課間十分鐘作文[優(yōu)選15篇]

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。

課間十分鐘作文1

　　下課！老師大喊一聲。同學們?nèi)绯彼�般涌出了教室，奔向四面八方，我也跟隨其后。

　　先來到了花園里。呀！怎么全是女生呀？她們手拉著手，帶上了畫板和水粉，安靜地坐在草地上認認真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹，真是一片令人安靜的風景�？�，有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細地觀察雞冠花的特點和細節(jié)。不一會兒，一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了，讓人看了不禁稱贊。

　　接著經(jīng)過了教室。哇！里面有好多人在下棋呀！最吸引人的是兩位男同學在下象棋，時不時發(fā)出一些聲音哼，我殺你！我這有一排最厲害的馬和炮來吃你，你敢來嗎？兩個人殺得不分勝負。最終，男乙的臉上露出了笑容。

　　這時，我的手表有一條新消息，是六大女籃群中的森籃發(fā)來的。原來有幾個不知天高地厚的男生要和我們六大女籃比賽，我滿口答應，立即跑向操場。

　　副班長李立森給我們當裁判。他大喊：比賽開始！便扔出籃球。我一馬當先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的'男生。這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：把球給我！我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給大長腿林宣，成功進球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回去了。六大女籃完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。

　　丁零零，上課了，同學們奔向教室。學校靜悄悄的，只能聽見蟬在叫知了，知了。

課間十分鐘作文2

　　下課后同學們像一窩蜂似的沖向操場，操場瞬間熱鬧非凡。

　　最引人注目的是操場北邊的三個乒乓球臺，兩個高年級的學生拼得熱火朝天，其中一個同學打了個海底撈月，把球打的高高的，另一個同學來了個急轉彎，反手削球，把球打了回去。操場上還有另外幾個高年級同學在打籃球，其中一個高年級同學一邊拍著籃球一邊跑，看準籃球框的位置后，跳到半空中猛的一個扣球，完美投中！觀看的.同學連聲叫好。

　　還有幾個同學在跳大繩，甩繩的同學站在兩邊，跳的同學站在中間，兩邊的同學使勁甩著繩子，空中的長繩仿佛一條巨蛇不停轉動，跳躍的同學跟著繩子的頻率同時跳起、落下，仿佛靈活小兔子，身體十分輕盈。

　　操場上還有幾位高年級的大姐姐，她們的身體隨著毽子忽上忽下，忽左忽右，那些五顏六色的毽子躍動著，仿佛美麗的蝴蝶在翩翩起舞，大姐姐們一會兒用左腳踢一會兒又用右腳踢，身體靈巧得像只燕子，同學們都紛紛拍手喊著“加油！加油！”，那場面dou要把人的眼睛看花了。

　　還有幾個低年級的同學在玩丟沙包，游戲一開始，一邊的同學就開始向中間站著的同學出擊了，飛快地將沙包向中間丟去，只見中間的同學輕輕一躍便躲過了沙包，但眼看著又一個沙包又飛了過來，這位同學同學又是靈敏一閃便又一次躲過了沙包，接著丟沙包的同學屢次發(fā)起進攻，躲沙包的同學也是左躲右閃，靈活的像只小松鼠。

　　最有趣的是一些低年級的同學，他們在玩老鷹捉小雞的游戲，最高的同學當“雞媽媽”，跑得最快的同學當“老鷹”，只見“老鷹”一會往東一會往西，“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向，“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服，生怕被“老鷹”給叼走。

　　上課鈴一響，同學們飛快地沖進教室，轉眼間喧鬧的操場就安靜了下來，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲，傳到了學校的每一個角落……

課間十分鐘作文3

　　下課了，優(yōu)美的下課音樂響起來：“下課時間到了，老師您們辛苦了”。一聽到這聲音，同學們一個個迫不及待地跑出教室，來到了寬闊的操場上，參加自己喜歡的課間活動。頓時，操場上人山人海，人流如潮。如同一陣風把無數(shù)的葉子吹了進來。

