偏見的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的偏見的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

偏見的作文1

　　同學之間難免會發(fā)生一些矛盾，造成我們互相之間產(chǎn)生偏見。

　　一天，我們班里兩個同學打架，有人面面相覷。突然，一個“天外來客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈，大喊一聲鬧夠了沒？他們立刻意識到自己打架打到了別人，但不想當場鬧笑話就沖我喊到：“沒！”說完倆人又打了起來。我沖到他們旁用力一拉倆人，說：“不要再打了！”我剛說他們就想來打我。我又說：“看你們誰敢打？”他們倆頓時話卡喉嚨里了。雖然我平時不打人、罵人，但是在游戲中只要有我的一隊總是贏。同時也讓他們見識了我的力量。所以他們不敢打我。

　　下課后，我聽見他們倆人說：“孫祎太愛管閑事兒了�！薄鞍�！我要不拉班級就會被扣分了”我說。為什么他們對我總有偏見呢？上課時老師對我說：“孫祎，雖然你平時寫字不好看，但是老師是為你好的呀！考試會被扣分的！老師都是為你好的呀！”我頓時恍然大悟，原來老師經(jīng)常說我字不好看，原來是這樣的'啊！打架的那兩個人背后說著：“哈哈，孫祎的字不好看，哈哈�！卑�！沒想到同學會對我有這么大的偏見呀！但是，他們第二天向我道了歉說：“對不起，那天如果沒有你班級就會被扣分了呀！”

　　同學之間難免會有矛盾，但這矛盾也會被友情所破解！

偏見的作文2

　　這是發(fā)生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑到教室。一進門，看見同學們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對我們說：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽聽，希望你們分析一下它們的優(yōu)劣。”老師的臉上泛著難以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫的作文《我的小表弟》后，同學們用羨慕、贊許的目光望著我。這時，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的`笑容。 突然間，教師兩眼一瞪，大聲說：“這篇作文與實際相差甚遠，是否是抄襲人家的？”��！真嚇人。老師這么一說，整個教室頓時變得鴉雀無聲，同學們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對我有偏見呢？我心里覺得好委屈。我又想，可能自己過去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過觀察、思考寫出來的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著我。望著這令人不快的場面，我的心痛苦極了。放學了，空蕩蕩的教學樓格外寧靜。同學們都不理睬我，我獨個背著書包，拖著沉重的腳步在回家的路上六神無主地走著。

　　老師��！您為我們的點滴進步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對待我？一個學生的過去，不等于他的今天！

偏見的作文3

　　也許人會有一種先入為主的觀念，對于一個人的初印象有時候就是很容易刻板。

　　即使對方也許并沒有做錯什么事，但是基于原先一些即使可能不是他的原因，我們仍會對他們存在一些偏見，而這些偏見，一旦形成又很難去消除。

　　最關鍵的是，當我們帶著偏見去看一個人的時候，對于他所做的事情也就容易帶著一層有色眼鏡，會多了一層過多的解讀。

　　這是非常不明智的一個習慣，既然意識到了，與其多費口舌不如學會改變。

　　學著放下偏見，努力地把彼此放在平等的`界線，然后認真地思考彼此處理事情的對錯。

　　就像在生活中，遇到一個凡事愛狡辯的人，只要你點到她哪里有不對的地方，她在改正的同時，會給你一堆她為什么這樣的理由。當然你可以當成她這是一種交流，似乎也不為過，只是她也許沒有把握好那個度，加上我們對她的偏見，才會讓這樣理由變成借口，成了我們加深對她偏見的基石�？墒钱旍o下來客觀地去想，至少她在知錯能改這一方面做的很大，而且她也有很膽大心細地一面，她也在努力地把一些能力所能及地事做得更好一點。這樣的好的方面，我們不能因為有偏見而去否決人家。

