我的老師【通用】
我的老師1
我的鐘老師自稱已經(jīng)活了八百歲了，她就是一個大騙子，她也很幽默，常常讓我們一笑就停不下來。
每一次上課之前，鐘老師都會等同學(xué)來齊之后，悄悄把燈“咔”一聲地關(guān)上，用低沉的聲音講鬼故事。那聲音好像不是人發(fā)出來的，而是從地里面無聲無息地鉆到我耳朵里的。同學(xué)們不管怎么縮頭縮腦、抱成一團(tuán)，還是捂上耳朵，都阻攔不了那水一般的聲音流到自己的.耳朵里。老師在黑暗中揮著手，只能透過外面的微光看到老師可怕的表情。老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，忽高忽低，教室里安靜得像太空，連頭發(fā)掉到地上的聲音都可以聽見。
但是，一個會講故事的人永遠(yuǎn)不缺乏幽默感，最后老師總是會把鬼故事講成笑話，“鬼”一下子就變成了掃地人，全班哈哈大笑，那些借上廁所避“鬼”的同學(xué)總覺得自己錯過了什么。
下課了，老師會給積分多的組獎勵，但是等到積分多的那一組組員都饑渴難耐地盯著糖果時，老師馬上說：“這是傻子藥，誰吃誰變笨�！卑嗌侠潇o了一小會兒，又吵了起來，“笨就笨，我從不信你的話！”同學(xué)們一擁而上。
這個幽默的老師還很有才華，總是通過引人入勝的故事或幽默好玩的游戲打開同學(xué)們的思路，讓同學(xué)們真聽真看真感受，再寫起作文來簡直就是文思泉涌，妙筆生花。我的鐘老師真的就是一個大騙子，也是真的有才華！
我的老師2
我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長發(fā)，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心，關(guān)注著每一位同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)生病時，她總是能第一個發(fā)現(xiàn)，然后耐心的詢問哪兒不舒服，父母實在趕不到時，張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評，就沒敢說，有一位大膽的同學(xué)找來了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽著她細(xì)細(xì)的叮嚀，我都不覺得傷口疼了，老師真像媽媽啊!
張老師是慈愛的，但同也是很嚴(yán)格的。有一次我寫的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來讓我重寫，她一直陪著我，看著我寫，不時的糾正我書寫中的不規(guī)范，直到讓我把字寫得工工整整，才讓我回家，我當(dāng)時心里很不以為然，心想不就是幾個字嗎?寫好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間�；氐郊乙院笪野蚜粼趯W(xué)校的原因告訴了媽媽，媽媽說：老師嚴(yán)格要求是對的'，只有嚴(yán)格要求才能把字寫好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽了媽媽的一番話我明白了老師的用意，從那以后我就像著了魔似的寫字，天天堅持把字寫得工整，寫的規(guī)范。過了一段時間我的字比以前規(guī)范多了，漂亮多了，多次受到老師的表揚(yáng)，到現(xiàn)在我的字都寫的很好，這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。
現(xiàn)在都上初二了，離開張老師好幾年了，真想念既慈愛又嚴(yán)格的張老師啊!