　　課間活動真是豐富多彩：有的同學在比賽跑步；有的同學在扔沙包；還有的同學在踢足球……

　　我先過去看了看比賽跑步的`。他們跑得好快呀，“嗖”地一下從我身邊跑過去，可以清楚感到一陣風刮過。其中一個男生開始跑在最后，突然他猛的加速就超過兩位，火速串到了第一的位置。比賽結束了，真是砌墻的磚頭——后來者居上啊！

　　突然，“沙沙沙”的聲音吸引了我的注意力。哦，原來是有同學在玩砸沙包的游戲。只見他們有十個人：五個人穿著綠衣服，另外五個人穿著藍衣服。我想這應該是他們在分隊比賽吧。噢，原來他們把足球場當作打橄欖球的場地了。只見他們你追我趕，互不相讓。一會兒沙包被傳到這個同學的手上，一會兒又被另一個同學搶走了……“嘿”的一下，沙包被傳到綠色隊員的手中，這個隊員離對方門口很近，“嘭”的一聲，沙包進了，綠隊贏了。

　　我呢，參加了籃球隊，這才是我覺得最有意思的課間活動。我右手夾著籃球，到了籃球框下，“嘿嘿，我投……”耶…球進了！隊員都到齊后，我們開始打比賽了。一個紅隊，一個綠隊，我在綠隊。開始了，發(fā)球的是我，我跑向敵方陣營，要投球，敵方的隊員攔我，我心想：就憑你，哈哈哈……我嘴角微微一笑，在三分線外投了一球。這時我很緊張，因為球一直在球框上一直轉。一圈、兩圈……大家都死死地盯著球。球進了！“耶！”到處是我們綠隊隊員的呼喊聲。

　　上課了，“上課時間到了，請迅速回到教室，準備上課�！眱�(yōu)美的上課音樂再次響起。課間的活動時間雖然短暫，卻給我們帶來了快樂，短暫的活動休息時間，讓我們忘記了煩惱；讓我們不再覺得上課煩躁；讓我們在快樂中學習。

課間十分鐘作文4

　　“叮咚叮咚”，伴隨著悅耳的鈴聲，我們下課了。

　　我像平常一樣收好書包，做好課前準備，準備在桌上睡一會兒�！耙�不我們?nèi)ネ胬销椬叫‰u，再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來：“好呀好呀，再叫上邱邱、楊楊，一定很棒！”于是，我們一起奔向走廊。

　　先玩老鷹捉小雞的游戲，我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想：老鷹跑來跑去運動量太大，還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀！我默默祈禱，緊張地閉上了眼睛。“黑白配！”隨著邱依諾的'口令，我慢慢睜開了眼睛：啊，我咋運氣這么差，偏偏當老鷹！最后選出邱依諾當母雞，錢怡樺和楊筱涵當小雞。

　　游戲開始了，我左搖右晃，想轉移“母雞”的注意力，可“母雞”似乎看穿了我的陰謀，堅定地護著“小雞們”。軟的不行來硬的！我假裝往左撲，趁“母雞”正在朝左的時候，掐準時機猛地往右一跳，“母雞”這才回過神來，正要攔我，“小雞們”早已被我一個個抓住了。

　　過了一會兒，我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”，錢怡樺就一把抱住我說：“我們一起吧！”正好被邱依諾看見了，她不甘示弱也抱住我，兩人正好來個了“前后夾擊”，把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲：“夠啦！石頭剪刀布來決定！”她倆點點頭。最后錢怡樺領著我這個“戰(zhàn)利品”去玩劈叉。

　　第一局我石頭她布，第二局我剪刀她石頭，第三局我?guī)缀跻恢陛�，到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球，感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了，可還是夠不著�！澳阏鎱柡Γ　薄澳阋埠馨粞�！”