　　所以，越來越覺得，偏見容易遮擋我們的目光，讓我們不能全方位去觀察事物，摒棄偏見，也讓自己看態(tài)事物能夠更客觀一點。

偏見的作文4

　　偏見有各種各樣的，在我們的班級里就有這種偏見，而主人公正好就是班級里的“差生”。

　　“誰要掃地？”“我！”“誰要倒垃圾？”“我！”……班級里的問答聲此起彼伏，原來都是那位“差生”的回答，他似乎能把班級里的活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑著，這樣的場景已經(jīng)不是一次兩次了，而我總會不由自主地嘆一口氣，為那“差生”的積極而嘆息。

　　“差生”一絲不茍地打掃著：掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下，臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學不懷好意地說：“幫我擦一下窗戶，謝謝啊！”“差生”還天真地回答：“哦，好的”。那個同學卻轉過頭去玩游戲了。我實在看不下去了，上去幫他一起打掃，卻引來一些人的`嗤之以鼻，有些人甚至說：“就知道裝！”我也絲毫不顧，還是一心一意地幫他。

　　到了第二天，我發(fā)現(xiàn)粘在走道上幾天的口香糖消失了，我便四處詢問，可是大家都搖頭，直到夕會課老師和我們講：“今天要表揚姜尚松旁邊的這位同學，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看見一旁的好多同學都笑了起來，并且還小聲地議論著什么，然后鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的，我看著他們只能無奈地搖搖頭。

　　大家眼中的“差生”其實并不差，只是他學習不好，但他有一顆樂于助人的心，我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。

偏見的作文5

　　美國作家愛默生曾說過，我們或許對別人偏見，但是對命運沒有偏見。每當看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級以前的一件事情。

　　在一個陽光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學們個個都在認真的讀書。但有些同學卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的`小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領來了一名新同學。他讓大家停下早讀。

　　等教室安靜下來。他緩緩地說“這是你們的新同學小何，希望你們好好照顧他，不要欺負他，不然我可饒不了你們。聽完同學們默默點了頭�！崩蠋煱阉�領到了他的新座位，何同學就坐在我的后面，我可樂壞了。畢竟我是班里數(shù)一數(shù)二的“大壞蛋”，我對小何說快給我行禮。小何低頭不語，他拿出了自己的書，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學后給他一個教訓。

　　很快就到了下午的放學時候，我對何同學說你別走，你留下來我有事跟你說。我跟他說我看不慣你，你這個樣子太拽了。我故意抬高語調，他卻默默不語。然后等我說完他卻對我說“希望你不要對別人有偏見，不是每個人都像你一樣這么欺負別人，你需要理解別人。我不喜歡說話是因為我性格的問題。但是你不能這么無理地對待我�！闭f完我默默地低下了頭。

　　這時候我才明白我們要對別人有理解。不能一味的有偏見。我們應該丟掉這種偏見，讓人人和平相處。

偏見的作文6

　　人心中的成見是一座大山，任你怎么努力都休想搬動。

　　人世茫茫，人心難測。而使人心變得如此可怕的是深入人心，盤旋扎根的偏見。

　　正如《烏合之眾》當中所講的人們從來不追求真理。人們往往將真理等同于自己的偏見，當自己的`偏見被反駁時，則認為他人的言語是虛假的狡辯。一葉障目，那一片小小的葉子就是人心里中大大的偏見。而那被障住的，不僅是眼睛，也是人們內心里的善良。

　　偏見阻斷了人與人之間的坦誠相待。一個其貌不揚的人，人品就定差嗎？身為一名女性，就一定要做家庭婦女嗎？這些偏見在我們生活中很常見，但有些人認為它就是理所當然。偏見是終究會被打破的，這個過程，雖困難重重，卻也是前程萬里。

　　還有我們最近學習的《愚公移山》，愚公用時間解釋了真相，消除了智叟對他的偏見，在我看來，愚公移的不止是山，還是偏見。

　　有一句老話只許州官放火，不許百姓點燈這句話隱藏了很內涵的偏見，說明了當時的社會是有多么的不公平。和偏見有相近意思的詞叫歧視，沒有人說我歧視你，但會有人說我對你有偏見，其中意思便不言而喻了。