我的老師3
“這天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”教師板著臉嚴(yán)肅地對我說。
這是發(fā)生在二年級時令我悲哀的一件事。
那天上午放學(xué)時，教師布置了一項作文作業(yè)，我按時在午時上課前交給了組長。
誰知，到了最終一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，教師點(diǎn)名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到十分的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，午時一到學(xué)校就交上去了��！”但我不敢說，怕教師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲哀地寫已經(jīng)交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可此刻同學(xué)們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍，可爸爸一來，教師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯。
應(yīng)對爸爸嚴(yán)厲的.眼光，我不明白該怎樣說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)啊！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”
教師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“教師對你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場。
我的老師4
老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的小樹苗；老師，就像長明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。
題記
她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴里總言語著激勵我們的話語。她那一頭烏黑且小卷的披肩長發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。
趙老師講課風(fēng)格獨(dú)特，總是想著法的激勵我們，讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來的第一節(jié)課，她并沒有讓我們狠狠補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對我們說：上課之前我們先來玩?zhèn)�游戲怎么樣？一聽到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開始了！
這是一個風(fēng)雨交加的一天。趙老師話語剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)。很好，沒有出錯。接下來，大雨轉(zhuǎn)小雨！話音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個接著一個預(yù)報天氣，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽并做出相應(yīng)的動作。教室里一片歡聲笑語，我們忘掉了學(xué)習(xí)的`緊張，全部沉浸在歡樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開心了！
這就是我們的班主任趙老師，一個教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。
我的老師5
緊張的期末復(fù)習(xí)時，卻得知一個消息，如平地響起了一聲驚雷：數(shù)學(xué)吳老師手受傷了，很嚴(yán)重，聽說要動手術(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔(dān)憂：期末進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段，而吳老師應(yīng)該在家休養(yǎng)，那我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦？應(yīng)該會派其它數(shù)學(xué)老師來幫我們復(fù)習(xí)吧？
期末復(fù)習(xí)的教室，寂靜又緊張，忽然同學(xué)的一聲驚呼，如平底想起的`驚雷：數(shù)學(xué)老師的手受傷，嚴(yán)重到要手術(shù)住院。頓時全班開了鍋：期末復(fù)習(xí)緊張，吳老師從來都是早來晚走，這次在老師一定在家休養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦？其他老師與我們配合不知是否會合手？
沒想到，第二天上數(shù)學(xué)課時，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著門，心里像揣著小兔子一樣，忐忑不安。只見門悄悄開了，吳老師竟然走上了講臺，右手從手掌到手腕裹著厚厚的白紗布，一條白紗布從手臂繞到脖子上，將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動。
中午，本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最后一節(jié)課后，很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上，我們也拿出了各自的餐具，做好排隊盛飯的準(zhǔn)備。這時，穿著管飯衣服的吳老師走進(jìn)了教室，吊著的右手臂彎里夾著飯盒，左手拿著教學(xué)袋，我們再次驚訝了，吳老師竟然要管飯。吳老師走進(jìn)教室時，王老師正在推開餐車蓋，吳老師快走幾步，跨到餐車前，笑著對王老師說：“我來吧。”一邊說一邊擠開王老師，王老師也笑容滿面地說：“沒關(guān)系，我來吧。”我想，最好是王老師管飯吧，讓吳老師休息一下吧。吳老師說：“沒關(guān)系，正好可以鍛煉一下我的左手�！边@時，王老師已被吳老師擠到講臺右邊了，只好讓著吳老師了。
大家不約而同地鼓起了掌，為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對同事的關(guān)心鼓起了掌，表達(dá)了我們對老師們的深深敬意。
我的老師6
我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓(xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來，平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。
姚教師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時，姚教師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的.就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？矗@招是不是很高呢
在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級越來越團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個人都對學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。
我的老師7