　　“叮咚叮咚”，伴隨輕快的鈴聲，我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘，我們卻玩得很開心。

課間十分鐘作文5

　　“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室里頓時沸騰起來。

　　拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書，大家都在以自己喜歡的方式放松自己。

　　我準備找陳櫬周一起去操場上活動活動。經(jīng)過陳櫬周身旁時，發(fā)現(xiàn)他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手游中的場景和角色，我也被吸引了。他先把游戲角色的`名字一一列在圖畫本上，然后補充游戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在床上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，為什么這條狗的耳朵那么大，還撅著嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因為她想用自己的夸張畫筆表現(xiàn)這條狗的與眾不同和可愛吧�？粗�他們這么忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。

　　經(jīng)過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片游戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經(jīng)等在門口了。我們說笑著，來到操場玩碰碰車的游戲。

　　我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經(jīng)過一番激戰(zhàn)，我最先被淘汰。正在他們繼續(xù)“戰(zhàn)斗時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個游戲很危險，以后不能再這樣玩。

　　不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著下一次的有意義的課間活動。

課間十分鐘作文6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”第二節(jié)下課的鈴聲響了起來，同學們高興極了，可是還要做五分鐘的眼保健操，我按住自己早已跑掉的心想：“不就五分鐘嗎，很快就完了。”眼保健操一結束，我就和好朋友像可愛的小白兔一樣飛快地蹦到了操場上。

　　來到操場上，我驚呆了，操場上人山人海，沒有一片空地。干什么的都有：玩老鷹捉小雞的，打乒乓球的，跳皮筋的.，踢鍵子的，打籃球的，踢足球的等等。

　　突然我和朋友看見操場東北角很熱鬧，我們跑過去一看，原來是撥河比賽，旁邊放著紅隊和黃隊的牌子。我比較喜歡黃色，所以我為黃隊一直在喊加油，兩隊的隊員都很有力氣。中心的紅色旗子慢慢向紅隊移去，眼看著黃隊要輸了，可是黃隊不甘示弱，用盡全身力氣。突然紅隊松了一下，紅旗向著黃隊移來，黃隊看見了旗子，抓住了這個機會，把旗子一下子拉了過來，黃隊的隊員高興極了，他們互相擁抱，好像在慶祝自己的隊伍得了冠軍�？粗�紅隊隊員垂頭喪氣的樣子，我也有點難過，同時，我的腦海中又想起他們在賽場上流著汗水吃力的樣子。這時我聽到紅隊的一位隊員說：“只要努力，下一次的撥河比賽，我們隊一定會拿到冠軍。大家不要氣餒�！边@時多么鼓舞人心的話語呀。

　　“叮鈴鈴”一個充滿快樂的課間十分鐘又結束了，我們像旋風一樣跑回了教室。

課間十分鐘作文7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲焦急地催促了起來，有趣的數(shù)學課到此結束，不過也留下來了許多作業(yè)：《天天練》需要訂正；《補充習題》需要完成一頁；還有課堂作業(yè)本上也有許多題目需要寫……

　　當我們坐在教室里快速地解方程時，我的新同桌金彥哲用左手撐著腦袋，握在手里的鉛筆也沒有節(jié)奏地甩動著，眼睛無神地對著寫滿數(shù)字的作業(yè)本，嘴里不時發(fā)出“唉”的嘆氣聲。我很疑惑：他干嘛要浪費這么寶貴的時間？是鉛筆壞了，還是……唉，還是問問他好了�！昂�！你怎么不寫作業(yè)��？你不知道時間是不會倒流的，你怎么還在發(fā)呆？鉛筆壞了？橡皮不見了……”“唉！都不是，我這題不會做！”哦，原來是這樣，我耐心地講解道：“其實這道題目很簡單，這題只有加號，那么在書上也背到過：等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式。

　　這啊，就是等式的性質(zhì)。使這個X等于X，那么加十就要再減十，左邊減十，右邊也要減十，這個式子還是相等的，所以五十減十等于四十。X等于四十。明白了嗎？”“嗯�！彼�輕輕的'“嗯”了一聲，埋下頭寫了起來，最后終于如釋重負地站了起來，并對我投來感激的微笑。我有了從未有過的成就感，原來幫助別人這么開心，我笑著對金彥哲說：“以后不會的題目或者不明白的地方就問我好了！”金彥哲抬頭，說了聲：“謝謝！”