　　謊話說1000次也是謊話，偏見存在幾百年也不會成為真理，只要有人在追求真相，我們便不再害怕偏見。

　　愿我們能懂別人的不易，不止看到自己的辛酸。

　　愿我們能面對那些我們無法改變的事情。

　　亦愿我們生而為人，能正�？创齽e人的不足。

偏見的作文7

　　“爸爸，你看這條狗太大丁!”在動物園，女兒指著籠子里一個犬狀動物，滿臉驚喜地對我說。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。

　　說“老豺狗”，女兒從沒聽過，—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。

　　我驚在那里，正要問她怎么回事，只，聽她憤憤不平地對狼說：“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　我撲哧一聲笑了。原來，我買了兒張童話故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的'狼一一騙吃的故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的結局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

　　“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種子，實質只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰，久而久之，這種情緒和意見的灰便結成厚厚的垢。我們自以為學到了東西，哪知只是障蔽于心靈。

　　從生到死，我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

偏見的作文8

　　我的奶奶對男孩女孩存有偏見，這得從她對待孫兒孫女的不同態(tài)度上就可以看出來了。

　　我媽媽的第一胎是個女孩兒，也就是我的姐姐。在媽媽大肚子的時候，沒有人知道是男是女，而奶奶卻總在別人面前胸有成竹地說：“肯定是一個男孩兒，我馬上就要抱孫子啰！”奶奶的話總讓媽媽感到壓力山大。媽媽聽了這種話也只會難為情的笑一笑罷了。

　　之后媽媽的肚子越來越大，奶奶更是很仔細的照顧媽媽，什么家務活都不讓媽媽碰一下，媽媽要去哪兒，奶奶都要陪著她，絕不讓媽媽一個人單獨出去，就連媽媽想到鄰居家玩一玩，奶奶也絕對會與媽媽形影不離的。

　　過了一段時間后，媽媽在醫(yī)院里把姐姐生了下來。奶奶當時并不知道是個女孩兒，聽到爸爸的電話后，奶奶就在外買了很多東西，來到了醫(yī)院。爸爸在院門口等奶奶，奶奶一來第一個問題就是問爸爸是男是女，爸爸告訴奶奶是個女的。奶奶聽了臉色立馬變了，把手中的'東西給了爸爸，然后轉身就走了，連一句關心的話也沒有。

　　自從媽媽生了女孩后，奶奶就再也沒有在外人面前口出狂言了。直到三年后，我的姑姑生了個男孩兒。奶奶高興的不得了，天天把他捧在手里，不愿拿開。

　　又是一個四年過去了，媽媽也生了個又白又胖的小弟弟，奶奶身上就發(fā)生了質的變化。奶奶不僅重男輕女，還重小輕大。弟弟生下之后，奶奶更是對她寵愛有加，天天把弟弟抱出去玩，還給他買了很多好吃的，好玩的。姐姐和我在奶奶眼中若有若無。

　　奶奶，我很想對你說，告訴你現(xiàn)在已經(jīng)是什么年代了，你還重男輕女，重小輕大，你疼愛孫兒沒有錯，可男女本身就是平等的，你又為什么要這樣重男輕女呢?

偏見的作文9

　　在生活中，許多人都是帶著偏見生活的，自然，也包括我。那回，我和同學吵架，我把她許多缺點都翻了出來，幾乎什么也沒拉下。當時，我覺得這個人真的很過分！后來，我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好，我可以一下把她的優(yōu)點說完，同樣，一個也沒拉下。當時，我覺這個人還挺不錯，挺完美的。 后來，我仔細想過了一下。我跟她好的時候，她無論做什么，都是對的。我都認為她這么做是有道理的。我跟她吵架的時候，她無論做什么，都會被我從天堂罵到地獄。