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時間，盡量多寫點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來，她來了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個同學(xué)開始竊竊私語�？伤呀�(jīng)站在了講臺上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來。
看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問題。從她擔(dān)心的班級現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問題�！拔液芟嘈拍銈儭！彼沁@么說的。透過她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開始端詳起眼前的她來，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說她正在盡自己全力當(dāng)一個溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個溫柔細(xì)心的老師，更像是一個善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來，寫上鼓勵的.話語。有時候，我會在我的反思的最后寫上一些遇到的問題，她也會很耐心地寫上一長段話來回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
我的老師8
她姓王，教我們的時候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。——她就是王老師。
王老師時刻關(guān)心著我們，我們那里錯了，她會批評；我們那里對了，她會表揚(yáng)。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了。看到我們教師的講臺上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來是教室里的電腦沒關(guān)。王老師看到周圍沒人，一手拉著窗臺，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進(jìn)教室，把電腦關(guān)機(jī)。為此，我們十分慚愧，王老師為班級付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。不過有時還是百疏一漏，班牌沒拿，窗沒關(guān)等等等等。最近有沒拿班牌，在這里，我想說：“王老師，對不起。”
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爆F(xiàn)在，我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學(xué)生， 為了你的使命，你默默的奉獻(xiàn)你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹。我們的健康成長離不開老師的`呵護(hù)。
從一，二，三，四到漢語拼音；從正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣到如何做有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律的人；從如何尊重他人到會學(xué)習(xí)、會休息、會健體。老師教了我們許多，有知識，也有道理，像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。
我的老師9
一本語文書，一杯清茶，一支粉筆，她這就是我一年級時的班主任——劉楓老師。
劉老師那一頭烏黑漂亮的短發(fā)下，露出寬寬的額頭。一對彎似月亮的眉毛，一雙仿佛會說話的眼睛，在高高的鼻梁下還有著一個能說會道的嘴。在我上一年級的時候，她才40歲左右。她不僅教課質(zhì)量高，還經(jīng)常給我們講許多做人的道理和愛國人士的故事。是她在我幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。
除了學(xué)習(xí)，劉老師還非常關(guān)心我們的生活。
每次我們放學(xué)的時候，劉老師都會讓我們等家長來了以后，再離開她的`視線，否則誰也不能獨(dú)自離開。如果有同學(xué)的家長還沒來，老師就會把這些同學(xué)先領(lǐng)到保安大爺那里，然后一起等著家長來接走。劉老師就是這么富有責(zé)任心的老師。
記得有一次，我的媽媽因為工作原因，要晚一點(diǎn)才能來接我。放學(xué)后，劉老師就把我領(lǐng)到了保安大爺那里去�？蛇^了許久，我還是沒有看到媽媽的人影。這時，老師已經(jīng)要下班了，天色也漸漸黑了下來。但她還是耐心地關(guān)切地對我說：“別急，你的媽媽一會兒就來接你啦！”說完，老師立馬給媽媽打了電話，媽媽說一會兒就到。劉老師就陪著我一直等到媽媽來。我和媽媽向老師表達(dá)歉意，劉老師笑著說“沒關(guān)系，下次早點(diǎn)來接孩子。”之后，她的身影便在路燈下慢慢遠(yuǎn)去……
劉老師經(jīng)常和我們說：“來學(xué)校不僅是來學(xué)習(xí)知識的，更重要的是來學(xué)習(xí)做人的道理。”這句話一直陪伴了我整個小學(xué)時光。
雖然劉老師已經(jīng)不再教即將畢業(yè)的我了，但她曾說過的話都在我的心中萌芽，她曾教過我的那些時光，都讓我難以忘記。
我的老師10
在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見了數(shù)不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語文老師莫屬。
李老師帶著一副眼鏡，瓜子臉，平時微笑待人，可是當(dāng)我們犯錯時卻有很嚴(yán)肅。她的語文課講得非常棒，同學(xué)們很佩服她。
我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師，當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時，劉士毓驚奇的說：“老師的筆筒怎么還是這個，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買一個筆筒呀！”我仔細(xì)一看，老師的筆筒原先是一個八寶粥塑料罐，被語文老師把蓋剪去，再在中間刮一個小口就成了一個筆筒，我心里直夸語文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥�，這個筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后，心中一驚，原來李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實，不愧是優(yōu)秀教師。
語文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課，語文老師就微笑著和同學(xué)們交談，我清楚地記得：那天下課，有一名同學(xué)去問老師：“老師，老師，你的眼鏡分別多少度��？”老師和藹可親地說：“一個是200度，一個是275度�！薄拔业难坨R度數(shù)比您的少�！薄翱烊ネ嫒グ�！”老師微笑著說，說完，她便拿著書走出了教室你看我們老是連這樣的'小問題都會耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛重要原因之一嗎？
我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點(diǎn)，那就是心靈手巧、勤儉樸實、平易近人和口才極棒。
我愛我的老師�。�！
我的老師11
我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標(biāo)老師。