　　同學之間互相幫助，是理所當然的事情，何況是和你每天坐在一起的同桌呢！

課間十分鐘作文8

　　“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。

　　瞧，有的身子半側著；有的整個身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被教師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發(fā)的同學，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學踩了兩腳。

　　此時的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳；誰的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。

　　看，同學人三個一伙，五個一群地聊起了天�！拔腋�你們說……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個圈，壓低聲音，講著�！班邸�，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么趣味的事情，他們?nèi)滩蛔⌒α�。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之后呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。

　　盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來了場花式籃球賽，也不管是否會打到別人。

　　然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個同學如入定的唐僧，對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認真，與周圍的.一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音；仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著一份安靜。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。

　　有人心不甘情不愿地回了座位，趁著教師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著教師的到來……

課間十分鐘作文9

　　今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊里，用心觀察我們的課間十分鐘。

　　起初，校園是鴉雀無聲的，后來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接著，其他同學也陸陸續(xù)續(xù)地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎著風盡情搖擺著、甩著、舞著。

　　操場上人可真多，我仔細地看著，已是應接不暇。看清楚了在跑步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室里走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉著腰指著郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下仿佛踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鉆進了男廁所。

　　走廊里，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴里還說著不服氣的'話。

　　不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室里跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后，校園又慢慢地恢復了平靜。

課間十分鐘作文10

　　“叮鈴鈴——”下課鈴仿佛一臺引爆器。瞬間，人流爆發(fā)。整個走廊上人山人海。

　　就在這時，我們班的“開心果”——李凡，闊步走到講臺上，拿出一張不知哪兒弄來的臉譜戴在臉上，拿起掃帚，大聲喊：“同學們，同學們，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的白臉記者——”底下的同學噓聲一片。有的“嘔”的一聲，裝做嘔吐的樣子；有的`壞壞地笑著搖搖頭，一臉不屑地看著他；還有的連看都沒看就轉聲出門。嘿嘿，做為朋友，我不得不拆你的臺了。我站起來，一臉譏諷地說：“我看你就是一個小白臉�！泵鎸ξ业某爸S，他面不改色：“誰叫我長得那么白，那么帥，才有某些人在羨慕嫉妒恨！”他一臉陶醉，豪言壯語道：“不過，咱倆都是朋友，我就不跟你斤斤計較了。”“唉，我看你的厚臉皮已經(jīng)無人可比了�！蔽宜徒o他一個白眼�！岸嘀x夸獎！多謝夸獎！”他雙手抱拳，一臉得意洋洋的樣子。我無語，只好在心中鄙視了他無數(shù)次。

　　李凡甩著一頭黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，長得還挺俊。只見他接著說：“同學們，現(xiàn)在讓我們有請小淇來念一首詩吧�！彼麛[出一副紳士的樣子，幸災樂禍地看著我。可惡！不就拆你的臺嘛，等我下來，我就把你碎尸萬斷！無奈在同學們的“熱情擁護”下，我迫不得已走上臺，大聲念到：“大春竹，小春竹，魯是一只大春竹�！敝灰娡瑢W們已經(jīng)笑得東倒西歪，躺地上打滾。我疑惑不解，翻開詩的背面，竟然還有翻譯“小蠢豬，大蠢豬，我是一只大蠢豬”。我滿臉漲紅，轉身正要找他算賬，沒想到一溜煙，他人就已經(jīng)不見了。

　　“叮鈴鈴——”奈何上課鈴聲響了，我只好悻悻地離開講臺，并不忘狠狠地瞪了他兩眼。

　　哦，課間十分鐘，你充滿了歡樂與開心，盡管不乏有些沮喪，但你讓我們在學習之余高興、活潑、陽光起來！我期待著每一個課間十分鐘！

課間十分鐘作文11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學們聽見了，個個傾巢蜂擁而出，涌向操場。

