我的老師作文(優(yōu)秀14篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
吳邵萍老師,是南京一所幼兒園的校長。她關愛學生勝過父母,愛同事勝過姐妹,愛幼兒園勝過家庭。愛是她的動力源泉,學是她的孜孜追求。
其實我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。
她關愛每一位同學,特別是彭鵬同學。因為彭鵬的'父親得了重病。壯老師知道后,一方面號召同學們捐款,一方面積極申請減免學費。還在雙休日時,不顧休息,馬上去探望正在住院的彭鵬的父親。在六一兒童節(jié)時,彭鵬因為家庭經濟困難,不能和我們一樣得到節(jié)日禮物或去游樂場玩,壯老師立刻幫他買了一個漂亮的書包和一套精美的沈石溪的書。讓彭鵬和我們一樣收到一份關心他的禮物?爝^年時,壯老師和班里的兩位老師一起帶上鮮花和禮物,再次去看望彭鵬的父親。祝愿他盡快好起來,讓彭鵬的父親深受感動。愛,會創(chuàng)造奇跡。生命,會創(chuàng)造奇跡。
有一次,我放學回家時發(fā)現該帶的書本沒有帶回來,便返校去取,到學校時,已經六點多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業(yè)。我的臉一下子紅了,如果我們這些淘氣包少淘氣一點,粗心包少粗心一點,老師要省多少心!
這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。
我的老師作文 篇2
我的老師姓陳,長的很漂亮。頭發(fā)長長的,眼睛大大的',嘴也大大的,很愛笑。笑起來很好看。陳老師愛穿紅色的衣服,愛背一個黑色的小包包。還愛穿黑色的皮鞋。
陳老師對我們可好了,哪個同學有病了,她總是帶他們看病,還給他們買好吃的。她的眼睛可厲害了,能夠發(fā)現我們寫錯的字,還能夠發(fā)現我們做的錯事。有一次,我們班有個男生不小心把桶踢爛了,那個男生偷偷把桶藏起來了,老師一進教室就發(fā)現桶不見了,就問我們,我們都說不知道。老師很生氣,但沒有發(fā)火,她說:“真稀奇,咱們的桶長腿跑了,一定是你們欺負它了。多可憐呀!”我們都笑了,那個男生也承認了錯誤,老師還沒有批評他,還說他是個知錯就改的好孩子呢!
陳老師上課可好了,我很佩服她有那么多的知識。別的班的同學也很喜歡我的陳老師,我也很愛我的陳老師!
我的老師作文 篇3
光陰似箭、日月如梭,眨眼間我已經上六年級了,即將畢業(yè)的我回想起過去的美好時光,最想感謝的是我的語文老師——李老師。
李老師從一年級一直跟班帶到我們畢業(yè),我就算閉著眼睛腦海里也能浮現出她的模樣:她中等身材,瓜子臉,月牙似的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴厲又和藹可親。
李老師學習上對我們十分嚴厲,只要當天布置了背書的作業(yè),第二天她站在講臺上就要抽背書了,一個一個過關,全班同學不禁都低下了頭,暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的'心思,大聲說:“如果背不出來,下課以后除了抄課文一遍外,回家還要繼續(xù)背誦!
雖然李老師上課很嚴厲,但課后和我們就成了玩伴。在召開冬季校運動會的時候,李老師當起了我們班的啦啦隊長,為我們加油助威。拔河比賽時,語文老師的嗓子都喊啞了,我們班得了第一名,李老師和我們一起歡呼雀躍,還立刻跑到超市為我們買來一大堆好吃的,和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。
嚴厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了,我們應該加倍珍惜這難得的童年時光。
我的老師作文 篇4
老師您是太陽,我是一株小草,在您的呵護下,我茁壯成長。老師您是一條小溪,我就是自由自在的小魚。老師您是天空,我是白云在您的懷抱里飄動著……
在我們作文班里有一位高老師,她中等個子,今年四十多歲,戴著一幅眼鏡。大大的眼睛,彎彎的眉毛,長長的頭發(fā),還有知識淵博的頭腦……
老師很善良。有一次,作文班里有幾個瓶子,老師把瓶子放在臺階上,我問老師為什么這樣做,老師說:“因為收瓶子的`老人,從垃圾桶里找瓶子太可憐了!