記得第一次看到他的時候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進(jìn)來，當(dāng)他立定在講臺前，這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的，神情十分嚴(yán)肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個大字“鄧國標(biāo)”，“這是我的名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片�！崩蠋熡终f。“我以前的.學(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了。”老師幽默的話更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個幽默的大叔。
接下來老師的話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌。”我們按老師的話拍起了手掌，頓時班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們在干嘛，連拍手掌都不會！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又說：“來個混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話拍了起來，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣�？煜抡n了老師說：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂其實就在人的生活之中，學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課，老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師12
我的老師有著一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動，她的右鼻子旁邊還臥著一顆小小的`黑痣。這位就是我的語文李老師，也是我們既嚴(yán)厲又可親的班主任。
李老師對我們非常嚴(yán)厲。有一次班級里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著什么，李老師突然走進(jìn)了教室，見我們像一群不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開會的小鳥，立時瞪大了眼睛，手叉著腰，顯然是氣壞了！等班級里終于安靜下來，她才大聲地說：“既然你們沒事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點(diǎn)語文作業(yè)寫寫�！边@時，同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話了。
李老師很愛干凈，她一進(jìn)教室就常說：“你們看看，這張桌子沒擺齊，那張桌子都歪了，書包都在過道里了……”她一看到值日生沒有把地打掃干凈，就會讓他再打掃一天。
李老師也特別關(guān)心我們。比如：有一次下課休息間，與同學(xué)嬉戲，曹克繁的頭不慎被尺子打破了，在家長還沒來之前，李老師一邊給他涂消毒水，一邊關(guān)心地問：“還痛不痛呀？有沒有感覺好點(diǎn)兒……”
李老師雖然非常嚴(yán)厲，但她也像媽媽一樣呵護(hù)著我們。李老師，你是我們的好老師，我覺得，您的黑痣還越來越可愛呢！
我的老師13
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的.頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了，立刻問：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧。”金教師急忙叫了一個與我家較近的同學(xué)送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰明白，那幾位同學(xué)根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時，金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的教師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠(yuǎn)都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師14
我有一位超能班主任老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她會玩魔方，還會踢毽子，你可能還想不出她是教什么的，說了你可能不信，她可是一位專治錯別字的語文老師。
我的語文老師姓劉，劉老師眼睛笑起來像彎彎的月牙，高高的鼻梁上總架著一副圓圓的眼鏡，智慧的光芒卻從厚厚的鏡片里透過來，這使她的目光也變得更加銳利。一頭烏黑的短發(fā)，顯得她格外的.溫柔可愛。有時感覺她就像鄰家大姐姐，經(jīng)常和我們“打”成一片。
聰明伶俐的劉老師喜歡玩魔方，平時一下課就看到她和群里的老師們認(rèn)真切磋魔方的轉(zhuǎn)法，她正在研究四階五階魔方，有時她還會教我們，只見她一邊轉(zhuǎn)著魔方，嘴里還一邊自言自語地說著口訣：上左下右，上鉤上，下面轉(zhuǎn)兩次……魔方在她的手里瘋狂的顛簸著，刷刷刷，轉(zhuǎn)瞬間眼前就出現(xiàn)一個變好的魔方。啊，我們看得眼花繚亂，目瞪口呆，心里默默地佩服著我們聰明的劉老師。
據(jù)我觀察，劉老師的另一大嗜好就是喝咖啡，她簡直就是咖啡的重度愛好者。瞧，不出同學(xué)們所料，中午劉老師的辦公桌上果然又出現(xiàn)了一杯“小藍(lán)杯”，我猜劉老師一定很辛苦，需要咖啡幫助她提神。語文課上，她生動幽默的語言讓我們沉浸在每一篇課文里。作業(yè)本上，再細(xì)微的錯誤都逃不過劉老師的火眼金睛。我猜想每次喝完咖啡的劉老師眼睛里一定能放射出銳利的射線捕捉我們的錯誤�？Х茸屛覀兊膭⒗蠋熅哂辛顺芰Α�
你們是不是也想擁有這樣一位超能老師呢？
我的老師15
上學(xué)以來，我認(rèn)識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時披在肩上，有時扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。
李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動，一個同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時候，李老師一直拉著那個同學(xué)的手給他溫暖和力量。
李老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因為馬虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。
李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學(xué)校操場上散步時，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細(xì)一看，原來李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。
老師，一個多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的.母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人�？捎H可敬的李老師，我愛您！
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