　　瞧！那邊幾個男同學正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽，大乒乓球的同學不時的發(fā)出“Yes！”的.歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W呢，則在唉聲嘆氣。

　　而那些拍卡片得同學呢，才不會在非常明顯餓地方拍呢。因為學校下了止令，不準許拍卡，不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都紅了，可是卡片卻絲毫沒有動；有的拿起衣角，輕輕在卡片的上方一扇，結果翻了一張，他做著勝利的手勢，臉上一副得意洋洋的模樣�？墒�，他萬萬沒有想到，他被老師發(fā)現(xiàn)了，唉！我想：他的手要提出意見了。

　　“加油，加油�！蔽翼樦�聲音看了過去，原來，女生們正在玩跳繩呢！兩人一組。只見第一個女生的體型肥胖，她才跳了十幾個就停住了，因為，她被繩子絆了一下。而第二個選手輕輕松松地超過了她，所以第二個人贏了······

　　“叮鈴鈴······”上課鈴響了起來，原來生龍活虎的操場，一下子變得寧靜

　　完成《課間十分鐘》寫話一年級該怎樣寫？

　　“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調(diào)，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

　　課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……

課間十分鐘作文12

　　身為小學生的我，經(jīng)歷過許多課間十分鐘，可就是最近一次的課間十分鐘，讓全班哄堂大笑，就連平時一向嚴肅的班主任——蔡老師，也笑出了淚花。

　　那天下午第一節(jié)課，下課了。坐在第一排的我，聽到一個聲音，“蔡老師，徐睿暢睡著了！”那是徐睿暢的.死對頭——聶愷君說的。他的眼睛里有一絲狡黠。想大點聲告訴全班同學，讓全班同學看看徐睿暢出丑的他，又怕吵醒了正在與周公下棋的徐睿暢。

　　蔡老師聽到后，轉頭望向正在熟睡的徐睿暢，前排同學也紛紛對徐睿暢投向好奇的目光，看到在熟睡的他后，有些同學不禁笑出聲來，，有些同學捂著嘴笑，還有些同學為其他不知發(fā)生什么的同學，指明了原因。

　　蔡老師站起來，對同事們噓了一聲后，悄無聲息地走到徐睿暢身邊，拿出手機，打開相機，“咔嚓”一聲，這安靜的畫面就這樣定格在了照片上。

　　古靈精怪的劉明澤輕聲說道：“蔡老師，我們偽裝成上課的樣子嚇嚇他吧！”蔡老師輕輕點點頭，舉起手“三，二，一”同學們一齊喊道：“老師您好！”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐睿暢被嚇醒了，睜開眼睛，大叫一聲“啊，有鬼呀！”隨即，自己也從椅子上摔了下來，同學們哄堂大笑，蔡老師也被這一舉動逗樂了，捧腹大笑，眼睛瞇成了一條線。

　　上課鈴聲響起，徐睿暢才恍然大悟，自己被同學和老師耍了，我想他應該郁悶極了，真是有苦說不出，一邊是交了自己快六年的班主任，一邊是和自己同窗快六年的同學，他該找誰理論去呀？

　　課間十分鐘，我們班就這樣愉快地度過了。

課間十分鐘作文13

　　教室里靜極了，隱約傳來時鐘與寫字的合奏——“沙嘀、沙嘀……”，像是在安慰那些快要抓狂了的學生。“下課、下課……”果然，一陣清脆的鈴聲打破了四周的寧靜。老師極不情愿地邁著穩(wěn)健的步伐，消失在走廊的盡頭。

