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師生互換作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的師生互換作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師生互換作文1
老師，生命中多么重要的角色，他修筑靈魂建設(shè)人才，為學(xué)生最美好的年華添豐富的色彩�？赡阌袥]有試過為老師也添上色彩呢？
我上五年級的時候，一個平常的下午，放學(xué)后我準(zhǔn)備回家，數(shù)學(xué)老師突然讓我去他辦公室，一路上我里心忐忑不安，生怕有什么壞事發(fā)生。沒想到老師竟然支支吾吾地說：呃那個，你的`英語還算好吧？嗯。那你能不能教我?guī)拙�？�?shù)學(xué)老師竟然讓我教他英語？這可真是意料之外，出于對老師的尊敬，我答應(yīng)了。其實(shí)是因?yàn)橛袔酌庑５目腿�，要來聽我的課，你今晚就開始準(zhǔn)備吧。老師說。
晚上寫完作業(yè)坐在書桌前，我開始了我額外的作業(yè)，窗外的月光是那么柔和，銀光灑在我的筆尖，令人心曠神怡，也多了幾分力量，一個又一個單詞出現(xiàn)在我的筆記本上。
第二天下午，是我給彭老師上課的時候了。我拿著筆記本緊張又激動地走進(jìn)辦公室，此時的彭老師謙遜的更像一名學(xué)生，我也儼然一位老師似的黃昏渲染大地，這時我們才發(fā)現(xiàn)天色已晚，老師說：天也不早了，你早點(diǎn)回去吧，還有，你教得不錯喔。哪里，是老師您學(xué)得快。我們倆互相稱贊著，仿佛不再是一對師生，而是一對相見恨晚的老友。
經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，客人終于來了，彭老師西裝革履，嚴(yán)肅地站在講臺上開始了他的演講：welcome everybody演講結(jié)束后場下響起了雷鳴般的掌聲，此時彭老師又說到：I must thanks for my student，he taught me English。沒想到彭老師會感謝我，此時的我激動不已，對彭老師的敬意由然而生。
老師為我們最美好的年華增添幾分豐富的色彩，我們也可以為老師添枝加葉。老師為我們付出，我們亦可回報老師，亦師亦友才是最真實(shí)的。
師生互換作文2
今天上午，班主任黃老師決定在語文課上進(jìn)行師生互換的活動，讓幾個學(xué)生來體驗(yàn)一下當(dāng)老師的心情。
第一個上場的是楊同學(xué)，而黃老師則坐在她的位置上當(dāng)起了學(xué)生，只見楊同學(xué)笑著走向講臺，儼然一位老師似的拿起磁性田字格再拿起粉筆在黑板上寫著生字，寫完后讓我們在虛空中寫字，她自己就走到老師座位上調(diào)電腦，再讓我們一起讀上面的字，她有模有樣，而同學(xué)們也積極配合，熱情極高。
與此同時，我也觀察黃老師是怎樣做學(xué)生的，身子筆直的像一顆大樹，很認(rèn)真的在聽課。我趕緊端正了自己的坐姿，心想：“連什么都知道的老師都認(rèn)真聽講，何況我們呢？”
第二個上臺的是何同學(xué)，他上臺的時候看起來很輕松，誰知轉(zhuǎn)過身來之后卻傻呆呆的`干站著，不曉得自己要說什么。黃老師笑著問道：“何老師，你就只會光站著嗎？”黃老師話音剛落，同學(xué)們頓時哄堂大笑，何同學(xué)一臉尷尬的站在那里，等了一下才去拿起抹布把楊同學(xué)寫的字擦掉，黃老師又說：“何老師干嘛把人家寫的字擦掉呢？”何同學(xué)頓時又傻眼了，賣萌似的站在那里看著黃老師。又等了一會兒，黃老師見他啥都不會講就趕緊換下一個上臺了……
雖然這堂課很搞笑，但卻使我明白了一些道理。我以前以為老師上課很輕松的感覺是錯誤的，現(xiàn)在終于知道原來上好一節(jié)課是多么不容易。雖然我覺得我們當(dāng)學(xué)生的也很辛苦，但是老師更辛苦，老師在講臺上辛苦的為我們講課，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，才能學(xué)到更多的知識，才能不辜負(fù)老師對我們的期望。
師生互換作文3
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個師生互換節(jié)。
我們可以把這個節(jié)日的時間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時間，有的甚至于都沒有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗(yàn)對方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進(jìn)行競崗演講，確定競爭哪位老師的崗位。假如我競爭成功，成為一名語文老師。我會先請我們的語文老師坐在我的座位上，然后我會大方而自信地走上講臺，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會開展課堂互動，請同學(xué)們，當(dāng)然也請我們的語文老師——劉老師來回答我的提問。我還會布置當(dāng)堂作文——今天我想說。在這一天里，我也會像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對于寫得優(yōu)美的.字句或段落，我會劃上符號來肯定他們，也會認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評語。
在這個節(jié)日里，我會體驗(yàn)老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂，還會與我互換身份的劉老師交流心得，問一問他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個節(jié)日也可以擴(kuò)展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會對方的不容易。
好希望有一天能實(shí)現(xiàn)我的夢想哦！我期待著！
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