無不為我們喝彩，就連那個(gè)平時(shí)嚴(yán)厲苛刻的評(píng)委老師也露出了會(huì)心的`微笑。最后我們?nèi)〉昧颂氐泉?jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。在這部輝煌的劇中，我扮演了盡情演出的歌者。

　　不知道大合唱過后多少天，緊張的期末復(fù)習(xí)開始了。那是一堂數(shù)學(xué)課下課，老師剛剛布置了一道思考題。下課后，不少就開始研究。一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，好像是面臨抉擇一般，嘴里還嘟囔著什么。這時(shí)，只見一名同學(xué)激動(dòng)得做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，臉上洋溢著攻克難題后的喜悅，他很想發(fā)泄一下自己的情緒，但看到還有好多人正在進(jìn)行繁忙緊張的推理時(shí)，就停住了。到了上課鈴響的時(shí)候，我們都戀戀不舍的收起了本子，仿佛打的盡興時(shí)突然一個(gè)撤軍命令一般。在這場(chǎng)悄無聲息但又隨時(shí)迸出思維火花的劇中，我是思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。

　　幾周后，期末終于結(jié)束了。在一天的中午，幾個(gè)男子漢抱著籃球就沖了下去。搶到了一塊風(fēng)水寶地后就開始了籃球?qū)�抗賽，發(fā)球，運(yùn)球，傳球，投籃一個(gè)個(gè)動(dòng)作有條不紊。但無奈對(duì)方嚴(yán)防死守，被搶斷后只能望洋興嘆，只能暗暗祈禱不要投進(jìn)自己籃筐�；貋頃r(shí)，每個(gè)人都大汗淋漓，腦中還不住地回味著這場(chǎng)比賽。在這場(chǎng)揮灑汗水與青春的劇中，我市頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員。

　　生命的一幕幕就是這樣，每個(gè)人都不只是一個(gè)角色。我們?cè)谶@生命的劇中要把每一種角色演好，這樣才能使生命更加燦爛輝煌。

　　我不只是一個(gè)角色作文 25

　　午后，微風(fēng)拂動(dòng)了天藍(lán)色的窗簾布，帶進(jìn)一束溫暖的陽光，我倚坐在搖椅上，捧一本書，端一杯茶，在徐徐上升的霧氣和沁人心脾的茶香中，思緒不由得再現(xiàn)一天中的情形，在這一天中，我不只是一個(gè)角色。

　　清晨，明媚的陽光通過窗子照進(jìn)屋內(nèi)，睜開朦朧的睡眼，只聽的叫聲：“孩子，起床了�！弊叱龇块g，一股香氣頓時(shí)撲鼻而來，望向廚房，只看見系著淡粉色的.圍裙，正在為我的早餐而忙碌，當(dāng)我準(zhǔn)備完畢，坐在餐桌前，母親就會(huì)微笑地將富有營(yíng)養(yǎng)的早餐推到我的面前�！俺园伞！甭曇羧岷投�又充滿著幾分期待，望著母親慈愛的眼神，我將牛奶一飲而盡，溫?zé)岬呐Ｄ添樦�咽喉緩緩流下，直入心田，延伸到心底，融化開一片淡淡的溫暖。出門時(shí)，母親并未送我，但我知道有一個(gè)身影會(huì)默默地站在陽臺(tái)上，用充滿留戀的眼神凝視著我，直至我的身影淹沒在人群中。

　　早晨，我的角色是女兒，母親的呵護(hù)為我凝聚起一片愛的力量，堅(jiān)定了我到學(xué)校學(xué)習(xí)的決心。

　　來到，剛剛進(jìn)入校門就望見“相聚美麗松雷，開啟精彩人生”幾個(gè)大字，頓時(shí)信心百倍，充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的期望。走進(jìn)教室，大聲地問一句“好！”便會(huì)看見張那燦爛的笑臉，緊接著是張老師那熱情洋溢的“你好！”頓時(shí)，精神一振，所有的疲勞和不悅都在這一聲問候中蕩然無存。輕松愉悅地迎接新一天緊張的學(xué)習(xí)生活。

　　靜謐的午后陽光灑在數(shù)學(xué)辦公室中，老師正安靜地批著作業(yè)，見到我來問題，立即停下筆，認(rèn)真地聽我詢問并耐心地指出我答題中的錯(cuò)誤，臨走時(shí)，數(shù)學(xué)老師還不忘加上一句鼓勵(lì)：“大部分都對(duì)，回去再好好想想就能做對(duì)。”數(shù)學(xué)老師雖然不善言辭，平日里也頗為嚴(yán)厲，但對(duì)于學(xué)生的愛卻如慈父般默默地在細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)。

　　校園中，我的角色是學(xué)生，我在老師的教導(dǎo)與關(guān)愛下發(fā)芽、開花、結(jié)果……

　　我不只是一個(gè)角色，在家中我是女兒，在校園里我是學(xué)生。但不管怎樣，最重要的就是珍惜每一天，用自己最精彩的表現(xiàn)回饋家長(zhǎng)與老師的關(guān)愛。

　　我不只是一個(gè)角色作文 26

　　人生如戲，多少人登臺(tái)，謝幕。我們也一樣穿梭在許多人的戲里，你的，我的，她的……在這一次次的穿梭中，我們明白，我，不只是一個(gè)角色。

　　校服寬大的`袖子隨著校車的飛馳被風(fēng)輕輕吹起。口中還有一塊甜津津的果脯，心中猶豫著手中這張紙的去向�！叭恿�？還是下車再找個(gè)垃圾箱�！蔽移谄诎�艾地問自己，面對(duì)著良心上的抉擇。

　　皺眉對(duì)著窗外，只是一掃而過，但我還是看見了一個(gè)衣著環(huán)衛(wèi)服的老人慢慢清掃著街道。心中顫動(dòng)了一下，終是把那張紙攥在了手心，沒有隨便扔掉。

　　社會(huì)這場(chǎng)戲里，我得守護(hù)它。

　　真煩人！看著如小山一般的作業(yè)向我壓來，我郁悶地想，簡(jiǎn)直不讓人睡好覺，這么多作業(yè)，幾年能寫完？正想著，“靈光”一動(dòng)：“練習(xí)冊(cè)后不是有答案嗎？照著抄抄不就得了。”想到這兒，我的手慢慢伸向練習(xí)冊(cè)后，幾次快伸到那里又退回來。好不容易，我一咬牙，抓住了那答案，卻又像碰到燒紅了的烙鐵一樣縮了回去。我強(qiáng)迫自己靜下來，開始瘋狂地做題。我到底沒碰答案。

　　在這場(chǎng)戲中，我得遵循規(guī)則。

　　坐在餐桌前，我一點(diǎn)胃口也沒有，感冒了，什么都不想吃。但一抬頭，看見姥姥閃亮的眼睛滿懷期待，又寫滿關(guān)心地望著我，我知道姥姥想讓我多吃點(diǎn)。盡管看見吃的一點(diǎn)興致也沒有，但還是強(qiáng)忍著夾了一筷子，勉強(qiáng)地放進(jìn)了嘴里，刻意地笑著說這菜好吃�？匆娎牙逊判男廊坏匦Γ�我也笑了起來。

　　在家庭的這場(chǎng)戲里，我得為他人著想。

　　脫下戲服，自己卻微微地笑了起來，因?yàn)槲抑�道，我，不只是一個(gè)角色。

　　也許，我們的功課，就是努力認(rèn)真地當(dāng)好這一個(gè)個(gè)異彩紛呈的角色，讓這一個(gè)個(gè)角色，盡善盡美，完美無瑕。

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