　　“老虎不在家，猴子稱大王�！苯淌依镱D時炸開了鍋，同學甲由于興奮過度，剛吼完“噢耶”，便是“轟”的一聲巨響，原來他與地面來了一個“親密接觸”。這可把一些無所事事的同學給樂壞了，同學乙諷刺道：“你就這么想親吻一下故鄉(xiāng)的熱土嗎？”“誰說的，人家這叫‘再次擁有沒距離的溫度”，同學丙套用了《仙劍奇?zhèn)b傳》中主題歌的`歌詞，一邊說一邊還順手做了個擁抱的姿勢。這可害苦了在一旁“打醬油”的圍觀者。有的笑疼了肚子，在前俯后仰地揉著；有的剛喝了一口水，就給笑得嗆出來了；有的笑岔了氣，伏在桌子哎喲哎喲地叫著；有的笑出了眼淚，淚珠順著鼻梁滾了下來，正好落在了張大的嘴巴里，頓時像觸了電似的一躍而起，大叫道：“眼淚可真難吃！”乖乖，那速度就是“神七”也追不上……

　　正當大家沉浸在這歡笑中時，突然一個身影闖進了我的視線。不好，“管家婆”王之羽來了，我知道“大事不妙”，剛調(diào)頭準備開溜，豈知她早有防備，以迅雷不及掩耳之勢一把按住了我。唉，只得忍受她那“驚天動地大嗓門”了。一番滔滔不絕，侃侃而談，惱得我想把她扔到垃圾桶里去，可是我最后沒有這樣做（因為她太重了，實在搬不動）！

　　十分鐘一晃過去了，像一位匆匆的過客，怎么也不愿停下它的腳步。惱人的上課鈴還是響了。門外的老師似乎一直等著它呢，鈴聲剛響，老師卻早已在講臺前“安家落戶”了。之前的嘈雜聲頓時戛然而止，世界出奇的寂靜，以至使人感到十分陌生，恍惚中像來到了另一個星球，耳畔又傳來了一聲渺遠的“起立”……

課間十分鐘作文14

　　丁玲玲結束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。

　　在操場的.西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學占了。他們討論誰應該先上場。為了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結果小紅和梁瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權。

　　游戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力干掉了。1比0！

　　第二局開始了。小明發(fā)球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮桿球。然而，小麗已經(jīng)準備好了。當他轉拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊里爆發(fā)出陣陣笑聲。

　　小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有打中網(wǎng)，小李以3比0獲勝。

　　操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂著頭，有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。

　　在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨著長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉過去。學生們開始跳躍和轉身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。

　　操場東南角，小剛在跳繩�？矗�他一次用兩只腳跳，一只腳用另一只腳跳。他能跑能跳！

　　丁玲玲開始上課，學生們不情愿地回到教室。

課間十分鐘作文15

　　我那漫長的初中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。

　　“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨著老師漸行漸遠的腳步聲，班里如同一鍋滾水，一點一點地沸騰起來了，隨處可聽見同學們由于激動與桌子碰撞發(fā)出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開篇曲中，屬于我們的'微電影拉開了序幕。

　　情景一

　　在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學與“樵夫”同學展開了一場持久的拉鋸戰(zhàn)。只見他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時就充馳了全場。二人將右手手肘著桌面，手緊緊半包著對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開始了！明同學剛開始就進行了猛烈的進攻，而“樵夫”同學卻是如泰山一般冷靜沉著，一動而不曾動。在幾個輪回下后，明同學終于停止了進攻，而此時兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發(fā)白。于是明同學又嘗試用眼神與“樵夫”同學撕殺，可后者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學猛得一發(fā)力，將明同學的手重重的按在了桌面上，結束了這場比賽�！伴苑颉眲倭�！

　　情景二

　　與此同時，明同學的后桌也展開了一場激烈的辯論賽。

　　小錢同學不知又因為什么與吳嚴官急論了起來，這雖是日日可見的小事，但一些好熱鬧的同學也是熱衷去看的。先是吳嚴官發(fā)出的質(zhì)疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著小錢同學便大聲責備起來，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢同學呢，他正面無懼色，仔細得尋找前者話里的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來，沒有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘后，二人中場休息，再后來？再后來就和好如初了。

　　瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！

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