　　由此看出，人都是帶著偏見生活，看待他人的。我曾經(jīng)聽一個人說過：喜歡一個人，就是拿放大鏡看他的優(yōu)點；討厭一個人，就是拿放大鏡看他的缺點。 當你覺得這個人不錯的時候，這個人怎么看都是不錯。當你覺得這個人很討厭的時候，這個人怎么看都很過分！ 所以，基本上，人都是帶著偏見生活的'。誰都不能說，我不會帶著偏見看人。說道底，人在生活中是自私的，所以，才會產(chǎn)生“偏見”這個問題。 當然，一下子讓你放下偏見，是不可能。只是希望，能夠慢慢地改變人與人之間的偏見……

偏見的作文10

　　世界并不是絕對公平公正的，或多或少會有一些偏見或偏心，而這些偏見，也正是引起人們爭議的重要原因之一。

　　《伊索寓言》是人人都知曉的一本寓言故事書。里面的人物都是一些人類熟悉的動物。但是里面的大壞蛋大都是狼呀，狐貍呀之類的動物，而上當?shù)亩际菫貘f，山羊之類的。我覺得這就是一種偏見。

　　事實上，狼是一種團結的動物，他們成群去捕獵，遇到大的獵物，它們便會包圍住，然后把它一起給咬死，捕獲的.獵物平均分配，等獵物下肚了，它們就回家將食物吐給孩子們吃，等孩子吃飽了再自己消化。多么偉大的父母呀。狐貍就更聰明了。它們會假裝打架，引小動物們來圍觀，等它們放松了警惕，就冷不防的沖上去，吃掉它們。他們還很有感情。有一次，一個獵人打死了一只狐貍，可過了一會兒，就有一大群狐貍圍上來。獵人沒辦法，只好丟下死狐貍走了。狐貍們看獵人走了，就將死狐貍埋起來，讓它安息。人們都認為烏鴉笨、愛虛榮，分不清狐貍的話，容易上當�？蓪嶋H上烏鴉卻是一種十分聰明的鳥，它們懂得儲存食物，而且記憶力也很好。如果一不小心忘記了自己的食物埋藏在哪兒，第二年就會長出一顆樹。原來烏鴉也為植樹造林奉獻了一份力呀！烏鴉飛行的速度也很快，時速可達230千米呢！所以，烏鴉也不可以小視，它也是十分聰明。

　　《伊索寓言》雖然教給了我們道理，但伊索也會有一些偏見的。所以，請大家糾正一下自己的偏見吧。

偏見的作文11

　　什么是偏見？偏見是人們的主觀看法，片面的推斷，從自我角度去臆斷，推測一個人或事情。每個人在為自己的偏見辯解。每個人都覺得自己正確無比每個人都恍若智慧和正義的化身，在別人的凈土里撒野。人心為何愈來愈浮躁，因為此時都在宣揚著一種浮躁和速成的文化。奈何之鐵杵磨成針是經(jīng)歷千萬般歲月的磨礪，庸人自成才是經(jīng)歷過寒冬酷暑深研苦讀，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。如今越來越強調梅花撲鼻香，卻早已忘記徹骨寒。

　　人這一生，赤條條來，赤條條去。從最開始的.懵懂無知，到最后的成熟穩(wěn)重。一步一步皆為自己創(chuàng)造，無論是世俗的成功或是失敗都是一個人在短短歲月中慢慢形成的。你遇上一些人，帶給你一些傷害，開始的時候你會恨，慢慢這種痛恨轉換成一種同情，最后就是對他們無知淺薄的一種漠視。

　　這個世界，紛紛擾擾，似乎布滿陰霾，有時候我們甚至看不清這世界，辨不清真假與是非。要想看清這世界，我們需要拭去眼角的浮塵，放下心中可能存在的偏見。

　　人生在世，都會因個人偏執(zhí)偏見誤解別人，但是，誤解別人之前千萬不要輕易揣測別人的心跡，因為你的眼界所觀察到的別人只僅僅是冰山一角，根本就不了解別人為人處事的方式，所以，你永遠不清楚別人在想些什么，而貿(mào)然去揣測別人的用意，弄不好會弄巧成拙。每個人都是自己的編導，每個人又都是自己的讀者，是喜是憂，是苦是甜，或悲或歡，全憑自己掌舵，全靠自己把握。