老師還很負責任。每次我們不會的題老師都會一句一句給我們輔導。有一次,我作文寫得不通順,老師也給我一詞一句的輔導。她從來不對我們發(fā)脾氣,寫錯一個字讓我們寫十遍,我們一點也不生氣,因為老師對我們很好。
老師,是你給我們傳授了很多知識,老師您辛苦了!
我的老師作文 篇5
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師。她就是我們班的班主任——李老師。
記得我一年級時,非常膽小,老師上課提問時,我?guī)缀鯖]舉手,只是低著頭一邊默默地思考,一邊擔心老師會不會叫到我!鞍鬃嫜!”老師恰好點到了我的`名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤鬧出笑話,但“軍令如山”,我只好慢吞吞地站起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的,沒想到老師不但沒有批評我,還親切地對我說:“回答完全正確,如果聲音再響亮些就更好了!崩蠋煹墓膭钕窆膳,流遍了全身,從那以后,老師提出的問題,我知道的立馬舉手,而且聲音響亮,從她的眼里我知道什么叫鼓勵。
李老師不僅在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,我忘記帶家庭作業(yè),老師沒有當眾批評我,而是在她辦公室里跟我說下次一定要帶作業(yè)。從那之后,我再也沒犯過同樣錯誤。
李老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,現在的我們開得更鮮艷、更燦爛了。
我的老師作文 篇6
您,像辛勤的園丁,用汗水和心血澆灌著我們;您,像燃燒的紅燭,用明亮的燭光照耀著我們;您,像黑夜中的星星,擦亮了無數迷茫之人的眼睛;感謝您,親愛的黃老師。
您是嚴肅認真的'。記得有一次,我們的聽寫錯得不開眼,您抽出幾個比較難寫的字,把字的結構、意思、偏旁等給我們詳細地又講了一遍,然后當堂聽寫,結果我們仍然錯得一塌糊涂。您氣憤極了,怒目圓睜,眼睛里似乎能噴出熊熊烈火,目光里透露出恨鐵不成鋼的失望。您拿著聽寫紙使勁地往桌子上一拍,牙齒緊緊地咬住發(fā)紫的嘴唇,似乎是在壓抑噴薄欲出的怒火。同學們嚇得大氣也不敢喘,您聲色俱厲地說:“字體極其潦草,錯得一塌糊涂,什么態(tài)度……”我想,您那嚴厲的話語如果落在地上,肯定能砸出一個一個的坑來。在您的雷霆震怒中,我們明白了態(tài)度決定一切的道理!
從此,我每次做作業(yè)的時候,每一個字都一筆一畫,工工整整地寫,您那句“態(tài)度決定一切”總是在我的耳邊回響,它時時提醒我:學習,態(tài)度要端正!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!鼻а匀f語匯成一句話:“謝謝您,黃老師!”
我的老師作文 篇7
教過我的老師很多,但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。
孫老師不高也不矮,厚厚的眼鏡片后,一雙炯炯有神的大眼,他笑起來總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的外號,“孫大肚”、“升國旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時候,竟用動作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來。第一次用手臂當身體,手假裝放在上面再慢慢往上升,那時小蝌蚪大概在說:“哎喲,我的`媽呀!我身上長了個什么玩意兒?”說完還做了個十分驚訝的表情出來,“哈哈哈哈!哈哈哈哈!哈哈哈哈!......”這引起了一陣哄堂大笑。過了一會兒,他又說:“歐嘜嘎!我變異了嗎?咋長出了個尾巴和手呢?”又是一片哄堂大笑......當第四次時,孫老師講的太入迷了,竟忘了他站在講臺上,他學著青蛙的樣子一跳,那么個一丟丟丟就掉了下去,全班都捧腹大笑,他不僅不覺得不好意思,還對我們做了一個鬼臉,全班笑得前伏后仰。
我的老師作文 篇8
我在9歲的時候,遇見了一位作文老師,她給我的印象最深,我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉,但她的眼睛卻充滿了愛,大家都叫她“愛神”,
老師留著短頭發(fā),個子高高的,每次給我們上課都穿著一條連衣裙,顯得很和藹可親。
老師姓林名承霞,她講作文的方法與眾不同。
在一個嬌陽似火的夏日,林老師帶我們在教師里做了一次有趣的表演,同學們
做了精心的準備,一會兒同學們的表演就開始了,一個個精彩的節(jié)目贏得了全體同學們的熱烈掌聲,頓時教室內一片歡聲笑語,我最喜歡“喝水”這個節(jié)目,他們上場的方式很特別,只見一個小男孩躡手躡腳的走到桌子前,小心翼翼的`擰開瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現場。
表演結束后,老師讓我們把剛才看到最精彩的場面寫成作文。老師還有最獨到的地方,就是批改作文,除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如:哇小才女或加上幾顆星星,當我得到這樣的批注時心情真是高興萬分,我謝謝您林老師,是您讓我知道作文還可以這樣學。
我的老師作文 篇9
我的班主任康老師,也是我的數學老師。她中等個兒,一頭卷卷的頭發(fā),時常披在肩上。彎彎的眉毛下面有著一雙動人的大眼睛,康老師戴著眼鏡,一看就是有學問的人。
康老師對我們的要求很嚴格,只要有同學不遵守紀律,就會很嚴厲地批評。但是,她在我心目中很和藹可親,像媽媽一樣關愛我們。
記得有一次,我自己趕公交車回家,可公交車一直沒來,而且,校園里的'其他同學都走光了,只有我一個人孤零零地站在校門口等公交車,我嘆了口氣想:“難道我今晚得在這兒睡覺了嗎?”這時,康老師發(fā)現了我還沒走,就問:“沈姝涵,媽媽怎么還沒來接你呢?”我說:“媽媽要接弟弟,接不了我,我的自己坐公交車回家!笨道蠋熤牢乙卉嚮丶乙院螅团阄乙黄鸬裙卉。我們等了很久很久,公交車終于來了。我一看見公交車來了,就立刻跑了過去,沖上了車,當我坐上車時,看見康老師離去的背影,淚水模糊了我的雙眼……
從此以后,康老師在我心中永遠是像媽媽一樣關心我的人。
我的老師作文 篇10
我的小學語文老師姓陳名華勤,眾所周知,她非常嚴厲,看起來不茍言笑,但她其實是一個“老頑童”類型的人。不信嗎?你看看吧!
一天,剛好春游,一到車上,陳老師立刻變身成老頑童了,看到有同學在吃東西,就躲在他們身后一把搶過零食就跑。同學們愣住了足足有一分鐘的時間,突然大笑起來。下車了,我們剛伸了一個懶腰,腰間就被捅了一下,我們全班都像豬一樣叫了起來,齊齊把目光看向了“殺人兇手”——陳老師,陳老師連忙咳了起來,一臉假正經的樣子喊道:“快點,快點,還想不想玩啊,想玩就馬上集合!不然就別想玩了,現在直接回去,我現在就給校長打電話!闭f完便裝模作樣的撥起號碼來,到最后一個數字的時間,我們心不甘情不愿地集好了隊。有幾個人看著陳老師,她說:“看什么看,你們‘打’不過我的!闭f完,朝我們比了一個Yeah的手勢,差點把我們氣吐血。