　　我希望法律能帶走人們骨子里的偏見。大家都是成年人了，對和錯都拎得清，錯了就是錯了，敷衍就是敷衍，不想改可以不改，沒必要對世俗有太大的偏見。

偏見的作文12

　　有時候覺得一個人很容易被偏見所左右，但有時候真的覺得只是一種直覺。

　　《傲慢與偏見》這本書見過多次，也看過，但是忘得快。然后偏見這個詞卻印象很深。

　　于是告訴自己，凡事還是中肯一些，即使有偏見，也是盡可能地擺正，不能讓偏見誤倒自己的判斷。

　　人都是情感動物，也有先入為主的本能，于是這些偏見與本能就一直在抗爭著。

　　新認識一位女孩，可能因為與她認識的時機有些尷尬，即使她的表現(xiàn)一直很不錯，甚至可以說有些地方還是可圈可點的優(yōu)點，可是先入為主的偏見還是會一直左右我對她的看法。

　　也一直對于自己這樣的偏見覺得很不理解，內心也覺得愧疚，沒有給予人家公平的.對待，何況人家真的還是足夠優(yōu)秀的。

　　一次偶然的機會，我看到了她與朋友的聊天，公開式的，并非為了掩飾什么，所以她的真性情一直很認真地讓他人展示。

　　對于她的率真已經(jīng)有些習以為常了，本來也沒有太在意，但還是在言語之中發(fā)現(xiàn)了一些在我看來不太適應的詞匯。

　　也許有人會覺得矯情，有什么，這就是真性情呀，可在我看來，一個人即使是在極度開心或者憤怒或者悲哀的興奮情緒中，想說粗話與實實在在地說粗話，那還是有區(qū)別的。何況，那只是調侃中看似很自然的流露。

　　也許這就是我們的不同吧，想起之前一位同學問我，為什么同樣是六年的老同學，我們成不了好朋友，而可能與相似才幾個月的新朋友成了閨蜜。

　　這就是說不清道不明的心理偏見和直覺吧。

偏見的作文13

　�。⒕湍氵@力量，連劍都拿不起，還練劍？別逗了。＂他指著我，笑的臉都紅了。

　　這些話如絲般，死死的拽著我的心。我便暗暗決定---一定要好好練習，不讓他們對我有任何偏見。

　　我兩只手抓住劍柄，嘗試提起劍，用盡渾身力氣一提，劍竟被我提起了，但劍刃依然貼在地板上，不肯起來。

　�。⑦B劍都拿不起，都拿不……＂的話，再次在我耳邊徘徊，我的淚珠不再聽眼睛的話，非要跑出來玩得熱乎乎的。我也跑到教練身邊，哭著說：＂我連劍都---都拿不起……＂教練安慰我道：偏劍如絲，如是當你不努力時，它將變成網(wǎng)，攔著你的去路；當你努力時，它將變成繩，把你往前拉。還有，你力量小，我給你把輕劍練吧。＂

　　我用手抹掉眼淚，試著提起劍，結果竟提了起來。

　　每天我都會練習劍法，移步---直刺……。左腳用力向前一邁，右腳立即隨著向前劃去，肘臂稍微向后彎曲，一瞬間＂騰空＂般著地，拿著劍使出渾身力氣向前一個直刺。有時會腳一滑摔倒，每當這時，我總會對自己說：＂你不能放棄，你要用自己的劍，擊破他們的偏見。＂

　　幾年后，我參加了一場比賽，比賽開始前，對手輕蔑地看著我。比賽開始時，他猛地向我沖來，他手中的劍如萬箭齊發(fā)一樣，我便以每秒一萬步的`速度，用小碎步向后退，同時右手抓住劍柄，左擋、右擋，好似蛟龍出海，又在手腕繞幾個圈，飛速旋轉的龍卷風，擋下一切箭雨。突然，我身子向下一鉆，像個大鵬展翅，再用劍全力向前一刺……