這就是我們的'“老頑童”,她是世界上最好的老師。
我的老師作文 篇11
在我的學校里,有一位個子很高,不胖也不瘦的老師,他就是帶我們的音樂武老師。
他有著烏黑的頭發(fā),有一雙火眼金睛,鼻梁上戴著一副眼鏡,還有一對什么都能聽見的耳朵。
老師特別愛吹樂器。一次,老師給我們每個人發(fā)了一個葫蘆絲,給我們教用葫蘆絲吹樂曲。當我們一起吹的時候,只要有同學不吹,老師就會把他叫起來,讓他把這首樂曲吹一遍,那位同學就會面紅耳赤,把我們笑得前俯后仰。
老師對我們來說,算是全班同學最喜歡的老師了,也是搞笑的一位老師了。有一次,我們班上有一位同學來遲了,老師看到他上課上了十分鐘才到了教室,老師就給了他一個選擇題。第一是讓他抱住垃圾桶抱一節(jié)課,第二是讓他用一把牙刷把教室的地面擦得干干凈凈,他聽了愁眉苦臉的',我們聽了捧腹大笑。
我們最喜歡上音樂老師的課了,只要他一來,我們都會早早地坐在座位上,靜靜地等待著,只要他一張嘴,我們就很高興,因為那樣的歌聲給我們帶來了快樂。
我的老師作文 篇12
她,大大的眼睛,高挺的鼻梁,下巴不尖也不圓。當我們剛上初一的時候,剛剛見到他的時候,她真的很兇,當時就讓我們寫自我介紹,而且還得超過一百字的。我們當時就覺得他是一個很兇很兇的人。我們今年已經初三了,馬上就要面臨著中考了,還有六天的時間,雖然說生物地理結業(yè)已經是相當于一次小小的中考了,但是要是說不緊張是假的。每天,都在背背背。
初中這三年,我們給老師惹出過很多的事情,但是他好像也沒有一次很認真的生過我們的氣。還記得初一的時候,沒上學幾天,我們班級有一個同學,他就帶來了摔炮。當時,那個東西真的很流行了。就在我們上著語文課的'時候,那個摔炮不知道被那個同學給碰到哪里了。啪的一下子就爆了。當時,真的下我們一大跳。因為摔炮的聲音是非常大的。而且我們當時正在上課,聚精會神的,突然來一個聲響,真的嚇死人了都快。我們語文老師也沒有責怪他,只是問他下沒下到自己,唉,當時真的給老師惹過挺多事的了。現在想起來,還有一點羞愧呢。
這就是我的老師,他是不是很溫柔,雖然第一次見面看起來很兇很兇的,但是如果你接觸下來會發(fā)現,他是一個特別細心的,特別關心我們的人。
我的老師作文 篇13
細細柔柔的披肩發(fā),優(yōu)雅的氣質,犀利的目光。他至高無上的地位,在我們心中是多么偉大,神圣。她向辛勤的園丁,把我們從懵懂無知的孩童,培養(yǎng)成在人生路上披荊斬棘的少年。
記得有一次,老師提出一個問題,我不由自主的紅著臉,把頭垂下來,我在躲在同學的身后,以為可以躲開老師的提問,沒想到老師還是把我叫了起來。我支支吾吾了半天。當我抬起頭,看見老師那鼓勵的目光時,我勇敢的說出了心中的答案,老師露出了贊許的笑容。從那以后,我回答問題勇敢多了。
還有一次,天氣像生氣一樣,炙烤著大地,外面一絲風都沒有,屋里面悶熱的喘不過氣來,老師還在一遍一遍的領著我們做著數學題。豆大的'汗水從老師的額頭上滴落下來,我多想化作一陣微風,為老師,送去一陣清涼。
有一首詩說得好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!闭嚼蠋熯@種無私奉獻的精神,才有了我們今天的成績。這就是我們的楊老師。
我的老師作文 篇14
一頭烏黑的頭發(fā),大眼睛,高鼻梁,中等的身材,衣著樸素而又整潔,臉上總是帶著笑容——她,就是我們班的新英語老師徐老師。
雖然徐老師才教我們一個星期,但就像是和我們久別相逢的.老朋友一樣,對我們和藹可親,一下子就激起了同學們對英語學習的興趣。
徐老師上課的方法很特別,她教我們用拼讀法,很快就學會了幾個新的英語單詞。上課時,徐老師還會講一兩個笑話,把原本枯燥無味的課程上得生動有趣。原來那幾個總是不聽課的同學都聽得津津有味,別的同學就更不用說了。
徐老師不僅上課很有趣,而且對我們非常負責。每天,徐老師都會讓我們默寫英語單詞和句子。如果沒有默寫正確,她還會鼓勵我們,再讓我們重默。
下課了,徐老師經常留在教室里和同學們說說笑笑,似乎忘了她是老師,我們是學生。
漂亮又可親,有趣又負責,這就是我們的英語老師——徐老師。
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