　　經(jīng)過八九場比賽，我激動地走上領獎臺，此時，臺下再無嘲笑與偏見，只有雷鳴般的掌聲。

　　偏見如絲，心有，便成網(wǎng)；心無，便為虛無。

偏見的作文14

　　有人的地方就有偏見。因為每一個人 的身上都有缺點或不多不少的不足，我想還有一個原因是人們無法看到自己的缺點因此對別人的不足不能包容理解。我想這兩個才是偏見形成的主要原因。

　　就像《傲慢與偏見》中伊麗莎白和達西先生一樣他們對對方存在偏見但他們都沒有去包容和理解對方。

　　其實每個人身上都有缺點但我們卻很少認識到或許是根本不敢目視自己的缺點。這讓我想到一個故事：上帝在造人的時候把兩個口袋按在人的身上，優(yōu)點口袋放在前面，缺點口袋及在后面所以人們只看到優(yōu)點卻看不到自身的缺點。我聽完這個故事很有感觸，雖然故事是虛構的但卻很好的展示人對自身了解的不徹底，不能徹底認識自己 。

　　我這里有二個故事與大家分享。

　　我一次游覽同學的`空間時我看到我的同學在空間留了一段話--我討厭別人在別人背后說別人的壞話。我想這位同學一定曾經(jīng)被別人在背后說過難聽的話。但我在生活中觀察她發(fā)現(xiàn)她好幾次在別人背后說壞話，有幾次還當面雖然聲音很小。我并不是指責她，其實每個人都有在別人背后說壞話的惡習，我也不例外，但是我很想告訴這個同學在看到別人的錯誤的同時，也看見自己的錯誤，并加以改正，然后學會理解寬容。

　　這讓我想到了另外一個故事，我的好友兼同學曾經(jīng)對我說我們班里的一個女同學很拽，而且有很多不良行為。我知道她并沒有說錯那個同學的確如此，但是我的好友也有許多不好的習慣，雖然比那位女同學好了很多。這個讓我明白偏見的產(chǎn)生往往是因為大家無法容忍和理解我們身邊的人的缺點。

　　其實有人的地方就存在偏見，偏見的存在往往是因為缺點，，對待別人缺點的最好方式就是寬容和理解

偏見的作文15

　　《傲慢與偏見》是一部浪漫又現(xiàn)實的愛情小說，但同時也反對為金錢而結婚、把婚姻當兒戲這一主題。比較強調感情對于締結理想的婚姻的重要性。

　　這部小說或詳或略涉及了五門婚事。這五門婚事通過主人公伊麗莎白很自然的聯(lián)系在一起。而我個人也是非常喜歡和欣賞伊麗莎白和達西的感情，內向傲慢的達西與活潑可愛的伊麗莎白在解除誤會后墜入愛河，兩人的性格不同卻正好互補，兩人的婚姻既有愛情又有財產(chǎn)做基礎，是幸福美滿的'婚姻。

　　所以，雖然出身和所處的環(huán)境，你的家人，他們怎樣，你不能決定，但是你完全有理由不讓自己陷入庸俗之中�？墒�，這又有什么關系呢。你依然可以培養(yǎng)自己像伊麗莎白一樣的品格和智慧。

　　但并不是每個好女孩都可以像伊麗莎白那樣幸運，可以遇到達西先生，但是也不能只為一時的享樂，而盲目的載入不幸的婚姻之中。我們要保持智慧與判斷，不要盲目，相信會有一份愛情值得我們期待。

　　我們在日常生活中常常以自我為中心，而對他人產(chǎn)生偏見，這是不好的性格，每個人都有這樣的缺點，因此，我們要克服這種問題，讓自己變得更加完美。然后在追求愛情的道路上，努力經(jīng)營著自己的幸福！

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